15逸夫发展规划
医院发展规划
XXXXXXX医院发展规划纲要一、发展基础与发展环境（一）发展基础1、历史沉淀，赢得广泛知名度和社会影响力。
经过七十五年的发展，医院的技术实力、科室设置、专科建设、人才队伍等重要发展指标达到了较高水平，奠定了在周边医疗市场的龙头地位，在区域内获得了较好的影响力。
除XX市外，病源还辐射周边县市，是XX市及周边县市疑难危重病人救治的主要承担单位。
2、二次创业，奠定良好发展基础。
“十二五”期间，在内涵建设方面，采取“扩容提速”、管理工具的应用推广、项目化成本控制等措施，医院服务能力、质量控制、精细化管理水平达到了新的高度。
服务品质和医疗质量得到较大提升，员工服务理念明显转变。
（二）发展环境1、医改背景下的新机遇。
医药卫生改革实施以来，“保基本、强基层、补短板”的改革思路已确定，省委省政府已明确将XX作为“做优做强公益性医院，放开放活营利性医院”的改革试点，我院作为XX市最大的公立医院，必将成为改革的重要前沿基地。
医院必须要有明确的认识，积极投身改革，把握有利政策，顺应改革趋势，才能促使医院朝更好的方向发展。
2、社会多元化发展的新挑战。
随着生活水平的不断提高和社会发展的不断进步，人们对医疗服务提供的便捷性、有效性、安全性提出了更高的要求。
以群众就医需求为导向，精准定位目标市场，推进“互联网+”技术及移动技术的应用，构建医疗服务线上线下的全面整合，丰富医疗服务供给渠道，将是医院今后发展的关键。
3、区域医疗市场竞争的新格局。
在外来人口减少，社会办医力量不断壮大及XX市区域化发展的战略要求下，人们的就医选择将会越来越多，这必将导致医疗机构之间的竞争日益激烈。
医院必须在内涵建设上下狠功，着力提高医院核心竞争力，在做强、做优的同时，需以品牌学科建设为主轴，服务改善为辅助，推进医院品牌形象的全面提升。
二、指导思想与发展目标（一）指导思想积极参与医药卫生体制改革，紧紧围绕公立医院改革试点工作，结合我院现有发展基础，凭借新院的环境、资源及设备优势，并依靠互联网技术，改进医疗服务质量，增强品牌学科影响力，提高医院经济效益，提升医院管理水平，努力把我院建设成为一家富有爱和责任的现代化区域医疗中心。
兰州大学十五建设与发展规划
兰州大学“十五”建设与发展规划一、兰州大学“十五”建设与发展的历史机遇和挑战兰州大学自1909年创建以来，在西北这块最需要教育润泽的黄土地上生存和拼搏了90多年。
新中国成立后的50多年来，党和国家对兰州大学的建设和发展给予了深切的关注，并采取了一系列积极有效的政策措施支持兰州大学。
1953年兰州大学被确定为教育部直属全国重点综合性大学；1996年5月，兰州大学顺利通过了教育部和甘肃省人民政府共同组织的“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点投资建设的高校。
兰州大学没有辜负党和国家的期望，抓住每一个发展机遇，艰苦奋斗，自强不息，争创一流，经过完成教育教学水平和质量的提高、确立建设教学科研两个中心的发展思路、构架以研究生教育为重点的办学格局等发展阶段，教学科研水平和办学效益有了大幅度的提高，学术影响力与日俱增，已成为一所在国内外有较大影响的著名综合性重点大学，成为国家在西部地区高层次人才培养的重要基地。
党中央、国务院“科教兴国”和“西部大开发”战略的实施，以及我国加入WTO，为兰州大学的建设和发展开辟了更为广阔的活动空间，注入了新的活力，同时也给兰州大学提出了新的挑战。
我们要牢牢树立“发展是硬道理”的观念，紧紧抓住这些重大的历史机遇，继续坚持“做西部文章，创国内一流”的办学理念，遵从“立足西部，面向全国，走向世界”的办学方针，趁势而上，进一步增强为国家特别是为地方经济建设服务的能力和在“科教兴国”、“西部大开发”中发挥重要作用的实力，为我国科技教育事业的发展继续做出积极的贡献。
兰州大学建设与发展的总体目标是：全面贯彻党的教育方针，担当起“科教兴国”的历史责任，以“西部大开发”为新的发展动力，秉承发扬“艰苦奋斗、自强不息、争创一流”的兰大精神和“勤奋、求实、进取”的优良学风，进一步提高教育教学质量、学术水平和办学效益，高举创新和特色的旗帜，继续发挥理科优势，积极加强文科建设，大力发展与国家特别是与西部经济建设和社会发展紧密结合的应用学科，把兰州大学建成多学科协调发展的综合性、研究型、国内外知名的高水平大学，其中一些独具特色的学科接近或达到国际先进水平，使兰州大学成为我国特别是西部地区高水平创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询和发展科技教育文化事业的重要基地。
北关逸夫小学教师专业发展档案
目录
1、规划版块（1）教师风采及教师寄语
（2）教师基本信息
（3）教师自我发展规划
2、教学版块（1）教学设计（教案）、课件
（2）教学反思
（3）班主任工作
（4）公开课影像资料
3、学习版块（1）进修或培训活动
（2）阅读书目及读书心得或摘抄
（3）教育教学故事、叙事
4、研究版块（1）课题研究（参与或申请的课题及项目）
（2）研究成果荟萃（发表的论文或著作及摘要）
填表说明：
①如实填写各项内容，所有内容必须有佐证材料。
②填表时如栏目不够，可自行加页（A4纸）。
③该记载册为教师校本研修的重要依据，填写完毕后，交教务处审核后方可归档。
教师基本信息
教师个人专业发展规划表
三年发展规划（2013年2月后）
教学设计（教案）、课件
教学反思
班主任工作
公开课影像资料
进修或培训活动
阅读书目
教育教学故事或叙事
课题研究记录表
教师发表或获奖论文、案例目录
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录。
