大班科学活动神奇的纸桌教案

大班科学活动神奇的纸桌教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，主题为“神奇的纸桌”。

教学内容详细包括：了解纸张的基本特性，探索纸的承重能力，理解形状与结构对承重的影响，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本特性，知道不同形状的纸结构对其承重能力的影响。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、积极实践的精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解形状与结构对纸的承重能力的影响。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、书本、积木等。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、尺子、书本、积木等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一张普通的白纸，邀请一位幼儿上台，尝试将纸放在书本上，看能否承受住书本的重量。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么这张纸不能承受书本的重量？
2. 探索纸张的承重能力（10分钟）
（1）教师发放纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组进行实验，尝试将纸张折叠、剪裁成不同的形状，提高其承重能力。

（2）幼儿进行实验，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师选取几个典型的实验成果，让幼儿分享他们的实验过程和经验。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出一个实践任务：用纸张制作一个能承受最大重量的纸桌。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

（1）每组展示自己的作品，分享制作过程和经验。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书神奇的纸桌
2. 内容：
纸张的基本特性
形状与结构对承重能力的影响
制作纸桌的方法
七、作业设计
1. 作业题目：用纸张制作一个能承受最大重量的纸桌。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行设计并制作纸桌。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、探索其他有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中的问题引导。

2. 探索纸张承重能力时，幼儿的分组实验和教师巡回指导。

4. 随堂练习中的实践任务。

5. 作业设计中的答案部分。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入
在实践情景引入环节，问题引导至关重要。

教师提出的问题需要
具有启发性和引导性，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。

例如，在
本次活动中，教师可以这样提问：“为什么这张纸不能承受书本的重量？你们觉得有什么办法能让纸承受住书本的重量呢？”这样的问题
既能让幼儿思考纸张承重能力的原因，又能引导幼儿寻求解决问题的
方法。

二、探索纸张承重能力
1. 观察幼儿的实验过程，及时发现问题，给予适当的指导。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养幼儿勇于探索的精神。

三、例题讲解
1. 归纳不同形状的纸结构对承重能力的影响，让幼儿理解形状与
结构的关系。

2. 引导幼儿思考如何优化纸桌结构，提高其承重能力。

3. 强调实验过程中的注意事项，如安全、团队合作等。

四、随堂练习
1. 确保实践任务具有一定的挑战性，能激发幼儿的探索欲望。

2. 给予幼儿足够的时间进行制作，培养他们的耐心和专注力。

3. 鼓励幼儿在制作过程中相互交流、学习，提高团队协作能力。

五、作业设计
1. 指导幼儿根据课堂所学，选择合适的纸张、剪刀、胶水等材料。

2. 引导幼儿思考如何优化纸桌结构，如增加支撑点、采用三角形
等稳定形状。

3. 鼓励幼儿在制作过程中进行试验，调整结构，以提高纸桌的承
重能力。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸部分，教师可以鼓励幼儿在生活中观察、探索其他有
趣的科学现象，如桥梁结构、建筑物等，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 教师可以组织相关活动，如科学小制作、科普知识讲座等，丰
富幼儿的科学知识，提高他们的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调起伏，富有感染力，激发幼儿的情感共鸣。

3. 语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免影响后续教学进程。

2. 探索纸张承重能力环节安排10分钟，保证幼儿有足够的时间进行实验。

3. 例题讲解和随堂练习各安排510分钟，确保幼儿能充分理解和掌握知识点。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 留给幼儿充足的思考时间，避免急于给出答案。

3. 针对不同幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，引发幼儿的好奇心。

2. 结合生活实例，让幼儿感受到科学的实用性。

3. 通过问题引导，激发幼儿的探索欲望。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学过程是否注重幼儿的参与和互动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的思考力和创造力。

4. 课堂提问是否有针对性和引导性，能否帮助幼儿巩固知识点。

5. 教学时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。

6. 课后反思是否及时，能否针对幼儿在活动中的表现进行调整和改进。