【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《怪小树》
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案教案：《怪小树》幼儿园大班语言活动一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《怪小树》一课。
该课程主要围绕一棵奇怪的树展开，通过描述树的形态、生长环境和与其它树木的不同之处，引导幼儿观察和描述自然界的多样性。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然界的好奇心和观察力，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，学会用形容词描述事物。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组讨论和分享，提高幼儿的社交技能。
三、教学难点与重点重点：学会用形容词描述事物的特征。
难点：引导幼儿观察和描述自然界中的多样性，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、画笔和颜料等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张大自然的图片，引导幼儿观察并描述图片中的景象，引发幼儿对自然界的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示怪小树的图片，向幼儿介绍怪小树的外观、生长环境和与其它树木的不同之处，引导幼儿观察和描述怪小树的特征。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一张树木的图片，用形容词描述图片中的树木特征，并分享给其他小组。
4. 练习：让幼儿用形容词描述自己身边的同学或物品，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作：让幼儿用画笔和颜料绘制一幅自己喜欢的树木作品，展示自己对树木的理解和创造力。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树木，用形容词描述树木的特征，并在家长的帮助下写在作业本上。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和描述，用形容词写出树木的特征，如：高大的树、粗细不一的树枝、绿油油的树叶等。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，发现幼儿对怪小树的描述能力有所提高，大部分幼儿能够用形容词来描述事物的特征。
但也存在一些问题，如部分幼儿对树木的观察不够仔细，描述语言较为简单等。
在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的观察力和语言表达能力，引导幼儿更加细致地观察自然界，并用丰富的语言来描述。
《怪小树》幼儿园大班语言教案
《怪小树》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《怪小树》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《怪小树》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿运用观察、表达和想象力，理解故事中的环境问题。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过图片引入，让幼儿观察并描述图片中的怪小树。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受怪小树的成长过程。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论怪小树遇到的问题以及解决办法。
4. 表达与展示：每组选代表，用语言、动作等形式展示讨论成果。
5. 总结与反思：引导幼儿思考如何爱护环境，保护大自然。
五、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的环境问题，并提出解决办法。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 表达能力：评估幼儿在表达自己观点时的语言组织能力和清晰度。
3. 观察与思考：评价幼儿在观察图片、分析故事情节时的注意力和思考深度。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的环境问题调查表，了解幼儿对环境保护的认识。
七、教学拓展1. 艺术活动：结合故事内容，让幼儿绘制自己心中的怪小树，培养幼儿的审美和创造力。
2. 科学活动：组织幼儿进行户外植物观察，了解不同植物的特点，培养幼儿的科学探索精神。
八、教学反馈1. 课堂反馈：课后与幼儿进行简短交流，了解他们对故事的喜爱程度以及对环境问题的认识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对环境保护活动的参与情况和表现。
九、教学调整1. 根据幼儿的课堂表现，适时调整教学内容和教学方式，以满足不同幼儿的需求。
大班语言公开课教案《怪小树》
大班语言公开课教案《怪小树》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《怪小树》的内容。
2.能够合理运用故事中的词汇，形成简单完整的句子。
3.能够通过绘画和表演的方式，以故事为背景进行创造性活动。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.故事《怪小树》的绘本或故事卡片。
2.听力材料，包括《怪小树》的录音或相关视频。
3.拓展活动材料：彩色纸、彩笔/彩色铅笔等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.利用图片、动作或其他手段引入故事《怪小树》的主题。
2.进行简单的口语问答，引导学生展开关于树的讨论。
步骤二：听故事（10分钟）1.准备好故事的录音或视频，放给学生听。
2.让学生全神贯注地听故事，带着问题或者任务去听。
步骤三：讲故事（10分钟）1.教师根据故事内容，进行简单的口语表述。
2.同时，教师在黑板上或者PPT上呈现故事的关键词汇，帮助学生理解故事。
步骤四：词汇与句子练习（15分钟）1.教师利用故事中的词汇进行词汇练习。
可以采用词汇卡的形式，同时配上图片和汉语解释。
2.引导学生进行语言模仿，让学生分别用所学词汇造句。
步骤五：创造性活动（30分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个场景或者情节来进行重现。
2.学生可以利用彩色纸和彩笔或彩色铅笔来制作故事的道具和角色。
