第2课时 精读引领课《中彩那天》+《一张假钞》教案

人教版四年级下册第二单元
第2课时
《中彩那天》+丛书《一张假钞》
【课型】精读引领课
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

会写14个生字。

2.能联系上下文或生活实际理解“拮据、梦寐以求”等词语的意思，以及“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。

”的含义。

3.能按照故事的起因、经过、结果尝试复述故事内容。

【教学重难点】
1.能联系上下文或生活实际理解“拮据、梦寐以求”等词语的意思，以及“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。

”的含义。

2.能按照故事的起因、经过、结果尝试复述故事内容。

【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？今天我们一起走进第5课寻找答案。

看老师板书课题，齐读。

二、默读课文，回顾内容
1.上节课我们已经了解了这篇文章的主要内容，谁再来说一下？
“我”的父亲中了一辆奔驰牌汽车，可是中奖的彩票是父亲帮库伯买的，面对这个道德难题，父亲最终让库伯把汽车开走了。

2.父亲面临的道德难题究竟指的是什么？
父亲不知道是留下车，还是将车还给库伯。

三、细读课文，探究“道德难题”之难
1.父亲是怎样面对和处理这个难题的呢，我们一起走进文本。

请你仔细的读一读文章，找一找父亲留车的理由有哪些？画出相关的句子。

集体交流：
句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

（理解“拮据”）
句子二：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

（理解“梦寐以求”）
2.默读课文，找一找文中哪些地方可以看出父亲难做决定？
集体交流：
句子一：不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

（重点抓住描写神态的词：神情严肃）句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

（重点抓住描写动作的词：赶）
句子三：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

（抓住“擦”字,进一步体会父亲的抉择之难。

）
想象一下，父亲在擦的时候心里会想些什么？
3.父亲最后为什么把汽车还给了库伯？
4.出示句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

请你联系生活实际说说对这句话的理解。

四、学习复述故事
1.面对这个道德难题，父亲最终战胜自己，选择了诚实。

我们来讲一讲这个故
事吧！同桌两人按照故事的起因、经过、结果合作列出提纲，并根据提纲复述故事，主动运用课文中出现的新词。

2.指名复述故事，其他同学作补充。

五、指导写字
1.观察课本第21页的生字，你觉得哪个字难写或容易写错需要提醒大家。

重点指导“德”，右边心字上面的短横不要忘写。

“拨”不要写成“拔”。

2.老师范写，学生临写，评价指导。

六、拓展阅读丛书《一张假钞》
1.读一读，想一想文章主要讲了一件什么事情？
2.集体交流：
爸爸收到一张50元假钞，我自告奋勇地说去处理，可是去了几个地方都没有花掉，最后回想起爸爸说话时的眼神，明白了爸爸的意思，三下五除二地把假钞撕成了碎片。

3.按照事情的起因、经过、结果练习复述故事。

七、布置作业
想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时会有什么表现，把你想到的写下来。

【板书设计】
5 中彩那天
道德难题？
留还
诚实、有信用。