教学设计模板(空)
综合实践活动教案空白模板(共4篇)
综合理论活动教案空白模板〔共4篇〕第1篇：综合理论活动教案综合理论活动教学设计教学内容：落叶跳舞活动目的：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下搜集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶〔洗好，用书压平〕、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美妙愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进展拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联络生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？〔生举手〕一年有几个季节？〔四季：春、夏、秋、冬〕掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？〔出示图画学生说〕看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
〔出示画面，引导生读〕这首诗中描写哪个季节？〔秋季〕同学们喜欢这个季节吗？〔喜欢〕为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，得意极了。
2、提醒课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
〔板书课题：《落叶跳舞》〕二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，快乐和不快乐时候的表情等等。
〔播放朗读〕2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很得意。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？〔想〕那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
教学设计范文模板8篇
教学设计范文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学设计(教案)模板
教学设计（教案）模板第一章：教学目标设计1.1 知识与技能目标让学生掌握课程基本概念、原理和方法。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。
培养学生的问题分析、解决和创新能力。
1.3 情感态度与价值观目标激发学生对学科的兴趣和热情，培养积极的学习态度。
第二章：教学内容设计2.1 教学内容概述简要介绍本节课的主要内容，包括关键概念、原理和方法。
2.2 教学重点与难点明确本节课的教学重点，列出需要重点讲解和练习的知识点。
识别并标记出学生可能难以理解的知识点，设计相应的教学策略。
第三章：教学方法设计3.1 教学方法选择根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学方法，如讲授法、问答法、讨论法、实验法等。
3.2 教学媒体与资源选择适当的教学媒体和资源，如PPT、视频、实物模型、实验器材等，以支持教学活动的开展。
第四章：教学过程设计4.1 导入环节设计一个吸引学生兴趣的导入环节，如问题导入、情景模拟、故事导入等，引出本节课的主题。
4.2 讲解与示范环节按照教学内容的逻辑顺序，进行详细的讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。
4.3 实践与练习环节提供相应的实践和练习机会，让学生通过实际操作和练习来巩固所学知识。
4.4 总结与反馈环节对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
收集学生的反馈，及时进行评价和指导，帮助学生巩固和提高。
第五章：教学评价设计5.1 评价方法选择根据教学目标和内容，选择合适的评价方法，如笔试、口试、作业、实验报告等。
5.2 评价指标与标准明确评价的指标和标准，确保评价的客观性和公正性。
5.3 评价过程与反馈在教学过程中进行定期的评价，及时收集学生的学习情况信息。
将评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们进行改进。
第六章：教学管理设计6.1 课堂管理策略采用分组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的互动和合作。
教学设计教学设计模板
教学设计教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生应具备XX基础知识，能够理解并参与课程活动。
- 预期学生水平：学生对XX领域的知识已有初步了解，能够进行基本的XX操作。
三、授课时间- 课时：1课时（40分钟）- 具体日期和时间：根据学校教学进度安排。
四、授课教师- 姓名：XX老师- 教龄：5年以上- 教学专长：擅长用互动式教学方法，引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握XX概念及其应用。
- 学生能运用XX方法解决实际问题。
- 学生能描述XX过程并对其进行评价。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
- 学生通过自主探究，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
- 学生通过课堂互动，提升表达和沟通技巧。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对XX学科的兴趣，激发学习热情。
- 培养学生积极向上的情感态度，增强自信心。
- 培养学生尊重他人，关注社会，形成正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX概念及其应用。
- XX方法在实际问题中的应用。
- XX过程的描述与评价。
2、教学难点- XX概念的理解与运用。
- XX方法在实际问题中的灵活运用。
- XX过程的深入分析与评价。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师活动：通过一个引人入胜的问题或者一个与课程内容相关的真实案例，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 学生活动：学生积极参与，提出自己的疑问或分享相关的经验，为进入新课的学习状态做好准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教师活动：利用多媒体教学资源，清晰、系统地讲解新课内容，强调重点，解释难点，并通过实例演示加深学生的理解。