徐汇区逸夫小学三年发展规划
徐汇区逸夫小学三年发展规划（思考）-----2010/9-2013/8为了进一步树立科学发展观，推动学校可持续发展，探索民办学校的发展机制，创办“一所成功的、让人民满意的高质量民办学校”，根据学校办学现状，特对学校新三年（2010/9-2013/8）规划的制定作下四方面的思考：（1、发展现状与分析 2、指导思想与发展目标 3、具体目标与措施 4、保障措施和制度）一、发展现状与分析1、学校概况逸夫小学小学是位于徐汇区长桥地区的一所五年制民办小学，成立于1996年9月，现有幼儿园和小学两部分。
学校小学部现有五个年级28个教学班，学生114213●学校执行董事会领导下的校长负责制，重要事件、重大资金都必须通过董事会商议并决定。
●学校教科研工作运作框架基本形成，教科研常规制度不断健全；全体教师科研兴校的意识有所提高。
3、存在的问题和不足●由于体制的原因，对优秀教师的“留”和新教师的“进”造成一定的困难，因此对学校的持续发展将会产生一定的影响。
●老校长退居二线，年青干部成长尚需时间，因此对学校发展的速度会造成一定的影响。
●虽然学校已经培养出一批师德良好、业务过硬的教师，但是目前还是存在成为区骨干、特别是领军人物太少的现象。
●由于学校规模的不断扩大，教师队伍的不断增加，逸夫原有的优良传统有稀释的现象。
●课堂教学模式需要丰富，教研组建设功能和形态研究须在发展中进一步完善。
●德育教育与学科教育的整合还有待加强，“人人都是德育工作者的理念”要不断深化。
二、指导思想与发展目标1、指导思想以科学发展观为指导，坚持办学目标和“上的、益智、添能、立人”的八字(四) 教学工作目标：通过教学实践，不断转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。
通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生（五）党组织与建设的实施作全面评价与监控；部门成立专项小组控；教师个体对个人发展作自我评价。
●通过教代会或校务公开制度的完善和实施，对部门计划的实施情况进行评价及监测。
“十五五”期间我国城市化地区发展的战略重点
专题：“十五五”区域协调发展与国土空间发展格局优化Coordinated Regional Development and Territorial Spatial Optimization in 15th Five-Year Plan引用格式：戚伟, 樊杰, 李佳洺, 等. “十五五”期间我国城市化地区发展的战略重点. 中国科学院院刊, 2024, 39(4): 651-662, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20240319006.Qi W, Fan J, Li J M, et al. Strategic priorities of China’s urbanized areas during 15th Five-Year Plan period. Bulletin of Chinese Academy of Sciences, 2024, 39(4): 651-662, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20240319006. (in Chinese)“十五五”期间我国城市化地区发展的战略重点戚伟樊杰*李佳洺李宇1 中国科学院地理科学与资源研究所北京1001012 中国科学院大学资源与环境学院北京100049摘要城市化地区是以提供工业品和服务产品为主体功能的地区。
“十五五”期间，我国人口城镇化率将超过70%，从此进入长时期高位城镇化水平阶段。
城市化地区的战略定位将聚焦为科技创新资源高度集聚、新质生产力和新型工业化重点布局的县级行政区。
在战略布局上，优化城市化地区范围，推进人口和经济向城市群、都市圈和中心城市集聚，加强超大、特大等城市郊区化和城乡融合发展，推进以县城为重要载体的城镇化建设。
在功能提升上，按照比较优势因地制宜推进不同城市化地区的新质生产力和新型工业化布局，强化京津冀、长三角、珠三角、成渝等城市化地区的引领作用。
在空间品质上，推进城市宜居性、智慧化和韧性化建设。
2015年学校发展规划
2015年学校发展实施计划太村中学2015年重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。
总目标：实现学校管理的科学化、规范化、民主化、人本化和系统化，改善学校校容校貌。
（一）学校基建目标1、铺设校园甬路、建设草坪、改善校园环境。
3、更换计算机台数，建成一个计算机机房。
4、建设语音室，配套远程设备、信息系统、提高现代化程度。
5、建设以“中学学生行为习惯养成教育”为主题的室内外文化走廊。
（二）软件建设目标1、校园文化建设要突显特色，内容科学，可操作性强，可持续发展。
2、师资队伍建设目标：（1）、建设一支理论先行、思想解放、求真务实、廉洁奉公的领导班子。
（2）、打造一支观念先进、师德高尚、大胆实践、真抓实干、敢于开创、思想前瞻的中层骨干队伍。
（3）、打造一支勇于探索、勤于专研、敢于示范的教科研队伍。
（4）、打造一支爱学生、善教育的班主任队伍。
（5）、打造一支作风优良、业务精湛、团结协作、顾大局、识大体的教师队伍。
3、教育教学目标（1）德育目标：①加强师德建设。
②突出学生行为习惯养成教育（倡议、宣传、学习阶段）。
③落实好“三结合”教育。
④开展师生心理健康教育。
⑤开展以“安全”“感恩”“普法”“科普”“礼仪”为主题的教育活动。
