九年级化学第四单元水的净化导学案

第四单元课题2水的净化
学习目标：
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。

3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。

一、水的净化
【阅读】课本74页，自来水厂的净化过程。

1、自来水厂的净化过程：
取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水
2、净化水的常用方法：
（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。

（2）吸附沉淀法：
①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶
性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。

）
②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。

（3）过滤法：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。

①过滤可以分离与的混合物
②过滤操作需要哪些仪器？
③过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴。

二低：滤纸的边缘要低于；
的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的；
玻璃棒的下端要靠在的一边；
漏斗的下端要紧靠。

④玻璃棒的作用：。

【交流讨论】
1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2.河水过滤后，滤液可以喝吗？
3.在生活中还能用什么来代替滤纸？
【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？
实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。

现象：有物质产生。

结论：水中还有许多的杂质
二、硬水和软水
【阅读】课本76页第二段
1、硬水和软水的概念
硬水：含有较多___________________的水。

软水：不含或含较少___________________的水。

2、硬水检验
（1）加肥皂水
【实验】P76实验4-18 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。

现象：一个烧杯产生的，一个烧杯产生的，浮渣多。

结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。

（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。

【阅读】P76，使用硬水会给人类带来那些危害呢？
（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

3、硬水的软化
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
三、蒸馏
【实验】P77实验4-20、21
蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。

【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？
【小结】水的净化方法
达标测试：
1．人体内含量最多的物质是（）
A．氧气B．水 C．蛋白质D．脂肪
2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）
A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色3．下列物质中属于纯净物的是（）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水
4．下列变化属于物理变化的是（）
A.水电解
B.氢气燃烧
C.呼吸过程
D.酒精挥发
5．纯水是色味清澈透明的液体。

含有较多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成。

6．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。

其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是，
（2）能够消毒杀菌的步骤为，
（3）A步中加明矾的作用是。

（4）该农户得到的净水是（填“纯净物”或者“混合物”）。

其原是。

7.小林同学制作的简易净水装置如图所示：
（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是；活性炭的作用是。

（2）净化水后是硬水还是软水？，我认为可用来检验。

8.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，
采用右图所示装置进行过滤，请问：
(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端靠近烧
杯内壁是为了。

(2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因
有，，。