- 学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂互动，对疑问点进行提问，确保对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）- 教师活动：布置合作探究任务，引导学生分组讨论，鼓励学生发表见解，互相交流，共同解决问题。
教学设计方案模板（精选6篇）
教学设计方案教学设计方案模板（精选6篇）为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的教学设计方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
一、教学目标：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
2、能正确拼读音节写汉字，了解“名词组合”式的构成。
3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。
4、能抓住关键词句读懂短文。
二、教学安排： 2课时第1课时教学内容：1、能正确拼读音节写汉字，了解“四字并列”的构词法。
2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。
教学过程：一、字词部分：1、读拼音，写词语。
(1)出示，自由拼读，指名认读。
(2)独立完成，巡视，集体校对。
2、读读写写。
(1)自由认读。
指名读。
(2)观察词语在构成上有什么特点。
可稍举一例提示。
(3)在书本上抄写一遍。
二、句子部分：1、自由完成书本第4、5、6题。
2、缩写句子：(1)学生试说答案。
(2)教师归纳缩写要点。
3、补充句子：(1)回顾完整句子的构成。
(2)指名说说题中各题所缺的部分。
并补充完整。
4、仿写句子：(1)说说“不但……而且……”句式填写时的特点。
(2)校对。
第2课时教学内容：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
2、能抓住关键词句读懂短文。
教学过程：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。
(1)完成第1题。
(2)记忆。
在书本上再抄一遍。
2、能抓住关键词句读懂短文。
(1)自学短文，回答问题。
说说你是用什么方法理解短文的意思的。
(2)回顾本单元的《学习提示》。
(找出关键句理解整段话的意思)用本单元学过的方法再读一遍短文。
(3)回答问题：短文是围绕哪一句话来写的?“擅长”是什么意思?哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓?(4)自由朗读短文，想想作者是怎样把“齐白石擅长画虾”写具体的。
一、教学思路与设计理念。
教学设计(教案)模板
教学设计（教案）模板一、教学目标1.1 知识与技能：（1）掌握……的基本概念和特点；（2）能够运用……方法解决实际问题；（3）了解……的发展趋势和应用领域。
1.2 过程与方法：（1）通过……方法，培养学生的观察能力和实践能力；（2）利用……工具，提高学生的数据分析能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作和创新能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对……的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到……在生活中的重要性；（3）培养学生积极面对挑战，解决问题的信心。
二、教学内容2.1 课程背景：简要介绍本节课的主题背景，引导学生了解学习本节课的必要性和意义。
2.2 教学重点：明确本节课需要重点掌握的知识点和技能。
2.3 教学难点：指出学生在学习中可能遇到的困难，并给出解决方法。
三、教学过程3.1 导入：利用……方式（如问题、故事、游戏等）引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
3.2 自主学习：引导学生通过……方式（如阅读、观察、实践等）自主学习，培养学生的独立思考能力。
3.3 课堂讲解：详细讲解……内容，通过……方法（如举例、动画、图表等）帮助学生理解和掌握。
3.4 实践操作：安排……时间让学生进行实践操作，巩固所学知识。
3.5 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
3.6 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，引导学生反思学习过程，提出改进措施。
四、作业布置布置……作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价5.1 学生自主学习情况的评价：观察学生在自主学习过程中的表现，评价其独立思考和问题解决能力。
5.2 课堂讲解效果的评价：通过提问、回答等方式检查学生对讲解内容的理解和掌握程度。
5.3 实践操作能力的评价：评价学生在实践操作中的表现，包括操作技能和解决问题能力。
5.4 课堂讨论的评价：评价学生在讨论中的参与程度、合作意识和问题解决能力。
六、教学策略6.1 教学方法：采用……教学方法（如启发式、探究式、讨论式等），激发学生的学习兴趣和主动性。
教学设计模板
教学设计模板模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式.在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥,更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
基于“教"的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点:1．章节名称按照教科书上的章、节(或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的.如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成,那么在进行课堂教学设计时,既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2。
2 原子（第二学时）两个设计表。
