2022年3月小学音乐教师个人教学工作总结范文_小学教师教学工作总结范文

2022年3月小学音乐教师个人教学工作总结范文_小学教师教学
工作总结范文
为大家整理的小学音乐教师个人教学工作总结范文，希望对您有所帮助。

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。

这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学 , 现将这
一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐就是一种情感艺术 , 音乐的魅力是您给人们一个挥洒想象的空间 . 一首不好的
音乐作品或是蕴涵着一个幸福的寓意 , 或是抒写一种温馨的心曲 , 或是塑造出一个美丽
的梦幻 , 或是展现出一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有著深刻的感染力 ,
可以在心灵遗留下美的烙印 . 音乐课为了更好的顺利完成教学任务、达至教学目的，培
育学生懂认知，存有表情地歌唱和体会音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的幸福情操，并使他们身心获得身心健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让
学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》
和学生实际情况备教案。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把
关注学生的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的
表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣
应侧重激发和培养。

同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持
以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音
乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基
础上创造音乐。

教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等
相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得
再近一些。

让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设公平、民主、惬意的环境，能在课堂中熄灭学生的求知欲火焰。

但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我展开了思考，确实就是我的评价语
言没用在点子上，过分频密反而丧失了他的威力，我出任 6 个班的音乐教学，每个班的
情况都不一样，没底上学生。

期望在今后的教学中自己能够有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，
并获得更多美的感悟。

此外，我还很注意自身的学习。

积极参加组里的音乐教研活动;练
习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断自学，谋求更好的成绩。

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。

在教学中注重挖掘教材内涵，用
音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

一年级的孩子们热爱生活、爱好音乐，多数儿童存有较强的十六首，存有一定的审美
能力，基本能够跟著音乐的节奏边舞边演唱，有较浓郁的自学兴趣。

一、完成的教学任务
第一册音乐教材内涵多样。

分成“倾听、演出、编创、活动”几部分。

包含“好朋友”、“欢乐的一天”、“祖国你好”、“调皮的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。

存有名曲，存有儿歌，存有摇篮曲，歌唱欢乐的校园，存有歌
唱美洲民俗民风的歌曲等，除了部分少数民族的音乐。

选材上，存有儿歌，存有外国名曲，存有校园歌曲。

存有悠扬的、存有迷人的、存有抒情的、存有各种风格的歌曲合乎儿童的
情趣。

本期按课程目标顺利完成了全部教学内容。

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。

在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用
动作进行了表演。

2、欢乐的一天包含《欢乐的一天》《其多列》《跳绳》《投递马车》等，主要培
育对校园的感，对生活的爱好。

使孩子们从小爱家乡，快乐校园，快乐生活而努力学习。

对这组与教材，我使用了合唱与演唱的献唱形式，培育了兴趣，节奏科东俄，旋律科东俄。

3、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂
祖国》等，悠扬而动听。

这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情．让
孩子们了解了自己的祖国。

4、调皮的动物包含《三只小猪》、《欢乐的小熊猫》、《动物骂人》等，充满著
了民族音乐的浓烈色彩。

我使孩子们边舞边演唱，在迷人的音乐中陶冶情操，培育对动物
的感情，人与自己人与自然相处的情趣。

5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。

如《火车波尔卡》《狮子舞会》等。

二、思想教育
教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。

教育学生学习热爱生活，热
爱音乐，有高尚的情操。

通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法
进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运
用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。

在教学中，认真钻研课标，
精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。

运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

本期音乐每一周自学一课，备考一周。

提早复习，存有计划，存有思考，深入细致准
备工作了教具，课后存有思考，期末存有总结。

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。

这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学 , 现将这
一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐就是一种情感艺术 , 音乐的魅力是您给人们一个挥洒想象的空间 . 一首不好的
音乐作品或是蕴涵着一个幸福的寓意 , 或是抒写一种温馨的心曲 , 或是塑造出一个美丽
的梦幻 , 或是展现出一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有著深刻的感染力 ,
可以在心灵遗留下美的烙印 . 音乐课为了更好的顺利完成教学任务、达至教学目的，培
育学生懂认知，存有表情地歌唱和体会音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的幸福情操，并使他们身心获得身心健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让
学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》
和学生实际情况备教案。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。

音乐课的内容是
丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼
儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。