（2）、教学目标：①确立“自修——反思式校本培训模式”，促进教师专业化发展，以此为核心开展教科研活动。
深化新课程课改和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，教学基本功训练等活动，引导教师走专业化成长道路。
②、狠抓常规教学。
吃透新教材编排意图、把握新课程标准，研究设计科学合理的课堂教学模式。
③、积极组织教师参加上级教育部门举办的相应培训和各类竞赛，提高教师综合素质。
4、后勤保障目标（1）、严格监督食品采购，保证食品安全。
（2）、严格住宿生管理，杜绝随意进出校园，加强夜间巡查。
（3）、建立家校联系卡，制定突发事件应急预案。
学校电教工作计划
学校电教工作计划学校电教工作计划「篇一」一、指导思想：围绕学校工作计划，做好电教设备的管理和维护工作，发挥学校电教设备的作用，为学校的管理和教学工作提供一个更好的信息平台，努力提高我校教育信息化的水平。
二、常规工作1.检测各处室、各年级、各办公室网络线路，对学校的交换机、中心路由器及服务器进行维护升级。
对各年级教师办公室的无线路由器进行调试维护，确保无线网络覆盖到每一个教师办公室，确保每个网络结点能正常工作。
加强对办公电脑的IP地址分配和设定，强化校园网络的安全管理。
2.利用学校现有的条件，对学校各项活动进行摄影摄像，完成新闻稿件的撰写、上传到奈曼旗电教仪器中心工作。
3.加大对校园广播系统的管理和维护，对教室内两套广播进行试听，发现问题，立即解决。
对操场及校园内音箱设备进行检查，确保升旗、跑操及学校重大活动能正常工作。
检查维护报告厅、会议室音箱系统。
4.检查学校的监控系统，对各个监控点的摄像头和线路进行排查，使每一个摄像头处于良好的工作状态，为学校的安全提供保障。
5.对办公电脑进行维护。
6.对计算机教室进行全面整理和维护，确保信息技术课的正常教学。
7.加强信息技术课的教学，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
三、做好班班通、新增计算机教室安装验收工作。
安装调试好班班通设备，让每一个教师都能用好班班通设备，要求各班安排专门的学生负责对班里的电教设备进行管理和使用，一旦发现问题，及时向电教中心汇报。
四、其它对学校网络进行升级，改造不合理的线路，更换一些淘汰的网络设备，使学校网络更快、更稳定，通信更流畅。
提供更多的教学资源，帮助教师用好班班通设备，提高课堂效率和质量。
做好教师信息技术应用的培训工作及协助学校做好教师全员网络培训工作。
完成学校及上级相关部门交待的临时性工作。
学校电教工作计划「篇二」一、指导思想以“应用、创新、服务”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、新课程仪器配备等重点工作，强化队伍建设、典型示范、机制创新等主要措施，做到教育技术工作的建、配、管、用、研、训六方面的协调发展，充分发挥农村中小学现代远程教育工程的作用，提高远程教育资源利用率，促进全镇中小学教育教学质量的提高。
大学本科教学工作水平评估自评报告.doc
学校概况办学历史特殊学校于1958年在世界第二大沙漠——塔克拉玛干沙漠宣告成立, 是“三五九”旅的南泥湾传统和“抗大”的优良作风孕育了这所沙漠学府，是国家的至高利益、屯垦戍边的特殊使命、开发塔里木的战略需要造就了这所独特的大学。
学校原名为塔里木河农业大学, 1961年开始本科教育并更名为塔里木农垦大学。
1968年被迫解散，1976年复校。
1982年成为首批具有学士学位授予权的高等学校。
学校先后隶属新疆生产建设兵团、新疆维吾尔自治区、国家农业部领导，2000年由农业部直属划转为中央与新疆生产建设兵团共建。
2003年6月经国务院学位委员会批准，获得硕士学位授予权。
2004年5月经教育部批准，更名为塔里木大学。
领导亲切关怀学校是在原国家副主席王震将军的倡导下创建的，他生前一直担任名誉校长，对学校的发展关怀备至，亲笔题写校名，5次来校视察。
罗瑞卿、肖克、王恩茂、赛福鼎、司马义·艾买提、王乐泉等党和国家领导人先后到学校视察并题词。
艰苦奋斗创业塔里木大学是离北京最远、离沙漠最近、交通最不方便、条件最艰苦的大学。
在近半个世纪的办学历史中，学校经受了条件简陋、资金奇缺、教师流失、搬迁动荡的坎坷历程，但几代塔大人以强烈的使命感和责任感，始终坚持用“坚韧不拔、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的“胡杨精神”办学。
进入新世纪以来，学校进入了发展的黄金时期，实现了跨越式发展。
校园占地2570亩，现有校舍建筑36万平方米，教学科研仪器设备资产总值6416.5万元，图书馆藏书84万册，校园网络覆盖全校，拥有300多亩设施完善的校内教学实习基地。
一所环境幽雅、设施优良的现代化大学已屹立在新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。
学校建成今天的模样，塔大人付出了超乎寻常的心血和汗水，创造了世界高等教育的奇迹。
培养体系优化学校现拥有29个本科专业，生物化学与分子生物学、农业水土工程、作物栽培学与耕作学、果树学、蔬菜学、动物营养与饲料科学等6个硕士学位授权学科专业，并与华中农业大学等高校联合培养博士研究生。
2024年“十五”科技教育发展专项规划方案
2024年“十五”科技教育发展专项规划方案一、背景随着科技的不断发展和社会的快速变革，科技教育在培养创新型人才、推动经济发展、促进社会进步等方面发挥着愈发重要的作用。
为了适应新时代的需求，进一步提升科技教育水平，加快科技创新步伐，我国决定制定2024年“十五”科技教育发展专项规划，以推动科技教育的全面发展。
