2009-2010学年度教学工作总结
2009—2010第一学年教师个人工作总结
本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长，提高教学水平。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
2009---2010班工作总结
2009----2010年六（4）班语文教学工作总结本班学生语文水平不一，整体素质稍低，教学工作相对来说就显得比较困难。
但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的语文教学任务。
为了更好地搞好将来的语文教学工作，今把本学期的语文教学情况总结如下：一、学生的语文基本功得到了夯实，认知结构得到了进一步的巩固。
在教学过程中，我从训练组的整体观念出发，引导学生时时刻刻抓住“重点”，突出主要教学目标，展开踏踏实实的训练，使重点训练项目真正落实到听说读写的实际之中。
从本学期的平时学生检测情况看，训练效果较好；从期末的学生成绩和试卷分析看，对学生的各种训练确实都达到了预期的目的。
二、学生的自学能力、实践能力、创新能力都得到了较大的提高。
在教学过程中，以“点”的引导为主，进行探究剖析，找出规律，并加以适当的实践训练；在课外，让学生进行观察、阅读，动口、动笔，调动多种感官参与训练。
在实践中培养学生独立阅读的能力，养成良好的阅读习惯；同时注重沟通习作训练重点与阅读训练重点的密切联系，让学生将阅读获得的方法运用于实践，提高学生书面表达的能力，逐步养良好的作文习惯。
从平日考察和实际考试情况看，学生的听说读写的各种应用能力及动手能力水平都比较高，达到了预定的能力目标。
三、注重积累，注重感悟，使学生的“墨水瓶”得到了空前的充实。
默读和朗读是最重要、最经常的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情、领会表达方法、积累语言的主要方法。
因此，这学期我安排了充裕的时间让学生读课文，加强了对默读、朗读和背诵的指导，通过加强对学生的阅读指导和训练，学生逐步掌握了阅读方法，一课一得，融会贯通，举一反三。
着重让学生积累成语，积累诗歌等。
另外，还让学生平时在课外阅读背诵一些古诗、美文。
这样，学生就做到了多读书、多积累这一要求，增加了学生的储备，真正增强学生的语文功底四、处理好新授与复习巩固之间的关系，全面提高学生的综合素质。
XXX实验学校2009-2010学年度第一学期美术组工作总结
XXX实验学校2009—2010学年度第一学期美术组工作总结回顾本学期工作中的点点滴滴，作为美术教师，我们不仅勤勤恳恳地做好自己的教学工作，而且还任劳任怨地承担了很多学校其他的工作。
工作中，我们发扬团结协作的精神，营造和谐、团结型团队。
美术科组承担我校三十六个班的美术、书法、信息技术教学。
本学期我们按要求按目标的完成了学校和上极布置的各项工作。
在教学中我们以学生为主体，教师为主导，引导学生从身边发现美，体会美，并创造美。
在本学期我继续担任美术科组长，和科组的所有老师一起努力，顺利的完成各项工作。
开学初，我们美术组积极制订本学期工作计划，教学进度，认真备课，写教案。
着手准备学校特色年的各项工作。
在开展的各项工作中，我们科组老师都相互学习，从中理清教育和特色教育的新方向。
现将本学期工作总结如下：1、营造和谐团队我们美术教研组有7名教师，美术、书法、信息技术加上心理健康学科。
从年龄上看都是年轻人，交流与协作上达到了思想一致。
在教学中我们各展其能，发挥专业才能。
第十周的研讨课上，每节听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。
这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。
学校的各种工作中我们既有分工又有合作。
大家一齐上阵，总是能在要求的时间内完成学校交给的各项任务。
本学期举办了校一年一度的文学节和体育节。
在文学节中，科组的每位老师都投入的制作并完成各项工作。
如：展板的设计和展示，学生现场书画表演的节目等。
以往都只是让美术和书法两个学科的老师投入到这项工作中，这次，我让黎娜和覃丽敏也加入进来，更突显了团结协作的意义。
娜娜制作的两块版面，效果很好，值得大家学习和应用。
关于作品，积级的让全校的教职工都参与进来，从宣传到收集，时间都安排合理，并按要求取得了收集了一些好作品，也受到了集团的表扬。
2、抓常规工作教学常规工作是学校最基本也是必不可少的，学校向来重视，所以对每位科组教师都严格要求。
沙洲中学2009—2010学年度第二学期教务处工作总结
沙洲中学2009—2010学年度第二学期教务处工作总结2009—2010学年第二学期，在江苏省“五严”规定的背景下，以建邺区教育“特色发展年”为宗旨，教务处在校长室的领导下，以“融合”教育为理念，以“勤”为校训，紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，调动全体教师的智慧和积极性，为我校发展再上台阶作出强力支撑。
贯彻落实省、市教育工作会议精神，坚持科学发展观，围绕“进军现代化，教育率先行”的奋斗目标，认真贯彻落实区教育局教研室工作意见，积极配合校长室，扎扎实实组织好教学管理、教学研究工作，再接再厉为提高学校教育教学质量作出了新的贡献。
同时，教务处组织广大教师扎扎实实开展多种形式的教科教研活动，通过教科教研活动进一步提高教师素质，深化课程教学改革。
一、以课改理念引领教师上好课校行政始终认为：提高教学质量必须以减轻学生学习负担为前提，必须以提高课堂教学效益为前提。
为此，校行政通过加强理论学习、加强校本培训、引领广大教师向课堂要效益，向课堂要质量，充分调动了广大教师在课程改革中的主动性、积极性、创造性。
要求教师以备好课、上好课、辅导好学生为最重要工作，在教育、教学实践中自觉落实“一切为了学生的发展”的课改理念。
如以沈倩倩老师为代表的初三语文备课组老师，大胆进行课堂教学改革，“讲练结合，读写互动”，“心中有文本，心中更有学生”。
语文课上，有口语训练，有“小组讨论，合作学习”，更有每一位学生将对文本的个性化解读外化为语言文字的实实在在的训练；以赵映红老师为代表的初三数学备课组老师，显得极富有理性。
他们主张“因材施教”，分层次做作业，分层次辅导；以张桂兰老师为代表的初三英语备课组老师，注重集体备课，注重精心备好学案，以学案为纲组织学生开展学习、探究活动，注重学生将理论与实践相结合，在读读、做做、议议、想想中提高英语的理论知识和综合运用能力，初三英语口语考试成绩创历史新高，英语推进率大幅提高……全体任课教师，始终把握教学“五认真”，创造性地将新课程理念与我校的实际相结合，使课堂教学富有情趣，充盈着生命的活力。
教学工作总结2009-2010学年第一学期
五里小学2009-2010学年度第一学期教学工作总结在上级管理部门的关心和指导下，学校教职员工通力合作、努力进取，克服了巩工作任务重，工作内容繁杂等一系列困难。
通过挤时间，抓效率，各项工作均能按学期初制定的计划完成。
工作取得了一些成绩，积累了不少经验，同时也有很多不足之处。
为改进以后的工作，特对本学期的教务工作作如下的总结：一、工作回顾1、加强教学常规的精细化管理，使教师教学常规工作开始走上了正常化、规范化的道路。
本学期期初，教务处组织教师代表，教研组长召开一次教学常规制度起草讨论会，起草了符合学校实际的教学常规管理制度，并在全体教师大会中讨论通过。
结合新的教学常规管理制度，拟定了教学常规考核细则，完善了相关的教学管理制度，并在工作中实实在在地落实。
要求各教研组定期检查教师的各项教学常规工作。
