七年级上道法4、5课教案
人教版七年级《道德与法治》上册第四课第一框《和朋友在一起》优质教案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框《和朋友在一起》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
2、知识与能力目标：了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
【教学重点难点】重点：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性。
难点：正确理解朋友对自己的影响及朋友的重要性，从而知道谨慎交友，珍惜良友。
【教学准备】教师准备：搜集关于友谊重要性的视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对友谊的看法与认识；回想自己不同时间段结交的朋友及其对自己产生的影响。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《友谊不败》。
看了这段视频，你想起了什么？想说什么？学生自由发言：如想起了小学时的朋友，想起了和朋友在一起的美好时光，想起了毕业时和朋友分别时的场景、悲伤，等等，再如想对朋友说，“虽然我们分开了，但我们的友谊会常在。
”“我很想念你，希望你天天开心”……教师根据学生的表达导入新课。
如：看来同学们都很想念自己小学时的朋友，那么同学们来到新的学校希望交到新的朋友吗？你找到新的朋友了吗？这些朋友会对我们产生什么样的影响呢？友谊对我们有什么重要性？今天我们就来一起学习第四课第一框和朋友在一起。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：故事评说教师：看了友谊不败的这段视频，请你描述一下朋友是什么样的人？如：朋友就是天天贬损你却不允许别人说你不好的人……学生交流上述问题。
部编《道德与法治》七年级上册_第五课 交友的智慧 教案(2课时)
探究(二)呵护友谊
经过一段时间努力,小丽和班上的同学关系比较融洽,和小玲成为关系非常要好的朋友。一天,小玲发现小丽闷闷不乐,问她也支支吾吾不肯说,为了更好地关心小丽,小玲偷偷翻看了小丽的日记,原来她的爸爸和妈妈因为性格不合正吵着
方式二:复习导入
通过学习,我们感受到友谊的美好与力量,朋友在我们的生命中不可替代。那么怎样才能拥有好人缘,获得真正的、持久的友谊呢?这就是这节课我们要探讨的内容。
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.怎样建立友谊?
2.怎样呵护友谊?
三、探究平台
导
与
学
过
程
探究(二)慎重结交网友
七年级学生李丹在网上聊天时无意间认识了一位网友,他们谈得很投缘,正处于青春期的她有什么心里话都愿意与网友交流。她对网友特别地喜欢,正巧网友给她发出了邀请,想在周末与她见上一面。
假如你是李丹,请你从答应和不答应角度分别说出理由来,也给其他的同龄人以帮助。
参考答案:(1)不答应。理由:我还是未成年人,不能轻易答应与陌生人见面。因为这其中存在安全的问题;如果对方与自己想象得有很大差距,就会很失落,失去了一个能聊心里话的朋友;我一定会慎重结交网友,不会轻易见面的。
(1)小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点?
参考答案:性格怯懦,不善言辞,不善与人交往的弱点。
(2)网上交往有什么特点?
参考答案:虚拟、平等、自主等特点。
(3)在现实交往中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决?
2022年新课标七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教案
2022年新课标七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教案一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
本课是该课程的第五课，主题是“交友的智慧”。
通过本课的学习，学生将了解交友的重要性，学会如何与人交往，如何处理人际关系，从而形成良好的交友习惯和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的交往，但又缺乏与人沟通的技巧和经验。
因此，他们对交友的智慧有强烈的需求，希望通过学习，提高自己的社交能力。
三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生与人交往的技巧，如倾听、尊重、理解等。
3.引导学生学会处理人际关系，如如何处理冲突、如何保持友谊等。
4.提高学生的道德素养和法律意识，使其能够遵守社交规则，形成良好的交友习惯。
四. 教学重难点1.重点：交友的重要性，如何与人交往，如何处理人际关系。
2.难点：理解并掌握交友的智慧，形成良好的交友习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解交友的智慧。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟不同的社交场景，提高他们的应变能力和社交技巧。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如故事、视频等。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题——交友的智慧。
2.呈现（10分钟）展示几个关于交友的案例，让学生了解交友的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确交友的智慧。
5.拓展（10分钟）学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，提高他们的社交技巧。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调交友的重要性，以及如何运用交友的智慧。
七年级《道德与法治》上第五课 交友的智慧教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。
【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。
【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。
【教学过程】（一）预习导航，自主学习。
学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。
1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。
但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。
“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。
他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
七年级上道法4、5课教案
【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊
【重点难点】
重点：友谊的特质。
难点：正确处理交友中存在的问题。
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
【活动四：讨论探究】
设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？
引导：《论语?季氏篇》孔子言论（见幻灯）
总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。知识技能方面:帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，
也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
学生讲述伯牙钟子期的故事。
幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·汤问》
学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。
【活动三：讨论探究】
(人教版2024)七年级道德与法治上册同步第五课 和谐的师生关系(教学设计)