二、总体目标本专项规划的总体目标是到2024年，全面提升我国科技教育的质量和水平，加强科技人才培养，推动科技创新，为经济社会发展提供有力支撑。
具体目标如下：1. 提升科技教育的普及率，确保全体学生都能获得基本的科技知识和技能。
2. 建立完善的科技教育评价体系，提高科技教育的质量和效果。
3. 加强中小学科技教育，培养创新型人才，提高科技教育在基础教育中的地位。
4. 加大高等教育科技教育的力度，培养高水平科技人才，提升科技创新能力。
5. 推动科技教育与产业结合，促进科技成果转化和创新创业。
三、重点任务为实现上述目标，本专项规划提出以下重点任务：1. 加大对科技教育的投入力度。
加强政策支持，提高财政投入，增加科技教育经费，确保基本科技教育资源的均衡分配。
2. 完善科技教育课程体系。
加强科技教育课程建设，开发适应时代需求的新型科技教育课程，提高科技教育的针对性和实效性。
3. 提高科技教师队伍素质。
加强科技教师培训，提高科技教师的专业能力和教育教学水平，引导更多优秀人才从事科技教育工作。
4. 加大科技教育设施建设。
加强学校科技实验室和教学装备的建设，提高科技教育的实践性和创新性。
5. 加强科技教育评价体系建设。
建立科技教育评价指标体系，提高科技教育评价的科学性和客观性，促进科技教育的有效实施。
6. 推动中小学科技教育改革。
加强科技教育课程改革，开展创新能力培养实验项目，推动科技教育与普通教育的有机融合。
7. 加强高等教育科技教育。
优化科技学科布局，推动高等教育科技教育与科技创新的深度融合，培养更多高水平科技人才。
西餐烹饪专业建设发展规划
上海市逸夫职业技术学校西餐烹饪专业建设发展规划上海市逸夫职业技术学校目录一、背景分析 (1)二、指导思想 (1)三、建设目标 (2)（一）总体目标 (2)（二）具体目标 (2)四、主要任务 (3)（一）探索人才培养方式 (3)（二）完善专业课程体系 (3)（三）创新专业教学模式 (4)（四）健全学生综合评价 (5)（五）优化师资队伍结构 (6)（六）建设专业实训空间 (6)（七）多元校企合作内容 (7)五、保障措施 (7)（一）组织保障 (7)（二）制度保障 (7)（三）经费保障 (7)（四）评估保障 (8)随着上海经济发展的转型升级，餐饮市场产业结构的不断调整，为积极应对当前区域餐饮行业企业对西餐从业人员的需求与挑战，我校西餐烹饪专业将紧抓特色示范校建设这一机遇，以服务于区域经济发展为办学宗旨，深化校企合作，拓展办学空间，提高专业知名度，现结合专业实际情况，编制《西餐烹饪专业建设发展规划（2014-2016）》。
一、背景分析在政府拉动消费政策、城乡居民收入较快增长和人们消费观念更新等因素的影响下，餐饮行业呈现旺盛的增长势头。
据国家统计局数据显示，2013年上海限额以上餐饮业企业的营业额达到469.5亿元，同比增比11.8%。
随着经济的进一步回暖，必将刺激餐饮市场的蓬勃发展，而伴随着市场结构的不断调整，上海市餐饮企业的发展趋于多元、规模逐渐扩大，对从业人员的需求呈现出梯次化的态势，不仅看重从业人员的专业技能，更关注他们在创意、创新、沟通等方面的综合能力。
静安区作为上海市中心城区之一，是上海国际服务业的重点区域，辖区内星级酒店和西餐馆星罗棋布，形成了以现代服务业为核心的具有本区特色的餐饮产业体系，为西餐烹调和西点制作等方向的从业人员提供了广阔的就业空间。
上海市逸夫职业技术学校烹饪专业具有30多年的办学历史，一直坚持以市场需求为导向进行办学，不断调整优化专业结构，于2008年转型开设西餐课程，建设西点制作课程，符合区域经济发展的特质。
北京化工大学本科教学“十五”发展规划
北京化工大学本科教学“十五”发展规划(北化大校发［2001］136号)根据学校“十五”发展计划以及目标定位，在广泛征求全校教师、干部意见的基础上，经教学指导委员会讨论，制定了《北京化工大学本科教学“十五”发展规划》。
希望各学院认真学习，并结合学院实际，制定本学院“十五”教学规划和实施方案，为构建多科性、研究型大学的教学工作体系而努力奋斗。
一、本科教学现状及“九五”发展回顾——深化教育教学改革，办学规模和办学水平有了较大提高1．不断扩大招生规模，在校人数翻一番“九五”期间，尤其是99年以来，我校积极响应国家关于扩招的指示精神，抓住机遇，挖掘潜力，连续实现较大幅度的扩招，使每年招生人数由95年的1230人，扩大到2000年的2500人，在校人数由95年的3816人，扩大到2000年的7400人；办学地址由一址扩大到三址；师生比由1：7.5扩大到1：13。
2．教学改革取得丰硕成果“九五”期间，我校共承担面向21世纪国家级教学改革项目5项，承接北京市及有关部委教改项目21项，设立校内教改项目57项；同时，我校还是首批国家工科基础课程化学教学基地建设单位。
五年来，共发表各类教学研究论文300余篇；校级优秀教学成果一等奖14项，二等奖16项，优秀奖9项；北京市优秀教学成果奖19项；国家级优秀教学成果奖2项。
同时，新批准新世纪校级教改重点课题12项，一般课题33项；设立校级教学基地4个；初步形成了具有前瞻性和化工大学特色的新世纪教学改革整体框架。
3．加大教学投入，办学条件大幅度改善教学经费由“九五”初期的500元/生，提高到2000年的1200元/生；用于本专科学生教学的计算机台数由“九五”初期的176台286、386，发展到现在的890台586，并在所有机房实现了互联网；新建多媒体教室8个，投影仪教室20个，为35个教室配备了扩音设备；新建语音室200座；投入600多万元用于基础和专业实验室建设，六个基础实验室全部通过了北京市教委组织的合格评估。