教务处不定期地抽查教师的备课教案和学生作业的批改情况，落实推门听课制度，检查教师的课堂教学实施情况。
要求各检查处室把各种检查结果及时给教师反馈，便于教师改进工作。
2、按上级规定开全课程，开足课时。
开学初，根据学校实际做足准备工作，及时排出各班的班级课表和教师的教学课表，准备好教师教学用书和备课本并分发到教室手中，让教学工作及时走上正轨。
3、对资料室进行全面的整理。
以前的资料室没有经过整理，陈旧的资料没有打包封存，资料多而且乱。
本学期，教务处对资料室进行了全面得清理，把无需分类存放的资料整理打包，贴上标签封存；把近三年的资料分类装入档案袋规范管理。
使档案室管理更加科学、规范。
4、强化教师作业的监管，切实减轻学生的课业负担。
本学期，教务处对教师的作业批改情况进行了三次抽查，检查中没有发现教师布置的作业量超标的情况，反而是有的教师的对作业的批改没有达到学校规定的要求。
进行了一次学生的课业负担调查，得出的结论是有部分教师的作业次数过少。
由此可以看出有部分教师的教学常规工作做得不到位，有些工作还没有得到实实在在的开展。
河口小学2009教学工作总结
罗阳镇河口小学2009～2010学年度第一学期教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻上级文件精神，落实教育局及中心校的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革和“课程实施发展年”为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展，取得了丰硕的成果。
一、加强学习，树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》、《课程实施发展年实施方案》、《连云港中小学常规管理要求》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
我校教师将“课程实施发展年”视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
2009—2010学年度教育教学工作总结
2009—2010学年度教育教学工作总结杨文强2010年7月2日一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识。
知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
二、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
教学工作总 结
水莲寨小学（2009—2010学年度）第二学期教学工作总结本学期，我校为进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主、创新课堂教学模式的研究与运用为重点，以抓好科研兴教为先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。
一、重视学习，更新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们组织教师学习教育教学理论，要求教师认真记好业务学习笔记，每月两篇，从而让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，更加有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
本学期，我们充分利用周三下午教研活动时间，组织教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。
各教研组走出了自己的路子，他们在学校的总的教研专题的前提下，又分别制定了带有各自的教学特点的教研专题，并围绕专题进行了研究，取得了丰盛的硕果。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
本学期开学初，全体教师集中学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面进行学习，要求每位教师做好笔记，写好教学反思。
通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
2009-2010学年第一学期期中教学检查工作总结
2010-2011学年第一学期本科期中教学检查工作总结为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况，及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题，促进教风与学风建设，提高教学管理水平和教学质量，教务处于2010年11月1日至2010年11月12日组织各教学院（部）结合人才培养方案修订工作，开展了本学期期中教学检查工作，现总结如下：一、总体情况校领导高度重视本科教学，在各学院的领导听课组陪同下，深入教学第一线，听课并指导教学。
从各学院提交的总结及期中教学检查期间的抽查情况来看，绝大多数学院领导重视教学工作，检查计划详尽，组织得力，达到了预期效果。
一是学校教学运行平稳，教学秩序良好，教学管理高效有序，文件存放规范，调课审批严格。
各学院能严格执行学校有关规定，认真安排落实各项教学任务；教学内容、进度和实践环节能按计划有序进行。
大部分教师尽职尽责，认真备课，严格遵守教学纪律，在教学中注意言传身教，并在教学过程中不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。
大部分学生学习目的明确，态度端正，努力认真。
二是学院重视，组织得力。
本次期中教学检查各学院都很重视，各学院制定详细的实施计划，并落到了实处。
各类座谈会能紧密围绕教学问题进行交流、研讨，取得了很好的座谈效果；部分学院还结合实际，开展了富有特色的检查活动，丰富了检查内容，提高了检查效果。
如林学院不仅组织了听课活动，还将学院对每位任课教师的授课情况进行了总结、评价，促进任课教师进一步提高教学质量等。
三是重点突出。
围绕此次重点即人才培养方案修订工作，各学院及大部分教研室均针对当前迫切解决的问题为议题进行研讨，如生物学院专门针对人才培养方案修订工作，召开了教学改革交流会，各教研室均制作了幻灯片介绍教研室情况等。
本次期中教学检查共收回听课卡772份，涉及被评教师332名，占全校开课教师总人数的52.04%，被评课程422门次，占全校开课总门次的38.47%，管理人员听课次数118次，占听课总数的比例为15.28%，其中被评课程比例较上学期的35.9%多了将近3个百分点，涉及的课程面有了明显的增多，但各学院仍存在不平衡的问题。
长兴小学2009年教学工作总结
2009—2010学年度第二学期西台学校丰台小学部教学工作总结本学期教学工作按照开学初制定的教学工作计划严格执行，落实了课程方案，规范了教学管理，学校各项教学工作井然有序，教学质量逐步提高，良好的学习风气逐步形成。
现从以下几个方面进行总结。
一、加强学习提高教学理论水平。
为了提高教师理论水平，掌握先进教学理念，学校分期、分批安排教师外出听课及业务研讨，学习外校先进教学理念，返校后利用多种渠道进行宣传，提高教学水平。
本学期共组织教师参加全国、自治区、市级以上培训、观摩达20余人次。
学校力争做到让每位教师都有机会走出校门，学习其他学校教师的先进教学理念和教学方法，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法。
教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。
