一年级下册数学教案-3.2 认识百以内的数丨苏教版

一年级下册数学教案-3.2 认识百以内的数丨苏教版
一、教学目标
1.能认识百以内的数，能读、写、比较和快速识别百以内的整数。

2.能运用零点几、几十、几百等表达法表示百以内的数。

3.能求出两个百以内数的大小关系。

二、教学重点
1.认识百以内的数、能读、写、比较和快速识别百以内的整数。

2.运用零点几、几十、几百等表达法表示百以内的数。

三、教学难点
1.认识百以内数的大小关系。

四、教学过程
1. 导入新课
让学生读一读下面的数字：10，38，50，78。

请大家分析这些数字，它们有什么相同的地方呢？
2. 认识百以内的数
1.讲解百以内的整数是什么，0到100的整数即为百以内的数。

2.用数轴让学生快速识别百以内的整数。

3.按顺序读出任意一组百以内的数，让学生快速识别。

4.给出几个百以内的数，让学生尝试快速写下。

3. 注意事项
1.教师提供一些常见数字认读的例子，如30读作三十、46读作四十六、23读作二十三等。

2.教师提醒学生注意读音与拼音的关系。

4. 运用零点几、几十、几百等表达法表示百以内的数
1.教师向学生出示几个百以内的数，然后让学生用零点几、几十、几百等表达法表示。

2.让学生自己创造以零点几、几十、几百、的方式，表达百以内的数。

5. 比较大小
1.教师出示两个百以内的数，让学生找出它们的大小关系。

2.让学生自己判断一组数的大小关系。

五、教学总结
通过本节课的学习，同学们已经学会了认识百以内的数，能读、写、比较和快速识别百以内的整数，能运用零点几、几十、几百等表达法表示百以内的数，以及求出两个百以内数的大小关系。

六、作业
1.完成课堂练习。

2.总结本节课所学知识，语言简明扼要。

七、教学反思
本节课主要是让学生认识百以内的数，引导学生了解、记忆百以内的整数，运用零点几、几十、几百等表达法来表示百以内的数，并求出两个百以内数的大小关系。

在课堂上，我加强了应用型知识的教学，让学生在活动中学习、巩固、运用知识。

同时，我也要重视对学生的辅导，鼓励学生多问问题，不懂不要怕，在我的引导下，让学生有勇气再次提问，更好地理解知识点。