产教研一体化导向下的校园建筑更新研究——以浙江大学逸夫科教馆改造为例
中图分类号 TU244.3 文献标识码 B 文章编号 1003-739X （2024）05-0065-06 收稿日期 2023-06-25摘 要 高校建筑的更新应当以学科发展的需求为引导，并往往伴随着多因素的耦合变化。
该文以浙江大学西溪校区逸夫科教馆改造项目为例，探究在产教研一体化背景下如何通过建筑本体的更新，使其在时间、空间、功能、情理多维之间包容相生。
在平衡建筑“和合共生”的理念指导下，提出“空间赋能，文化予新”的设计策略，即在建筑内部创造同时承载生产、教学、科研三大功能的容器，外部则保留历史风貌使其融于校园环境，同时通过系列节点改造加强学科建筑群之间的联系，以满足校园与城市、历史、景观、教学、研究、产业等各因素之间的和合共生。
关键词 校园更新 产教研一体 空间赋能 和合共生Abstract The renewal of university buildings should be guided by the needs of disciplinary development, and is often accompanied by coupled changes in multiple factors. This paper takes the renovation project of Yifu Science and Education Hall at Zhejiang University's Xixi Campus as an example to explore how the building's body can be renewed in the context of the integration of industry, education and research, so as to make it inclusive of each other in time, space, function and reason. Guided by the concept of "harmony and symbiosis", the design strategy of "space empowerment and cultural renewal" is proposed, i.e. the interior of the building is created as a container to carry the three functions of production, teaching and research, while the exterior of the building is preserved in its historical appearance so that it blends into the campus environment. The design strategy is to create a container for production, teaching and research on the inside, while preserving the historic landscape on the outside.Keywords Campus regeneration, Integration of industry, education and research, Spatial empowerment, Harmony and symbiosis产教研一体化导向下的校园建筑更新研究——以浙江大学逸夫科教馆改造为例Renewal of Campus Buildings Under the Integration of Industry , Education and Research: Taking the Renovation of Zhejiang University Yifu Science and Education Hall as an Example段昭丞 | Duan Zhaocheng 王 静 | Wang Jing 董丹申 | Dong Danshen 李静源 | Li Jingyuan大学是传授知识的场所，作为人才的摇篮，兼有养成人性，启迪心智之使命[1]。
逸夫教学楼综合布线设计方案
逸夫教学楼综合布线设计方案逸夫教学楼综合布线设计方案 1.概述规划和组建一个网络时，一般考虑两个方面的内容，一个是硬件设备，即如何规划网络的拓扑，如何布线，选择什么样的路由器、交换机、服务器等;另一个是软件，即选择什么样的网络操作系统什么样的应用软件。
此次设计主要完成运用硬件设备搭建校园网络，校园比较大，建筑楼群多、布局比较分散。
因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重，又要兼顾未来的发展需求。
我们应该充分考虑学校的实际情况，注重设备选型的性能价格比，采用成熟可靠的技术，为学校设计成一个技术先进、灵活可用、性能优秀、可升级扩展的校园网络。
2.逸夫楼综合布线分析 2.1 设计目标逸夫楼设计中考虑到逸夫楼的中长期发展规划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及远程教学等各个方面能够适应未来的发展，最大程度地保护学校的投资。
确立建设的目标不仅要考虑技术方面更要考虑环境、应用和管理等必须与学校各方面改革、建设相结合与学校长远发展相结合科学论证和决策。