通过学习老师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
通过多种途径的培训，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
二、加强科组建设，提升教师业务水平科组是落实教学工作计划，开展教学研究，进行教学管理，提高教师业务水平的重要基地。
本学期要求各科组长了解科组内每位教师的备课、作业、教学质量等情况，有书面评价。
每月按时组织召开科组长会议，进行相关的学习并反馈交流，商讨下阶段的工作。
本学期以中卫市教师基本功大赛为契机，围绕“以学生为中心，以知识点为主线，构建学习型课堂”这一研究中心，各科组扎实开展科组教研活动，组织安排教师深入钻研教材，精心设计教案，开展磨课活动，重点抓了下面几项活动：1、语文、数学科组分别有九位老师参加摩托罗拉征文大赛，通过科组的共同努力，最后赵学海老师辅导的学生获得摩托罗拉征文大赛优秀奖的好成绩。
2、各科组围绕中卫市青年基本功大赛的要求进行大练兵，分别进行基本功、教学设计、课堂教学的比赛，最后，刘晓燕老师代表学校参加永康比赛，取得三等奖的好成绩。
院教字[2010]2号《第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》
![院教字[2010]2号《第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》](https://img.taocdn.com/s3/m/91a05126aaea998fcc220e85.png)
赣南医学院第一临床医学院文件院教字[2010]2号关于印发《赣南医学院第一临床医学院2009—2010学年度教学工作总结》的通知各系、教研室（课程组）、临床技能实验室：现将《赣南医学院第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》印发给你们。
附1：《赣南医学院第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》附2：《2009-2010学年度第一临床医学院课时、教师人数统计表》二○一○年八月二十日主题词：教学 2009—2010学年度工作总结通知抄报：学校韩立民副院长、教务处赣南医学院第一临床医学院 2010年8月20日印发共印50份附件1：赣南医学院第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结2009—2010学年，在学校和学院党政的正确领导和学校教务处的指导下，第一临床医学院以构建和谐教学为指导，以教育教学工作为中心，不断改革和完善教学各个环节。
各教学部门围绕教学工作目标，严抓教学管理，狠抓教学质量，圆满完成了本学年度教学各项工作，取得了较好成绩，现总结如下：一、本年度教学工作基本情况（一）狠抓常规教学工作，积极落实教学任务，构建和谐教学氛围1、超额完成学校下达的日常教学工作我院教师在繁重的医疗压力下，超负荷完成了学校下达的教学任务，本年度19个教研室（课程组）共承担了2006至2009级各专业各层次的课程59门，参与授课教师共383人，共完成7244学时的教学任务，人均承担18.9学时，同时还协助其它学院完成了部分教学任务。
在全院教职工的共同努力下，圆满的完成了2010届毕业生的毕业前课程补考、毕业前临床技能操作考核、毕业考试（含补考）。
本学年考试场次多，专业覆盖面广，出题量大，考务工作重，考试工作结束后各教学单位又立即组织了大量任课教师进行了细致的集体阅卷、统分、上报成绩等后续工作，及时、高质量的完成了学校下达的考试、考务任务。
2、积极参与“修订专业培养方案”、“搬迁新校区”两大中心任务。
北安市实验中学工作总结
北安市实验中学工作总结Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022北安市实验中学工作总结2009——2010学年度第一学期回顾一学期的工作,在市委市政府及教育局的亲切关怀和领导下,在校领导班子的带领下,全校上下深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,以科学发展观为指导,努力实施素质教育；坚持以课程改革为动力,更新观念,推动教育创新；坚持育人为本,德育为先,强化管理；坚持以质量求生存,加强干部队伍和教师队伍建设,深化课堂教学改革;紧紧围绕教学这一核心工作,认真开展教研,努力探索,创建艺术示范高中,彰显实验中学办学特色;在全体教职工的辛勤努力下,学校各项工作稳中求实,扎实推进;现将本学期工作总结汇报如下：一、把科学发展观贯彻落实到各项工作中九月下旬,全市掀起了第二批深入学习实践科学发展观活动高潮,实验中学抓住这一契机,组织党员干部认真学习,用科学发展观武装党员干部,加强干部队伍建设和党组织建设,用科学发展观指导教育教学实践,认真学习科学发展观读本,学习党的十七届四中全会精神,学习姜福书记在庆祝第二十五个教师节会议上的讲话精神;围绕“落实科学发展观,创建艺术名校”的主题,开展了实践调研,召开了领导班子民主生活会和党员组织生活会,认真梳理了制约学校科学发展的群众反映强烈的突出问题;明确了学校发展方向和思路;以“强化管理,提高教学质量”为实践载体,在学习调研,整改落实阶段,边学习边整改,坚持群众了路线,突出实践特色,结合本校实际,认真开展教育教研活动,使本学期各项工作达到了期出教育局工作目标要求,为学校可持续发展奠定了基础;二、牢固树立“安全第一,责任重于泰山”的意识,积极做好安全稳定工作突发事件,在向全市社会治安提出挑战的同时,也让实验中学付出了沉痛的代价,沉痛的教训,使干部教师,时刻牢记“安全第一,责任重于泰山”;安全稳定是学校发展的前提和保障,为此,本学期从以下几方面强化安全管理;1、警钟长鸣安全牢记认真贯彻落实上级安全稳定工作的法规和会议精神加强改善学校硬件和软件设施,从新梳理整改学校安全制度、领导组织、各项工作预案,建立校长负责,政教督查,教师配合,后勤跟踪服务,家长协同配合的安全保障体系;坚持预防为主,管理到位,整改及时、不隐瞒,不虚报,把安全稳定作为每天早晨的第一件事,每天晚上的最后一件工作,全校上下时刻牢记安全;2、安全教育管理落实到学校每一角落和工作环节团委组织的每周一升旗仪式上,升旗讲话中或校长讲话中都会结合本周活动主题,对安全工作提出表扬批评或要求,代班干部对发现的安全隐患及时向学生通报,并提出注意事项,班主任在班会课上经常结合学校本周工作重点和班级情况,以安全教育为主题召开主题班会;任课教师在课堂教学中,也会适时恰当的渗透安全教育内容,政教处坚持每天对教师值周情况、课间纪律进行检查督导,并利用校园广播及其他形式开展安全讲座,安全教育报告;在政教处及团委的倡导下,各班编辑了多期安全教育手抄报,创设了安全教育园地或宣传栏;后期严把校门出入关,宿舍出入请假关,综述以上工作,有效地保证了学校各项工作的有序进行;3、与家长联手构建和谐校园本学期多次召开家长座谈会,结合实验中学存在寄宿学生的实际,共商安全大计,并与家长签订了安全教育合同,要求住宿生,在放假回家时,首先告知班主任,然后到舍务登记,到家后向舍务老师或班主任报告,返校会先到舍务登记,严防学生中间不回家,到网吧上网,或出现意外;学校力争负责学生在校期间的安全,同时要求家长对孩子进行安全意识教育配合学校工作;4、把安全工作落实到实践中“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实验中学,安全教育不仅是纸上谈兵,更主要的是落实到实际行动上,本学期开展了两次安全演练,对防震防火逃生自救,进行了实践操作演习,既检查了学校安全预案的可行性,又检查了学校安全设施的