五、8、《小熊请客》导学案

会用4的乘法口诀解决实际问题。
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
课件
使用
激 趣
导 入
5分钟
情境导课：
同学们，听说小熊今天在家请客，他正在为朋友准备红果呢，你们想不想一起去看看？那好我们现在就出发，拿活动单读读，说说图意，你获得了那些数学信息，想一想1串需要4个红果， 2串需要几个红果？3串呢？……9串呢？
小熊请客
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八……
4×9=36 四九三十六
教 学
反 思
活动一：填表格（看课件2演示）
独立填表格，同伴交流。
学生边看课件边填表格。
同伴讨论通过填表你发现的规律。
投影出示本课主题图。
合 作
探 究新 知2ຫໍສະໝຸດ 分钟活动二：编制4的乘法口诀
1、看课本左边红果图，快速补充乘法算式。
2、在书上独立完成“4的乘法口诀的编制”，然后同伴订对检查。
4、展示课件3，学生盯对口诀。
1、第一关共同玩游戏。
2、第二关学生先独立完成后同伴检查订对。
3、第三、四关学生先独立完成，再同桌合作交流，最后在全班展示。
小 结
评 价
3分钟
1、谈收获。（回顾小结本课知识，熟背4的乘法口诀。）
2、评选明星个人和明星小组。
1、谈谈自己这节课的收获。
2、师生共同评选本节课的明星个人和明星小组。
板 书
设 计
数 学 导 学 案
年级
二年级
课题
备课教师
上课教师
备课日期
预设上课时间
学习目标
1、通过情景图，经历4的乘法口诀的编制过程，理解相邻几句口诀之间的关系。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀实行乘法口算，能解决生活中简单的乘法问题。
重 点
理解每一句乘法口诀的含义，会用4的乘法口诀解决实际问题。
难 点
主 要 导 学 过 程
巩 固
练 习
扩展延 伸
12分钟
快乐大闯关！（课件5、6、7、8）
第一关：开火车游戏（说一说）
1把尺子4个角，2把尺子几个
角？3把呢?......9把呢？
第二关：比比看谁算的对又快！（课本练一练2、3，做书上）
第三关：（动脑想一想）试着填一填，完成在活动单上。
第四关：草地上有7头牛在吃草，它们共有多少条腿？完成在活动单上。
5、编制口诀你有什么方法或小窍
门？4的乘法口诀有哪些特点？小组代表汇报。
活动三：游戏巩固
1、默背口诀 2、同伴玩对口令
游戏 3、看口诀说算式或看算
式说口诀
1、学生先在书上独立完成，然后同伴盯对检查。
2、学生先独立思考编制口诀，然后同伴盯对。
3、小组交流4的口诀的规律和特点。
4、同桌通过对口诀等游戏活动加深记忆。