1.1初级阶段的社会主义第二课时
九年政治教案 一二单元
九年级政治教案第一二单元大田中学九年级陈文欢第一单元认识国情了解制度1、1 初级阶段的社会主义第一课时：我国正处于社会主义初级阶段一、教材分析1.教学重点：社会主义初级阶段的表现。
2.教学难点：如何正确理解社会主义初级阶段？二、综合设计思路（一）导入欣赏歌曲《走进新时代》，思考下面问题：1.反映中国人民当家作主站起来的是哪件历史事件？2.反映中国人民富起来的是哪件历史事件？（二）自学探究（问题省略）（三）新闻播报，引出国情（设计目的：通过情境创设，引出课题。
）（四）你说我说，透视国情（五）国情透视1.社会主义初级阶段的三个表现：材料：中美农业机械化比较；我国不同地区的发展状况的图片；各国人口受教育程度比较；各国农业税制。
2.所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达阶段表现在政治经济文化社会生活等各方面。
三、质疑与小结1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现；2.社会主义初级阶段的含义和时间；3.认识基本国情的作用。
四、教学反思本教学设计通过情景创设和活动设计，引导学生积极参与，效果较好。
第二课时：初级阶段的主要矛盾和根本任务一、教材分析1．教学重点：初级阶段的主要矛盾和根本任务。
2．教学难点：初级阶段的主要矛盾和根本任务。
二、综合设计思路（一）复习提问1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现。
2.社会主义初级阶段的含义和时间。
3.认识基本国情的作用。
（二）导入新课（材料省略）（三）自主探究1.现阶段我国社会的主要矛盾是什么？2.国家的根本任务是什么？3.“三个有利于”是什么？（四）课文的小结与质疑（五）教学反思学生对于社会主义的主要矛盾理解较难，教师通过有意识的引导和分析。
第三课时：党的基本路线[教学目标]知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位。
[教学重点] 基本路线的核心内容。
[教学难点] 坚持基本路线不动摇。
[导入新课]一、探究园：听《春天的故事》思考：1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？2.邓小平说：“坚持党的基本路线一百年不动摇。
初三1.1初级阶段的社会主义(第二课时)
导学案：1.1初级阶段的社会主义（第二课时）学习目标：熟读我国社会的主要矛盾，掌握一个中心，了解三个有利于重点：难点：理解为什么以经济建设为中心使用说明及学法指导：1、阅读教材；2、带着“预习案”中的问题通读课本，分层完成预习3、认真阅读并思考探究案的题目，在课堂上带着问题听讲并和组员探究；4、将不能解决的问题做好标记，课堂上认真听讲预习案预习内容：1、我国社会的主要矛盾是什么?2、立足基本国情，面对主要矛盾，我们国必须坚持3、发展过程中要处理好、、的关系4、什么是三个有利于？5、三个有利于是确定为从事和判断各项工作的和我的疑惑：交流结果：探究案1、“物价上涨慢一点；收入增长快一点；就业机会多一点；资源消耗少一点；孩子学费降一点；医疗费用低一点·······”这一民谣从根本上反应了什么问题？你如何理解这个问题？（思考如何把答案从几个角度完善）参考答案：现阶段我国社会的主要矛盾练习案选择题：据统计，2000年我国流动人口为1.44亿，到2013年为2.89亿。
其中80%为农村户籍人口，80%集中流向广东、浙江、上海、北京、江苏和福建等省。
我国人口流动的根本原因是现阶段（）A、我国社会的主要矛盾依然没有改变B、国家大力推进城镇化的需要C、我国城乡和区域之间贫富差距越来越大D、城市的发展需要大量的农村劳动力2、截止2014年11月，按照国家扶贫标准，我国农村贫困人口仍有8249万。