稳固性,同时检查了教师和学生对安全知识掌握情况,安全意识和心理素质;5、加强食品安全教育保证学生身体健康俗话说病从口入,为确保学生安全,学校加强对食堂的监管,按照食品卫生法安监局的要求对食堂从业人员进行严要求,并与之签订责任状,要求具备健康证,对食品采买存储加工卫生状况严格要求;6、积极做好各类疾病预防工作本学期流感和甲流一直困扰着学校工作,我校坚持预防为主的原则,积极做好“甲流”的防控工作,科学制定预案,及时消毒,坚持一汇报三沟通,及时向教育局汇报,及时与疾控中心沟通及时与教育局沟通,及时与家长沟通,把防控工作落到实处,请疾控中心同志到学校指导、接种疫苗;坚持不隐瞒,不漏报的原则,使学生安心上课,没有因为“甲流”大规模放假,影响正常教学;7、加强校园周边环境治理为使学校内外形成稳定和谐的环境,学校首先加强安全保卫工作,加强门卫管理和学校三级值班制度,其次与铁南派出所实施警校共建,同时取得了友好单位“110”指挥中心的大力协助,每天晚自习下课时间到学校门口巡逻执勤,有力的震慑了不法分子;维护了校园稳定;8、保障教师安全和学校稳定对上晚课的教师,学校校车接送保证教师安全,对学校不稳定因素及时排查化解防治上访;三、把德育工作放在学校各项工作之首学校无小事,处处是教育;育人为本,德育为先,我校坚持以正确的思想教育人,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,提高师生的思想道德素质是提高教学质量的前提和保障,本学期从以下几方面强化德育工作：1、统一领导分工负责各尽其职在校委会的统一领导下由政教处牵头、团委积极配合、班主任具体落实,形成三位一体的德育工作网络体系,充分发挥各部门的职能作用,充分保证了上级政策,学校各项制度的贯彻落实;2、加强师德师风建设提高教师的思想觉悟随着农村学校网点调整,实验中学本年度共接纳来自各学校的教师39人,教师来自四面八方各种思想也互相融合交流,互相影响,因此学校坚持以人为本,用科学发展观武装全体教职工,首先统一思想发挥党员干部的先锋模范作用,加强理论学习,提高政治觉悟,其次统一认识,号召教职员工互相学习取长补短,学习各校教师的长处,如有些后来的教师,为人朴实,工作勤奋,爱岗敬业,那么在各种会议上有意识的表扬他们,号召大家学习,弘扬正气,树立良好的师风,再次统一行动,党和政府的号召,学校的重点工作,规章制度的落实,福利待遇,都一视同仁,不分先后,正确的坚决的执行;如学校的安全保卫工作,消防,疾病控制,劳动纪律,都按制度办事;再如今年政府号召提倡的按不同职称级别捐款,救助贫困户,在学校正确舆论引导下大部分教职工积极踊跃捐款,从行动上看出其思想觉悟;其四,通过各项活动融合展现教师风采,从而激励教师更加爱岗敬业;如政教处与团委举办的纪念“一二、九”师生同台演讲,后来的教师汤亚琼获得教师组第一名;本学期最后一项大型活动,庆祝元旦联欢会,李景库、杨敏、刘宪春、王俊峰等分别展示了他们的编导主持才能,许多教师自编自演,展示了他们多艺的才华,通过活动起到了凝聚人心提升教师爱岗爱学校的作用;3、抓好常规工作加强学生养成教育（1）坚持每周一升国旗,优秀班级和优秀学生进行国旗下讲话,有针对性的对学生进行爱国主义教育,纪律教育,法制教育,诚信教育,安全教育,世界观、人生观、价值观教育;帮助学生树立远大理想和抱负;（2）整顿校园秩序,代班干部、值周教师、舍务教师,加强对学生课间、午间、晚间的管理,对课间大声喧哗,顶撞教师,玩弄手机,住宿生夜不归寝、上网等现象进行了严肃批评教育和处理,起到了警示作用;（3）加强检查评比,一是加强对班会课质量的检查与评比,发挥班会课强化思想教育展示师生才华的作用,二是加强卫生纪律文明礼貌的检查评比,约束引导学生养成良好行为习惯,三是抓工作落实,各项工作安排有计划,完成有总结,有问题及时整改;班级管理坚持一天一公布,一周一总结,一月一总评,学校各项工作做细做实;（4）抓反复反复抓,本学期对学生纪律,校园卫生,学生上网、玩手机、吸烟、逃课等不良现象政教处后勤等部门联合,反复抓,甚至周末到网吧查找学生,及时进行批评教育;促进了学生行为习惯的良性发展;4、以活动为载体升华德育效果专题教育活动是德育工作的有效载体,他是有目的、有计划、有组织的行动,有助于升华德育教育功效;本学期利用重大节日、纪念日在政教团委的组织下,开展了庆祝教师节活动,教育学生学会感恩,庆祝祖国六十华诞活动,对学生进行爱国主义教育,纪念“一二、九”师生同台演讲,教育学生关心国运,牢记使命,树立远大志向,通过足球赛,班歌比赛,培养了学生的团队精神和集体荣誉感,通过植树劳动锻炼学生的意志、品质,坚持清理积雪劳动,意在使学生养成勤劳的好习惯,同时美化、净化校园,在劳动中陶冶学生情操;四、加强干部队伍建设,发挥战斗堡垒作用,用科学发展观武装干部头脑,结合第二批深入学习实践科学发展观活动,加强政治学习,坚持每周五上午干部理论学习和行政例会制度,对照科学发展观,检查剖析自己分管的工作,查找不足,制定整改措施,增强服务意识,发挥领导的榜样示范作用;二是加强领导对教学的管理,领导干部经常深入班级听课,参加教研活动既是学习提高自身素质,也是对教学工作的有效监控和指导使之稳步有序开展;五、强化教学管理,不断提高教学质量教学工作是学校工作的核心,教学质量是学校的生命;我校始终坚持以管理求效益,以质量求生存,坚持从学校实际出发,探索提高教学质量的有效途径,本学期的主要做法是：（一）以学习研究为导向,提高教师素质首先从校本培训入手,培养教师的业务能力,期初每位教师制定了校本培训计划和学习计划,通过学习提高了教师的理论水平;其次,以科研为导向提高教师的研究能力,本学期我校承担的五个北安市“十一五”规划课题,都通过结题验收,使教师在研究中转变教育观念,提升了教学方法和能力水平;再次,借他山之石攻己之玉,本学期多次派教师到外校听课学习,近学一中,聆听“百花奖”课堂教学,远到哈市;高三年组的全体教师在郭主任带领下,到哈尔滨听课学习,丰富了教学经验;吕校长到嫩江高级中学参加了黑河市校长论坛,对学校今后发展获得新的感悟和启迪;（二）以教科研实践活动为载体,提高教师素质全市教学网点调整后,许多教师充实到我校,给我校教学带来了活力,带来了各自的教学风格和特色,为了学习交流提升整体教学水平,挺高教师素质,教导处牵头,在十一月中旬组织了研讨课活动,七个学科八名教师参加做课,展示了各自的风格、教学特色;本次活动的指导思想是,重在研讨,贵在交流,目的是共同提高;活动达到了预期目的,收到教师进修学校领导和兄弟学校的好评;语文组教师掀起的朗读,教师基本功表演,把教研活动推向高潮,老中青齐上阵,在优美的背景音乐烘托下,充满激情的朗诵,博得台下掌声阵阵;不仅展示了实验中学教师的能力水平,更表达了教师的人生追求;集体备课,常规的教学研究中孕育着创新,在陈主任主持下,每周一和周二进行教研活动和集体备课,参加的教师积极自觉,组织的活动形式灵活多样,各教研组认真讨论,集思广益,促进了教师之间的学习研究交流;期中期末考试结束后,都及时召开成绩总结分析会,年组长,任课教师参加分析学生的学习情况和教学现状,并针对问题提出整改措施,定期召开不同形式的学生大会,如教师与学生面对面的成绩分析会,学生鼓励会,艺术生的管理会,学生学习纪律管理会等;期中考试后召开的家长座谈会,别具特色,任课教师与家长面对面沟通,共同分析学生成绩得失原因,获得家长对学校教师工作的支持理解;（三）加强教学常规管理,提高教学效率1、进一步建立健全教学管理制度,对学校的授课计划、备课、教学、作业批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项规章制度,做到严格要求,严格管理,提出具体要求,整改措施,以达到教学管理系统的整体优化;2、学籍管理;转入要有教导处、政教处的编班条,班主任要见条收人,转出要有回执,退学要有家长申请,及时做好学籍登记和注销工作;3、要求教师遵守教学常规,保证授课时间,保证课堂秩序,保证授课质量;强调教师在课堂上要转变教学方式,运用现代化教学手段;我校实现了多媒体班班通教学后,掀起了人人会用课件,人人能用课件的高潮,多媒体教学真正走进课堂,课堂利用率很高,这样不仅增大了课堂容量,而且增加了课堂的形象性、生动性,从而提高了教学质量;4、定期检查教案,按照计划每月进行一次教案检查,每次都有评语,并有详实的纪录,及时在教工大会上总结;总体上看,教师的教案书写比较认真,能按照学校的要求去做,滞后现象有所好转,涌现出了于艳玲、杨丽荣、朱红艳等优秀教案;5、作业检查;本学期抽查两次作业,对教师留作业的情况、批改情况,进行了宏观控制;布置作业教师要做到目的明确、精心选择、难度适当,类型多样,符合科学性、典型性、启发性;马喜良老师的日记,蒋丽荣老师的笔记,汤亚琼老师的随笔、下水文等都是好的作业形式和批改质量;;6、测验检查; 