七年级上道法1-3课教案
人教版道德与法治七年级上册 第一课2课时 教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教学目标】一、情感态度与价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、知识目标1.探寻中学时代的独特价值和意义。
2.懂得中学生活对个人一生的重要性。
3.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
三、能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力。
【教学重难点】一、教学重点1.理解中学时代的独特价值和意义。
2.认识中学时代带来的机遇与挑战。
二、教学难点理解中学时代的重要性【教学过程】一、导入新课【导入】视频：开学教师提问：同学们是否像视频中的小孩一样，不愿意开学？学生回答：是、不是教师总结：（引出课题）欢迎同学们步入充满幸福美好、求知探索的中学时代。
【板书】第一课中学时代第一框中学序曲二、讲授新课【课堂活动】角色扮演：小学生与中学生的对话（PPT）请两组同学（四位），分别扮演小学生和中学生，进行即兴采访：1.上了中学，你觉得长大没有？答：我觉得自己长大了。
到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
2.你对中学生活有哪些期待？答：期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动教师总结：我们来到了新的地点。
【板书】一、新的起点【探究分享】（PPT）探究一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究二：步入校园，同学们看见了什么？答：明亮宽敞的大门、漂亮的操场、连接的红色教学楼、院士墙、树木、花草探究三：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……1.你在校园里还有哪些发现?答：课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
初一道法开学第一课教案
初一道法开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解道法的基本概念，理解道法在生活中的应用。
2. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 道法概述（1）道法的定义（2）道法的作用（3）道法的核心思想2. 道法与生活的联系（1）道法在日常生活中的体现（2）践行道法，提升自身素养（3）道法对个人成长的影响3. 道法的基本要求（1）诚实守信（2）尊重他人（3）热爱生活（4）勤奋好学4. 践行道法，成就美好人生（1）树立正确的价值观（2）培养良好的道德品质（3）积极面对生活中的挑战三、教学重点与难点1. 教学重点：道法的基本概念、道法与生活的联系、践行道法的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道法的基本概念、道法与生活的联系等。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解道法在实际生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就践行道法的重要性展开讨论，培养学生的道德素养。
4. 实践活动：组织学生参加道德实践活动，提高道德行为能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考道德在生活中的作用。
2. 讲解道法基本概念：阐述道法的定义、作用和核心思想。
3. 道法与生活联系：分析道法在日常生活中的体现，引导学生践行道法。
4. 道法基本要求：讲解诚实守信、尊重他人、热爱生活、勤奋好学等要求。
5. 践行道法：讨论践行道法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结：强调道德素养对个人成长的重要性，激发学生积极向上的人生态度。
7. 课后作业：布置与道法相关的思考题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生对道法知识的掌握程度。
3. 道德行为表现：关注学生在日常生活中的道德行为表现，评价践行道法的效果。
4. 学生成长记录：记录学生在道德素养方面的进步，为个性化教育提供依据。
《道德与法治》七年级上册第一单元第3课第1课时《认识自己》教学设计
第3课《发现自己》教学设计第1课时认识自己一、教材分析《认识自己》是统编版《道德与法治》七年级上册第一单元第3课《发现自己》的第一框内容。
本课旨在引导学生认识和发现自己，明白正确认识自我的重要性，掌握自我认识的途径和方法，并且学会运用理性的心态面对他人的评价。
二、学情分析进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为怎样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
因此，本课通过各种活动，帮助学生正确认识自己。
三、教学目标1.知识目标了解认识自己的内容和途径。
明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
2.能力目标掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
3.情感、态度和价值观目标懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
学会用理性的态度面对他人的评价。
四、教学重难点1.教学重点认识到我们通过认识自己的活动，发现自己，从而也不断塑造自己新的形象。
这是一个没有止境的过程。
2.教学难点认识自己能够让我们更好地处理与他人的关系：一个爱自己的人，才能够更好地爱别人；一个接纳自己的人，才能够接纳别人；一个欣赏自己的人，才能够欣赏别人。
五、教学方法情境教学法、案例分析法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）本环节通过名人名言导入新课，引导学生明白要认识自己。
教师课件展示下列名言：老子：自知之明。
古希腊德尔斐城阿波罗神庙的箴言：认识你自己。
师：老子的名言和古希腊德尔斐城阿波罗神庙的箴言都告诉我们，我们要学会认识自己，今天，我们就一起来认识一下自己。
【环节二】人贵自知（设计意图）本环节通过描述自我形象，阅读周国平的文章，帮助学生明白正确认识自己，可以促进自我的发展。
通过情境表演，引导学生理解正确认识自我，可以促进与人交往。
1.正确认识自己，可以促进自我发展（1）运用你的经验师：开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
七年级政治上册七年级上第1-3课导学案新人教版
七年级政治上册七年级上第1-3课导学案新人教版第一单元笑迎新生活第一课珍惜新友谊第一框新学校，新同学【目标导引】1、情感态度、价值观目标：调整自己的心态，满怀信心地迎接初中生活。
2、能力目标：提高生活适应能力和交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
3、知识目标：了解自己学习环境的变化，认识友谊的重要性。
【学习探究】一、自主学习1、踏进中学的校门，我们进入了一个崭新的天地，让我们珍惜这个新，体验成为一名的快乐吧！2、在新的班级里，我们将结交更多的新，并一起在学习生活中分享的快乐。
