河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 72 追寻高雅生活学案无答案 新人教版
河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 7.2
追寻高雅生活学习目标：知识目标：（1）正确认识好奇心和从众心理，培养正当的兴趣爱好（2）了解丰富业余文化生活方式和注意事项，懂得丰富业余文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径（3）懂得培养乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件能力目标：（1）学会正确区分正当的兴趣爱好与不正当的兴趣，自觉运用好奇和从众心理的积极作用（2）运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活情感态度与价值观目标：（1）培养乐观幽默、积极向上的生活态度（2）自觉地陶冶高雅的道德情操学习重点：丰富业余文化生活学习难点：正确运用好奇和从众心理，培养正当的情趣学教过程：一：预习导航（1）高雅的生活情趣不是，它来源于、。
（2）陶冶高雅生活情趣的重要条件是。
（3）我们要善于将转化为浓厚的情趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
（4）盲目从众，会使我们，不利于我们。
（5），是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（6）在追求高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操----- 。
二、合作探究展示交流完成学习目标一乐观、幽默的生活态度1、何其芳说：“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
”这句话启示我们：高雅的生活情趣来源于对生活的、对生活和。
著名作家钱钟书先生有一次在婉言谢绝一位英国女士慕名求见时说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那生蛋的母鸡呢？”又有一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞尔一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”（1）从这两句话中可以看出：钱钟书先生是一个、的人。
（2）像钱钟书这样的人，①思想活跃、活泼开朗、富有幽默感吗？②能抓住生活中的有趣之处，以诙谐的语言表达自己的感受、思想和愿望吗？③可以使人际关系变得和谐、自然受到大家的欢迎吗？④能更多感受生活中的美好一面，是陶冶高雅生活情趣的重要条件吗？（3）由此得出：、的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
完成学习目标二好奇与从众1、你知道哪些名人成就的取得与好奇心有关？请与大家一起分享。
七年级政治上册 第七课 第2框 追寻高雅的生活情趣导学案(无答案) 新人教版
追寻高雅生活【学习目标】1．能认识高雅情趣的重要性、盲目从众的危害，提高判断能力。
2．能记住培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
（重难点）3．感受生活中美的情趣，养成乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。
（难点）【自主学习】1．乐观、幽默的生活态度有何作用？2．怎样正确认识好奇心与兴趣？3．丰富的文化活动对追求高雅生活情趣有什么重要意义？4．如何追寻高雅的生活情趣？【合作探究】1．材料：近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。
在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也换成了所谓“张扬个性”的怪装。
妈妈说他盲目从众。
盲目从众有哪些危害？如何正确认识好奇心与从众心理？2．青少年时代的周恩来学习十分认真。
他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。
这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书”。
提示【学法指导】1、课前充分预习课本P75—P79用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
【温馨提示】在周恩来身上，具有一种什么情感？请你谈一谈情趣与情操的关系。
【巩固提升】一、单项选择题1．陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是( )A. 参加丰富的文化生活B. 具有乐观的生活态度C.掌握广博的科学知识D. 正确对待好奇心与从众心理2．追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。
陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A、乐观、幽默的生活态度B、悲观失望的生活态度C、放荡不羁的生活态度D、与众不同的生活态度3．中学生晓晓见别人学画画，就跟着一起去学；过了没几天，她觉的唱歌很有意思，转而去学唱歌。
七年级政治上册 第三单元 第七课《追寻高雅生活情趣》
学情预设
知识点
方法总结
课题：追寻高雅生活的情趣
分工预设
小组
任务
关键点
注意问题
一、学习目标：
1. 懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性。
2. 提高在现实生活中善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。
3. 通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上的生活态度
4.有人说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”善于发现美的眼睛
A.能够在平凡的生活中发现情趣 B.只能在别人的指引下发现情趣
C.只能从自然界中发现情趣 D.只能在艺术作品中发现情趣