特别是14个集中连片特殊困难地区，最是难啃的“硬骨头”：农民人均纯收入只有全国平均水平的60%,医疗支出仅为全国农村平均水平的60%，劳动力文盲、半文盲比例比全国高3.6个百分点，还有数千个村通电，近10万个村不通水泥沥青路……据此，可以得出的结论是（）A、农村生产力和文化水平落后是目前我国社会主要矛盾B、与发达国家相比，我国农村经济、文化、社会落后C、农村贫困人口逐渐增加影响我国全面建成小康社会D、我国社会主要矛盾贯穿于农村经济、文化和社会生活3、2014年10月24日，国务院印发《关于全面建立临时救助制度的通知》，部署进一步发挥社会救助托底线、救急难作用，解决城乡困难群众突发性、紧迫性、临时性生活困难。
1.1党在初级阶段的基本路线(第二课时)
在整个社会主义初级阶段， 含义： 各项工作都必须服从和服务 于经济建设，要把集中力量 发展生产力摆在首要地位。
（1）是兴国之要；
重要性：
（2）是国家兴旺发达和长治久
安的社会主义道路； •坚持人民民主专政； •坚持中国共产党领导； •坚持马列主义、毛泽东思想。 •是国家生存和发展的政治基石； •是立国之本
本课小结
我们了解了党在社会主义初级阶 段的基本路线。 我们要理解党的基本路线制定的 出发点，内容和意义，掌握党的基本 路线的核心内容。 还必须明确：我们要坚持党的基 本路线一百年不动摇。
请阅读p7 小链接 了解 什么是党的基本路线？
/
改革开放给
佛山带来的变化
从1978年到2003年，全市生产总值年均递增16.6％。 2004年全市生产总值1653.7亿元，占全省十分之一和全国八十分 之一强；人均生产总值按户籍人口计算达47100元；全市税收总 额320.06亿元；实现地方财政一般预算收入95.29亿元；各项经 济指标均占全省的十分之一。
复习回顾： 改革、发展、稳定
改革—— 动力 发展—— 目的 稳定—— 前提
的关系：
课堂练习
一、基础单项选择题
1、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心是( C ) A、领导和团结全国各族人民 B 、 自力更生、 艰苦奋斗 C 、 “一个中心、两个基本点” D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义 现代化国家 2 、我国社会主义现代化建设的政治基石是 ( A ) A 、四项基本原则 B 、改革开放 C 、以经 济建设为中心 D 、加强社会主义精神文明建设
重要性
改革 开放
（1））是强国之路
（2）是国家发展进步的活力源泉
四项基本原则是立国之本
1.1初级阶段的社会主义复习课(定稿)
社会生产力水平比较低，地区发展不平衡
科技水平、民族文化素质还不够高
社会主义具体制度还不完善 旧中国半殖民地半 封建社会的历史条 件；经济起点低。 表具 现体 我国现在处于并将长 期处于社会主义初级 阶段
决 定
最基本国情
人民日益增长的 物质文化需要 落后的社会生产
决定
“三个有利于”
决定 解决 必然要求
材料反映了现阶段我国社会还存在着各种矛盾与问 题。其中主要矛盾是什么?为解决这一矛盾，国家的 根本任务又是什么?
1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 其核心内容是什么？ 2.什么是以经济建设为中心？ 3.四项基本原则的内容有哪些？ 4.为什么要坚持四项基本原则不动摇？ 5.改革的实质、根本目的是什么？
主要矛盾
根本任务
内容
解放生产力
发展生产力
中美农业机械化比较
各国人口受教育程度比较
生产力水平较低 科技水平、民 族素质不够高 社会主义具体制 度不完善
《各国农业税制》
会我 主国 义将 初长 级期 阶处 段于 社
例2. 中国共产党领导全国人民建设和谐社会是一个不断 化解社会矛盾的持续过程。金华某媒体“新农村建设” 栏目就2007年“你最期盼解决的社会经济发展问题” 进行调查，结果显示：“病有所医”是农民的第一期 盼。 农民的期盼也是市委、市政府工作的重点，今 年1月15日，金华市“健康新农村”建设试点工作正式 启动。
1、结合材料一说明改革开放的重要意义。 3 、对于改革开放你是如何评价的？为什么？ .