3、我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望相处，共同进步，生活在一个的集体中。
4、在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里有这么多亲密的伙伴。
这份成长中的，将使我们宝贵的生活更加精彩。
二、合作探究活动一：查一查。
我对新学校的了解校名：__________________校址：_____________________校训：_____________________校风：_____________________学风：_____________________始建年份：________________开设课程:________________________多少班级：________________校园里的新鲜事：_____________________________________________活动二：做一做。
活动三：找一找——与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到：活动四：说一说。
请将你与新同学相处过程中的有趣经历说出来，与全班同学分享。
活动五：议一议。
友谊有什么重要作用？【当堂演练】一、单项选择题1、小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为进入新的学校，我认识的人太少了。
”你建议（）A.让家长给她换个老同学多的学校B.尽量换一个熟人多的班级C.主动去认识新同学，结交更多的新朋友2、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
七年级道德与法治上册教案教案,
七年级道德与法治上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识道德与法治的关系，明白法治的重要性。
2. 培养学生尊重他人、遵守规则、履行义务的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识，增强法律观念。
二、教学内容第一课时：道德与法治的关系1. 导入：讲解道德与法治的定义及关系。
2. 教学内容：道德是法治的基础，法治是道德的保障。
举例说明道德与法治在生活中的应用。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 教学内容：尊重他人的基本原则，如何在生活中体现尊重他人，尊重他人的意义。
第三课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的必要性。
2. 教学内容：规则的种类，遵守规则的方法，违反规则的后果。
第四课时：履行义务1. 导入：讲解履行义务的意义。
2. 教学内容：公民的基本义务，如何履行义务，履行义务的重要性。
第五课时：自我保护1. 导入：讲解自我保护的重要性。
2. 教学内容：自我保护的方法，如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《七年级道德与法治上册》2. 案例素材：现实生活中相关的道德与法治案例。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
六、教学内容第五课时：自我保护（续）1. 导入：讲解自我保护的方法和技巧。
2. 教学内容：如何识别潜在危险，避免危险的方法，遇到危险时的应对策略。
第六课时：家庭关系1. 导入：讲解家庭关系的重要性。
2. 教学内容：家庭成员间的权利和义务，如何处理家庭矛盾，家庭关系对个人成长的影响。
第七课时：学校生活1. 导入：讲解学校生活对个人成长的作用。
2. 教学内容：遵守学校规章制度，如何与同学老师相处，积极参与学校活动。
第八课时：社会道德1. 导入：讲解社会道德的意义。
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时教学设计
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍，包括第1课《不一样的环境，不一样的我》、第2课《不一样的我》、第3课《我知我行我自觉》。
本单元主要让学生认识到我们在成长过程中，会遇到各种各样的环境，需要适应和应对。
同时，也要了解自己的特点，学会自我管理，做到自觉遵守规则。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始进入新的学习环境，面对各种挑战。
他们对自我认知和自我管理有一定的了解，但还需要进一步引导和实践。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确面对挑战，培养他们的自我管理能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解成长过程中会遇到不同的环境，需要适应和应对；认识自己的特点，学会自我管理，做到自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极面对成长过程中的挑战，树立正确的自我认知，培养自我管理意识。
四. 教学重难点1.教学重点：认识成长过程中的环境变化，学会适应和应对；了解自己的特点，培养自我管理能力。
2.教学难点：如何引导学生正确面对挑战，树立正确的自我认知，培养自我管理意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治第一单元。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例材料：准备相关的案例材料，用于分析讨论。
4.视频资料：准备相关的视频资料，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料或图片，引导学生关注成长过程中的环境变化，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现第1课《不一样的环境，不一样的我》的内容，引导学生了解成长过程中的环境变化，以及如何适应和应对。
部编版七年级上册道德与法治教案
部编版七年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自部编版七年级上册道德与法治教材，内容包括：（1）第一章：成长中的我们；第1节：认识自己，内容包括自我认识、自我评价和自我提升；第2节：与他人交往，内容包括尊重他人、倾听他人和关爱他人。
（2）实践情景引入：以班级同学之间的互动为例，让学生体会尊重、倾听和关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生学会正确认识自己，提高自我评价和自我提升的能力；2. 让学生学会尊重他人，倾听他人，关爱他人，提高人际交往能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识；2. 教学重点：认识自己，尊重他人，关爱他人，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在班级里的真实故事，引导学生思考如何正确认识自己，尊重他人，关爱他人。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生对课程有整体的认识。
3. 知识讲解：（1）讲解自我认识、自我评价和自我提升的方法和技巧；（2）讲解尊重他人、倾听他人和关爱他人的重要性和具体做法。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用所学知识。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
8. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 自我认识、自我评价、自我提升；2. 尊重他人、倾听他人、关爱他人；3. 道德素养、法治意识。
七、作业设计1. 作业题目：（2）谈谈你在生活中是如何尊重他人、倾听他人、关爱他人的，举例说明。
答案：（1）自我提升计划（示例）：学生姓名：X优点：责任心强、乐观积极、团结同学；不足：学习方法不当、自律性差；提升计划：①制定合理的学习计划，提高学习效率；②加强自律，养成良好习惯。
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
七年级上册《道德与法治》部编版教师教案
七年级上册《道德与法治》部编版教师教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法制观念。
2. 培养学生良好的公民素质，使其具备正确的人生态度和价值观。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论、小组合作等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 引导学生学会自我反思，培养学生的自我教育能力。
情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义情怀。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结协作的精神风貌。
二、教学内容第一单元生活自律第1课《自律与他律》1. 引导学生认识自律和他律的概念及其关系。
2. 分析自律和他律在生活中的具体表现。
3. 让学生学会从他律走向自律，培养良好的生活习惯。
第2课《法律的约束与保护》1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 分析法律对公民行为的约束和保护作用。
3. 引导学生遵守法律，提高法制观念。
第二单元家庭关系第3课《家庭结构与功能》1. 让学生了解各种家庭结构及其功能。
2. 分析家庭关系对个人成长的影响。
3. 引导学生认识家庭的重要性，珍惜家庭关系。
第4课《父母与子女》1. 让学生了解父母在家庭中的角色及责任。
2. 分析子女应如何尊敬父母、与父母沟通。
3. 培养学生的家庭责任感，增进亲子关系。
第三单元学校生活第5课《尊重与被尊重》1. 引导学生认识尊重他人的重要性。
2. 分析如何在日常生活中尊重他人。
3. 培养学生的尊重意识，营造和谐校园氛围。
第6课《团结协作》1. 让学生了解团结协作的意义。
2. 分析团结协作在学习和生活中的具体运用。
3. 培养学生团结协作的精神，提高团队意识。
三、教学方法1. 案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生更好地理解道德与法治知识。
2. 讨论法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 小组合作法：引导学生分组完成任务，提高学生的实践能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同角色所面临的道德与法治问题，培养学生的同理心。
人教版七年级上册道德与法治教案第一单元第一二三课
人教版七年级道德与法治上册教学计划王建坤本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析：第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。
道德与法治七年级上册教案（精选5篇）
道德与法治七年级上册教案（精选5篇）道德与法治七年级上册篇1【教学目标】知识目标体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性能力目标掌握学会学习的方法情感态度与价值观目标学会学习，树立正确的学习观【重点难点】教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣【教学过程】一、导入新课听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。
这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。
二、新课讲授目标导学一：体味学习(一)学习中有快乐活动一：“寻找读书的快乐”的活动故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。
”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
说一说：你在学习中曾有哪些快乐？教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。
(二)学习中有辛苦活动二：“寻找读书的困苦”的活动请同学们找寻有关表达学习是辛苦的或。
——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句——“头悬梁”“锥刺骨”的典故——“梅花香自苦寒来”的说一说：在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。
七年级上道法1-3课教案
七年级上道法1-3课教案第一篇：七年级上道法1-3课教案七年级道德与法制教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整教案
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整教案教学目标知识目标:通过学习,懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想,掌握实现梦想的方法。
能力目标:正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
情感态度价值观目标:知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
2教材分析本框题处于初中《道德与法治》的第一课,它对于学生的成长具有引领作用。
从内容上看可分为“有梦就有希望”与“努力就有改变”两个部分,旨在少年要编制梦想,还要为梦想努力。
教学内容清晰,主题突出。
3学情分析七年级学生刚刚跨入少年期,心理暂不成熟,思考问题往往表现为单纯幼稚。
但随着他们自我意识的觉醒,憧憬未来、富于理想与知识贫乏、缺乏辨别是非能力的矛盾将影响他们世界观的形成。
这时,给予他们努力与梦想辩证关系的引导是很有必要的。
4重点难点教学重点:帮助学生确立正确的梦想。
教学难点:如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
5教学方法情景教学法、活动探究法、小组讨论法、体验教学、启发式。
6教学准备多媒体课件、学生朗诵稿7教学过程7.1 第一学时7.1.1教学活动活动1【导入】经验导课教师活动设问:1、每个人都有自己的梦想,你童年的梦想是什么,与大家分享一下 ?2、马丁路德金、朗朗小时候额梦想是什么?学生活动学生分享各自的梦想,畅所欲言,说名人梦想。
设计意图引导学生运用经验,分享梦想,直接引入主题;通过感受名人梦想,激发对美好梦想的向往。
活动2【讲授】有梦就有希望教师活动1、探究情景,莱特兄弟小时候的故事设问:梦想是什么?梦想有什么作用?2、配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”。