2．计划学时按照设计的授课实际需要填写.如上述统一设计,需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容,因此在“计划学时"栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3．教学目标应根据本课程的课程标准(教学大纲）的要求,认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节(课)的教学目标.一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。
尤其是情感目标,应在深入研究教学内容的基础上,挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面,因势利导、自然贴切.若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼,概括性强,包括对象、行为、条件和标准四个要素。
它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。
另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合.如果是一节（课）的统一设计,教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。
教学设计模板(通用版)(2)(优秀6篇)
教学设计模板（通用版）(2)（优秀6篇）篇一：教学设计方案篇一1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。
2、说出各个手指的优点和缺点；（重点）3、理解课文通过手指给我们的启示：在一个集体中，成员之间要“取长补短，团结一致。
（难点）ppt课件、马季相声《五官争功》片段、和手有关的其他资料。
（一）回顾导入：本单元课文给我们回答了一个问题：好学生是怎么“炼”出来的。
《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》提示我们对生活中的现象要勤于思考，《匆匆》警示我们要珍惜美好的时光，《桃花心木》教导我们要锻炼自己独立自主的心，从《顶碗少年》身上我们看到了一种坚持不懈不怕挫折的精神。
相信《手指》一定能给我许多宝贵的思考。
（二）初读课文1、学生朗读，交流字词。
2、默读课文，把握结构（总分总的结构）交流课文的主要内容。
（三）重点部分阅读1、读中间的几个自然段，在文中画出或在文中批注（自己概括）五根手指的优点和不足。
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
2、独立填写表格。
（见幻灯片）（四）、玩游戏，说道理游戏设计：把全班分成六个小组，其中五个分别演五根手指，展开《五指争功》的辩论，每组重点说自己的好处，批评他人的不足，另外一组当裁判组，最后说说其中蕴含的道理。
（五）、拓展学习1、试着找找文中用了什么修辞方法。
2、搜集丰子恺的漫画，和同学们交流。
3、挑战自己，创作《五指争功》的相声。
篇二：教学设计方案篇二教学目标：1、学会本课十个生字及组成的词，并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。
教学设计(教案)模板
教学设计(教案)模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握课程的基本概念和原理。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
（3）学生能够提高自我学习的能力。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
（2）学生能够运用思维导图、图表等工具，整理和展示学习成果。
（3）学生能够在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对学科的兴趣和热情。
（3）学生能够树立正确的价值观，认识到学习的重要性。
二、教学内容：1. 课程背景和意义：（1）介绍课程的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
（2）强调课程在学习过程中的重要性，帮助学生建立学习目标。
2. 课程基本概念和原理：（1）讲解和阐述课程的基本概念和原理。
（2）通过实例和案例，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。
3. 学习方法和策略：（1）介绍学习方法和策略，指导学生进行有效学习。
（2）引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
三、教学过程：1. 导入：（1）通过问题、情景或活动，引起学生的兴趣和思考。
（2）引导学生进入学习状态，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与演示：（1）清晰、生动地讲解课程内容。
（2）运用多媒体、实物演示等手段，增强学生的直观感受。
3. 实践与互动：（1）引导学生进行实践操作，巩固所学知识。
（2）组织学生进行小组讨论、分享和交流，促进生生互动。
四、作业与评价：1. 作业布置：（1）根据课程内容，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
（2）鼓励学生自主选择作业，发挥学生的学习主动性。
2. 评价方式：（1）采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
（2）注重过程性评价，鼓励学生自我反思和进步。
五、教学资源与环境：1. 教学资源：（1）教材、课件、讲义等教学资料。
（2）多媒体设备、网络资源等辅助教学工具。
教学设计教案模板标准版,可打印
教学设计教案模板标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节《复数的运算》。
详细内容包括复数的定义、复数的加减乘除运算，以及复数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解复数的概念，掌握复数的表示方法。
2. 让学生掌握复数的加减乘除运算，并能熟练运用。
3. 培养学生运用复数解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复数的乘除运算。
教学重点：复数的概念及加减乘除运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实践情景引入复数的概念：某电子设备在平面直角坐标系中的运动轨迹为一个复数。
引导学生思考，如何表示这个电子设备的位置。
2. 知识讲解（15分钟）（1）复数的定义：实数与虚数的和。
（2）复数的表示方法：a+bi。
（3）复数的加减乘除运算。
