2016年初中社会主义核心价值观主题班会
中学社会主义核心价值观主题班会教学设计
中学社会主义核心价值观主题班会教学设计一、教学目标通过主题班会的形式，帮助中学生进一步了解和领会社会主义核心价值观的内涵和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的含义和重要性2. 分析社会主义核心价值观对个人和社会的意义3. 探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观4. 分享身边的社会主义核心价值观典型事例三、教学步骤1. 开场导入（5分钟）- 通过简短的视频、图片或引用名言等方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2. 介绍社会主义核心价值观（10分钟）- 解释社会主义核心价值观的概念和核心要素，如富强、民主、文明、和谐等。
3. 分析社会主义核心价值观的意义（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一个社会主义核心价值观的意义，并汇报给整个班级。
4. 践行社会主义核心价值观（20分钟）- 学生分享自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观的实际经历或观察到的典型事例。
5. 总结和展望（10分钟）- 归纳总结学生的思考和讨论，强调社会主义核心价值观对个人和社会发展的重要性。
- 展望未来，鼓励学生将社会主义核心价值观融入自己的成长和发展中去。
四、教学效果评估- 通过学生的讨论和分享，评估他们对社会主义核心价值观的理解程度。
- 收集学生课后的写作或思考作业，评估他们对社会主义核心价值观的应用和实践能力。
五、注意事项- 教学过程要注重启发学生的思考，培养他们自主研究和自我成长的能力。
- 鼓励学生从生活实践中去寻找和体验社会主义核心价值观。
- 教学活动可以适当地加入互动环节，提高学生参与度。
以上是中学社会主义核心价值观主题班会教学设计的内容安排，希望能够对您有所帮助！。
社会主义核心价值观主题班会教案
一、《社会主义核心价值观主题班会教案》二、课时：1课时（40分钟）三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代青少年。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 国家层面的价值目标3. 社会层面的价值准则4. 个人层面的价值准则5. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观六、教学过程：【导入新课】1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和重要性。
2. 提问：同学们听说过社会主义核心价值观吗？它包括哪些内容？【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
【课堂讨论】1. 教师提出讨论话题：如何理解国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个人层面的价值准则？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
【案例分析】1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生发表见解，教师点评并总结。
【实践活动】1. 教师布置课后作业：结合个人实际情况，制定一个践行社会主义核心价值观的计划。
2. 学生完成后，教师批改并给予评价。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
【课后作业】1. 深入学习社会主义核心价值观，理解其内涵。
2. 按照课后作业要求，制定个人践行社会主义核心价值观的计划。
六、教学策略：1. 案例分析：通过生动典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，增强学生的实践体验。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的场景，深化对社会主义核心价值观的理解和应用。
初中班会：初中生社会主义核心价值观的主题班会教案
初中班会：初中生社会主义核心价值观的主题班会教案目标本次主题班会的目标是帮助初中生了解和理解社会主义核心价值观，并激发他们对社会主义核心价值观的认同和实践意识。
教学流程1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾社会主义核心价值观的定义和意义。
2. 理论讲解（10分钟）- 介绍社会主义核心价值观的内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
- 通过具体例子解释每个核心价值观的内涵和重要性。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些与社会主义核心价值观相关的案例，让学生分析和讨论其中涉及的价值观。
- 引导学生思考如何根据核心价值观做出正确的判断和决策。
4. 互动游戏（15分钟）- 设计一个互动游戏，让学生运用社会主义核心价值观的原则进行分组活动或角色扮演。
- 通过游戏的方式加深学生对核心价值观的理解和印象。
5. 情感教育（10分钟）- 鼓励学生分享自己对社会主义核心价值观的认同和实践经历。
- 引导学生反思个人与团体、社会之间的关系，促进他们形成正确的人生观和价值观。
6. 总结（5分钟）- 结合本次班会的内容，再次强调社会主义核心价值观的重要性和意义。
- 激发学生继续深入研究和实践社会主义核心价值观的兴趣和热情。
教学资源- 社会主义核心价值观相关的图片、视频、文章等多媒体资源- 社会主义核心价值观案例材料- 互动游戏设计相关的道具和材料考核方式- 学生提交写有个人对社会主义核心价值观认同和实践经历的作文- 班级讨论和互评延伸活动- 组织学生参观社会主义核心价值观相关的展览、活动或实地调研- 开展社会主义核心价值观主题的演讲或辩论比赛以上为初中班会：初中生社会主义核心价值观的主题班会教案。
社会主义核心价值观教育主题班会 (2)
家庭教育
家庭教育是社会主义核心价值观教育 的重要环节，家庭是孩子成长的第一 个课堂，家长的教育方式和家庭氛围 对孩子的价值观形成具有重要影响。
家长应该注重培养孩子的道德品质和 行为习惯，引导孩子树立正确的价值 观，同时也要注重与孩子的沟通和交 流，了解孩子的思想动态和需求。
富强
国家经济繁荣，人民生活富裕 。
民主
人民当家作主，政治参与广泛 。
文明
社会文化进步，道德风尚良好 。
和谐
社会关系融洽，人与自然和谐 共生。
自由、平等、公正、法治
自由
个人权利得到尊重和保障，言论、信仰自由。
平等
公民在法律面前一律平等，不受任何歧视。
公正
社会公平正义，机会均等。
法治