3.每个小组轮流表演，其他小组进行评价。
步骤六：复述和总结（10分钟）1.学生轮流复述故事的内容。
可以随机选择几个学生进行复述。
2.教师对学生的复述进行评价，同时指出需要改进的地方。
3.教师进行教学总结，强化故事的重点和学生的收获。
4.教师布置相关的作业或者活动，巩固学生的学习成果。
四、教学延伸1.学生可以编写属于自己的《怪小树》故事，进行创意写作。
2.学生可以进行调查和观察，了解真实世界中的树的种类和特点，并制作一个小小的树的展览，与其他班级分享。
结束语通过本节课的教学，学生通过故事《怪小树》的学习，不仅能够提高听力和口语能力，还能培养学生的创造性思维和动手能力。
《怪小树》大班语言教案
教案《怪小树》大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中怪小树的成长过程。
2. 能够表达自己对故事情节的感受和想象。
3. 学会用语言讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 难点：能够用语言讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《怪小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 怪小树挂图四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察怪小树挂图，引导幼儿说出怪小树的外貌特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中怪小树的成长过程。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事情节的感受，引导幼儿表达自己的观点。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《怪小树》。
2. 请幼儿观察周围的自然环境，画出自己最喜欢的植物，并分享原因。
六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，是否能清晰地表达出怪小树的成长过程。
2. 幼儿在讨论环节是否能积极发言，表达自己的观点和感受。
3. 幼儿在完成作业时，是否能复述故事并观察周围的自然环境，画出自己喜欢的植物并分享原因。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的怪小树、小动物等角色，增强幼儿对故事情节的理解和体验。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起进行故事讨论，增进亲子关系。
3. 开展自然观察活动，带领幼儿走进大自然，观察不同的植物生长过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
八、教学反思1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 对于作业的布置，教师要关注幼儿的完成情况，及时给予反馈和指导。
九、教学调整1. 根据幼儿的理解程度，可以适当简化故事内容，突出怪小树的成长过程。
2. 在讨论环节，可以设立问题引导幼儿思考，激发幼儿的讨论兴趣。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 了解《怪小树》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 通过活动，培养幼儿对自然环境的关注和爱护。
4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、活动准备1. 故事课件：《怪小树》2. 角色头饰：怪小树、小动物们等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐磁带或音响设备三、活动重难点1. 活动重点：了解故事内容，参与故事表演，培养观察力和想象力。
2. 活动难点：能够讲述故事的主要情节，合作完成绘画作品。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐做热身运动，活跃气氛。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述《怪小树》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿思考和回答问题，帮助幼儿理解故事内容。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，培养合作精神和表演能力。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，合作完成绘画作品。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品内容，培养表达能力和观察力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的树木，了解树木的特点和作用，培养幼儿对自然环境的关注和爱护。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置“怪小树”主题区域，提供相关图书、玩具等材料，引导幼儿自主阅读和玩耍，进一步拓展幼儿的知识和兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评估其对故事内容的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括合作精神、表演技巧和创造力。
3. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树木观察和环保行动的参与情况。
5. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估其自主学习和探索兴趣的发展。
《怪小树》教案（共5则范文）
《怪小树》教案（共5则范文）第一篇：《怪小树》教案（共）《怪小树》教案1教学目标：1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。
2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
教学准备：1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
2、音乐磁带。
3、电脑软盘。
教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的`主要情节，分段讲述故事。