根据这样的使用要求建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖全楼主要主干网络将学院的各种计算机、终端设备和局域网连接起来并与有关广域网相连形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。
在此基础上建立的综合网应具备以下三点应用目标:1对教学过程提供直接支持。
2能够支持学校的日常办公和管理。
3能与Internet 的联接。
联接 Internet 可以使学校把目光投向更广阔的社会空间。
大大扩展师生获取知识的途径还可以增强校内外的沟通以及自由地发布教育消息。
2.2 拓扑图 1楼 2楼3 楼 4 楼建筑群子系统 2.3 信息点分布说明根据以画出的拓扑图可以看出逸夫楼每个教室有一个信息点，办公室两个信息点，学生机房有三个信息点。
综合来看，逸夫楼一楼共 20 个信息点，逸夫楼二楼 21 个信息点，逸夫楼三楼 23 个信息点，逸夫楼四楼 25 个信息点。
3、设计原则综合布线是一个全新的概念，它同传统的布线系统相比，有着许多优越性，是传统布线所无法代替。
青龙逸夫学校三年发展规划3
青龙逸夫学校三年发展规划（2011—2013）第一部分：学校发展背景分析（一）学校概况：青龙逸夫学校始建于1995年，座落在县城东部拉马沟门儿。
因西教学楼由香港邵氏影视集团公司董事长邵逸夫先生捐资助建，得名“逸夫学校”，人们也习惯称之为“青龙三中”。
学校位于城乡交界处，扩建后占地面55亩，建筑面积18000m2。
成为全县最大的寄宿制学校。
学校设备齐全、先进，达到全县一流水平。
合并后在校生将达到1500多人，近30个教学班。
近年来，学校全面贯彻教育方针，不断深化教育教学改革，教育教学质量稳步提高，在全县中考中，连续位居前列。
2003年以来，在上级主管部门的正确领导下，在以张玉民校长为核心的领导班子的正确领导下，实现了“稳”“活”“亮”三步走的第一个五年发展规划。
在各类评估、验收、学科和文体竞赛中，学校均取得优异成绩。
多年被县政府授予“教育系统先进集体”的光荣称号。
2009年被市教育局评为“教育管理示范学校”。
（二）发展优势1、地理位置优越，发展速度较快。
为了进一步扩大三中的办学规模，充分利用优势资源，提高办学档次，县政府将学校后边的近30亩地划拨给三中，对三中进行改、扩建，建筑面积由原来的5千多平米扩大到近1万8千平米。
今年4月份已开工建设，现在临近交工。
1万3千平米崭新的行政楼、实验楼、学生宿舍楼、餐厅楼已拔地而起。
宿舍楼、餐厅楼能容纳1000多人食宿。
三中里边还将建一所高标准的重点高中、一所高标准的小学。
这样连同三中将成为一个小学、初中、高中一体化、系列化的立体式文化区域，拉马沟将成为一座学城。
为学生的就近入学和升入重点高中提供了方便。
可以说我校教育正处于兴旺发展期。
多年以来，学校坚持走科研兴校之路，成效显著，获得了县级以上30多项荣誉。
2、教育教学效果日渐彰显，办学水平连年攀升。
几年来，我们凭着三中人的精神，凭着领导班子团结务实、自力更生、艰苦创业，凭着“一流的教学设备、一流的教学环境、一流的教师队伍”和“科学的管理”，连续多年为秦皇岛市一中和青龙一中实验班输送大批优秀人才，得到了社会的支持和认可。
学校五年发展规划
学校五年发展规划2022年是十四五开局之年，我校将以党的二十大会议精神为指导，以活力新课堂构建为抓手，以精细化管理为切入口，以提高教师队伍整体素质为重点，着力提高教学质量，实现学校和谐稳定科学发展。
一、办学理念以学生的发展为本，培养学生拥有人文底蕴、求学精神、学会学习、健康生活、责任担当、勇于创新的素养，并成为对社会和国家有用的人才。
二、课程建设：开齐开足，打造特色1.完善课程结构，开齐开好两类课程按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质，科学文化素质和健康素质。
积极探索拓展性课程的开发、实施、评价机制，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。
2.分类建设拓展性课程，争取打造特色课程（1）知识拓展类课程包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
（2）体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。
（3）实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程，旨在引导学生探究自然、体验生活、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力。
将根据学生情况，发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年级学生的学习需求。
三、课堂改革：深耕课堂，深化改革1.实施基于学科核心素养的活力新课堂建设。
以“教-学- 评一致性”为抓手，实现课堂深度学习。
从教学设计入手，制定合理、科学有针对性的教学目标，用问题导引、多元评价反馈、信息辅助深度学习，探索形式多样的教与学的方式，促进师生、生生对话，促成学生学科核心素养的形成。
2.因材施教，因需定教，让尊重和关爱使课堂发生新变化。
通过“四带进”，即把甜美的微笑带进课堂,把欣赏的目光带进课堂,把激励的评价带进课堂,把真诚的关注带进课堂，打造关爱课堂要大力贯彻实施“低起点，小步走，多活动，快反馈”的教学策略。
华新镇15村规划设计方案
华新镇15村规划设计方案引言华新镇作为一个发展迅速的城镇，面临着人口增长、经济发展以及城市化进程的挑战。