国家治理依法进行，法律面前人人平等。
教育发展的未来展望
多元化发展
注重学生的个性化发展，提供更多元化的教 育资源和机会，满足不同学生的需求。
社会参与
加强学生的社会责任感和公民意识，鼓励他 们积极参与社会公益事业和志愿服务。
感谢您的观看
THANKS
爱国、敬业、诚信、友善
爱国
热爱祖国，维护国家尊严和利益。
诚信
诚实守信，言行一致。
敬业
对工作认真负责，尽职尽责。
友善
待人友善，关爱他人，助人为乐。
02
社会主义核心价值观的价值观
通过教育，帮助个人树立正确的价值观，明确个人在 社会中的定位和责任。
提高道德素质
引导个人遵守社会道德规范，培养良好的道德品质和 行为习惯。
社会主义核心价值观教育主 题班会
社会主义核心价值观班会教案初中篇
社会主义核心价值观班会教案初中篇社会主义核心价值观班会教案初中篇教学目标：知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法：通过多媒体展示材料，引导学生发现问题，分析问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排： 1课时。
【推进新课】(板书)社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善问题情境1：何为社会主义核心价值观?它是在怎样的背景下提出的?多媒体展示：1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
多媒体展示：“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。
全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
“社会主义核心价值观”主题班会(二)
“社会主义核心价值观”主题班会(二)1. 什么是“社会主义核心价值观”？- “社会主义核心价值观”是中国特色社会主义的重要组成部分，是指马克思主义基本原理同中国优秀传统文化价值观念的有机结合，是中国特色社会主义价值体系的核心。
2. “社会主义核心价值观”包括哪些内容？- 社会主义荣辱观：强调个人利益与集体利益的统一，倡导为人民服务、为社会主义事业作出贡献的精神。
- 社会主义公平正义观：强调公平、正义、法治，反对不公、不义、不法，倡导平等、公正、诚信的价值观念。
- 社会主义爱国主义观：强调爱国、爱民、爱社会主义，反对卑躬屈膝、投降妥协、叛卖祖国的行为。
- 社会主义集体主义观：强调集体利益高于个人利益，反对个人主义、本位主义，倡导团结、协作、共同发展的精神。
- 社会主义敬业奉献观：强调为人民服务、为社会主义事业奋斗终身，反对怠工懒惰、脱离群众、利己主义的行为，倡导勤奋、创新、奉献的精神。
3. “社会主义核心价值观”对我们的意义是什么？- 培养正确的价值观念，促进社会和谐稳定。
- 提高国家凝聚力和向心力，推动经济社会发展。
- 增强民族自信心和文化自觉性，推进中华文化的传承和创新。
- 培养担当民族复兴大任的新时代青年，推进中国特色社会主义事业的发展。
4. 我们应该如何践行“社会主义核心价值观”？- 坚守道德底线，言行一致，做到诚实守信、尊重他人、关爱社会。
- 积极参与公益事业，为社会作出贡献。
- 培养爱国主义情感，弘扬中华文化，传承中华民族优秀传统文化。
- 勇于担当，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
5. 怎样做好“社会主义核心价值观”主题班会？- 着重宣传“社会主义核心价值观”的内涵和意义。
- 通过故事、视频、图片等多种形式，生动形象地展示“社会主义核心价值观”的实践案例。
- 引导学生思考如何将“社会主义核心价值观”融入到日常生活中，落实到具体行动中。
深入理解社会主义核心价值观主题班会活动教案
深入理解社会主义核心价值观主题班会活动教案活动背景社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的重要内容，对于引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
本活动旨在帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，增强他们的道德观念和社会责任感，使他们更好地适应社会主义现代化建设。
活动目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识；3. 提高学生的道德品质和社会责任感。
活动对象全校学生活动时间1课时（45分钟）活动地点教室活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍社会主义核心价值观的概念和意义，引发学生对主题的思考。
2. 主题讲解（10分钟）邀请有关专家或老师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面、社会层面和个人层面的要求。
3. 案例分享（10分钟）分享一些正面案例，让学生看到社会主义核心价值观在实际生活中的体现，激发学生学习的兴趣。
4. 分组讨论（10分钟）学生分成小组，针对案例展开讨论，思考如何在自己的生活中践行社会主义核心价值观。
5. 小组代表发言（5分钟）每个小组派出一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
6. 总结发言（5分钟）主持人对活动进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 活动反馈（5分钟）学生填写活动反馈表，对本次活动进行评价和建议。
活动准备1. 邀请专家或老师进行主题讲解；2. 准备案例分享的相关资料；3. 准备活动反馈表。
活动效果评估通过活动反馈表了解学生对活动的评价和建议，分析活动效果，为今后类似活动提供改进方向。
注意事项1. 确保活动过程中学生积极参与，充分表达自己的观点；2. 引导学生在讨论中关注社会主义核心价值观的实际应用；3. 活动结束后，及时对活动进行总结和反馈。
附录活动反馈表姓名：____________________班级：____________________1. 您对本次活动的满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您觉得本次活动对您的帮助有多大？（）很大（）较大（）一般（）较小（）没有帮助3. 您认为本次活动在以下方面有哪些优点？______________________________________________________ ______4. 您认为本次活动在以下方面有哪些不足？______________________________________________________ ______5. 您对今后类似活动的建议如下：______________________________________________________ ______。
