“加速度”的探究教学设计

“加速度”的探究教学设计
课程名称：物理学
年级：高一
章节：运动学
课时数：1节课
教学目标：
1.了解“加速度”的定义及其单位。

2.掌握计算“加速度”的公式。

3.能够应用“加速度”概念解决物理问题。

教学步骤：
Step 1 自然引入
教师在课堂上播放一段汽车加速行驶的视频，引导学生观察视频中汽车的行驶情况，并提出以下问题：为什么汽车的速度会越来越快？这是不是说明汽车的加速度越来越大？
Step 2 定义与单位的解释
教师简要介绍“加速度”的定义及单位，告知学生“加速度”表示速度变化率的大小。

Step 3 计算公式的讲解
教师带领学生深入理解“加速度”的计算公式，并通过举例引导学生掌握如何使用公式计算出加速度的大小。

Step 4 实验设计
教师对学生进行实验设计，让学生通过实验来观察并测量物体在某一时间内的速度变化，从而求出物体的加速度。

Step 5 应用解析
教师针对加速度在物理问题中的应用进行探讨，例如：说明汽车抛锚时的加速度为负值，说明坐在运动小汽车内的人所感受到的相对加速度为零等。

Step 6 总结讨论
教师与学生共同总结本节课的知识点，并开展讨论活动，鼓励学生提出问题并解答。

教学手段：
1.视频播放。

2.黑板、白板及笔。

3.实验器材：计时器、滑轮、弹簧秤、绳子等。

评价方法：
1.学生在实验中的表现及结果。

2.学生对于加速度相关问题的回答和解释。

3.课后作业的完成情况。

拓展探究：
1.请探讨摩托车行驶的加速度与汽车行驶的加速度有何区别？
2.请通过本节课所学知识点解释自由落体运动的加速度为何是恒定不变的？
3.请应用加速度知识点解释为什么在火车行驶时人的身体感觉到向后猛冲一下的现象？
教学的安排时间：
1.引入：5分钟。

2.定义与单位的解释：5分钟。

3.计算公式的讲解：10分钟。

4.实验设计：20分钟。

5.应用解析：10分钟。

6.总结讨论：10分钟。

7.拓展探究：10分钟。