(1).从配乐诗朗诵欣赏中,你们感悟到了什么?(2).如何看待少年的梦想?3.结合瑞恩的故事及里约奥运冠军等谈少年的梦想。
学生活动学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。
配乐诗朗诵,年轻人在为少男少女歌唱。
对生活充满梦想;对生活充满渴望;有梦想就有希望;人生梦想是青少年重要生命主题等。
七年级上册道德与法治教学教案
七年级上册道德与法治教学教案一、教学目标1. 了解道德与法治的基本概念和意义；2. 理解道德行为与法律规定之间的关系；3. 掌握一些基本的道德价值观和法律常识；4. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：道德与法治的基本概念和关系；2. 教学难点：培养学生正确的道德观念和法治意识。
三、教学内容第一课：道德与法治的关系1. 道德的定义和特点；- 道德是指人们在社会生活中遵循的行为准则，具有普遍性和长久性的特点。
2. 法治的定义和作用；- 法治是指社会生活中通过法律规范行为的原则，维护社会秩序和公正。
3. 道德与法律的关系；- 道德行为是自觉遵守的准则，而法律是强制执行的规范，二者互相补充和促进。
第二课：基本道德价值观1. 孝顺和尊重父母长辈；2. 诚实守信；3. 友善和乐于助人；4. 公平正义；5. 爱护环境。
第三课：法律常识1. 法律的定义和制定过程；2. 法律的作用和意义；3. 公民的法律权益和义务；4. 常见的违法行为及其后果；5. 如何维护自己的合法权益。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍道德与法治的基本概念和关系，教授基本的道德价值观和法律常识。
2. 案例分析法：选取一些实际案例，引导学生分析其中涉及的道德和法律问题，并讨论解决方法。
3. 条文解读法：选取一些法律条文，向学生解读其中的法律常识，并引导学生思考其背后的道德意义。
4. 角色扮演法：通过分角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的道德和法律冲突，培养他们正确的道德和法治意识。
五、教学评估1. 课堂讨论：对学生课堂表现和参与度进行评估。
2. 案例分析报告：要求学生对选定的案例进行分析和撰写报告，评估他们的道德和法律分析能力。
3. 角色扮演评估：对学生在角色扮演中的表现进行评估，包括他们所选择的行为和解决问题的方法。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》七年级上册。
2. 多媒体设备：用于展示相关案例和法律条文。
七年级道德与法治上册教案-教案,
七年级道德与法治上册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生尊重他人、合作、负责任的态度和行为。
3. 引导学生遵守法律法规，增强法治意识。
二、教学内容第一课时：个人与社会1. 认识个人与社会的关系2. 了解自己在社会中的角色和责任第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性2. 培养尊重他人的态度和行为第三课时：合作1. 了解合作的重要性2. 学习合作技巧和策略第四课时：负责任1. 培养学生负责任的态度和行为2. 了解不负责任的后果第五课时：法律法规1. 让学生了解法律法规的重要性2. 增强学生的法治意识三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例来理解和掌握道德与法治知识。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 采用角色扮演法，让学生通过扮演不同角色来体验不同道德与法治情境，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题能力。
3. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 法律法规资料：提供相关法律法规的资料，帮助学生了解和学习。
六、教学内容第五课时：法律法规（续）1. 让学生了解法律法规的重要性2. 增强学生的法治意识第六课时：正确行使权利1. 让学生了解自己的权利2. 学习正确行使权利的方式和原则第七课时：履行公民义务1. 让学生了解自己的义务2. 学习履行公民义务的方式和原则第八课时：面对生活中的是非善恶1. 让学生学会分辨生活中的是非善恶2. 培养学生正确的道德判断和选择能力第九课时：做一个有道德的人1. 让学生了解道德的重要性2. 学习做一个有道德的人的方式和原则第十课时：做一个有法治意识的人1. 让学生了解法治的重要性2. 学习做一个有法治意识的人的方式和原则七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例来理解和掌握道德与法治知识。
道德与法治七年级上册优质教案精选
道德与法治七年级上册优质教案精选一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册教材，主要涉及第一章“成长的脚步”第三节“法治与秩序”。
具体内容包括：法治的含义与作用、遵守法律法规、维护公共秩序以及法治与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生了解法治的基本含义，认识到法治在维护社会秩序中的重要作用。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生关注法治与生活的紧密联系，提高法治意识。
三、教学难点与重点重点：法治的含义与作用，遵守法律法规，维护公共秩序。
难点：理解法治在生活中的具体体现，学会运用法治思维解决问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律法规案例、板书设计等。
2. 学生准备：道德与法治教材、笔记本、随堂练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会秩序混乱的图片，引发学生对法治的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解法治的含义与作用，让学生明白法治的重要性。
3. 实践情景引入：呈现一个生活中的法治案例，引导学生运用法治思维分析问题。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 法治与秩序2. 内容：a. 法治的含义与作用b. 遵守法律法规c. 维护公共秩序d. 法治与生活的紧密联系七、作业设计1. 作业题目：a. 解释法治的含义，并举例说明其作用。
b. 列举出生活中常见的法律法规，并说明如何遵守。
c. 分析一个社会现象，谈谈如何运用法治思维解决。
2. 答案：a. 法治的含义：依法治国，法律面前人人平等。
作用：维护社会公平正义，保障人民权益。
b. 常见法律法规：宪法、刑法、民法、治安管理处罚法等。
遵守方法：学习法律法规，自觉遵守，勇于维护自身权益。
c. 示例：交通拥堵。
解决方法：完善交通法规，提高交通违法成本，加强交通宣传教育，倡导文明出行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了法治的基本概念，是否能运用法治思维分析问题。
人教版七年级上册道德与法治1单元3课《发现自己》教案
第三课发现自己第一框认识自己1．知识目标：知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法。
2．能力目标：学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。
