20《真理诞生于一百个问号之后》上课用

这句话对发现真理的条件作了说明，科学发 现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就 存在于我们身边，它并不神秘；“只能 给……”说明科学发现也并不容易，指出了科 学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 返 回
纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都善于从细小的、司空见惯 的自然现象中看出问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
“追根求源”的近义词： 追根溯源 刨根问底 寻根究底
他的这个见解，引起各国科 学家的极大兴趣，他们纷纷在各 地进行实验，结果证明谢皮罗的 结论完全正确。 完全正确
叶 永 烈
制作：章景强
苹果落地 (牛顿的发现)
• 一个偶然的事件往往能引发一位科 学家思想的闪光。
• 这是1666年夏末一个温暖的傍晚，在英 格兰林肯州乌尔斯索普，一个腋下夹着一 本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐 在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻 动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动 起来。一只历史上最著名的苹果落了下来， 打在23岁的牛顿的头上 。
儿子做梦时 眼珠转动
许多试验
终于制成了 酸碱试纸 推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
奥地利 医生
什么关系？ 百思不得其解
反复观察 和分析
紫罗兰的变色 洗 澡 水 的 漩 涡
睡 觉 时 眼 珠 的 转 动
洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色
睡觉时眼珠的转动
再请大家仔细地读读这三 个事例，看看三段话在写法上、 内容上有什么相同之处？
同学们大声朗读课文：
• • • • 1.将各自然段落的序号标注上 2.课文围绕着哪个观点来写的 3.课文分为多少个部份 4.课文一共写了多少件事情
2.课文围绕着哪个观点来写的
初读课文，思考：
课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？
“真理诞生于一百个问号之后”
2.课文围绕着哪个观点来写的
学过类似的文章有哪些？
“司空见惯”的近义词： 屡见不鲜 习以为常 不足为奇
紧紧 这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这 不放 反复 个问号不放，进行了反复的实验和研究。 1962年，他发表了论文，认为这种漩涡 如果 与地球的自转有关，如果地球停止旋转， 就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球， 洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半 如果 球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转； 而在赤道，则不会形成漩涡。
叶 永 烈
作者我了解：
• 叶永烈，男，笔名萧通、久远、 叶杨、叶艇。汉族，1940年8 月30日生，一级作家、教授、 科普文艺作家、报告文学作家。 浙江温州人。1963年毕业于 北京大学化学系。上海作家协 会一级作家、教授。以儿童文 学、科幻、科普文学及纪实文 学为主要创作内容。曾任中国 科学协会委员、中国科普创作 协会常务理事、世界科幻小说 协会理事。
逆nì 时针指的是和顺时针相反之，代表的是逆时的转动。 司空见惯看得多了，不以为奇。 无独有偶某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 见微知著微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能
知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍比喻有恒心，有毅力。
追根求源追溯事物发生的根源。 百思不得其解 百，多次；解，理解。百般思索也无
3.课文分为多少个部份
3.课文分为多少个部份
板书：
观点 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡 事例 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠转动 与地球自转有关 制成石蕊试纸 一定在做梦
?
总结 见微知著 锲而不舍
!
善于发问 独立思考 打破沙锅问到底 ……
4.课文一共写了多少件事情
• 课文三至五自然段，说说课文围绕“真 理诞生于一百个问号之后”的观点讲了 哪几件事证明观点？
相同之处 我能找： 三个故事中提到的科学家发现和 发明的过程是相同的。 都是先偶然发现问题，不断地追 问；再进行反复的研究和试验； 最后解决了问题，得出了结论。
发现问题 研究问题
解决问题
赏析：
纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
这也是说课文中的那句话————真理诞生于一百个问号之后！
思考： 发现真理 难 ，还是 不难？
既不难，也不容易
自由读课文最后两个自 然段，谈谈自己的感悟？
读读品品 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
• 同学们打开书，默读课文，要注 意读准字音、读通句子。 把不 懂的字词找出来：
诞生 dàn shēng出生，降生。 洗澡xǐ zǎo 清洗身子，洗去污物。 漩涡xuán wō水流气体、烟雾所激成的螺旋形水涡。 旋转 xuán zhuàn绕一个点在旋转 机械jī xiè利用力学等原理组成的各种装置 玫瑰méi guī又被称为刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。 区域qū yù地区；界限；范围
非常普通 洗澡是一件非常普通的事情。 而 而美国麻省理工学院机械工程系的 却敏锐地注意到 每次 谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次 总是 放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆 时针方向旋转的。
纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都善于从细小的、司空见惯 细小的、司空见惯 的自然现象中看出问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
文中的“差不多”一词能不 能去掉？为什么？ 返回
不能去掉，因为并不是所有的定 理、定律、学说的发现者、创造者都 是从细小的、司空见惯的现象中看出 问题的。加上“差不多”体现了作者 用词的准确性。
返回
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色， 睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常 的事情。善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所发现，有所发明，有 所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语， 形象地表达了锲而不舍、不断探索 返回 的精神。
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色， 睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常 的事情。善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所（ ），有所（ ）， 有所（ ），有所（ ）。
返回
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色， 睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常 的事情。善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所（发现），有所（发 明），有所（创造），有所（成就）。
那么，我们可以将课文分为几个部分？
课文分为三个部份：
• 第一部份（1）：开门见山，提出观点。明确 指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就 是“真理”。 • 第二部份（2-6）：运用事例, 证明观点. 这是 文章的主体部分. 首先概括地指出科学真理的 发现, 那些定理、定律、学说都是在发现者、 创造者解答了“一百个问号之后”才获得的. 然后, 由此引出科学发展史上的三个有代表性 的事例. 最后，对三个典型事例作总结。 • 第三部分（7 ，8 ）总结全文, 重申观点. 指 出科学并不神秘, 也不遥远, 关键在于“知微见 著”, 不断探索, 善于独立思考, 具有锲而不舍 的精神.
• 善于思考、勤奋刻苦、锲而不 舍
•牛顿
英国最牛的树之一（牛顿老家的苹果树）
李嘉诚转赠剑桥牛顿苹果树苗
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都是从细小的、司空见惯 的现象中看出问题，不断发问，不断 解决疑问，追根溯源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
• 为人民服务——论议文
提出观点：完全，彻底地为人民服务 一 切 为 了 人 民 的 利 益
为人民利益而死就比泰山还重 为人民利益坚持好的，改正错的 具体论证： 为人民服务 为人民利益不怕牺牲，努力奋斗
寄托哀思：团结全民
2.课文围绕着哪个观点来写的
这篇课文的文体我们称它为：
•议论文
• 围绕一个中心进行论述
这句话用“只要……就……”的 句式说明“科学并不神秘，真 理并不遥远”，发现真理的前 提条件就是“见微知著”，能 从平常的现象中发现问题，看 到本质，并“不断探索”。
返 回
赏析：
④如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机 遇”只能给那些有准备的人，给那些 善于独立思考的人，给那些具有锲而 不舍精神的人。
恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：
• 是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨 道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的 轨道上？ • 为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？
万有引力理论
• 正是从思考这一问题开始，他找到了这 些的答案——万有引力理论。
你们知道科学家们主要依靠什么 取得了伟大的成就吗？
㈠
上文是课文哪句话的意思？
这里的“？”号和“！”号， 它们各指的是什么？
赏析：
上文是课文哪句话的意思？
（真理诞生于一百个问号之后）
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真 理。
？的含义是：看出问题，不断 发问、追根求源。 ！含义是：不断解决疑问，找到 真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的 方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都善于从细小的、司空见惯 的自然现象中看出问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。