冀人版科学六年级上册第20课《保护自然资源》课件
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不是，因为它们不是直接从自然界获得的，而是通 过人工种植，加工获得的。比如金矿石是自然资源， 而金条、金首饰就不是自然资源。
自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、 生物资源和海洋资源。正是因为有了自然资源，人类才得以 生存和发展。
水资源
土地资源
矿产资源 生物资源
气候资源 海洋资源
应用与拓展
以“资源枯竭了”为题，写一篇科学小论文
我国用世界10%的耕地和6%的淡水资源，养活了 世界20%的人口。超强度开发利用，已使生态环境 亮起了“红灯”。如果人类仍不加以节制，慢慢 地就会……
假如有一天某种资源枯竭了，我们的生活会是什 么样的？写一篇约200字的科学小论文
假如没有石油 假如有一天石油没有了，我们的出行面临极大的困难。 我们坐的汽车、轮船、飞机，它们燃烧用的汽油、柴油 都是从石油中提炼出来，没有了石油，汽车、轮船、飞 机就不能跑、也不能飞了，这些交通工具不过是些占地 方的废铁烂铜罢了，毫不夸张地说,没有石油,就没有现代 交通工业。另外没有了石油，工厂里的各种机器因缺乏 润滑油而不能运行，工厂倒闭停产，人类生活的各种物 质不能供应，人类就不能获得生产资料和生活资料，整 个社会就会处于瘫痪状态，因此我们不仅要节约能源， 还要开发新能源。
比较收集到的自然资源，试着给它们进行分类
思考：自然资源能否像能源那样按照可再 生与不可再生进行分类呢？
有的自然资源可以持续利用，比如阳光、空气、水和生 物等，利用后能不断更新，或者能够在一个相对比较短 的时间内自然地恢复或再生，这些资源称为可再生资源； 有些自然资源用一点就少一点，如化石燃料、金属矿产、 非金属矿产等，经人类开发利用后，在相当长的时间内 不能更新，也不能再生，这些资源称为不可再生资源。
为了保护自然资源，生活中我们怎样做才能成为 一名环保好少年？
请你从购物、做饭、出行、学习等行为中，选择一个 或几个主题设计一幅资源保护迷宫，并画出走出迷宫 的路线，解释这样做的理由
如购物迷宫游戏规则： 1、从进口进，出口出，不走重复路线 2、购得环保物品多者为胜。
将游戏中的做法落实到实际行动中，我们就能成为一名保 护资源的好少年。
因此，水资源、土地资源、气候资源、生物资源和海洋 资源都属于可再生资源；矿产资源属于不可再生资源。
2 保护自然资源
我国自然资源看似丰富，实则非常短缺。比如我国水资源总 量很大，居世界第六位，但人均占有量仅为世界平均水平的 1/4，再加上我国水资源的分布不均，各地水污染严重，浪 费等现象，使得我国很多地区已出现供水持续紧张的状态， 缺水问题十分严重。
我国地域辽阔，土地总面积居世界第三位，但由于人口众多， 人均面积却大大低于世界平均水平，再加上我国山地多，平地 少，水土流失、土地荒漠化、城市建设乱占耕地的现象严重， 土地资源遭受到了各种各样的破坏，林地、耕地、草地都在不 同程度的减少。
再比如，我国矿产资源总储量虽位居世界第3位，但人均矿 产资源储量仅居世界第53位，石油、富铁矿、铜矿、钾盐、 锌矿、金刚石等重要矿产严重短缺。可有些人并没有意识到 它的严重性，违规开发、乱采滥挖现象严重，造成矿产资源 浪费和环境污染。
1 自然资源分类
什么是自然资源？想一想我们学过的自然 资源有哪些？
人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物 质和能量，叫做自然资源，亦称天然资源。
我们学过的如空气、阳光、水、动物和植物、土壤、 河流、森林、煤炭、石油、天然气、各种矿物、气 候、海洋等都是自然资源
那么，农作物、花坛里的树木和花草、身上穿 的衣服、超市里卖的蔬菜水果以及我们使用桌 凳是自然资源吗？
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了什么是自然资源， 自然资源的分类。自然资源和人类的生存和发展 息息相关。自然资源可分为可再生资源和不可再 生资源，尤其是不可再生资源如各种矿产资源， 用一点少一点。因此为了人类的可持续发展，我 们要保护自然资源。保护自然资源，从小做起， 从我做起，争做一名保护资源的好少年。
冀人版六年级科学上册 第五单元 自然资源的保护和利用
我们穿的衣服，有的是棉、麻、丝 绸制作的，有的则是腈纶、涤纶、 尼龙等布料制作的。这些布料都是 来自大自然的资源。不过，大自然 的这些资源并非取之不尽、用之不 竭，甚至有些自然资源正在面临着 枯竭的危险。
那么，人类在开发、利用这些资源时造成了哪些 影响和破坏？我们又应该怎样保护自然资源呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
因此，我们要保护自然资源，合理开发利用自然资 源，减少不必要的资源浪费
比如合理用水、节约用水，减少水污染和大气污染， 工业废水、废气排放前进行认真处理，对已污染的 河道进行治理；严禁乱砍滥伐，开垦草地，防止水 土流失、土地荒漠化；合理进行城市建设、工业区 建设、农村宅基地建设；建立健全法律法规，合理 规制开发行为，运用科学技术提高开发利用率，防 止环境污染。
