人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷

人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答
案-同步练习卷
一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）
1. 看拼音，写汉字。

2. 分清字，再组词。

3. 在横线上填上适当的词语。

4. 给带点的词语找一个意思相近的词语。

（1）他们小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。

________
（2）夜莺还在兴致勃勃地唱着。

________
（3）军官想着，轻蔑地微笑了一下。

________
五、理解下列句子中加点的词语．
理解下列句子中加点的词语
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。

（）
A.孩子口哨吹得好，心里很快活。

B.初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。

C.“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。

理解下列句子中加点的词语
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已没有什么新鲜的意思了。

（）
A.森林里的人们听多了，听烦了。

B.森林里的人们与夜莺的声音没有大的关系。

C.森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌情。

理解下列句子中加点的词语
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

”（）
A.孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。

B.孩子一语双关，这些动物都是敌人。

C.孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。

三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
课内阅读。

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。

小孩有时候学
夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又
爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑（mó）菇（gū）吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。

这里只有
红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。

（1）照样子，写句子
有时候……有时候……有时候……
________
（2）他好像把身边的军官完全忘了。

________
A“．好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。

B．“．好像”和“完全”不矛盾，表现孩子机智勇敢，要把敌人引进埋伏圈。

C．“．好像”指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。

（3）对划线的句子理解正确的是（）
A.孩子不明白军官再问什么，随便答。

B.孩子是故意答错，欺骗德军，让敌人相信了小夜莺。

C.这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。

（4）你认为’小夜莺‘是个什么样的孩子？
参考答案与试题解析
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答
案-同步练习卷
一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）
1.
【答案】
沉寂,埋伏,凝神,神墓,谢绝,蘑菇,呻吟,婉转,盘问
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时
要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】
沉寂；埋伏；凝神；
神墓；谢绝；蘑菇；
呻吟；婉转；盘问。

2.
【答案】
削皮,挺立,一贯,斯文,放哨,家庭,习惯,期望
【考点】
组词
【解析】
本题为形近字、同音字组词，完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。

如削和哨，音不同，部首不同，义不同。

削：用刀斜着去掉物体的表层。

可组词：削皮。

哨：巡逻，警戒防守的岗位。

可组词：放哨。

【解答】
削皮挺立一贯斯文
放哨家庭习惯期望
3.
【答案】
股,朵,声,位,声,美丽,弯弯
【考点】
词语搭配
量词
【解析】
本题考查了学生对量词和词语搭配的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结
合平时的积累填空。

【解答】
答案为：
股朵根声位声美丽弯弯茂密嘹亮
4.
【答案】
目不斜视
兴高采烈
轻视
【考点】
近义词，反义词
【解析】
考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义
词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，
就是它们中间往往有一个相同的词素。

因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词
中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

【解答】
聚精会神：形容精神高度集中。

结合语境，近义词为“目不斜视”。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

结合语境，近义词为“兴高采烈”。

轻蔑：轻视；不放在眼里。

结合语境，近义词为“轻视”。

五、理解下列句子中加点的词语．
【答案】
C
【考点】
词语的分类
【解析】
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语
或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。

“快活”指小孩子的
性格特点是快乐、活泼。

快活在这里反映了小夜莺在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。

【答案】
C
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
考查了课文的理解，《夜莺的歌声》这篇课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被
游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，
协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

【解答】
这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备。

“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。

【答案】
B
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
考查了课文的理解，《夜莺的歌声》这篇课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

【解答】
这里的麻雀、乌鸦、猫头鹰，表面指的是各种动物，实际指德国兵，都是敌人，只有夜莺是好人，显示出孩子有着非常了不起的智慧。

三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
【答案】
老师对同学们有时候像妈妈一样温柔，有时候像爸爸一样严厉，有时候像法官一样公平．
B
结合小夜莺的目的分析
结合小夜莺将敌人引进埋伏圈分析．
正确答案为：（1）老师对同学们有时候像妈妈一样温柔，有时候像爸爸一样严厉，有时候像法官一样公平．（2）B（3）B（4）我认为“小夜莺”是一个机智勇敢，沉着冷静，热爱祖国的孩子
【考点】
现代文阅读
【解析】
考查了语文阅读综合运用能力，语段选自《夜莺的歌声》．
【解答】
考查了造句，要注意所造句子的通顺，语言的简洁．
结合小夜莺的目的分析．
结合小夜莺的目的分析．
结合小夜莺将敌人引进埋伏圈分析．
正确答案为：（1）老师对同学们有时候像妈妈一样温柔，有时候像爸爸一样严厉，有时候像法官一样公平．（2）B（3）B（4）我认为“小夜莺”是一个机智勇敢，沉着冷静，热爱祖国的孩子。