七上5课《和谐的师生关系》教学设计视频播放“亲爱的老师，您辛苦了”小采访：1.你对老师的第一印象是什么____2.你的老师有哪些经典口头禅？3.请你用简短语言形容幼儿园、小学、现在老师4.你知道哪些形容老师的名言警句名言提示（常出现）：捧着一颗心来，不带半棵草去。
（陶行知）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》）落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》通过视频，引导学生感知老师的多面性，同时通过互动，激发学生上课的兴趣和积极性,营造课堂氛围。
引出对教师职业的探讨.（一）展示韩愈《师说》节选部分➢➢哪句话说明了老师的使命？提示：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
（二）设问：任何人都可以当老师吗？通过教师法展示老师成长历程：提示：②教师是履行教育教学职责的专业人员。
【笔记】1.教师职业的特点？P35①②通过与语文跨学科联动，增强学生的熟悉度，大声朗读活跃学生氛围。
对名言解读更有利于理解老师的使命通过设问和老师成长路径讲解，有利于引导学生明白老师职业的专业性，增强学生对老师的信服度（一）展示从古至今书籍传承通过孔子到四大发明-到中国革命入历史➢提示：A.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
P35(人类文明方面）（二）播放张桂梅事迹结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程，说一说老师对我们有怎样的影响？提示：B.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
P36(学生成长方面）【笔记】2.教师的作用？P35-P36AB（三）展示张桂梅事迹结合事例，说一说“好老师的标准”是什么？【笔记】3.四有好老师的标准（时代发展对老师的新要求）？P36H努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
——积极弘扬教育家精神【笔记】4.师生交往的良好状态是怎样的？P38提示：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
部编人教版道德与法治七年级上册第四课一框 和朋友在一起 教学案
自我反馈单
对于本节课，提出自己的疑问和收获。
明确目标，注重过程与方法。
独立完成情景导入，在小组内交流汇总，
情境导入：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
开放
思维
碰撞
开放
思维
碰撞
问题一：我的朋友圈
活动一：幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”-《列子·汤问》
结论：近朱者赤，近墨者黑。善交益友，不交损友
交友的重要性？（友谊的重要性？交友的好处？作用？）
组员组内交流，表述清晰准确1分
认真聆听，选择你比较关注的观点进行评价、质疑、补充、完善，质疑有理，评价到位，2分
发表观点视角独特3分
准确说出一方面的感受，1分
能结合事例有理有据的分析2分
积极分享感受，感受深刻2分
《第四课一框和朋友在一起》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
学生信息：班级：姓名：小组：
项目
预设
问 题 与 活 动
规则与评价
预设
思维
导引
成果目标：
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
结论：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。
活动二：指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。
【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。
教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课 交友的智慧 2课时教案
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课交友的智慧 2课时教案一. 教材分析本课是人教版新课标七年级上册《道德与法治》第五课“交友的智慧”，共两课时。
本课内容紧紧围绕“友谊的力量”和“建立与呵护友谊”两个方面，让学生认识友谊的重要性，学会建立与呵护友谊的方法，培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观。
教材通过丰富的图片、案例和讨论，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会与他人建立良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在日常生活中交友现象普遍，但部分学生由于缺乏交往技巧，可能存在交往困难。
因此，本课内容贴近学生生活实际，能引起他们的共鸣。
同时，通过本课的学习，学生可以提高自我认识，学会与他人交往、沟通，培养合作精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法，学会与他人建立良好的人际关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、角色扮演等方式，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观，增强团结合作意识。
四. 教学重难点友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。
如何运用所学知识与他人建立良好的人际关系，提高交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会交往技巧，提高交往能力。
2.合作学习法：分组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题，激发学生的探究欲望，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片等教学资源。
2.设计好课堂活动方案，准备好道具、器材等。
3.提前布置好课堂氛围，准备好座位安排等。
七. 教学过程第一课时导入（5分钟）1.教师通过展示一组图片，让学生观察并分享自己的感受，引出本课主题——友谊的力量。
2.学生分享对友谊的认识，教师总结并板书。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第二单元4-5课共4课时教案
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第二单元4-5课共4课时教案一. 教材分析本课是道德与法治第二单元的第4-5课，主题是“我们与社会”。
这一主题旨在帮助学生理解个人与社会的关系，认识到每个人都生活在社会中，社会是由个人组成的。
学生将通过学习，了解个人与社会之间的互动关系，理解社会规范，培养良好的社会公德，形成积极的社会参与意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始从自我中心逐步转向关注社会。
他们对社会充满了好奇，也有一定的社会经验。
但同时，他们的社会认知还不成熟，对社会现象的理解往往比较表面。
因此，在教学中，需要从学生的实际出发，引导他们深入理解个人与社会的关系，提升他们的社会认知。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人与社会的关系，知道社会规范，能够遵守社会规范。
2.过程与方法：通过讨论，探究，实践等方式，学生能够深入理解个人与社会的关系，提升他们的社会参与意识。
3.情感态度价值观：学生能够认识到每个人都生活在社会中，社会是由个人组成的，形成积极的社会参与意识。
四. 教学重难点重点：个人与社会的关系，社会规范。
难点：深入理解个人与社会的关系，提升社会参与意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验个人与社会的关系。
2.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生深入思考个人与社会的关系。
3.实践教学法：通过实践活动，让学生将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教材：道德与法治第二单元的第4-5课。