提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、现在小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、给故事起名字叫《怪小树》四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
五、讨论：1、故事中为什么说小树是怪小树？2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）3、大家为什么都愿意帮助它呢？4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。
《怪小树》教案2教学内容：故事《怪小树》教学目标：一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。
二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备：一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、音乐磁带。
三、电脑软盘。
教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。
提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、现在小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、给故事起名字叫《怪小树》四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
《怪小树》大班语言教案
《怪小树》大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道“怪小树”的特点和成长过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体验故事的情感。
2. 难点：引导幼儿用恰当的语言描述“怪小树”的特点和成长过程。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，激发幼儿的想象力。
3. 观察教学法：让幼儿观察“怪小树”的图片，培养幼儿的观察能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 导入：教师出示“怪小树”的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这是一棵怎样的树呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《怪小树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论“怪小树”的特点和成长过程，让幼儿表达自己的看法。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木，记录下树木的生长变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。
3. 作业完成情况，评价幼儿在家庭中的观察和记录能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行“保护树木”的实践活动，如植树、浇水等。
2. 开展“我的小树”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的树木。
3. 编排《怪小树》的故事剧，邀请家长参加，共同体验故事的魅力。
八、教学反馈1. 教师应及时收集幼儿在教学过程中的反馈，了解他们的学习需求。
2. 根据幼儿的反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
九、教学修改1. 针对不同班级的幼儿特点，调整教学内容和教学方式。
《怪小树》幼儿园大班语言教案
《怪小树》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和想象，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜身边的植物，关注生态环境。
二、教学内容1. 故事《怪小树》：讲述一颗与众不同的小树，在成长过程中经历各种挫折，成为一颗独特的树的故事。
2. 生词：怪、小树、成长、挫折、独特、珍惜、生态环境等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感，培养口语表达能力。
2. 难点：生词的理解和运用，以及激发幼儿对生态环境的关注。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地感受故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高他们的口语表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，培养他们的思考能力。
五、教学准备1. 故事课件：《怪小树》2. 生词卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 音乐、歌曲等相关资源教案暂编至此，如需进一步编写，请提供更多信息。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察一幅画有各种树木的图片，引导幼儿谈论他们对树木的认识和感受。
2. 读故事：教师或幼儿朗读故事《怪小树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享他们对故事的理解，引导幼儿讨论故事中的小树经历了哪些挫折，为什么能成为一颗独特的树。
4. 学习生词：教师出示生词卡片，让幼儿认读并运用生词讲述故事情节。
5. 情景体验：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，培养幼儿的口语表达能力。
七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心目中的怪小树，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿观察身边的树木，了解树木的生长环境，关注生态环境。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、情景体验等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在讲述故事、讨论生词、情景体验等方面的表现。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 故事课件：《怪小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《大自然的歌》三、活动过程：1. 主题导入：让幼儿观察课件中的怪小树，引导他们描述怪小树的外貌和特点。