2 、结合材料二说说改革开放给我们生活带来哪些变化？
1、结合材料一说明改革开放的重要意义。
材料一反映了改革开放以来，我国经济建设取得 了巨大的成就，时间证明改革开放是强国之路， 是实现现代化的必由之路。 3、 对于改革开放你是如何评价的？为什么？ 符合三个有利于：即有利于人民生活水平的提高， 有利于综合国力的提高，有利于社会生产力的提高。
第一单元 认识国情 了解制度1.1
第一单元认识国情了解制度（共3课时）1.1 初级阶段的社会主义课程标准：4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度优越性。
教学目标：知识目标：1、了解中国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国的最基本国情。
2、理解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，这一矛盾是由我国的基本国情决定的。
理解初级阶段的根本任务，它是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的。
3、了解党的基本路线和基本路的核心内容，理解基本路线代表全国人民的利益，坚持党的基本路线一百年不动摇。
能力目标：培养学生阅读材料、搜集信息的能力、理论联系实际的能力，增强学生对各种社会现象的认识能力。
情感态度价值观目标：1、通过对我国的基本国情、现阶段主要矛盾、根本任务、基本路线的学习，深刻认识社会主义制度的优越性，热爱祖国、热爱社会主义。
2、通过学习和实践活动，加深对党和国家路线、方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡做贡献。
教学重点和难点：1、社会主义初级阶段的主要矛盾2、社会主义初级阶段的根本任务3、基本路线的核心内容教学时间安排：3课时教学过程安排如下：第一课时：一、导入新课:改革开放30年来，我们伟大的祖国取得了巨大的成就，请同学们列举一下。
那么，这些成就的取得，是否就意味着我们的国家在自己的发展中达到了发达国家水平了呢？二、新课教学：1、认识一个名词，国情：是指一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况。
它包括国家发展的有利因素和不利因素2、结合课本第2、3页的内容，说说我国的国情3、通过对上述材料的分析，我们可以看到：中国的国情：从社会性质上看：处于社会主义初级阶段从政治、经济、文化方面看：发展水平低且不平衡、不发达；处于社会主义的初级阶段。
4、进一步具体展开：生产力发展还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。
11社会主义初级阶段(第二课时)
领导和团结全国各族人民,以经济 建设为中心,坚持四项基本原则,坚持 改革开放,自力更生,艰苦创业,为把 我国建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
三、党在社会主义初级阶段的基本路线
领导核心
中国共产党
依靠力量
全国各族人民
核心内容 立足点 奋斗目标
以经济建设为中心，坚持四项 基本原则，坚持改革开放
• 3、“三个有利于”含义是什么？ • 4、基本路线的完整内容是什么？核心
内容是什么？
♦据新华网、人民网“两会” 期间开辟的“我向总理提个 问”专栏统计，近50万网民 把教育、医疗、社会保障排 在了前三位。
•
党的十三大报告把社会主义初级阶段
的主要矛盾表述为：我们现阶段所面临的
主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需
①内容：
坚持社会主义道路
（根本制度）
坚持人民民主专政
（国家性质）
坚持中国共产党的领导 （领导核心）
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”思想为指导 （指导思想）
②重要性：立国之本；政治基石（保证）
在国家政策支持下，历经 30年深圳从一个南疆边陲小 镇发展成为现代国际化城市， 创造了世界城市化、工业化 和现代化的奇迹。 2010年深 圳GDP总量位居全国第四 （上海、北京、广州、深 圳），已经建设成为中国高 新技术产业重要基地、全国 性金融中心、信息中心。
复 习提纲
• 1、当代中国最基本的国情是什么？ • 2、为什么我国现在仍处于社会主义初
级阶段？ • 3、社会主义初级阶段包括哪两层含义？ • 4、党和国家制定路线、方针和政策的
依据是什么?
预 习提纲
• 1、现阶段我国的主要矛盾是什么？解 决这一矛盾的根本途径是什么？
11初级阶段的社会主义第二课时
3.关于“四项基本原则”----是立国之 本
(1)四项基本原则的主要内容包括： 根本制度是——社会主义制度 国家性质是——人民民主专政 领导核心是——中国共产党 指导思想是——马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和三个代表重要思想
(2)为什么要坚持四项基本原则？ ①四项基本原则是我国生存 发展的政治基石; ②是我们的立国之本。
“一个中心”
"两个基本点"
服务 服从
经济 建设
方向
服务 服从
四项 基本 原则
巩固发展
改革 开放
2.关于“以经济建设为中心”
请问：
什么是"以经济建设为中心"? 各项工作都必须服从和服务 于经济建设，把发展生产力放在 首要位置。
为什么要"以经济建设为中心"? 以经济建设为中心是兴国之要; 是我国兴旺发达和长治久安的根本要求.
√ √
×
第一课初级阶段的社会主义 二、知识结构：
（1）社会历史原因： 处于初级阶段的原因 （2）现实原因： ①②③
初 级 阶 段 的 社 会 主 义
初级阶段的时间： 从 初级阶段的含义：
到 其一： 其二：
至少需要 年。 （社会性质） （发展水平）
1、党和国家制定路线、 方针、政策的依据 2、我们以后要面对的现实
3.改革开放是我国的强国之路;是我国 进步发展的活力源泉.