自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、 生物资源和海洋资源。正是因为有了自然资源，人类才得以 生存和发展。
水资源
土地资源
矿产资源 生物资源
气候资源 海洋资源
应用与拓展
以“资源枯竭了”为题，写一篇科学小论文
我国用世界10%的耕地和6%的淡水资源，养活了 世界20%的人口。超强度开发利用，已使生态环境 亮起了“红灯”。如果人类仍不加以节制，慢慢 地就会……
假如有一天某种资源枯竭了，我们的生活会是什 么样的？写一篇约200字的科学小论文
假如没有石油 假如有一天石油没有了，我们的出行面临极大的困难。 我们坐的汽车、轮船、飞机，它们燃烧用的汽油、柴油 都是从石油中提炼出来，没有了石油，汽车、轮船、飞 机就不能跑、也不能飞了，这些交通工具不过是些占地 方的废铁烂铜罢了，毫不夸张地说,没有石油,就没有现代 交通工业。另外没有了石油，工厂里的各种机器因缺乏 润滑油而不能运行，工厂倒闭停产，人类生活的各种物 质不能供应，人类就不能获得生产资料和生活资料，整 个社会就会处于瘫痪状态，因此我们不仅要节约能源， 还要开发新能源。
比较收集到的自然资源，试着给它们进行分类
思考：自然资源能否像能源那样按照可再 生与不可再生进行分类呢？
有的自然资源可以持续利用，比如阳光、空气、水和生 物等，利用后能不断更新，或者能够在一个相对比较短 的时间内自然地恢复或再生，这些资源称为可再生资源； 有些自然资源用一点就少一点，如化石燃料、金属矿产、 非金属矿产等，经人类开发利用后，在相当长的时间内 不能更新，也不能再生，这些资源称为不可再生资源。
为了保护自然资源，生活中我们怎样做才能成为 一名环保好少年？
请你从购物、做饭、出行、学习等行为中，选择一个 或几个主题设计一幅资源保护迷宫，并画出走出迷宫 的路线，解释这样做的理由
如购物迷宫游戏规则： 1、从进口进，出口出，不走重复路线 2、购得环保物品多者为胜。
将游戏中的做法落实到实际行动中，我们就能成为一名保 护资源的好少年。
因此，水资源、土地资源、气候资源、生物资源和海洋 资源都属于可再生资源；矿产资源属于不可再生资源。
2 保护自然资源
我国自然资源看似丰富，实则非常短缺。比如我国水资源总 量很大，居世界第六位，但人均占有量仅为世界平均水平的 1/4，再加上我国水资源的分布不均，各地水污染严重，浪 费等现象，使得我国很多地区已出现供水持续紧张的状态， 缺水问题十分严重。
我国地域辽阔，土地总面积居世界第三位，但由于人口众多， 人均面积却大大低于世界平均水平，再加上我国山地多，平地 少，水土流失、土地荒漠化、城市建设乱占耕地的现象严重， 土地资源遭受到了各种各样的破坏，林地、耕地、草地都在不 同程度的减少。
再比如，我国矿产资源总储量虽位居世界第3位，但人均矿 产资源储量仅居世界第53位，石油、富铁矿、铜矿、钾盐、 锌矿、金刚石等重要矿产严重短缺。可有些人并没有意识到 它的严重性，违规开发、乱采滥挖现象严重，造成矿产资源 浪费和环境污染。
1 自然资源分类
什么是自然资源？想一想我们学过的自然 资源有哪些？
人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物 质和能量，叫做自然资源，亦称天然资源。
我们学过的如空气、阳光、水、动物和植物、土壤、 河流、森林、煤炭、石油、天然气、各种矿物、气 候、海洋等都是自然资源
那么，农作物、花坛里的树木和花草、身上穿 的衣服、超市里卖的蔬菜水果以及我们使用桌 凳是自然资源吗？
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了什么是自然资源， 自然资源的分类。自然资源和人类的生存和发展 息息相关。自然资源可分为可再生资源和不可再 生资源，尤其是不可再生资源如各种矿产资源， 用一点少一点。因此为了人类的可持续发展，我 们要保护自然资源。保护自然资源，从小做起， 从我做起，争做一名保护资源的好少年。
冀人版六年级科学上册 第五单元 自然资源的保护和利用
我们穿的衣服，有的是棉、麻、丝 绸制作的，有的则是腈纶、涤纶、 尼龙等布料制作的。这些布料都是 来自大自然的资源。不过，大自然 的这些资源并非取之不尽、用之不 竭，甚至有些自然资源正在面临着 枯竭的危险。
那么，人类在开发、利用这些资源时造成了哪些 影响和破坏？我们又应该怎样保护自然资源呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
因此，我们要保护自然资源，合理开发利用自然资 源，减少不必要的资源浪费
比如合理用水、节约用水，减少水污染和大气污染， 工业废水、废气排放前进行认真处理，对已污染的 河道进行治理；严禁乱砍滥伐，开垦草地，防止水 土流失、土地荒漠化；合理进行城市建设、工业区 建设、农村宅基地建设；建立健全法律法规，合理 规制开发行为，运用科学技术提高开发利用率，防 止环境污染。