本学期对教师测验检查了两次,本学期教师测验数量和质量均有所提高,特别突出的是初中的外语学科;7、加大查课力度;教学领导和教导干事坚持查课制度,真实地了解了教师授课情况;大部分教师串课通过教导处,但也有个别教师不管是正课还是补课串课较多；一些教师的课堂还有睡觉和不听课的学生;虽然我们也及时进行了处理,但一直没有杜绝;需在今后的工作中加以规范,严格要求、严格管理;8、跨进度、超课时工作;我校跨进度、超课时工作的较多,不仅有校领导,更有许多肯于奉献的教师,如于艳玲、张淑华、咸金芳等教师,他们能从学校的大局出发,默默耕耘、奉献,为我校的教育教学工作贡献力量;开学初,初三教师紧张,但语数外教师李梅、汤亚琼、刘学敏,为学校排忧解难,每个人单打独斗,一个人扛三个班的课,超负荷的工作,她们没有一句怨言;9、教师堵课、抢课现象蔚然成风;初中教师在正常授课外,为提高学生成绩,主动抢课和堵课,不计个人得失,他们默默奉献,为提高教学成绩和办学声誉做贡献;10、学生增加课时,教师无私奉献;本学期,为保障教学质量,从初一到高三,,增加了学生在校时间,从7点10分开始上第一节课,晚自习辅导到8点30分,住宿生延长到晚10点;为此学校加大管理力度,特别是住宿生的自习安排,未雨绸缪,多次召开学生会和家长会对学生进行教育和管理;班主任及任课教师更是克服了许多困难,寒来暑往,每天披星戴月,奉献青春,令人钦佩和折服;他们的劳动强度之大,涉及范围之广,前所未有,在他们的辛勤劳作下,保证了学生的学习时间,加强了学生的有序管理;11、教导处认真组织高中各年级教师做好学生的学业水平测试和模块上传工作;这项工作千头万绪,任务量重;为了迎接省检查,从教导主任、教导干事到班主任、任课教师都非常重视,也做了大量繁琐的工作,很多老师如刘东升等以大局为重,放弃元旦休息,把工作带回家;正是由于他们谦虚好学、踏实肯干,乐于奉献,才这一工作顺利进行 ;12、教导处认真组织各班级学生对任课教师的评教工作;通过此活动约束教师,监控课堂;学生是教师的一面镜子,可以无声映射出我们的形象,学生是教师的一把尺子,可以量出我们的事业心;这次评教就涌现出了纪冬云、刘晓梅、王秋柏等9名满分教师,学生用这面镜子和这把尺子量出了自己心中爱戴的老师;13、认真组织了教师业务水平考试;参加测试的教师范围之大是空前的,不仅涉及到初高中、大小科,而且教辅人员也都全员参加 ;由于参加人员庞杂,出题难度大,我们煞费苦心,使考试顺利进行；参考教师也非常重视,态度认真,考试时俨然成了学生,真实地记录下了自己的成绩,其中不乏成绩突出者,如魏志梅、李亚环、刘秀梅、徐丽英等;成绩的取得,是平时努力的结果,在此对他们表示祝贺;12、听课方面;校长亲自挂帅,教学领导在工作繁多琐碎的情况下,经常深入班级,指导课堂教学;各位教师能够认真听课,而且能够跨学科听课,并且认真记录和评价;四、考务工作;认真组织期中、期末考试工作;每次考试之前都召开考务会,提出具体要求,进行具体部署 ;在考试过程中,教导处认真组织监考,每个考场安排了两位监考教师,校领导也亲临考场巡视,大大加强了监考力度,;定期举行月考;为了检测教学成绩,克服了考场紧张的困难,举行了两次月考;认真组织教师出题、监考、评卷以及成绩分析,目标制定,跟踪问效等一系活动,做到善始善终;教导处认真组织高中新课改后的第一届艺术生高考报名工作,还组织了计算机水平测试工作以及初一、初二年级的全市期末抽检测试工作;五、音体美工作本学期,除了开齐开满音体美课堂教学外,极力打造艺术特长,李景库老师辅导高音乐特长生,刘宪春和杜晓翔老师辅导体育特长生,聘请一中的美术教师袁志鹏继续辅导美术特长生 ;音体美教师除了正常教学工作、特长辅导外,在学校的大型活动中挑了大梁,做了很多工作;本学期由于教室短缺,我校积极努力,在小学争取了一处美术训练室,但这也给管理带来了难度,为此我们多次召开学生会对他们进行要求、教育,杨立君老师也担当起了班级管理的任务,班主任老师也配合学校做了很多工作,他们都在为我校加快打造区域性的艺术示范高中做出自己的贡献;六、各馆室工作;卫生保健教师能够做好学生的卫生保健工作,协助防疫站做好学生的体检工作,并能按照上级要求做好预防传染病的监控工作,特别是在甲流疫情的影响下,做了很多防疫工作;乔丽颖老师不仅管理的多媒体、备课室和通用技术室井井有条,还能主动做好各种设备的维护,有工作随叫随到,从不计较个人得失;微机老师工作兢兢业业,为学业水平考试顺利过关,常常放弃个人休息时间;理、化、生实验室工作,本学期实验员更换频繁,但接受任务的教师都能很快的进入职务状态,希望他们尽快熟悉、胜任本职工作 ;六、后勤服务管理工作俗话说：“兵马未动,粮草先行”,后勤保障工作,常常要走在教学工作的前面,为教学工作开路搭桥,回顾本学期后勤工作有如下特点和成就：1、后勤队伍不断壮大,由于网点调整,一部分教师因工作需要,充实到我校后勤队伍,大部分教师爱岗敬业,召之即来,来之能战;门卫与宿舍是后勤管理中的两大难点,事关学校安危,由于他们的勤奋工作与付出,保证了正常的教学秩序;2、召之即来 ,工作时间不稳定;因后勤工作常常需要走在教学工作的前面,因此,除了正常上班外,往往节假日还要加班,今年暑假因学生增多,后勤人员维修改造宿舍,安装床铺很少休息;九月下旬、十月上旬,对供热系统进行了全面的维修改造,对今年冬季取暖工作进行跟踪管理,不仅保住了防寒取暖工作的顺利进行,而且今年冬季的温度好于往年;3、安全稳定他们挑重担,安全工作除了教育管理外,很多工作都由后勤来完成,如,消防安全通道的畅通,消防器材的购买安装维修检查故障排查,都离不开后勤细致的工作;本学期后勤检修和安装了应急灯,检修并购买了灭火器,拆除了宿舍的铁栅栏,检修宿舍的电源线路等,保证了消防安全,用电安全;4、赃与累和他们联系在一起,今年初冬室外下水道堵塞,脏水上涌,后勤干部亲自带人清掏下水道排查污水,保障校园的清洁;5、净化校园一马当先,为使学校校园美观安全,后勤同志安装了亮化灯,校内的杨树每年夏季飘絮如雪,在伐树更换树种的劳动中,后勤同志走在前面,不叫苦和累;6、主动与各部门协调配合,我校后勤工作人员能及时积极主动与其他部门配合协同作战,保证学校各项工作的顺利进行,如考试时积极调配桌椅,研讨、联欢会等活动前,后勤同志帮助调试电器设备,布置会场等,有时活动后还需要他们清理战场,为学校的发展,教师的福利,他们做了许多默默无闻的工作;。
2009—2010年度第一学期初一(3)班班主任工作总结