（二）坚持党的基本路线不动摇
1.为什么要坚持党的 基本路线一百年不动摇？
2."一个中心,两个基本点"的关 系如何？ P8第三段
(1)必须坚持“一个中心”与“两个基本 点”的有机统一 (2)“一个中心”与“两个基本点”是相互 依存、缺一不可的有机整体。坚持四项基 本原则和坚持改革开放是互相促进的，两 者都是为了更好地解放生产力，把经济建 设搞上去。即“两个基本点”都服务于
1.1社会主义初级阶段第2课时
一、初级阶段的主要矛盾P6
人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产 之间的矛盾。
怎么解决这个矛盾?
二、初级阶段国家的主要工作 国家的主要工作
基本国情 决 1、以经济建设为 中心，推动经济社 定 会健康发展。 主要矛盾 2、处理好改革、 发展、稳定的关系。
我国现阶段各项工作的出发点和 判断所有问题的根本标准是？
教学目标
1、知识与能力： 了解中国社会存在的矛盾，透视社会现象理解中国社会的主 要矛盾是人民群众日益增强的物质文化需要同落后的社会 生产之间的关系。懂得我国当前的根本任务是沿着中国特 色社会主义道路，为全面建设小康社会而奋斗。并理解根 本任务是由当前国情和社会主义主要矛盾决定的。知道初 级阶段的三个有利于标准的内容，并能用之分析社会现象。 2、过程与方法 案例解读、合作探究、讲授相结合 3、情感态度价值观 深刻认识中国社会的主要矛盾，树立为全面建设小康社会的 决心和信心，自觉加强对国家政策的理解和支持。
1.1第二课时
【主题词】 社会主要矛盾
我国近现代各阶段的主要矛盾
我国近现代社会发展历史阶段
主要矛盾 地主阶级和农民阶级之间 的矛盾 人民大众同帝、封、官之 间的矛盾 无产阶级同资产阶级之间、 社会主义道路和资本主义道 路之间的矛盾Fra bibliotek封建社会
半殖民地半封建社会
社会主义改造时期
新 三 座 大 山
新三座大山的主要原因是什么？ 现阶段我国社会的主要矛盾是？ 怎么解决这个矛盾?
c
教后记
1、讲解社会主要矛盾时先通过新三座泰山的原因分析，引导 学生得出结论这些问题都是发展过程中的问题，只能通过 发展来解决。从经济学的角度解释问题的来源，从而帮助 学生理解当前社会主要的矛盾是落后的社会成产不能满足 人民群众日益增长的物质文化需要。 2、国家根本任务的讲授主要是逻辑推理，帮助学生理清这个 根本任务的原因。用比较直观的PPT理清关系。 3、三个有利于的标准必须结合历史背景，选取邓小平南巡讲 话的视频材料，并让学生分析改革开放过程中哪些政策符 合三个有利于，最后从逻辑上分析三个有利于的历史意义， 从而提升学生的思辨和总结归纳的能力。 4、不足：三个有利于没有结合最新的改革政策，是课程设计 中的一大落后，必须在后续练习中得到体现，切实提高学 生与时俱进，理论联系实际的能力。
2015年粤教版思想品德九年级考试复习资料(完全版)
粤教版九年级思想品德复习资料1.1初级阶段的社会主义1.为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？①我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡；②科学技术水平和人们的文化素质还不够高；③社会主义社会的具体制度还不够完善。
2.初级阶段的实质是什么？所谓初级阶段，就是不发达阶段。
3.当代中国最基本的国情是什么？社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间（或者说“我国处于并将长期处于社会主义初级阶段”）。
4.社会主义初级阶段包括哪些含义？社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国社会主义还处在初级阶段。
5.我们为什么要认识和把握基本国情？基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
6.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这一矛盾将贯穿于初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
7.如何解决主要矛盾？必须坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，促进经济社会健康快速的发展。
8.“三个有利于”的内容和地位各是什么？内容：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
地位：党和国家确定各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准。
9.改革、发展和稳定的关系是什么？改革是动力，发展是目标，稳定是前提。
10.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
九年级1.1社会主义初级阶段第2课时
岔路中心校课堂教学导学设计学科：思想品德年级：九年级课题：1.1初级阶段的社会主义第2课时设计人：姚国富审核人：思品备课组班第小组姓名：课前导学【目标引路】学习目标：知道社会主义初级阶段的主要矛盾；理解社会主义初级阶段国家的根本任务；知道“三个有利于”标准学习重点：社会主义初级阶段国家的根本任务学习难点：社会主义初级阶段的主要矛盾【预习范围】国情导读：“初级阶段的主要矛盾和根本任务”。