同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养
和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、
表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学
生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让
音乐与孩子的心灵靠得再近一些。

让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，
喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设公平、民主、惬意的环境，能在课堂中熄灭学生的求知欲火焰。

但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我展开了思考，确实就是我的评价语
言没用在点子上，过分频密反而丧失了他的威力，我出任 6 个班的音乐教学，每个班的
情况都不一样，没“对备”不好学生。

期望在今后的教学中自己能够有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，
并获得更多美的感悟。

此外，我还很注意自身的学习。

积极参加组里的音乐教研活动;练
习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断自学，谋求更好的成绩。

总结的文学创作过程，既是对自身社会课堂教学活动的总结过程，又就是人们思想认
识提升的过程。

以下就是为大家准备工作的小学音乐教师教学工作个人总结，期望对大家
存有协助。

篇一：
出任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的建议为教学理念，从美的角度
启程，使学生学会辨认出美、崇尚美、并缔造美。

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音
乐也成为他们的好朋友。

于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。

这四个环节是环环相扣，相互联系的。

现将其总结如下：
一、用心聆听
音乐是听觉的艺术。

在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。

人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，
感受音乐，体验音乐。

所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听
这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。

然后
请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。

在回答的过程中，我则主张赏识
教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓
励他们再加油。

所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。

小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱
的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要
求学生用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。

学生很快就会认真的唱。

当然，对
于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体
验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。

因此，怎样引导学生唱好一
首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。

我的方法是用故事
情节来带动学生的情感。

如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他
亦喜。

根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、游戏演出
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。

表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，
所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。

尤其是在学习《大鹿》
一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。

当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。

在表演教学中，我还用了奥尔夫的手
势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。

四、器乐弹奏
本学期，我还开设了口风琴课，孩子们很有兴趣，而且演奏也很好。

通过这些，孩子
们掌握了很多节奏型，还有很多同学提高了识谱能力。

除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。

虽然，学
生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。

五、例如歌的画
艺术是相通的。

歌里有画，画里有歌。

把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了
色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。

他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更
增加了他们对音乐的兴趣。

所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动
的只有喜爱！
虽然，低年级的音乐我还是初次出任，其中除了很多的不足之处，比如说，对乐理科
学知识的扩散比较浅，歌唱只特别注意了情感，除了很多细节没把握住，但是我很存有信
心将它搞好。

篇二：
转眼间，做为音乐教师的我，又渡河了忙忙碌碌的一学期了，总结本学期的教学工作，存有一定的成绩，也存有一定的严重不足。

这一学期我出任的就是五、六年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地积极开展工作，填补严重不足，精益
求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。

一首好的音乐
作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。

这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美
的烙印。

音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地
歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量去教育学生的思想，认同学生的人格，使
学生单一制，对学生展开各方面的鼓励和教育。

在教学工作中，我深入细致根据《崭新课
程标准》和学生实际情况对备教案。

《崭新课程标准》极力提倡学校的教育教学活动应
“以平当本”，把“高度关注学生的个体发展”做为显然的教育目标，“把自学送给学生”。

音乐课的内容就是丰富多彩的，在课堂中我开办了“大舞台”“教导你一招”等大
栏目，使学生整体表现自己的才华，给与了他们充份的表现欲。

低年级的孩子无论在生理
还是心理上都相同程度的具有幼儿的特征，音乐的兴趣应当侧重于唤起和培育。

同时我还著重学生自学习惯、自学方法的培育和积极性的调动，秉持以审美教育为核心，著重培育学生对音乐的兴趣，著重以学生为主体，使学生在开心的音乐课堂教学活动中，主动地回去辨认出、回去探究，回去体会音乐、认知音乐、整体表现音乐，并在一定基础上缔造音乐。

教师必须擅于来到学生的情感世界，把自己当做学生的朋友，与学生公平相处，体会他们的喜怒哀乐，并使美的音乐回去刺痛他们的心弦，使音乐与孩子的心灵依靠得再将近一些。

使音乐真正沦为他们的朋友，使每个学生都爱好音乐，讨厌音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。

希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间回去搜集各种音乐文化资料，多碰触杰出的作品，从而快速增长体会，并赢得更多美的体悟。

此外，我还很特别注意自身的自学。

积极主动出席组里的音乐教研活动；练专业技能；写作一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。