2009—2010年度第一学期初一（3）班班主任工作总结2009年相对我而言，是不平常且极具意义的一年！在这一年里，我要完成自己生命中所必须经历的数样大事，可以说是充实又忙碌的！在此，我首先真挚地感激学校各位领导和同仁对于我的关心和谅解，感激给予我的提醒和帮助，真心说一声：“谢谢！”个人事情尽管较多，但我可以负责任的向各位领导保证：我对于教育教学工作的热情和激情并没有减低，对于班级工作的追求并没有降低，对于自己专业成长的进步并没有放松，我一直在努力着！现将2009至2010年第一学期教育教学工作小结如下：教育工作方面（班主任）写这份班主任工作小结之前，我又把我的班级工作计划仔细阅读了一遍，对照学期初计划认真评价自己本学期班主任工作的得失！做的好的地方有：1、个人考核结合班级捆绑考核，实现综合发展。
在实施个人考核的基础上，在学期初根据调研成绩、平时作业情况和表现、男女生比例等，将全班同学按不同层次搭配成组，设立小组负责人，实行以小组为单位的捆绑考核。
各小组讨论建立小组名称、口号、目标等，树立“组荣我荣，组辱我辱”的思想观念！在各小组内部，个人获得加分，该小组也能相应加分，这样就会受到小组组员的赞扬；个人扣分，相应小组也会扣分，就会受到小组组员的批评和指责！每月末评比，获得优秀小组的组员都会受到加分奖励！此举极大的刺激了每个同学的管理热情和参与热情，班级不再是班主任和某些班干部的，而是每个同学的！这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手！2、与时俱进，优化班级考核。
为了使班级考核能得以正常进行，制度建设迫在眉睫。
开学初特意召开班委会和学生会议，讨论制定班级考核的细则，全班同学全票通过。
在实施过程中，我们又根据实际情况，不断优化，如教育新政实施以来，在对于紧抓常规考核的基础上，我们加大了对于自主学习这块的考核权重，如晚自习前早倒班自学、文科背书默词情况、作业质量、双休日测试、课堂参与、调研比较（这块侧重与自己上次比较）……都纳入小组考核，事实证明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，学生明确了考核内容，表现自然就上规矩了！考核的模式，是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击，我班的考核不是单纯的优秀、良好等，而是运用了“星级”评比的模式，设立“五星级”、“四星级”、“三星级”，给所有小组和个人机会，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能获得应有的奖励！这样做既鼓励和褒奖了表现好的同学和小组，而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进，他也能感受到老师和同学们的肯定，自己付出了有回报，从而更好的表现自我，争取更高的荣誉，也吸引了更多的同学参与到班级考核争“星”中来！有考核就有结果，为了更好的“扬善”，表扬优秀小组和个人，班委会设立“考核基金”，定期一评，给予表象优异的、有明显进步小组和个人物质奖励（学习用品为主，上面有老师的签名和祝福……），看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情，分明体会到了一种被肯定、被尊重的荣誉感；一些没有拿到奖品的同学，眼里分明露出了些许的羡慕和渴望，又多了一份坚定，“下次我也要拿奖品”！此举极大地调动了学生的参与热情与向上的积极性！班级考核原先操作中，是每月一评，周期较长，某些学生意志力较薄弱，往往坚持一周、两周还行，一个月对于他来说太长了，因此这部分同学的表现进步缓慢，我为此而思考对策。
2009-2010年下学期工作总结
2009—2010学年下学期学校工作总结巩义市第五高级中学2009—2010学年下学期学校工作总结本学期，我校在市教育体育局的正确领导下，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展。
并以新课程实验为契机，恪守“特色引领，全面发展”的办学方向，坚定“人无我有，人有我优”的特色发展之路，强力推进“5+1+1”学科教学管理模式，始终贯穿“自信，养成，感恩”德育工作思路，构筑“全方位，多层次，立体化”师生成长新格局，以人为本，科学发展，把学校思想物化为师生共同行为，内化为校园文化精髓。
使巩义五中成为和谐文明、拼搏奋进、体验成功的快乐家园；成为思想解放、吐故纳新、百花齐放的学术殿堂；成为栽植桑梓、培育梧桐、英豪辈出的人才摇篮，成为能谋事业、能干事业、能成事业的教育圣地。
下面就一学期的工作总结如下：一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。
1、进一步加强学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度、领导包级制度，建立健全评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。
学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，想事，谋事，成事，深受全体师生的好评。
2、深入开展教师职业道德建设年活动，全面提高教师综合素质，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。
实施教师承诺制度，开展教师评价活动和经验交流等活动，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
3、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师综合素质培训的有关准备工作。
一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平。
4、加强班主任队伍建设与管理，通过经验交流、典型引路、结对子、班班对垒、量化考核等形式认真做好班主任培训和考核评价工作，努力提高班主任队伍的整体水平。
XXX实验学校2009-2010学年度第一学期学校工作总结
深圳市宝安区XXX实验学校工作总结（2009-2010学年度第一学期）2009年，是我校第二个五年规划的第三年——“特色年”，本学期的工作总目标是“从行政管理走向课程管理，从要成绩走向要效能”。
在宝安区教育局和新安街道教办、教研中心的关心指导下，在崛起教育集团的具体领导和全校师生的共同努力下，本学期学校的大部分工作都达到了预期的目标，取得了丰硕的成果，但仍有一些工作，虽经努力，有一定程度的提高，但仍未达到预期的目的，暴露出我们在许多工作上还存在不少问题。
值得高兴的是，本学期我们还出色地完成了几项新增加的工作，并取得显著成绩，为打造学校的品牌，强化学校的特色起到了重要作用。
现将全学期的工作总结如下：一、取得的成绩回首这一学期，我们成果喜人：学校荣获“宝安区初中教学先进单位”，成为宝安区唯一一所连续五年获此殊荣的学校，在刚刚结束的中考一模考试中，我校生均平均分达到511分；我校师生在参加各级各类比赛中赢得了含国家级、省市级在内的奖项逾贰百项；学校连续三年以高分荣获宝安区民办学校综合管理质量奖，两次荣获深圳市办学效益奖，学校被评为“宝安区教师、家长培训双优学校”、“宝安区教科研先进集体”、“宝安区课程改革先进单位”，09年7月被“中国关爱成长行动组委会”授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”称号；09年9月被国家人力资源和社会保障部授予“全国教育系统先进集体”的光荣称号，并且是2009年深圳市公民办唯一获得此殊荣的学校，为宝安教育赢得了荣誉，也填补了近几年宝安区在基础教育方面没有获得全国大奖的空白。
二、获得的经验（一）学校领导班子团结高效：学校领导班子始终把办学取得的成绩作为新的工作起点，不断励精图治，不断开拓创新。
（二）始终把学生的发展特别是学生的持续发展放在首位坚持面向全体学生，让每一个学生都能获得发展和提高，做到“培优出特，防差辅差”。