为了实现可持续发展，提高居民的生活质量，华新镇15村的规划设计方案被提出。
本文将重点介绍该方案的目标、原则和具体规划内容。
目标1. 促进居民福利和生活质量的提升。
2. 实现可持续发展，保护自然环境和生态系统。
3. 推动经济发展，提高产业竞争力。
4. 创造宜居的社区环境，促进社会和谐稳定。
原则1. 综合平衡原则：在规划过程中，要综合考虑社会、经济、环境、文化等各个方面的因素，寻求空间、资源和功能的平衡。
2. 人本主义原则：将居民的需求和舒适度放在首位，通过规划设计创造宜居的社区环境。
3. 灵活性原则：规划设计方案应具有一定的灵活性，以适应未来的发展和变化。
4. 可持续发展原则：规划设计方案应注重节约资源、保护环境、促进社会和谐，以实现可持续发展的目标。
规划内容1. 人口分布和社区布局根据人口增长情况和土地利用状况，合理规划15村的人口分布和社区布局。
重点考虑教育、医疗、文化等公共服务设施的覆盖范围，以及居民的出行便利度。
2. 交通规划设计合理的交通网络，包括道路、人行道、自行车道等，以提高居民的出行便利度和交通效率。
在道路设计上，注重交通安全和环保，合理划分车辆和行人的通行区域。
3. 产业发展规划根据华新镇的产业结构和发展方向，制定15村的产业发展规划。
推动经济结构调整和产业升级，鼓励创新创业，提高产业竞争力。
4. 自然环境保护保护自然环境和生态系统是规划设计的重要内容。
优化土地利用结构，保留和修复生态环境，合理设置绿地、湿地等自然保护区，提高生态系统的稳定性和可持续性。
5. 社区公共设施规划针对社区居民的需求，规划合理的公共设施，如学校、医院、商店、文化中心等。
保障居民的基本生活需求，并提供便利的服务。
6. 基础设施建设升级和完善各项基础设施，包括供水、供电、通讯等。
提高基础设施的运行效率，确保居民的基本生活需求得到满足。
厦门逸夫中学事业发展规划研制计划
做明白的事，做有理想的事
厦门市逸夫中学事业发展规划研制计划
（2009-2-7）
附一、“头脑风暴法集体讨论活动”：是定义一个问题、概念以及与主题相关的任何事情的行动，它从不忽视来自任何微弱声音中的建议。
所有的主意都将被记录下来并，仅当头脑风暴集体讨论结束以后才予以评价。
过程
1.在一个小组或者大组中选择一位主持人和一位记录员（他们可以是同一个
人）。
2.通过头脑风暴法集体讨论来定义问题或者概念。
确保每人对将要探索的问
题都有清晰的了解。
3.建立讨论活动的规则。
这些规则包括：
o主持人控制讨论进程。
o承认每个人作出的贡献。
o确保没有人侮辱、贬低、或者评价另一参与者或者他的/她的回应。
o声明没有一个答案是错误的。
o记录每一个回答，除非它被一再重复。
o设定发言时间限制，到时立即终止发言。
4.开始集体自由讨论。
主持人选择小组成员共享他们的答案。
记录员记录下
所有的回应，使得每个成员能够看到这些反映。
确保在讨论结束以前不要评价或批评任何回答。
5.一旦集体讨论结束，马上检查记录结果和开始对各种回应进行评价。
检查
这些回应记录的时候，一些基本的要求包括：
o寻找任何重复或者相似的答案。
o将相似的概念聚集在一起。
o剔除明确不合适的回应。
o精简了记录清单以后，继续运用小组讨论的方式，讨论剩余的回应内容。
附二、学校发展规划研制、实施委员会
1、职责：研制、实施规程的决策、协调。
2、成员：教代会主席团及其他教职工代表。
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连镇镇逸夫小学2015-2018年发展规划
为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。
一、学校概况
1．学校师资队伍现状。
学校现有专任教师48人，教师学历全部达标，其中本科学历10人，大专36人，中专2人。
教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。
全体教师能用先进教学理念指导教学。
2．校园环境整洁优美。
2004年落成使用的主教学楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。
3．教学条件得到改善。
在教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。
学校现拥有一个网络机房，共有计算机30台。
学校现有实验、仪器、图书、阅览、实验等专用教室11个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。
4．学校办学质量较高。
学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。
近年来，学校先后获得沧州学校管理先进单位、沧州市教育科研先导校、市平安校园、市关心下一代先进集体等荣誉称号。
当然，在取得这些成绩的同时，也产生了一些问题，主要表现有：
1、教师的爱岗敬业精神受到冲击。
在整个社会不良环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，奉献精神不足。
2、教师队伍综合素质出现滑坡，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。
3、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完
善，使之入脑、入心，变成自觉行为。
二、指导思想
认真贯彻党的教育方针政策，牢固树立科学的发展观和教育质量观，深化教育改革，不断落实素质教育，促进学生全面发展。