2.课件：与课程内容相关的课件。
3.视频：与课程内容相关的视频。
4.实践活动材料：与课程相关的实践活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片，引导学生关注社会现象，激发他们的好奇心。
如，播放一段关于社会的视频，让学生观察视频中个人与社会的关系。
2.呈现（10分钟）呈现课程内容，让学生了解个人与社会的关系，社会规范。
如，通过课件，介绍个人与社会的关系，社会规范。
人教版七年级上册道德与法治第二单元教案 第四五课
第二单元第四课《友谊与成长同行》第一课时教学设计(一)知识模块一：1、我的朋友圈（板书）探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享1、指导学生据实回答并填写（1）-（3）题2、组织学生反思交流：随着年龄的增长，自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面所发生的变化。
归纳概括：（4）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
（1）、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来约重要的部分。
（板书）探究二：教材P40探究与分享1、指导学生按教材P40探究和分享2、分析：(1)不是更难。
因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、总结：对友谊的渴望，让我们互相靠近。
与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
（板书）知识模块二：友谊的力量探究与分享三：教材伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？2.交流分享：随着年龄的增长，我的交友的范围、与朋友的活动内容有所发生的变化探究与分享：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？(1)学生根据实际情况完成“朋友影响力”图。
(2)分享：完成“朋友影响力”图，你有什么发现？探究与分享1、判断图中4个场景反映的是不是真正的友谊吗？2、交流分享自己有过类似的经历的感受让学生懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊让学生懂得朋友对一个人的重要影响。
引导学生正确认识友谊，学会处理交往过程中遇到的问题，培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
让学生知道能结交到亲密的朋友是一种幸福。
2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧2课时教学设计
2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧2课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》教材是根据我国教育部门的要求，结合我国实际情况，为中学生量身定制的教材。
2022版新课标七年级上册第五课“交友的智慧”主要包括两部分内容：一是认识真正的朋友，要善交益友，不交损友；二是学习如何与人相处，提高交往能力。
本课内容旨在引导学生树立正确的交友观念，学会与人和谐相处，培养良好的交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的社交圈子。
他们对交友有很高的热情，但往往缺乏交友的原则和判断力，容易受到不良因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解真正的朋友的特点，学会分辨益友与损友；培养学生良好的交往能力，提高人际沟通能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的交友观念，明白友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
四. 教学重难点1.重点：认识真正的朋友，学会与人和谐相处。
2.难点：培养学生独立思考和判断力，树立正确的交友观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验交友的智慧。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的判断力和分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：2022版新课标七年级上册《道德与法治》教材。
2.课件：制作涵盖教学内容的PPT课件。
3.案例：准备一些关于交友的典型案例。
4.小组讨论题：为学生提供一些关于交友的问题，以便课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的名言，引导学生思考友谊的重要性。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第二单元4-5课共4课时说课稿
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第二单元4-5课共4课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》是部编版七年级上册的一门重要课程，旨在让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，培养良好的道德品质和法律意识。
本课是第二单元的第4-5课，主要内容涉及到公民的权利和义务，以及遵守交通规则等法律法规。
通过本节课的学习，让学生了解自己的权利和义务，树立正确的权利义务观念，自觉遵守法律法规，维护社会的和谐稳定。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，但同时也存在一定的冲动和盲目性。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，引导他们正确理解和把握所学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民的权利和义务，掌握遵守交通规则等法律法规的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的权利义务观念，增强法律意识，自觉遵守法律法规。
四. 说教学重难点1.教学重点：公民的权利和义务，以及遵守交通规则等法律法规的知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的权利义务观念，自觉遵守法律法规。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段交通事故的视频，引发学生对交通规则的关注，导入新课。
2.案例分析：呈现几个与权利义务相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生正确理解和把握权利义务的关系。
3.知识讲解：结合案例，讲解公民的权利和义务，以及遵守交通规则等法律法规的基本知识。
4.情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用所学知识解决问题，增强学生的实践能力。
人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。
【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。
教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】一、复习巩固1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？2、怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。
古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
学生讲述伯牙钟子期的故事。
幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”——《列子·汤问》引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。
古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。
