班主任育人故事演讲稿：温涵我的育人故事

班主任育人故事演讲稿：温涵我的育人故事
我的育人故事
教育是爱的艺术。

有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重他们自然的成长，在他们跌跌撞撞的成长过程中，作为教师的我们，用智慧，付出着我们发自内心的爱。

今天我的演讲，想以爱作为主题，开始，想从名字说起。

《你的名字》是前段时间非常火的一部电影，讲了两个人之间命运的羁绊。

其实我们的生活中，又何尝不是有各种各样的羁绊，比如你的父母，爱人，好友，甚至你的老师，他们的名字会让你铭记一生。

直到当了老师以后，我发现我的生命中多了一种羁绊，那就是，我的学生。

不过刚开始的时候，我觉得记学生的名字，真的很难。

刚到学校的时候，面对100多张不同的小脸孔，我常常犯难叫不出他们的名字。

有一位毛老师，教着我班上的政治，每每在集会的时候，总能叫出调皮学生的名字。

我问学生，毛老师以前教过你们吗？学生说没有。

因而我的意外和佩服更深了。

后来，我总会在朋友圈看到毛老师分享的图片，是学生送他的小礼物。

有时是栀子花，有时是李子苹果，有时是小折纸。

也渐渐明白，是爱，让他有了超人的记忆力。

是他爱学生，所以学生也爱他。

一个细节，让我更深地理解了教师的内涵。

作为一个教师，人是平凡的，但他的事业却是伟大的。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门，任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭青春流逝、憔悴红颜，我们都要永守心中的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂，共同撑起教育的蓝天。

我想我们都懂得，爱不是教育的全部，但是好的教育不能没有爱，真正的教育在于言教更在于身教。

用阳光、微笑和关怀感动我们的学生，才能营造了相互关爱的群体。

转眼间，我当班主任也有一年的时间了，期间发生了很多小事，不过，我今天想说的，并不是我带的这个班的故事，而是另外一个班，我当后妈的
一个班。

我在这个初三的班级，教初三的数学。

对于这个班来说，我是他们的第四个数学老师，学生们在经历了无数次换老师之后，对学习充满的懈怠，也毫无动力，没有兴趣。

这个班里，我第一个记得的名字，叫莫晓冉。

刚接到班，我的师父就告诉我，这个姑娘很聪明，初一第一次期末考试，是均优，可是随着一次又一次换老师，到初三，她的数学只能考三四十分。

我在课上提问叫她来回答，圆圆的可爱的，又有些倔强的脸，一下子让我想到了年轻时的我。

初中时的自己，不也是这样年轻无所畏惧，却又有些许倔强吗。

有一天晚自习的时候，她一直在下面和同桌讲话，我先后点了她三次名，于是我从她的脸上看到了明显的不耐烦，甚至最后还翻了个白眼给我。

等学生自习后，我把她叫到了走廊。

我对她说，老师对你要求很高，是因为在你身上，看到了曾经的我的影子，我希望你能获得更好的未来。

老师小的时候没有一个可以说知心话的人，也没有一个可以指引我的人能耐心的听我说话。

但是老师希望你有。

她突然间鼻子就红了，声音也有些哽咽。

她说，父母对她的要求很高，班主任也常常骂她，说她不懂事，可是她的压力真的很大。

她很害怕考不上南一中，很害怕爸爸妈妈失望……我只能轻轻地抱抱她，安慰她。

从此以后，班上多了一个支持我的人，当学生们在下面躁动，我在讲台上眉头一皱，还没说话，就有个小小的声音喊道：安静点！听老师讲。

让人心头暖暖的。

我是一名新教师，我没有很多对付学生的经验，我也不知道怎样“收拾”学生然后让他们心服口服。

我只能用我的真心去温暖他们，因为我知道，教书育人是爱的事业，做一名教师就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。

它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

教师，是如此一个幸福的职业，因为始终有人挂记着你。