5.山水是自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景、品味自然事物的趣味。下列不属于品味自然界趣味的是
怎样追寻高雅的生活情趣？
陶冶高雅生活情趣的重要条件？
陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多年的沉疴，创
A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.明月松间照，清泉石上流
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
七年级政治教案《追寻高雅生活》导学案
《追寻高雅生活》导学案【教学目标】（一）知识目标：1．懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。
2．懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。
3．理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4．理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径（二）能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。
培养乐观向上、幽默的生活态度。
【教学重点、难点】重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。
丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理，是本框的教学难点。
因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。
【教法及教具】图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等多媒体课件【教学过程】导入新课：播放《稍息、立正、站好》师：你们喜欢这首歌吗？生：师：为什么？生：师：说的很好。
这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。
有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。
首先，欢迎大家来到情趣小屋（点击，出现多媒体画面：一座带着四个窗户的小白屋），接下来，让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人--桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）师：你们知道桑兰吗？生：师：你知道桑兰的有关事迹吗？生：师：（一边播放图片，一边介绍桑兰的事迹）：桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。
1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。
七年级政治教案上册第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计
作者VX：免费范文七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计桂林电子科技大学附属中学郑花花教学目标情感、态度、价值观培养学生热爱生活的观念以及乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。
能力目标正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。
知识目标乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好；知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。
重点乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件；丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径。
难点正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众；提升情趣，陶冶情操。
教学方法案例分析法、情感体验法、讨论法、讲授法等教具多媒体辅助教学、扑克牌教学流程流程学生活动教师活动设计意图一、新课导入（开幕词）聆听并增进了解教师自我介绍，表示初次见面要送给同学们一份见面礼。
这份见面礼一台告诉同学们如何追寻高雅生活的晚会。
拉近师生距离。
二、小品——开心一刻欣赏小品《火炬手》片段请同学讲述赵本山的童年学生列举生活中，遇到的特别困难的事情。
组织活动，多媒体展示小品，适时提问学生在观看小品的过程中为什么情不自禁的笑了。
聆听学生的讲述，多媒体展示赵本山的童年资料。
提问：一个从小就失去了母亲的孩子，在经历了这么多的苦难之后，却能成长为人们喜爱的东方笑神，他应该有一种怎样的生活态度呢？引导学生反思自己的生活，讲述自己遇到的或自己身边的人所遭遇的特别困难的事情，鼓励其学习赵本山的乐观、幽默。
以欢快的气氛让大家体会幽默的人更能受到大家的欢迎。
赵本山就以他的幽默征服了无数观众被称为东方笑神。
让学生感悟赵本山的乐观，并以赵本山为榜样，学习他的乐观精神，指导自己的生活实际。
引导学生联系生活实际，用乐观、幽默的生活态度指导自身实践，帮助其追寻高雅生活。
七年级政治上册 第二框题 追寻高雅生活学案(无答案)人教新课标版
第二框题追寻高雅生活一、学习目标：1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
2、知道乐观、幽默的生活态度的作用3、正确认识好奇、从众心理二、学习重点：如何培养高雅的生活情趣三、自主学习：（要求；自己阅读教材，找到下列问题的答案）1、高雅的生活情趣不是的。
它来源于2、我们要在日常生活中，追求的生活情趣。