坚持把教育教学活动作为育人的平台，让学生在各种平台上释放潜能，展示才华，尝试成功和最终获得学习成功。
西北师大二附中2009—2010学年度第一学期教务处工作总结
西北师大二附中2009—2010学年度第一学期教务处工作总结2009——2010学年度第一学期，教务处在学校领导、各处室各部门及全体教师的支持下，以教学常规管理为核心，进一步明确教学常规管理的各个细节,明确教研组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，学经验，促教改，为把学校建设成为优质示范化学校做了积极的努力。
现将主要工作总结如下：一、教务处各项工作进一步规范教务处是学校教学管理工作的具体组织者和实施者，加强教务处内部管理，规范教务处各项工作，是提高教学管理质量的关键。
通过一学期的努力教务处工作主要在以下方面有了进步。
1．内部分工更加明确，各司其职，各尽其责，教务处工作进一步规范化。
2．团队协作精神进一步加强，形成了有机的整体，成为切实做好各项工作的必要保证。
3．为教学、为一线老师服务的意识进一步加强。
基本上形成了吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风。
4．在校行政领导下，与年级组长、教研组长及广大老师保持主动联系，同时深入学生群体，积极调研，做到了上情下达，政令畅通。
5、能认真搞好课务管理，健全各种档案并及时规范地归类整理，有关资料、材料、数据做到了向有关领导及相关部门或一线教师进行及时通报。
二、加强和健全教学常规管理为使教学常规管理进入规范化、精细化、科学化轨道。
本学期教务处着力将教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试的常规管理及检查落到实处。
1、备课和上课方面重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性。
大凡听课，须进行教案的当场签字；同时注重了教案中课后反思的检查。
并及时将信息和相关教师进行沟通交流，对教师改进教育教学工作起到了一定的作用。
2、各备课组基本上做到了统一计划进度上课，绝大多数教师做到了按时上下课。
3、加强了对早读、课堂教学及自习的巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题，发现问题，适时反馈。
如青年教师特别是年轻的班主任利用课余时间对学生进行个别思想教育的较多，但跟踪不够。
教学工作总结
2009-2010学年度下学期教师教学工作总结年级：_______科目：_________任教班级：________姓名：________ ——————————————————————————————————————本学年，我担任一年级(4) (5) (16) 班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在学校领导的鼓励和支持下，本学期教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结：一分析教材,认真备课1 备教材这届学生的英语教材采用外研版，本教材第一次使用,无论对学生，对教师而言都是具有一定的挑战性的。
首先，我认真分析课本和教参，上课之前熟悉所有的教材和教程，把难度骗大的教材内容想办法以简易化的方式教授给学生，让学生通过通俗易懂的例题举一反三的学会深入的探索。
2 备学生普通班的学生,优生不多，中等生偏少，基础薄弱的学生居多，因此，在备课的同时，备学生，尽力让更多的学生能融入到课堂活动中来。
3 备教案教案认真严格一课一案，重难点突出并详细，坚持书写后记，及时发现问题，及时改进教学措施。
二培养学生良好的学习习惯我校学生学习英语学习英语的气氛不浓, 学习自觉性较差，大多数表现为：学过的单词没有按照老师的要求课后背诵，上过的课文没有独立完成相应的配套练习, 针对以上情况,要改变现状，我给学生制定了相关的要求：1 要求学生课前预习单词或课文，第二天立刻检查学生是否有预习过，如此督促，现在班级的学生有40%的学生都能做到课前预习。
2 课堂上要求学生把所讲过的知识点弄明白，笔记记清楚，把老师讲过的内容真正的弄明白而不是似懂非懂。
3 分清主次，英语课后复习练习的时间量要多。
4 要求学生要有归纳性，有有联系性的做笔记。
5 选举得力的英语科代表，由英语成绩较高的学生担任英语科代表，首先，我在班里树立了科代表的威信，同时，培养两人管理和学习的自信心，本学期两人的工作成绩令我很满意，好的科代表成为我教学工作上的好助手。
学校教学工作总结
西台学校丰台小学部教学工作总结（2009—2010学年度第一学期）本学期我校教学工作继续以市教研室教研工作为指导，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教学管理为重心，加大课堂教学研究力度，进一步更新教育教学理念，注重教学行为研究，努力提升教师的专业文化素养和课堂教学水平，开展扎实细致的教学管理和教学研究，在全体教师的共同努力下，本学期的工作即将结束。
为总结经验，吸取教训，以取得更好成绩，现将本学期学校教学工作总结如下：一、强化理论学习，积极推进课程改革。
1. 读书制度的建立促进教师读书成为自觉教师的专业成长，理论学习是基础。
学校建立了教师理论学习制度，开展了一系列教研活动有效促进了教师读书学习的兴趣，营造了学校浓郁的读书氛围。
每周精读一篇论文、每月熟读一本教学刊物、每学期阅读一本教育专著成为了教师的自觉行动，这一切为教师个人专业发展打下了坚实的理论基础。
本学期教师们不但学习了《小学教学参考》和《宁夏教育》等教学理论书籍，而且自学自订教学刊物，认真做好笔记，通过自学，总结、反思等系列活动，观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
学期末每位教师撰写了10000多字的业务学习笔记，丰富自己的课外知识。
2.组内学理论已成为每周教研活动的必修课教师只有不断的学习才能跟上时代的步伐，才能走在教改的前沿，才能走进学生的心里。
当前社会变化之快，信息量之大，使我们这些从教多年的教师都始料未及，我们不仅要学习有关教学方面的知识，而且要学习社会上的知识。
在每周一次的教研活动中，主持人根据近期教学中出现的问题或困惑，精选理论学习内容组织教师学习，通过专家的阐述、优秀教师的经验的学习帮助教师解决疑难，这种短时高效的理论学习方式深受教师欢迎。
二、重视研讨，扎实开展教研活动。
在以“关注课堂教学”为中心，以“提高教学质量”为目标的教研活动中，学校教务处和教科室引导教师积极运用教学理念分析指导自己的课堂教学，不断提高课堂教学质量，针对不同课堂教学案例开展的一系列主题教研活动得到了学校老师的全力支持，有力地提升了学校整体教学质量。
2009--2010学年度小学四年级班主任工作总结
2011--2012学年度东刘小学四年级班主任工作总结东刘小学韩银侠班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。
只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作小结如下：一、班级总体情况四年级班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃.(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。
(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、加强学生的品德教育经过一个学期的努力和教育，我班学生的品德行为有了很大的进步。