加强师资队伍建设，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位。
三、总体目标
努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校，实现让教师快乐工作，让学生幸福成长的目标。
四、主要任务
1、狠抓安全工作，保证学校发展。
安全是一切工作的前提，今后，我校将从以下几点入手：（1）继续建立各项规章制度，并严格执行。
（2）安全教育课实行四落实。
（3）加强学校安全人防、物防、技防工作。
2、两支队伍培养。
针对学校师资队伍老龄化及教师职业倦怠现象，不断改进工作方法。
（1）加强教师职业道德建设，锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。
（2）对不同年龄段的教师分别要求，年轻教师压担子，中老年教师树榜样，结对子，实现教学相长。
（3）明确教师培养目标，学校在人力物力经费上给予倾斜，争取在三年内培养学校教学骨干8-10人，县学科带头人3-5人，市骨干教师2-3人。
使全校教师队伍实现梯队化。
（4）定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平。
3、校园环境建设。
进一步加大投资，加强书香校园的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设形成特色后持续发展。
同时，依托学校的市级课题《利用校园文化，提高育人效果》在研究中改进，在改进中提高。
让学校的环境建设切实发挥春风化雨润物无声的作用，让师生的文化素养得以提升，并落实到行动。
4、不断提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校坚持减负增效的原则，紧紧抓住这条主线，以提高课堂效率为突破口，促进教学质量逐年稳步提高。
5、加大投入，不断改善办学条件。
为改变用房紧张状况，学校计划新建一栋科技楼，专用教室管理上一个新台阶。
在实现校园网班班通的基础上，提高应用率，逐步做好更新换代工作。
计划购进15台办公电脑，实现人人一台，不断适应教学现代化的要求。
五、主要措施
1、学校管理工作。
管理工作以民主与科学为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全体师生为指导思想，学校领导班子做到明确职责合理分工，观念新，指挥灵，行动实，不断提高管理水平。
学校继续秉承爱岗敬业，无私奉献的优良传统。
使教师气顺、劲足、质高，学校工作井然有序。
校园文化建设以底蕴浓厚为追求目标，把建设学校特色与现代化学校结合，在办出特色上形成自身的思路和经验。
努力探索农村学校的管理模式，打造品牌学校。
2、德育工作。
德育工作是学校教育的灵魂，全体教师务必树立“先成人后成才，不成人宁无才”的育人观，德育工作要坚持针对性，实效性，主动性原则，要有紧迫感、危机感，坚持低重心高要求，稳步有效地推进德育工
作，适应新时期社会对人才的要求，以培养合格公民作为学校德育的主要任务。
具体工作有：（1）加强德育课程建设。
（2）强化各类课程的德育功能。
（3）规范班级管理，使文明行为养成教育落到实处。
（4）积极开展社会实践活动，拓展德育阵地。
（5）创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操。
（6）大力开展课外活动，促进学生全面发展和身心健康。
3、教学工作。
学校教育离不开教学质量，提高教学质量是教育事业发展永恒的主题，全体教师必须树立教学质量是学校生命的观念。
必须树立素质教育离不开教学质量的观念，必须树立“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的观念。
（1）让学生学会和掌握如何寻找和创新知识，培养学生良好的学习习惯是全体教师的首要任务。
（2）做好各年级学生学业成绩的全面提高，形成良性循环。
（3）课堂是教学主渠道，精心组织安排课堂教学确保课堂教学质量和效益，在课堂教学中既重视教师作用的发挥，又重视学生主体性的发挥，要注重激发学生的内心需求，使探究成为学习的内驱力。
（4）因材施教和鼓励冒尖，要树立“人人有才，人人可以成才”的观念，教师要有慧眼识珠的能力，针对不同的学生实施不同的教学，充分发掘学生的潜能，发挥学生的特长，使每个学生得到最好的发展。
（5）加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式，创造传统与现代化相结合的教学新模式。
4、师资队伍建设。
学校继续引导教师发扬和传承脚踏实地，知难而上，开拓创新的精神，培养“师德高尚、敬业乐业、一专多能乐于奉献的教师队
伍；积极鼓励教师参加各种形式的培训，提升文化修养和业务水平，以紧跟时代步伐，不断进取，适应时代新要求。
让教师的科学文化素质和教学水平同步提高，因此，学校将始终做好引领保障工作。
（1）积极引导教师树立终身学习的观念。
（2）创造条件，搭建舞台，鼓励探索。
经常开展教研日、公开课比赛、外出学习听课等活动，开阔教师视野，更新教育观念。
（3）利用远程教育网的资源，组织教师加强学习，提高教师业务水平和教学水平。
5、校园文化
大力开展校园文化建设，形成具有自身特色的校风、学风和教风。
通过校园雕塑、文化长廊、名言警句、书法、诗词等资源创设浓厚的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动。
利用美化和净化的校园环境，达到以健康活跃的气氛感染人；以优美的校园环境熏陶人的目的。