初中社会主义核心价值观主题班会
初中社会主义核心价值观主题班会班会主题：践行社会主义核心价值观，做新时代好少年班会目的：通过本次主题班会，让学生深入了解社会主义核心价值观的含义和重要性，引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观，争做新时代的好少年。
班会内容：一、什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。
社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则。
二、为什么要践行社会主义核心价值观？践行社会主义核心价值观是建设中国特色社会主义的重要保障，它能够凝聚人心，推动社会进步，促进人类文明。
同时，践行社会主义核心价值观也是学生健康成长、全面发展的必要条件，它能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、如何践行社会主义核心价值观？1. 爱国：我们要热爱祖国，尊重国旗、国歌等国家象征，关注国家大事，关心国家发展。
2. 敬业：我们要认真学习，努力工作，尽职尽责，做到最好。
3. 诚信：我们要诚实守信，不说谎话，不抄袭作弊，遵守诺言。
4. 友善：我们要尊重他人，关爱他人，乐于助人，营造和谐的人际关系。
5. 文明：我们要讲文明、懂礼貌、遵守社会公德。
6. 法治：我们要遵守法律法规，不违法乱纪，维护社会公平正义。
四、学生分享交流心得体会请几位同学上台分享自己对于社会主义核心价值观的理解和体会，以及自己在日常生活中是如何践行这些价值观的。
通过学生的分享交流，让全班同学更加深入地了解社会主义核心价值观的含义和重要性。
五、班主任总结点评本次班会同学们积极发言、认真聆听、深入思考，取得了很好的效果。
社会主义核心价值观是我们每个公民都应当树立的基本价值观念，它不仅关乎我们的个人成长和发展，更关系到整个社会的进步和发展。
希望同学们在今后的学习和生活中，积极践行社会主义核心价值观，争做新时代的好少年！。
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案教案一：培养高度的集体主义精神一、教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的核心内容。
2. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力和团队合作意识。
3. 培养学生的社会责任感，促进其身心健康发展。
二、教学重点：1. 揭示社会主义核心价值观的集体主义精神。
2. 引导学生理解集体主义对个人发展的积极意义。
三、教学过程：1. 互动导入（5分钟）通过展示一些集体主义精神的图片，让学生思考并回答以下问题：集体主义精神在我们日常生活中的体现有哪些？为什么集体主义精神对个人和社会的发展都至关重要？2. 观看视频（10分钟）播放与集体主义精神相关的视频，学生在观看过程中记录自己感受到的集体主义行为和精神。
3. 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个集体主义精神的实例进行讨论，并总结集体主义精神的核心特征。
每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
4. 品格剖析（15分钟）老师给学生分发一张含有几个集体主义品质的卡片，例如：合作、奉献、友爱、忠诚等。
学生根据自己的卡片，结合实际生活中的事例，说说他们理解的该品质及其在集体中的重要性。
5. 角色扮演（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个集体活动的场景来进行角色扮演。
扮演者要积极表演自己在这个角色中如何体现集体主义精神。
6. 思考总结（5分钟）学生思考并回答问题：在今后的学习和生活中，如何更好地发扬集体主义精神？他们在日常生活中应该注意什么？四、作业布置：要求学生根据自己的理解和实际经历写一篇文章，分享自己学习和实践集体主义精神的心得体会。
五、教学反思：教师应注意引导学生认识集体主义精神对于个人和社会发展的积极意义，并指导学生如何在集体和个人之间取得平衡。
同时，要关注学生的观点和思考，激发他们的创新思维。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
《社会主义核心价值观》主题班会设计
《社会主义核心价值观》主题班会设计富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：演讲比赛。
三、班会的内容：通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。
四、班会的题目：《社会主义核心价值观》。
五、主题班会即演讲比赛流程：（一）主持人（黄再捷）开场白：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去，回首旅途，胜利的笑容正在蔓延；携手今宵，高歌这一路荣耀感动；展望明朝，伙伴们，让我们携手同行；一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。
下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大。
（二）用演讲比赛诉说社会主义核心价值观刘晓倩：“社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。
我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
”冯金明：“党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
梁凤英：“社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
中学社会主义核心价值观主题班会课件
01
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言 谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是 个受欢迎的人！
02
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有 时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关 系一般，是个比较受欢迎的人！
03
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人 际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌 是中华民族的优良传统，作为新一代的 青少年，我们更不能忘记传统，应该力 争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生， 让文明之花常开心中，把文明之美到处 传播！