中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。
在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。
只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
【活动三：畅所欲言】过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。
这就是友谊的力量。
你的朋友对你有哪些影响？请同学们交流41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化小龙是某校初二2班的学生。
上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。
虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。
前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。
同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。
小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？设问2：带来这些变化的重要原因是什么？设问3：你从中得到了哪些启示？点拨：朋友对一个人的影响很大。
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
【活动四：讨论探究】设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？引导：《论语•季氏篇》孔子言论（见幻灯）总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。
把那样的朋友通常称为“损友”。
分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。
九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友拓展：《孔子家语》文段过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？【活动五：诗句续写】因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
四、收获感悟五、总结希望：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！六、随堂检测七、探究作业：1、你喜欢什么样的朋友？2、分享自己交友的故事。
3、P47帮助小川。
4、搜集朋友、友谊的名言。
第二框深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。
难点：正确处理交友中存在的问题。
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】一、复习巩固1、朋友的重要性有哪些？二、情景导入老师讲故事：上课老师要检查作业。
小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。
他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。
可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？学生回答。
师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
三、讲授新课【活动一：交流感悟】学生说说自己喜欢的朋友的特点。
P44填写后交流。
思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。
(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。
感悟：有意思一种亲密的关系。
【活动二：探究分享】教材P45上面探究与分享及阅读感悟。
思考书中两个问题。
答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。
(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。
我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。
赠人玫瑰，手留余香。
我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。
学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。
【活动三：讨论探究】教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。
答案提示：(1)我赞成"君子之交淡如水"。
因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。
朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。
(2)分享和分担，并不是对等的。
友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。
【活动四：情景分析】教材P46上的探究与分享，分析问题。
答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。
(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。
(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
【活动五：你说我说】分析教材P46下的探究与分享。
答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。
(2)朋友赢并不意味着自己输。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
【活动六：出谋划策助小川】教材P47探究与分享，学生提出建议。
答案提示：(1)"我"应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。
(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。
(3)不应该。
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但"讲义气""够朋友"并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
四、收获感悟五、总结希望六、随堂训练1．下列属于友谊特质的有( )A.友谊是一种亲密的关系B.友谊是平等的C.友谊是双向的D.友谊是一种心灵的相遇2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( ) A．两肋插刀，八拜之交B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹D．甜言蜜语，各取所需3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。
下列选项中，最受欢迎的同学是( )A．小文："学习那么差，我才不搭理你呢。
" B．小洁："就算我错了，我也不道歉。
"C．小明："教会你解这道题，我也很开心。
" D．小新："你们什么都不懂，还是听我的吧。
"4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。
同学甲说："对待朋友要真诚，要坚持原则。
对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。
如不改正，就要和他断交。
"同学乙说："不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？"请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。
答案提示：1、ABCD 2、B 3、C 4、甲、乙两个同学的观点都是片面的。
因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。