3. 例题讲解（15分钟）例1：计算（3+4i）+（23i）。
例2：计算（4+3i）×（25i）。
4. 随堂练习（10分钟）（1）计算（1+2i）（34i）。
（2）计算（2+5i）÷（13i）。
六、板书设计1. 复数的定义2. 复数的表示方法3. 复数的加减乘除运算4. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算（4+3i）（25i）。
（2）计算（3+4i）×（23i）。
（3）计算（1+2i）÷（34i）。
2. 答案：（1）2+i（2）10+5i（3）0.44+0.08i八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复数的概念和运算掌握程度如何，是否需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解复数在物理学、电子学等领域的应用，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和难度梯度2. 教学目标的明确和具体化3. 教学难点和重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性和清晰度7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的组织和难度梯度教学内容应按照由浅入深的原则进行组织，确保学生能够逐步接受和理解复数的概念及其运算。
优秀的教学设计模板(优秀6篇)
优秀的教学设计模板（优秀6篇）教学设计方案篇一一、启发谈话，揭示课题1、联系旧知。
让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。
(借一个小故事来说明一个深刻的道理。
)2、揭题释题。
理解寓、则的意思。
(寓：寄托，包含；则，篇的意思。
)二、导学《掩耳盗铃》，揭示学法(一)初读课文，理解题意。
1、学生通读全文后，找出题眼盗。
2、，学生字：掩、盗，理解题目的意思。
3、总结学法：看全文，抓字眼，解题意。
(二)细读课文，理解内容。
1、根据题意，提出问题。
(1)读了这个题目，我们应提出哪些疑问？(2)学生讨论，归纳出思考题：a为什么盗？b怎样盗？c盗的结果怎样？2、边读边想，理解词句。
(1)齐读第1自然段，学习生字：铛、偷，联系插图，了解什么是铃铛。
(2)指名读第2自然段，说说这个自然段共有几句话。
a齐读第1句，回答：偷铃铛的人明明知道什么？结合学习生字：碰，理解句式：只要就(只要，提出条件；就，表示必然出现的结果。
)b齐读第2句，回答：偷铃铛的人是怎样想的？这样想对吗？为什么？结合理解句式：如果就(如果，表示假设；就，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。
)理解1、2句间的关系。
(转折)c齐读第3句，回答：偷铃铛的人是怎么做的？d齐读第4句，回答：偷铃铛的人结果怎样？联系插图，结合理解句式：刚就(刚，表示时间短；就，产生的结果。
)3、归纳学法：提问题，抓词句，理解内容。
(三)再读课文，揭示寓意。
1、齐读全文，思考讨论：a掩耳盗铃的人可笑吗？为什么可笑？b这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？2、归纳学法：读全文，析因果，揭示寓意。
(四)说话练习：用自己的。
话将这则寓言讲出来。
三、指导学生运用学法，自学《亡羊补牢》教学设计方案篇二教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。
从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。
即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。
教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)
教学设计模板教学设计方案（优秀13篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
怎样写方案才更能起到其作用呢？本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案，希望对大家有一些参考价值。
教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。
⑴了解有关大雁的科学知识。
⑴了解作家作品。
2、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。
3、情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。
现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？二、整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？(大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等)明确本文具有很强的知识性。
三、精彩赏析1、语言形象优美：⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。
这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
教学设计(教案)模板
教学设计(教案)模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握课程基本概念、原理及应用；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，培养学生的独立思考和团队协作能力；（2）运用案例分析、实践操作等方法，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学科的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；（2）培养学生树立正确的价值观，认识学习对个人成长和社会发展的重要性。
二、教学内容1. 课程概述：本课程旨在帮助学生掌握学科基本知识、原理及应用，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：课程基本概念、原理及应用；（2）教学难点：课程知识的实际应用和拓展。
三、教学过程1. 导入：通过问题引导、情境创设等方式，引发学生兴趣，激发学生思考，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主学习教材，理解基本概念、原理，初步掌握课程内容。