3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？4、如何认识从好奇与从众心理？5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？6、丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？7、在追求的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为。
高尚的情操表现在、、、。
8、青少年如何培养高雅的生活情趣？四、合作探究：1、任务一：阅读教材P75的探究活动，说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？2、任务二：关于好奇与从众：阅读分析P76探究和P77探究活动（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？3、任务三：丰富的文化生活学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：（1）通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明化、科学化）（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。
（未做到知识化、科学化）（3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到（未做到科学化）五、当堂检测：1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。
陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A.乐观、幽默的生活态度B.悲观失望的生活态度C.放荡不羁的生活态度D.与众不同的生活态度2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。
这个故事说明胡适（）A.过于谦虚，缺乏自信B.狂妄自大，不能正确认识自己C.懂得自尊，具有自知之明D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。
七年级政治上册《7.2追寻高雅的生活》教案新人教版
七年级政治上册《7.2追寻高雅的生活》教案新人教版一、教学目标1.情感、态度、价值观：树立热爱生活的观念,培养乐观、幽默的生活态度；在分析自己兴趣爱好的基础上，正确运用好奇心和从众心理，自觉培养正当的兴趣，不丰富文化生活；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识目标：懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用培养正当的兴趣爱好；了解丰富文化生活的方式和注意事项，知道丰富的文化生活是追寻高雅生活的重要途径；知道培养乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件3.能力目标：学会正确区分正当的兴趣与不正当的兴趣，自觉运用好奇心和从众心理的积极作用；运用正确的方法追寻高雅生活，过真正富有情趣的生活。
.二、教学重点、难点重点：丰富的文化业余生活难点：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣爱好（多媒体教学）三、教学过程复习导入：火眼金星辨雅俗（见课件）导入（图片、音乐《天堂》授新课：1、情趣欣赏：播放美景图片配音乐《高山流水》2、学生思考回答：以上美景告诉我们一个什么道理呢？3、师总结归纳：生活处处有情趣；高雅的生活情趣来源于对生活的热爱，对生活积极和美的感受4、用幽默故事、学生活动以及图片分析怎样追寻高雅生活的要求一、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件.5、用漫画、故事、名人名言分析：正确对待好奇心——追寻高雅生活的起点6、通过学生对“大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈的对话”评析中分析不盲目从众——追寻高雅生活的重要前提。
7、用失事例（丛林、边璐的勤奋和方法使他们受到了世界一流大学的青睐）来分析：培养正当的兴趣爱好并丰富文化生活——追寻高雅生活的重要途径8、用视频《七子之歌》分析：追寻高雅生活要做到提升情趣，陶冶情操巩固小结：多媒体展示本宽框知识体系（情趣小屋）【教学反思】1. 多媒体教学与板书之间需要结合，否则会使学生缺乏对知识的直观认识感。
2. 给学生问题的思考时间需要精心设计。
最新河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 7.1 情趣与兴趣学案(无答案) 新人教版
情趣与兴趣学习目标：知识目标：（1）通过学习，了解社会生活是丰富多彩的，认识兴趣与情趣的关系。
（2）了解情趣的作用，懂得高雅情趣的意义，认识庸俗情趣的危害。
能力目标：（1）培养广泛的正当的兴趣爱好，丰富自己的文化生活。
（2）能辨别什么是高雅情趣，什么是庸俗情趣。
情感态度价值观目标：体味人生的愉悦，并主动培养自己的兴趣爱好，追求高雅情趣，鄙视庸俗情趣。
学习重点：培养正当兴趣、发展高雅情趣学习难点：情趣源于兴趣学教过程：一：预习导航（良好的开端是成功的一半）1、情趣是以为基础而产生的，没有就谈不上情趣，同时，情趣通过表现出来。
2、情趣不但能使我们还能使我们使我们。
3、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。
4、低级庸俗的生活情趣，不利于，甚至。
二、合作探究展示交流完成学习目标一情趣源于兴趣1、寻找兴趣收漠电脑游戏请同学们根据自己的兴趣爱好填写，并由组长统计结果，最后，各小组发表这次寻找兴趣爱好的看法。
2、小小辩论会杨叶学习之余，喜欢看课外书、如名人传记和有趣的小说。
有一天，他在做完作业之后拿出一本小说看起来。
正在这个时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来，但已经来不及了。
妈妈生气地说：“现在初中的学习比小学紧张多了，你怎么还不多花点儿时间在功课上？”杨叶不服气地说：“我已经把该做的事情做完了，看点儿课外书有什么不好？”关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法：看法一：中学生的主要任务是学习，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力看法二：人们常说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有帮助。