3．情感态度与价值观目标：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
人贵自知。
多把尺子量自己。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”。
大家想一下这些话语告诉了我们什么道理？在实际生活中，每个人都有自己的优点，也有自己的不足。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，让我们一起来学习《认识自己》吧！(二)自主预习梳理新知1．正确认识自己，可以促进__自我发展__，可以促进__与他人的交往__。
2．我们可以从__生理__、__心理__、__社会__等方面来认识自己。
3．我们可以通过__自我评价__来认识自己。
4．__他人评价__是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向__成熟__的表现。
6．认识自己是一个__过程__。
(三)合作探究生成能力探究一人贵自知(一)正确认识自己的必要性活动一：运用你的经验(教材P25)思考：1．在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
2．你对自己展现出来的形象满意吗？3．听听同学的意见，他们对你的看法怎样？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
教师总结：“人贵自知”“自知者明”，这些都告诉我们认识自己多么重要。
(二)正确认识自己的重要性活动二：探究与分享(教材P27)阅读下面小刚与队友的对话：小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。
队友：……思考：1．你如何看待小刚对自己的认识？提示：小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。
他没有做到正确对待别人的评价。
七年级政治上册：一至三课教案
第一课到第三课教案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学一、目的要求：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、重点：珍惜新友谊难点：珍惜新友谊三、教具：一X空白纸和一支笔。
四、教学过程：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。
可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。
待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
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七年级道德与法制教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)根据对身边人物的采访据实填写。
知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。
探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。
探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
对此，你有何打算？答案提示：(1)让学生据实回答。
(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。
交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B )A．做自己喜欢的事情，放任自流B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2．中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新”意味着( D )①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
从钱学森的话语中，你认识到了什么？答案提示：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？答案提示：①中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：第二课时少年有梦一、教学目标:1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想二、教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。
2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
三、教学过程：1、导入：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
”生：.......教师小结：师展示课件：1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）生：.......教师小结：师展示课件：1、实现了。
因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。
这两个人就美国的莱特兄弟。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二------------努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。
他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。
按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。
1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。
他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。
飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。
“啊，，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来。
“到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。
他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。
这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。
飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。
莱特兄弟别提有多高兴了。
“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。
看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........师总结：是不懈的努力。
努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。
1、努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。