课堂导学【根据课前导学的提示预习课本内容】【小组讨论】1、现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？2、怎样才能解决社会主义初级阶段的主要矛盾？3、为了解决社会主义初级阶段的主要矛盾，需要坚持怎样的标准？【小组交流讨论成果】学习检测选择题：1、社会主义初级阶段的主要矛盾是………………………………………………………………（）A 生产力与生产关系的矛盾B 工人阶级与资产阶级之间的矛盾C 人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾D 生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾2、在建设中国特色社会主义的过程中，判断我们工作是非得失的根本标准是………………（）①是否有利于发展社会主义社会的生产力②是否有利于改革开放③是否有利于增强社会主义国家的综合国力④是否有利于提高人民的生活水平⑤是否有利于社会主义制度的巩固A ①②③B ①②④C ①③④D ③④⑤3、民生，不只是一个靓丽的字眼，更是鲜活的实践和百姓真切的体验。
就业、教育、医疗、住房、社会保障等民生问题不仅是社会关注的热点，也是政府工作的着力点。
一项项新举措的出台，一个个老大难问题的解决，一张张笑脸的出现，成为解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的生动体现。
就业、教育、医疗、住房、社会保障等民生问题反映了我国现阶段的主要矛盾是（）A 物质文明与精神文明之间的矛盾B 物质文明与政治文明之间的矛盾C 人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾D 精神文明与生态文明之间的矛盾非选择题：欣赏漫画，回答问题。
第一节社会主义初级阶段的经济制度(第二课时)
第二框公有制为主体、多种所有制经济共同发展从容说课本课讲的是建设中国特色的社会主义经济的主要内容——社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
所以。
这一问题是本课的重点。
为使学生很好地把握重点。
在教学方法上,采用多种教学方法。
主要是教师讲解引导与学生阅读、讨论相结合,以期极大地调动学生学习的积极性、主动性。
具体做法如下:首先,让学生谈谈家庭成员的工作及所在单位的性质，引起学生的兴趣和求知的欲望．然后引出本节主题。
教师也可以了解学生对社会现象的关注程度并适时激发学生注意观察、思考社会现实。
其次，对于几种非公有制经济的学习，教师具体设问，指导学生自学，在此基础上，师生共同归纳，利用图表直观展示，以达到培养学生对比分析能力的目的。
第三,设置情景(如幽默故事“父亲的无奈”)引发讨论。
吸引学生主体参与，在争论中获得知识。
图表总结，体现知识之间的联系，使学生不仅把握知识，而且能掌握学法。
总之，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高学生能力，教会学生学习是本节教学的主体风格。
教学目标知识方面：要求学生识记我国现阶段的主要非公有制形式，理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其依据。
能力方面：培养和提高学生分析比较能力和参与社会实践的能力。
觉悟方面：帮助学生增强改革意识，逐步树立社会主义必须大力发展社会生产力的观念。
教学重点我国社会主义初级阶段的基本经济制度确立的必然性。
教学难点非公有制经济的性质和作用。
教学方法教师讲授与学生讨论相结合。
教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］方案一：（直接导入）[师]：在我国现阶段，有哪几种公有制经济形式?[生]：全民所有制、集体所有制以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
[师]：我国是不是只存在公有制经济呢？[生]：不，我国还存在着个体经济、私营经济、外资经济等形式。
[师]：好，总之，我国既有公有制经济，也存在着非公有制经济，它们共同构成了我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
第一课第二课时 初级阶段的社会主义
3、社会主义初级阶段的含义
我国已是社会主义 性质上：
两层含义：
还处在初级阶段 发展程度上：
（不发达阶段）
我国还是最大的发展中国家
社会主义初级阶段的时间
我国最基 本的国情
半殖民地半封建社会
社会主义初级阶段（大约100年）
1840
ห้องสมุดไป่ตู้
1949 1956
21世纪中叶
社会主义改 造完成
基本实现社会 主义现代化
1.1 感知祖国发展的脉动
第2课时 初级阶段的社会主义
拓展延伸
人类社会的五个形态：
资本主义社会 奴隶社会 原始社会 社会主义 共产主义社会
新中国成立以来，国家发生 了翻天覆地的变化。
国家实现了独立，各项事业 取得了巨大的成就，我国已步入 中等收入国家行列，社会主义制 度的优越性得到了初步体现。
爷爷那代人 稍微殷实一点的人家 ，用驴、马等牲畜组成迎 亲队伍前去新娘家娶亲。 大户人家用八抬大轿作为 交通工具去迎亲，那在当
“婚车变奏曲”说明了什么？
想一想：看了上述的变化，小王 说“我国就要进入发达国家行列”的 说法对吗？
你认为当前我国正处于什么样的发展 阶段？为什么？
1、我国的基本国情
我国的基本国情--我国正处在社会主 义初级阶段
我国正处于社会主义初级阶段 历史原因：
新中国脱胎于半殖民地半封 建社会，是在一穷二白的基 础上起步建设的。
