中国近代史纲要Chap导言
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• （5）在重大问题面前明辨是非
谢谢！
谢谢
中国近代史纲要Chap导言
考勤与成绩
1、共16次课，建议同学们每次课都做相应的笔记。 2、总评成绩构成：平时成绩（50%）+期末考试成绩（50%）。 3、平时成绩：到课率、讨论发言、听课表现，作业情况等。 4、无假条缺课3次，平时成绩按0计算。 5、期末考试：开卷。
一、开设课程的原因
• 1、什么是历史？ • 历史就是过去发生的事，是一种客观存在 。“历者过也，史者事
3、为什么对历史的认识是多样的呢？
• “宰相合肥天下瘦”
• （1）思维方式的限制（时代、年龄、学识、阅历）。 • （2）认识和研究历史的视角、方法、立场的不同。（宏观、微观） • （3）对历史档案、资料的掌握程度不同。
二、讲授提纲
（1）从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）
这个时期，中国的社会具有半殖民地半封建 的性质；中国人民进行的反对外国侵略者和本国 封建统治者的斗争，主要是单纯的农民战争和资 产阶级领导的旧民主主义革命。
看完这段历史，你有何感想？
（1）、了解过去，珍惜今天的成就。
• 为什么戚继光的事迹广为流传？ • 说明学习历史有什么作用？
2、辨析美丑，选择 正确人生。
• 看了这些图片，你联想到了哪些历史事实？中国的百年屈辱告诉 我们现在该怎么做？
3、以史为鉴，防范于未然。
• 中华文明源远流长，五千年的文化，先辈 的荣耀与屈辱，光荣与梦想融化在中国人 的血脉中。今天我们将承载先辈的希望， 勇于承担历史使命，使中华文明更加灿烂 辉煌。
• （2） 从五四运动到中华人民共和国成立前夕，而新民主主义革命胜利 （1919-1949）。
•
这个时期，中国的社会人染具有半殖民地半封建性质；但是，中
国人民进行的反帝反封建斗争已经是无产阶级领导的新民主主义革命了
。
• （3）从新中国成立到社会主义建设新时期（1949--现在）。
• 这个时期，中国从新民主主义过渡到了社会主义革命、建设和改革的伟 大事业。
也”。
唯一的、永恒的、无可更改的
2.为什么要学习历史
沙 漠 玫 瑰
• “灭其国必先去其史。”
• “国可亡，而史不可灭”
•—Biblioteka 陈寅恪从历史中可以获得什么？
看资料，头脑风暴
为什么学习历史？
天花是一种烈性传染病，中世纪，天花在世界各 国广泛流行，几乎有10%的居民死于天花，甚至皇帝 也无法幸免。18世纪，欧洲人死于天花的人达到一 亿五千万以上。十五世纪以后，由于交通发达，人 们交往频繁，天花在我国广泛流行，早期的种痘术 出现在中国，使用的是天花的痂，叫做“时苗”， 实际上是以人工的方式使接种者感染一次花,这疫苗 的危险性比较高 。1796年，英国有个乡村医生发明 了牛痘法。由于牛痘苗安全，很快在全世界广泛使 用。牛痘苗的发明，使人类免于天花的灾难，1979 年世界卫生组织郑重宣布：“天花在地球上绝迹” 。
三、对如何学习的几点 建议和期望
1、培养成熟的思维方式
• （1）不要轻易给人给事贴标签、下结论。
• （2）勤于思考、更要善于思考，培养独立的 思维品格，不人云亦云 。
• （3）明白历史是怎样发展过来的，有没有“ 规律”？有些什么规律，有些什么可借鉴的经 验教训。
• （4）消除迷信 对流俗的迷信、对伟人的迷 信、对教条知识的迷信
谢谢！
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中国近代史纲要Chap导言
考勤与成绩
1、共16次课，建议同学们每次课都做相应的笔记。 2、总评成绩构成：平时成绩（50%）+期末考试成绩（50%）。 3、平时成绩：到课率、讨论发言、听课表现，作业情况等。 4、无假条缺课3次，平时成绩按0计算。 5、期末考试：开卷。
一、开设课程的原因
• 1、什么是历史？ • 历史就是过去发生的事，是一种客观存在 。“历者过也，史者事
3、为什么对历史的认识是多样的呢？
• “宰相合肥天下瘦”
• （1）思维方式的限制（时代、年龄、学识、阅历）。 • （2）认识和研究历史的视角、方法、立场的不同。（宏观、微观） • （3）对历史档案、资料的掌握程度不同。
二、讲授提纲
（1）从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）
这个时期，中国的社会具有半殖民地半封建 的性质；中国人民进行的反对外国侵略者和本国 封建统治者的斗争，主要是单纯的农民战争和资 产阶级领导的旧民主主义革命。
看完这段历史，你有何感想？
（1）、了解过去，珍惜今天的成就。
• 为什么戚继光的事迹广为流传？ • 说明学习历史有什么作用？
2、辨析美丑，选择 正确人生。
• 看了这些图片，你联想到了哪些历史事实？中国的百年屈辱告诉 我们现在该怎么做？
3、以史为鉴，防范于未然。
• 中华文明源远流长，五千年的文化，先辈 的荣耀与屈辱，光荣与梦想融化在中国人 的血脉中。今天我们将承载先辈的希望， 勇于承担历史使命，使中华文明更加灿烂 辉煌。
• （2） 从五四运动到中华人民共和国成立前夕，而新民主主义革命胜利 （1919-1949）。
•
这个时期，中国的社会人染具有半殖民地半封建性质；但是，中
国人民进行的反帝反封建斗争已经是无产阶级领导的新民主主义革命了
。
• （3）从新中国成立到社会主义建设新时期（1949--现在）。
• 这个时期，中国从新民主主义过渡到了社会主义革命、建设和改革的伟 大事业。
也”。
唯一的、永恒的、无可更改的
2.为什么要学习历史
沙 漠 玫 瑰
• “灭其国必先去其史。”
• “国可亡，而史不可灭”
•—Biblioteka 陈寅恪从历史中可以获得什么？
看资料，头脑风暴
为什么学习历史？
天花是一种烈性传染病，中世纪，天花在世界各 国广泛流行，几乎有10%的居民死于天花，甚至皇帝 也无法幸免。18世纪，欧洲人死于天花的人达到一 亿五千万以上。十五世纪以后，由于交通发达，人 们交往频繁，天花在我国广泛流行，早期的种痘术 出现在中国，使用的是天花的痂，叫做“时苗”， 实际上是以人工的方式使接种者感染一次花,这疫苗 的危险性比较高 。1796年，英国有个乡村医生发明 了牛痘法。由于牛痘苗安全，很快在全世界广泛使 用。牛痘苗的发明，使人类免于天花的灾难，1979 年世界卫生组织郑重宣布：“天花在地球上绝迹” 。
三、对如何学习的几点 建议和期望
1、培养成熟的思维方式
• （1）不要轻易给人给事贴标签、下结论。
• （2）勤于思考、更要善于思考，培养独立的 思维品格，不人云亦云 。
• （3）明白历史是怎样发展过来的，有没有“ 规律”？有些什么规律，有些什么可借鉴的经 验教训。
• （4）消除迷信 对流俗的迷信、对伟人的迷 信、对教条知识的迷信