我同意看法一，理由：。
我同意看法二，理由：。
3、小游戏——快乐健康对对碰爱写作增强食欲爱书法思维敏捷爱作画丰富想像爱下棋调节血压爱音乐延长寿命爱养花陶冶性情爱赏鱼开阔思维（小组成员完成后，讨论总结情趣的作用，并展示）完成学习目标二情趣的雅与俗辨别能力大考验材料一：晶晶喜欢摄影，暑假里，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片，回到家之后，晶晶整理照片，在照片的背面写上了旅游的感受，并注明时间、地点。
河北省滦县第三中学七年级政治上册 第7课 第2框 追求高雅情趣导学案(无答案) 新人教版
追求高雅情趣
学习目标重点培养高雅情趣的途径方法。
难点正确对待从众心理情趣与情操的关系
教法开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。
学法
通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后自
主发言、课堂探究，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。
预习反馈：
5、情操是一种的情感。
3、王勉在班里学习非常棒，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题，他性本能地利用每一分每一秒来学习，很少参加学校组织的课外兴趣小组。
你认为王勉的做法有利于培养高雅情趣吗？为什么？你会怎样培养高雅生活情趣？
能力提升：
“竹屋围深雪，林间无路通。
暗香留不住，多事是春风。
”（清朝诗人蒋锡震的《梅花》）
“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”（陆游的《卜算子·咏梅》）
“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”（毛泽东的《卜算子·咏梅》）
同样是咏梅花，但生活在不同时代、不同生活环境的诗人，对梅花就表现出不同的感受。
根据上述文字，谈一谈情趣与情操的关系。
七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计
七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计七年级思想品德优质课《追寻高雅生活》教学设计范文[课标要求]“成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。
“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
”[学情分析]进入初中后，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
由于学生缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，因此，需要引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的，健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
[教学目标]（1）情感态度与价值观目标追求生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的道德情操。
（2）能力目标自觉发挥好奇心和从众心理的积极作用。
运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，提高品格修养。
（3）知识目标知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。
正确认识从众心理和好奇心。
知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。
[教学重点和难点]重点：培养高雅情趣的途径难点：如何正确对待好奇心和从众心理、提升情趣，陶冶情操[教学过程]一、创设情境新课导入：师：请大家在这些图片中找出哪些是高雅的情趣哪些是庸俗的情趣（答略）高雅的情趣对我们会产生什么影响这位同学（有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
）你的表达很清晰，请坐。
其他同学有没有补充（略）高雅的生活情趣既然对我们有益，那同学们想不想拥有高雅的生活情趣呢（想）这节课就让我们一起来探寻高雅生活的秘诀。
追寻高雅生活――初中政治第一册教案-教学教案
追寻高雅生活――初中政治第一册教案－教学教案追寻高雅生活（二）好奇与从众（板书）讨论：好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？通过讨论，让学生明确认识到，对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。
但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。
“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。
从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。
但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。
这对个人和集体都无益。
因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。
剖析：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？教师应引导学生认识到：流行的未必是好的。
这种漫画书多数充满了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。
长期阅读这样的“口袋书”，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。
通过剖析，让学生认识到应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。
