第六单元复习知识梳理

第六单元复习知识梳理
一、单元复习目标先秦时期，孟子“舍生取义”的政治理想，墨子反对战斗维护和平的抱负，三国时诸葛亮尽忠蜀汉的爱国主义情怀以及其广开言路、严于执法、亲贤远佞的政治主见，唐宋时期杜甫、白居易、范仲淹忧国忧民的宽敞胸怀.刘禹锡安贫乐道、注意修德的高雅情趣，周敦颐不慕富贵洁身自好的生活态度等等，都是中华民族的珍贵精神财宝，应加以继承和发扬。

这些诗文写作艺术上各具特色。

孟子的辩证说理，墨子的擅长类比，诸葛亮以情动人，范仲淹借景抒情，刘禹锡、周敦颐托物言志，杜甫诗、白居易诗中寓情于事，以及各篇课文中用到的记叙、谈论、抒情相结合的手法，都可以作为复习写作的借鉴。

此外，散见于各篇中的比方、排比、对偶、反问、对比等修辞手法，骈散结合的句式，大大增加了语言的表达效果，可指导同学在阅读中加以体会。

二、单元内容归纳《鱼我所欲也》论述了义高于一切，人应保持重义的本心，当道义与生命不能兼得时，应舍生取义的道理。

《生于忧患，死于安乐》是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文，全文包含着深刻的哲理，富于启发性。

先用六个历史名人的事例，说明“生于忧患”，接着从理论上阐明凡是担当重大使命的人，必需经过艰苦磨练的道理。

然后从正反两方面论证经受磨练的好处，论证了“死于安乐”，最终得出全文的中心论点：生于忧患，死于安乐。

《公输》记叙了墨子在楚国即将大举攻击宋国之际，用锐利、奇妙的言辞阻挡了战斗发生的故事，表现了墨子“非攻”的思想。

《出师表》写于蜀汉建兴五年，这一年预备北伐曹魏，出师前，他向后主刘禅呈上这篇情辞恳切、真挚感人的表文。

在文中，提出了广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的建议。

《陋室铭》虽只有81个字，却能通过对简陋居室的描绘，表达了高洁的志行和安贫乐道的意趣。

《爱莲说》篇幅简短，描绘了莲花美妙的形象，表现了对美妙抱负的憧憬和对高尚情操的追求，并且委婉地批判了当时趋附权贵、追求富贵的恶浊世风。

《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼赏景所产生的不怜悯感，勉励伴侣不要因客观环境和个人境遇的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

《茅屋为秋风所破歌》全诗由四小节构成，前三节描述自己的茅屋被吹破，大雨如注，长夜难眠的遭受，都是实写，最终一节描写广厦万间大庇天下寒士的图景，是抱负的体现，是虚写。

实写与虚写结合，既有浓郁的生活气息，又有着流漫主义的颜色。

《观刈麦》是一首五言古体讽喻诗，诗人由农夫冒着暑热辛苦劳碌而一无全部联想到自己，不禁反躬自省，把农夫的遭受和作为朝廷官员的自己不劳而食作鲜亮对比，表现了对劳动人民的深切怜悯，其目的是盼望朝廷予以重视。

这种关怀民生疾苦、反躬自省的真情实感，大大提升了诗歌的思想境界。

三、写作指导1.写法指导一部分同学可能由于作文水平不高，成果不佳而缺少编作文集的自信念和热忱，老师可发觉同学作文中的闪光点，加以表扬，树立其自信念。

老师可培育典型，让作文一贯写得较好的同学先编成集子，并写序言，或由老师代写序言，给全班同学做出示范，激起大家的爱好。

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