2. 故事讲述：向幼儿讲述《怪小树》的故事，引导他们理解故事情节，感受故事中的情感。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用画笔或彩泥创作一幅关于怪小树的画面。
4. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的创作思路。
5. 音乐欣赏：播放《大自然的歌》，让幼儿感受大自然的美好，引导他们表达对大自然的喜爱。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅关于怪小树的画面。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的语言表达能力和表演能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的创意思维和审美情感。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，综合评价幼儿在活动中的表现。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们积极参与故事讲述和绘画创作。
2. 教师应关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，帮助他们提高语言表达能力和绘画技能。
3. 在绘画活动中，教师应尊重幼儿的个性差异，鼓励他们大胆表达自己的创意和想法。
七、活动步骤：1. 主题导入：让幼儿观察课件中的怪小树，引导他们描述怪小树的外貌和特点。
2. 故事讲述：向幼儿讲述《怪小树》的故事，引导他们理解故事情节，感受故事中的情感。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用画笔或彩泥创作一幅关于怪小树的画面。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识，教育幼儿珍惜和爱护动植物。
4. 通过活动，促进幼儿的语言表达能力、合作能力和人际交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《怪小树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《大自然的和谐》4. 树木图片三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，教育幼儿珍惜和爱护自然环境。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《大自然的和谐》，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 教师展示故事课件《怪小树》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容画出自己心中的怪小树。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围的树木，了解树木的生长过程，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，教育幼儿珍惜和爱护动植物，保护自然环境。
3. 主题班会：教师组织幼儿开展“保护树木”主题班会，引导幼儿讨论保护树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《怪小树》的故事内容，巩固幼儿对故事情节和角色的理解。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“树木”、“大自然”、“保护”等。
3. 情景对话：创设情景，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法1. 故事回顾：通过提问和讨论的方式，引导幼儿回顾故事情节，提高幼儿的思维能力。
2. 词汇学习：采用图片展示、实物演示等直观教学方法，帮助幼儿理解和记忆新词汇。
大班语言公开课教案《怪小树》
大班语言公开课教案《怪小树》教案标题：《怪小树》大班语言公开课教案教学目标：1. 能够理解、朗读并模仿故事中的词汇和句子。
2. 能够用简单语言描述并讨论故事中的情节和角色。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的思考和观点。
教学准备：1. 绘本《怪小树》2. 单词卡片：tree（树）、curly（卷曲的）、scary（可怕的）、sad（悲伤的）、happy（快乐的）3. 故事情节卡片：树生长、树皮卷曲、朋友们认为树可怕、小鸟安慰并和树成为朋友、树变得快乐教学步骤：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示绘本《怪小树》，引导学生观察封面并预测故事内容。
2. 教师提问：“树是什么样子的？我们平时在哪里能见到树？”鼓励学生回答。
3. 教师解释故事的主题是关于一个怪异的小树，然后鼓励学生猜测小树为什么会被称为“怪小树”。
Step 2：故事阅读（10分钟）1. 教师根据绘本开始讲述故事，同时出示相应的情节卡片，让学生更好地理解故事情节。
2. 在讲述完每个情节后，教师可以鼓励学生进行简短的互动讨论，例如，“你们觉得小树为什么会变得快乐？”Step 3：词汇学习与拓展（10分钟）1. 教师出示单词卡片，依次教授单词tree（树）、curly（卷曲的）、scary（可怕的）、sad（悲伤的）、happy（快乐的）。
2. 教师通过图片、动作等方式帮助学生理解并记忆这些词汇。
3. 教师带领学生一起朗读单词并进行模仿练习。
Step 4：角色扮演与进一步讨论（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组分别扮演故事中的小树、小鸟和其他角色，进行角色扮演。
2. 学生根据故事情节扮演角色并自由表达他们的想法和感受。
教师鼓励学生用简单的语言描述他们的角色和对话。
3. 教师带领学生总结整个故事以及故事中的情节，问学生们觉得故事中的小树有什么改变、怎么改变的。
Step 5：故事绘画（15分钟）1. 教师给学生分发纸张和颜色，让学生根据他们对故事的理解和想象画出故事中的小树以及其他相关的情景。
《怪小树》大班语言教案
《怪小树》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事的内容。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想和表达。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，能够用正确的语音、词汇和句式进行讲述。
1.4 培养幼儿的倾听能力和表达能力，能够积极参与讨论和分享。