文明礼仪故事
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
01 02 03 04 05
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
网络是把双刃剑
部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网
上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。
随地吐痰
乱涂乱画
班内不文明名行为
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3、休息时间吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、课堂不文明，不尊重老师； 7、破坏校内公共设施、设备； 8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 9、打饭菜时随意插队； 10、浪费水资源。
PART 01
看看身边的现象
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
大家好 请看
校园的不文明现象
1、上课睡觉、玩手机、吃东西
01
02
课堂是我们学习的主阵地，
是我们成就梦想的地方，然 而有些人…
下课了
以身作则 加强意识
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三一文库（）
〔2016年初中社会主义核心价值观主题
班会〕
导语：下面是小编整理的一个关于社会主义核心价值观主题班会，供您参考，希望能帮助到您。
▲一、主题班会设计的背景：
党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。
作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的新表达，而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。
践行社会主义核心价值观心得体会
社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。
这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。
一经公布便引起了广泛的共鸣。
教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。
▲二、活动目的：
根据主题班会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：(出示)
1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。
2、通过此次班会，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。
▲三、教法和学法：
围绕本课的活动目的，制定以下教法(出示)：
1.合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。
2.情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。
3.模拟练习法。
让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边的故事，并明确哪些
是不对的行为。
4.情感升华法。
让学生制作座右铭，做为自己践行社会主义核心价值观的延续。
学生的学习方法(出示)：(1)做一次又意义的事。
(2)以日记的方式记录今天的学习感受。
▲四、活动准备：
为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。
(出示)
教师准备：搜集大量的有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名活得有意义的好孩子。
学生准备：(1)课前搜集身边发生的好人好事或者不好的行为。
(2)准备小卡片，写座右铭。
(3)选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。
▲五、活动流程：
根据本次班会的活动目标，结合五年级学生的特点，我将整堂班会分成“谈话导入”、“典型榜样”、“文化传承”和“心灵回声”“践行活动”“情感升华”“回顾总结”七个环节。
(一) 谈话导入——把祖国比喻成一个美丽的大花园，学生是花园中的花朵，引出主题。
《让花朵在阳光下绽放》(贴课题)
1.如果花儿要茁壮的成长，需要哪些必要的条件呢?
(二) 典型榜样——认识那些有优秀品质的人，并学习他们的精神是多么的重要性。
五年级的孩子还不能很快的理解社会主义核心价值观，为此，我先不把这个大题拿出来，而是从一点一滴的德育做起，让学生在最后豁然开朗。
小记者要去采访其他同学，问问他们还知道哪些值得我们学习的好人，推荐给大家。
(三)文化传承——总结前面几个人物的美德
1.中华传统美德。
忠心耿耿不怕牺牲诚实守信
艰苦卓绝锲而不舍发奋图强
乐于助人正义正直积极进取
(四)心灵回声——创设情境，课堂实践
在“拥抱价值观”这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。
基于这样的出发点，我在这一板块当提出：“我们的昨天与今天”个问题，我先
采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。
火眼金睛活动，自己说出自己的不足。
(五)践行活动
经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个有正确价值观人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。
本着这一想法，我告诉孩子们
写下自己的座右铭，激励自己，并用日记的方式记录今天的感受。
(六)情感升华，提出希望
观看中国从磨难中走到今天的不易图片，让学生深深的体会到自己与祖国的紧密联系。
(七)回顾总结
孩子们是祖国的未来，你们的命运与祖国的命运息息相关，只有我们每个人都从我做起“奋发向上，崇德向善”，我们的国家才有复兴的希望。
只有祖国强大了，她的光辉才能照耀我们每个人。
六说设计亮点：
本节班会课我设计的最大亮点就是“感受价值观”“寻找价值观”“拥抱价值观”的设计由浅入深，层层递进;“小记者采访”“火眼金睛”“写座右铭”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受;活动进行中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。