（三）丰富的文化生活（板书）日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。
那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。
”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
如果我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。
鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。
河北省遵化市七年级政治上册 第七课 品位生活 第二框 追寻高雅生活情趣学案(无答案) 新人教版
第七课品位生活第二框追寻高雅生活情趣【学习目标】1、掌握追寻高雅生活的途径2、正确运用好奇心,避免盲目从众3、运用正确的方法追寻高雅生活,过真正富有情趣的生活4、懂得热爱生活,过富有情趣的生活【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
2、我们不能仅仅停留，还要，从而培养自己高雅的生活情趣。
3、我们要学会鉴别不同的兴趣爱好“”。
因为，盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使，不利于我们身心的健康发展。
4、，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
5.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操———一种情感。
【合作探究】1、怎样追寻高雅生活？2、乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用？3、盲目从众有什么危害？4、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？5、丰富文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】（最佳选择）1、个子矮的同学说：“浓缩的都是精华。
”头发稀少的同学说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。
”这表现出两位同学的（）A、自傲与幽默B、自信与幽默 C、自立与豁达 D、自负与豁达2、一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。
他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。
最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。
这个故事告诉我们（）①胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣②有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐③人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣④幽默意味着要贬低自己A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④3、法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。
河北省承德市平安堡中学七年级政治《追寻高雅生活》学案(无答案)
主备人：学科组长：姓名：组号教学目标通过学习使学生了解如何去培养乐观生活态度，学会鉴别不同的情趣，从而自觉的丰富文化生活，追求高雅生活。
重点难点步骤教学过程导入你认为什么的生活才是高雅的？学生回答。
那么这么的生活你向往吗？既然向往那么我们该怎么办？自主学习一、预习热身（一）填空题1、高雅生活情趣的来源：对生活的，对生活的感受。
2、乐观幽默的人（1）思想，活泼，对学习、事业和前途充满。
（2）更能体会生活的，感受生活中的，从而在生活中培养高雅的情趣。
3、正确把握好奇心，把好奇心转化为浓厚的，从而培养自己的高雅生活情趣。
（二）选择题1、培养高雅情趣的重要条件是（）A、有好奇心B、有从众心理C、乐观幽默的生活态度D、丰富的文化生活3、陶冶高雅生活情趣的重要途径是（）A、学习科学文化知识B、丰富的文化生活C、培养良好的性格D、发展真挚的友情团队互助1、什么是幽默？幽默好吗？为什么呢？2、好奇心好吗？怎么正确对待好奇心？3、怎样去培养我们高雅的生活情趣？结合所学知识问：（1）你认为这种盲目追捧“非主流”的现象是一种什么行为？其危害是什么？（2）如果你的周围有这种追捧“非主流”同学，请你告诉他几种培养高雅情趣的方法小结提纲含义培养乐观、幽默的生活态度作用思维导图高雅生活情趣的培养克服好奇心与从众心理如何对待好奇心丰富的文化生活怎么丰富提升情趣，陶冶情操反馈练习单选题：1、下列关于青少年丰富文化生活的说法正确的是（）A、必须对什么都感兴趣B、只能在课堂中进行C、根据自己兴趣爱好、身体条件和时间的可能性选择不同的文化生活D、要离家到外面的世界去闯荡2、时间著名的实验物理学家丁肇中说：要实现你的科学目标，最重要的要有好奇心，对正在做的事感兴趣，并且要勤奋。
对这句话正确的认识是（）A、只要有了好奇心就可以成为科学家B、要善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，追求高雅的生活情趣C、只要是好奇心就有益于身心健康D、好奇心的强弱决定了自己的人生价值3、下列关于情操的理解正确的是（）（1）情操就是情感、情趣（2）情操是一种高尚的道德情感，是情感的升华（3）情操是一种价值追求的情感（4）闻一多写下了深情的《七子之歌》体现了他高尚的爱国情操A、（1）（2）（4）B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）教学反思。
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追寻高雅生活学习目标：知识目标：（1）正确认识好奇心和从众心理，培养正当的兴