（先天不足，输在起跑线上）
1、我国生产力水 平还比较低
国别 项目
平均每个 农民养活 的人口 （人）
中 美 英 法 国 国 国 国 3 465 126 74
美国
中国
2、地区发展不平衡
华 西 村 西 部 某 农 村 学 校
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第2框 初级阶段的社会主义导学
初级阶段的社会主义【教学目标】1.了解当代中国的基本国情以及新时代社会主要矛盾，知道我国社会主要矛盾的转化并未改变我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
2.通过学习，体验社会主义核心价值观中“富强”意义，增强对祖国前途充满信心，增强国家认同感，培养学生的社会责任感。
【重点难点】教学重点：基本国情和主要矛盾教学难点：我国还处于并长期处于社会主义初级阶段【自主预习】1.我国处在____________________________这是我们面对的基本国情。
2.为什么我国还处在社会主义初级阶段？(具体国情)答：①生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。
我国社会主义仍然处于初级阶段。
3.现阶段，我国社会的主要矛盾（新时代的主要矛盾）：人民日益增长的___________________和_____________________之间的矛盾，这一主要矛盾贯穿于整个社会主义初级阶段的全过程。
4.最基本国情：我国处于并将________________________________________。
【合作探究】材料一：2020年广东省生产总值达5.7万亿元，年均增长10.2%，经济总量连续24年移居全国各省市首位；城镇居民人均可支配收入首破3万元大关，比上年增长12 .4%；农村居民人均纯收入也首次突破万元大关，比上年增长12.5% 。
改革开放以来，广东省在发展经济过程中，能源消耗较多，环境污染严重。
材料二：广东东西部、粤北山区的人口和面积均占全省70%以上，GDP却不到全省总量的18%，珠江三角洲地区人口不到全省人口的30%，创造的财富却占到全省的80%以上。
阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述材料反映了广东经济取得了哪些成绩？（2）广东在发展过程中存在哪些问题？【反馈练习】一、选择题：（）1.下列关于我国社会主义初级阶段的认识中，正确有：①社会主义初级阶段是我国最基本的国情②社会主义初级阶段就是不发达阶段③社会主义初级阶段是全面建设小康社会的阶段④它是逐步缩小同世界先进水平的差距，实现民族伟大复兴的历史阶段A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）2.下列关于主要矛盾的说法，错误的是：A.阶级矛盾还将在一定范围内长期存在，因此阶级矛盾是我国社会的主要矛盾B.在改革开放之初，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C.主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面D.立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴（）3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1初级阶段的社会主义
一、引入：
中国最基本国情是什么？
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务
1、主要矛盾
（1）奴隶社会奴隶与奴隶主之间的矛盾
封建社会地主阶级和农民阶级之间的矛盾
半殖民地半封建社会人民大众同帝、封、官之间的矛盾
新民主主义社会工人阶级和资产阶级的矛盾
（2）现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
住房难看病难上学难就业难
（3）主要矛盾存在的时间和范围？
2、根本任务（为什么要确立此根本任务——为了解决社会主义初级阶段的主要矛盾）社会主义根本任务以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。
（小框框）
国家的根本任务：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
（P13）
解释“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”
3、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？
“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
三、我国经济和社会发展的显著变化
国内生产总值GDP
国民生产总值GNP
恩格尔系数（%）= 食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%
恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。
四、作业
（1）我国的社会主义初级阶段有什么特点？中国最基本国情是什么？
（2）国家在现阶段的主要矛盾是什么？如何解决主要矛盾？
（3）我国引进外国资本达6650亿美元，外资企业达到57万家，控制了中国众多行业，是好是坏，请大家用“三个有利于”加以分析？。