第二章：教学内容2.1 故事《怪小树》的阅读与理解2.2 角色扮演和情景模拟2.3 观察和描述活动2.4 语言表达和交流活动第三章：教学准备3.1 故事书《怪小树》3.2 图片或实物展示3.3 角色扮演道具3.4 记录纸和画笔第四章：教学过程4.1 导入：引起幼儿对故事的兴趣，展示故事封面或角色图片，引导幼儿进行观察和联想。
4.2 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事的角色、情节和主题。
4.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，培养幼儿的语言表达和表演能力。
4.4 观察和描述：给幼儿展示一些图片或实物，引导幼儿观察并用自己的语言进行描述。
4.5 语言表达和交流：组织幼儿进行小组讨论或分享，鼓励幼儿用语言表达自己的观点和感受。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，包括注意力、观察力和理解力。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和表演能力。
5.3 评价幼儿在观察和描述活动中的表现，包括观察力、想象力和语言表达能力。
5.4 评价幼儿在语言表达和交流活动中的参与程度，包括倾听能力、表达能力和交流能力。
第六章：教学拓展6.1 相关故事推荐：向幼儿推荐与《怪小树》类似的故事，引导幼儿进行阅读和比较。
6.2 绘画活动：邀请幼儿根据故事内容或自己的想象进行绘画创作，培养幼儿的创造力和美术表达能力。
6.3 角色扮演游戏：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和表达故事中的角色和情节。
第七章：教学活动安排7.1 第一节：故事导入和阅读，角色扮演准备7.2 第二节：角色扮演和情景模拟7.3 第三节：观察和描述活动7.4 第四节：语言表达和交流活动7.5 第五节：教学评价和总结第八章：教学注意事项8.1 针对幼儿的年龄特点和兴趣进行教学设计和调整。
《怪小树》幼儿园大班语言教案
《怪小树》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中“怪小树”的特点及其成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的感受。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
学会用诗歌表达自己对大自然的感受。
2. 教学难点：感知故事中“怪小树”的特点及其成长过程。
运用想象力创造性地表达故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件或图书《怪小树》。
画纸、画笔、彩泥等创作材料。
音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。
幼儿熟悉诗歌的基本形式。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察教室里的植物，提问：“你们知道植物是怎样生长的吗？”邀请幼儿分享自己观察到的植物生长过程。
2. 故事分享：讲述故事《怪小树》，引导幼儿关注故事中“怪小树”的特点及其成长过程。
提问：“你们觉得‘怪小树’为什么与众不同呢？它是怎样成长起来的？”3. 活动一：诗歌创作引导幼儿发挥想象力，用诗歌的形式表达自己对大自然的感受。
示例诗歌：“大自然多美好，绿树成荫遮太阳，花儿开放笑哈哈，小鸟歌唱欢乐多。
”4. 活动二：创意绘画发给幼儿画纸、画笔、彩泥等创作材料，邀请幼儿绘制自己心中的“怪小树”。
引导幼儿讲述自己的创作思路，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 活动三：音乐欣赏播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于大自然中。
邀请幼儿分享自己在大自然中的感受。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事的理解程度，是否能够讲述故事的主要情节。
2. 评价幼儿创作诗歌和绘画作品的想象力及创造力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对大自然的态度和情感表达。
六、教学延伸1. 环境布置：将幼儿创作的诗歌和绘画作品展示在教室里，让全体幼儿和家长共同欣赏。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成诗歌和绘画作品。
大班语言教案怪小树
大班语言教案怪小树大班语言教案怪小树作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班语言教案怪小树，希望对大家有所帮助。
大班语言教案怪小树1活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的声朗诵一遍。
大班语言教案怪小树2活动目标：1、知道总是不开心的人会受冷落，乐观、开朗的人会受人欢迎。
2、学习正确地表达自己的心情，尝试进行自我情绪调控。
活动准备：1、心情树叶人手一份2、开心树和不开心树各一棵3、幼儿不开心时刻PPT|4、课前游戏“挠痒痒”活动过程：一、导入刚才我们玩了挠痒痒的游戏，你们的心情怎么样?(开心、真开心、非常开心)二、第一次选择1、有两棵树，你们想跟他们一起去玩一玩吗?(教师带幼儿绕两棵树一周)，请你选择一棵喜欢的树，并坐在它前面的椅子上。
)2、交流：为什么你喜欢这棵树?它们有什么不一样?三、第二次选择。
(关于这两棵树还有一个故事呢)1、教师讲述故事“不开心小树”，现在你还是喜欢原来那棵树吗?为什么?2、交流：为什么你喜欢开心树，不喜欢不开心树?(总是不开心，皱着眉、板着脸的人是不会受别人欢迎的，总是笑眯眯乐观开朗的人受欢迎。
大班语言公开课教案《怪小树》
大班语言公开课教案《怪小树》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中怪小树的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得与人为善的道理。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知怪小树的特点。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、怪小树图片、树叶贴画、画笔、彩纸等。
2.环境准备：安静舒适的教室，确保幼儿注意力集中。
四、教学过程1.导入（1）教师出示怪小树图片，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍怪小树的来历，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿关注怪小树的生长过程和特点。