趣爱好懂得丰富业余文化生活是追寻高雅（2）了解丰富业余文化生活方式和注意事项，生活情趣的重要途径）懂得培养乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件（3
自觉运用好奇和从众心理的）学会正确区分正当的兴趣爱好与不正当的兴趣，能力目标：（1 积极作用）运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活（2 1情感态度与价值观目标：（）培养乐观幽默、积极向上的生活态度（）自觉地陶冶高雅的道德情操2 丰富业余文化生活学习重点：学习难点：正确运用好奇和从众心理，培养正当的情趣学教过程：一：预习导航、高雅的生活情趣不是，。
它来源于
（1）件条高冶雅是生的活情趣重要2（）陶。
）我们要善于将转化为浓厚的情趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
（3
不利于我们，。
（4）盲目从众，会使我们
（5），是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（6）在追求高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操
----- 。
二、合作探究展示交流
完成学习目标一乐观、幽默的生活态度
1、何其芳说：“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
”这句话启示我们：高雅的生活情趣来源于对生活的、对生活和。
著名作家钱钟书先生有一次在婉言谢绝一位英国女士慕名求见时说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那生蛋的母鸡呢？”又有一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞尔 1
一笑：“我都姓了一辈子‘钱'了，难道还迷信钱吗？”、1的人。
）从这两句话中可以看出：钱钟书先生是一个（ 2）像钱钟书这样的人，（①思想活跃、活泼开朗、富有幽默感吗？②能抓住生活中的有趣之处，以诙谐的语言表达自己的感受、思想和愿望吗？③可以使人际关系变得和谐、自然受到大家的欢迎吗？④能更多感受生活中的美好一面，是陶冶高雅生活情趣的重要条件吗？（3）由此得出：、的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
完成学习目标二好奇与从众
1、你知道哪些名人成就的取得与好奇心有关？请与大家一起分享。
2、是不是所有的好奇心都可以转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
如果不是请举一例。
3、班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没穿呢。
（小组讨论）林林的做法对吗？说说你的理由。
完成学习目标三：丰富的文化生活
生活掠影（各组同学根据自己的实际情况填写）
（1）我喜爱并经常参加的活动有
这些活动让我的生活
（2）和志趣相投的伙伴在一起时，我感到
（3）我和家人经常在一起这让
我觉得家庭很温暖，生活很有意思。
（4）在我家中的富有情趣的生活片段是。
你从这些丰富的文化生活中领略到什么？
2
提升情趣，陶冶情操完成学习目标四不是我真姓，我“你可知Macau一首深情的《七子之歌》，曾经感动过多少“中国心”：离开你太久了，母亲！但是，他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……”每当唱起或听到这首歌时，你的心中会涌起怎样的情感？
这些情感是什么的表现？对我们提升情趣有什么帮助？
熟读记忆三、学习整理
小组内梳理本节所学知识：
四、效果评价“假如生活欺骗了你，不要悲伤、不要心急！1、俄国著名诗人普希金有一首诗,诗中写道：”这首诗对我们培养高雅情趣的忧郁的日子里耐心等待，相信吧，快乐的日子将会来临。
启示是（） A．面对挫折困境，要善于调节情绪，学会及时宣泄情绪 B．学会正确认识与评价自己 C．要有乐观的生活态度．要有广泛的兴趣D“好奇心是学者的”居里夫人认为：2、法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学家和诗人，。
有好奇心的人，瞪大眼睛，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获第一美德”得灵感，捕捉满足自己好奇心的猎物，获得成功；无好奇心，则碌碌无为，平庸一世。
这说明（）B．好奇心可使人高雅起来．人人天生都有好奇心A
．好奇心就是高尚的道德C．好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣 D、一位同学，见别人学篮球，自己也跟着学篮球；见别人学画画，自己马上买来画笔、画3夹学画画；还没坚持几天又随别人学弹琴。
结果，一年下来他什么也没学成，还浪费了精力和时间。
他这种表现是．一
种培养高雅情趣的重要途径A B．一种盲目从众的不良心理 3
C．一种兴趣广泛的优点 D．一种兴趣单一的缺点
4、针对盲目从众、跟着“群体”去参加无意义甚至对身心健康有害的活动的做法，你的劝告是（）
A．一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件-------皮亚杰
B．学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收 ------谚语
Ｃ．凡是有生活的地方就有快乐和宝藏―――何其芳
Ｄ．择其善者而从之，其不善者而改之--------《论语》
5、高雅的生活情趣不是天生的，它主要来自（）
A．丰富的文化生活，知识水平高的人都有高雅情趣
B．人们对生活的热爱、对生活积极的和美德感受
C．自己的兴趣爱好，有兴趣爱好就有高雅的情趣
D．舒适的生活和工作环境
五、拓展延伸
我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。
钱学森的专业是航空工程、飞机设计，他不光对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等结下了不解之缘。
同时他还爱好文学、学过绘画、小提琴。
钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。
”
（１）上述事例说明了什么？
（２）中学生应该怎样培养自己的高雅情趣？
六、教学后记：
4。