我主要通过每星期的班会来加强学生的品德教育。
选拔和任命好得力、有能力的班干部。
由班干部带领全班同学活动、学习。
坚持每周工作评价制，及时总结班里的好人好事和其他不良现象。
发现问题，对症下药，及时反馈，进行教育。
强化对几个后进生的关怀和思想教育。
对于他们，我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，组成帮教小组帮助他们。
经过一系列的教育活动，班里骂脏话的少了，基本杜绝了打架的现象。
同学们能和睦相处，互相帮助，学习积极性、集体荣誉感和主人翁意识都有所增强，班级整体发展良好。
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
方里镇夕阳小学2009-2010工作总结
方里镇夕阳小学2009-2010学年度第二学期教育教学工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，本学期教育教学工作，在各级组织的指导下，在全体师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项目标任务。
为了发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，现就本学期的工作总结如下：一、学校管理工作进一步科学化、规范化、人为化。
本学期，我们本着在“科学规范，求真务实，服务引导”的管理原则和“激发活力，人尽其才，和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。
1.健全制度，规范管理。
在乡校长的直接指导下，本着“立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性”的原则，对原来的教学管理制度进行了必要的修订，补充和完善，使之细化，公正，公平，符合各校的实际，依据县局下发的目标责任考核，让教师明确岗位目标，新颁布了教师目标责任考核细则。
建立了校长考评制度。
全面考核，公正评价，奖罚分明，对于因管理失误造成教育教学事故的学校校长，要承担一定的责任。
2.加大对课堂教学改革的引领力度，我们要求校长必须深入教学一线，代主课，坚持听评课，选派教师到外地学习，开展教学能手评选活动，对评出的镇级，县级教学能手积极发挥他们的传，帮，带作用，引领全校教师互相学习，取长补短。
通过赛教，评出了两名优秀执教者，教学能手1名，向县级推荐了三名参评县级教学能手。
这项活动在课堂教学中起到引领作用，使教师学有榜样，真正起到了示范作用。
3.强调团结协作，和谐发展。
学校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推进人文管理，打造教育教学的和谐氛围。
本学期我们加大了对教师的情感关注和物质投入力度，加大奖励力度，中期，学终两次对教学成绩优异的教师进行了表彰奖励，特别是对六年级教师给予一定的激励措施，这些对于教师焕发工作热情，奉献教育事业起到了极大的推动作用。
二、狠抓教学常规管理的落实工作常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证，本学期学校在常规教学管理中，具体做了一些较有成效的工作。
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2009-2010学年度教学工作总结
XX年--2009学年度教学工作总结
一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。
具体表现在：
一、领导重视，促进教研活动的开展
本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研计划，紧紧围绕县教育局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。
每学期有计划、每月有安排，每周有落实。
做到了领导重视、人人参与，极大地调动了全体师生的积极性。
二、课题立项研究，探究科学的教学理念与实践。
学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，根据我校和实际情况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变教师的教育教学观念，转变学生的学习方式为主，力求改变教师的备课方式，努力提高教师的备课质量与教学效果。
通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。
三、抓好毕业班工作，向社会展示过硬的教学质量。
初中毕业班是全校的工作重点，是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。
在学校领导的大力支持与正确领导下，初三毕业班取得了可喜的成绩，安排作风过硬、能力过硬、水平过硬的有经验的教师抓毕业班工作。
周密而又系统地制订了一系列有效的方案。
对每个学生的性格、特点、爱好及学习态度、能力作好跟踪教育，密切与家长沟通与交流。
发现问题及时处理，老师耐心细致的
教，学生兢兢业业的学。
以学生为主体的教学方式得以充分的体现。
初三毕业大会考取得了可喜的成绩，惠湖学子向社会充分展示了过硬的教学质量，为学校的教育教学教研打下了坚实的基础。
四、大力推进素质教育，促进学生全面发展。
学校在新课改方面，在培养学生的素质方面，花了大力气，费了大功夫，有效地促进了学生的全面发展。
本学年我们学校成立了数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等兴趣小组。
各级各类的竞赛中取得了十多项、三十多人次奖。
奖状挂满墙，荣誉证书也堆满了书箱。
还成功地组织了大型的庆“六·一”活动，效果甚佳，深得上级领导、家长及社会的好评及赞赏。
五、规范化的教学管理，是学校发展的重要手段。
“内强素质，外树形象，以质量求生存，以品牌求发展”这是我们学校的办学理念。
规范化的教学管理，更是学校发展的重要手段。
这一学年来，学校因地制宜，根据实际情况制定了一系列的教学制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。
在制度面前人人平等，对教师的工作逐一进行量化，使得各项工作有条不紊的开展。
老师工作有方向，学生学习有目标，惠湖学校的各项工作正在沿着规范的管理阔步向前。
六、群策群力，努力搞好课改教学。
我们学校在县教育局统一领导下，大力推广导学技能操练活动，做到了人人参与，重点指导操练，使我校的这一项活动得以落实，有效地调动了师生的积极性。
本学年来，教师根据实际情况，制作了大量的课件，写出了优秀的论文，集体备课与试讲都收到了良好的效果。
操练的人数达250人次左右，使老师教得生动、形象，学生学得稳步扎实，以学生为主体的教学模式不再是形势走向，把课改教学真正落到了实处。
七、搞好传帮带，学习氛围空前高涨。
我们学校共有43名教师，其中具有丰富经验的教师占40%，青年教师主动向这些教师学习、取经，搞好传帮带，取得了良好的效果。
各课教案各具特色，备教材、备学生已在课改过程中得以充分体现。
青年教师是课改的先锋、中年教师是课改的砥柱，老年教师是坚实的盾牌。
在这样一个传帮带的氛围中，学校教学教研课改就有一个良好循环，促使教学工作全面开展。
总之，这一学年取了丰硕的成果，但这一切只能说明过去。
我们总结过去，展望未来，我们惠湖全体师生满怀信心，努力探索教育教改的改革新方法，不断提高教学质量，在董事会和学校领导的统一领导下，再接再励，为学校的生存与发展作出新的努力，使惠湖的明天更加辉煌！。