3. 课堂讲解：教师针对学生自主学习情况，进行讲解、答疑，帮助学生深入理解课程内容。
4. 案例分析：教师呈现案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，运用所学知识提出解决方案。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识解决实际问题，培养学生的动手能力和创新能力。
6. 总结与反馈：教师对课堂内容进行总结，学生分享学习心得，进行课堂评价。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业与测验：通过布置作业和进行测验，检查学生对课程知识的掌握程度。
3. 实践操作：评价学生在实践操作中的表现，考察学生的应用能力和创新能力。
五、教学资源1. 教材：为学生提供权威、实用的教材，辅助学生学习。
2. 案例：收集与课程相关的实际案例，用于课堂讨论和实践操作。
3. 多媒体课件：制作多媒体课件，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣。
4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
教学设计(教案)模板
教学设计(教案)模板标准的教学设计（教案）通常包含以下几个部分：1. 课程信息
- 课程名称：
- 授课对象：
- 授课时间：
- 授课地点：
- 授课人：
2. 教学目标
- 知识目标：
- 技能目标：
- 情感目标：
3. 教学重难点
- 教学重点：
- 教学难点：
4. 教学内容
- 教材：（包括书名、版本、单元等）
- 教学内容概述：（简要介绍本节课的主要内容）
5. 教学过程
- 活动设计：（每个活动的名称、描述、时间安排）
- 教师活动：
- 学生活动：
- 教学资源：（包括教具、PPT等）
6. 教学评价
- 评价方式：（可以是口头、书面、小组讨论等）
- 评价内容：（包括对学生知识、技能、情感目标的评价）
7. 教学延伸
- 复习和拓展：（对上节课知识的复习或进一步拓展）
- 课后作业：（布置的巩固练习或拓展阅读等）
8. 备注
- 其他需要注意的事项：（如特殊学生需求、课堂管理等）
请按照上述模板进行教学设计（教案）的编写。
根据具体的教学内容和所授课程的特点，可以适当调整和增删各部分的内容。
完成后，可根据实际情况进行使用和调整。
祝你教学愉快！。
教学设计模板及案例(必备4篇)
教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上，我们要根据课型来安排。
课型不同，教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
教学设计教学模板
教学设计教学模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
- 学生的先验知识：学生应具备XX方面的基本知识，对XX概念有初步理解。
三、授课时间- 课时安排：2课时（每课时45分钟）- 具体日期及时段：XX年XX月XX日，第X节至第X节四、授课教师- 姓名：XXX- 联系方式：XXXXXX五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX理论知识。
- 学生能够运用XX技能解决实际问题。
- 学生能够描述XX过程并解释其原理。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作，学会探究和解决问题的方法。
- 学生通过案例分析和课堂讨论，提高批判性思维能力。
- 学生通过实践活动，培养动手操作和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中形成积极的学习态度，增强自信心。
- 学生能够认识到所学内容在实际生活中的应用价值，培养社会责任感。
- 学生通过课程学习，增进对XX领域的兴趣和认识。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX理论的核心概念及其应用。
- XX技能的基本步骤和操作要领。
- XX过程的理解和阐述。
2、教学难点- XX理论中复杂概念的解析。
- XX技能在实践中的应用问题解决。
- XX过程中关键环节的掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过展示与课程主题相关的新闻、故事或现象，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
- 设计意图：使学生能快速集中注意力，为新课的学习做好心理准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：采用PPT展示、板书、实例讲解等方式，对课程中的新知识点进行详细讲解。
- 设计意图：帮助学生系统掌握新知识，理解课程的核心内容。
3、合作探究（15分钟）- 教学活动：将学生分成小组，针对特定问题或案例进行讨论、分析和探究。
- 设计意图：培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，促进知识的深入理解。
4、巩固练习（10分钟）- 教学活动：布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。
2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。
第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。
第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。
第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。
此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。
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奥斯维辛没有什么新闻教学设计
授课教师：李雪儿地区：学校（通信地址）：邮编电子邮件：
学科语文教材名称高中语文必修1 教材出版社人民教育出版社
课题奥斯维辛没有什么新闻年级高一学期上期学段第1学段
教
学
目
标
教
学
重
点
教学
难点
教
学
思
路
主要
教学
方法
教
学
资
源
教学过程预设（分课时写）
课时环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
共一课时一、
导入新课
二、三、四、
五、
六、
略
作业设
计
略
板书设
计
自我反思主要特色
与
创新之处
存在的问题
与不足。