（2）教师提问，引导幼儿思考怪小树为什么被称为“怪小树”。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讲述自己最喜欢的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿思考怪小树为什么变得美丽。
4.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
（2）教师引导幼儿用语言、动作表达对怪小树的关爱。
5.创意活动（1）教师出示树叶贴画，引导幼儿创作属于自己的怪小树。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和作品。
（2）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享收获。
五、教学反思1.教师在讲述故事时，注意引导幼儿关注怪小树的特点，培养幼儿的观察力。
2.教师在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。
3.教师在情境体验环节，关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会关爱他人。
4.教师在创意活动中，尊重幼儿的个性差异，鼓励幼儿大胆创新。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2.关注幼儿在情境体验环节的情感表达，了解幼儿的情感发展。
3.检查幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的创新能力。
七、教学延伸1.组织幼儿参观校园里的树木，了解树木的生长过程。
2.引导幼儿关注生活中的环保问题，培养幼儿的环保意识。
3.家园共育，引导家长关注幼儿的情感教育，共同培养幼儿的关爱他人意识。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解怪小树的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱环境，保护植物。
二、活动准备：1. 怪小树的图片或视频。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 故事《怪小树》文本。
三、活动过程：1. 导入：展示怪小树的图片或视频，引导幼儿观察并说出怪小树的特点。
2. 讲述故事：讲述《怪小树》的故事，引导幼儿了解怪小树的生长环境和它与其他树的不同之处。
3. 讨论：引导幼儿谈谈他们对怪小树的看法，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作：让幼儿用自己的方式创作怪小树，可以画画、用彩泥塑造等，培养幼儿的表达力和创造力。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察身边的树木，了解它们的生长环境和特点，培养幼儿关爱环境、保护植物的意识。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们对环境保护的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对怪小树的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用创作材料。
2. 引导幼儿积极参与讨论，尊重每个孩子的意见。
3. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，不强求作品结果的一致性。
七、教学资源：1. 怪小树图片或视频素材库。
2. 《怪小树》故事文本及电子版。
3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、彩泥、废旧物品等。
八、活动步骤详细说明：1. 导入：通过出示怪小树的图片或播放视频，激发幼儿的好奇心，引导幼儿观察怪小树的外观特征。
2. 讲故事：以生动有趣的方式讲述《怪小树》的故事，引导幼儿关注怪小树的生活环境和它与其他树的不同之处。
大班语言公开课教案《怪小树》
大班语言公开课教案《怪小树》一、教学目标1. 知识目标通过本次课程，学生将会：1.了解《怪小树》的故事情节；2.学会使用动作词汇表达《怪小树》中的动作；3.理解描述树木状态的形容词，并运用到文本中。
2. 能力目标1.培养学生的阅读理解能力，通过学习故事，提高学生的语文能力；2.训练学生的口语表达能力，鼓励学生多进行口语表达，做到思路清晰，语言连贯。
3. 情感目标1.引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识；2.通过故事情节，让学生感受树木的伟大与美丽，激发学生对自然环境的爱护和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点1.教授动作词汇，使学生能够准确地理解和运用故事中的动作；2.通过《怪小树》，让学生感受到树木的伟大与美丽，培养学生的环保意识。
2. 教学难点1.让学生理解和描述树木的状态形容词，并运用到文本中；2.提高学生口语表达能力，鼓励学生多进行口语表达，做到思路清晰，语言连贯。
三、教学过程1. 导入1.制作一张海报，上面写上“我们的好朋友——树木”，并放置在黑板上；2.问学生们是否热爱大自然，是否喜欢树木，为什么喜欢树木；3.让学生们思考自己在日常生活中应该怎么保护树木。
2. 学习过程（1）阅读理解1.通过读故事、介绍标题、朗读故事等多种方式，让学生了解《怪小树》的故事情节；2.按照章节顺序，对每个章节的段落逐一进行解析，让学生对故事情节有更加深入的认识。
（2）语文运用1.将故事中的动作词汇复习一遍，并对学生进行讲解；2.让学生在故事中寻找动作词汇、形容词，并对其进行解析；3.联系实际，让学生自己用故事中的词汇进行句子编排创作。
（3）口语表达1.教师给出一个简单的问题，让学生回答（例如，“你喜欢树木吗？为什么？”）；2.轮流让每一个学生回答问题，并尽可能地引导学生用《怪小树》中的语言进行表述。
3. 课堂总结总结本节课的学习内容，让学生学以致用，用所学内容回答以下问题：1.通过《怪小树》的故事，你学到了什么知识？有哪些收获？2.在日常生活中，我们应该如何保护树木？你有什么具体的想法？4. 作业布置1.要求学生花10分钟时间画出自己心目中最美的树木，然后写一篇作文，描述自己心目中的树木，字数在100字左右；2.鼓励学生参加校内或校外的植树活动。
幼儿园大班语言活动教案《怪小树》
幼儿园大班语言活动教案《怪小树》一、教学目标1、能听懂故事并理解其内涵；2、能用本身的语言描述树因不同的季节而变化的样子；3、培育孩子们的团队意识和合作意识；4、学习音乐和舞蹈，以活跃气氛。
二、教学准备布置课堂，准备画册、音乐、道具等，保证现场氛围。
三、教学过程1、热身环节引导孩子们练习合唱歌曲《四季歌》和跳《四季之舞》，感受四季的变化。
2、老师叙述老师向孩子们叙述《怪小树》的故事：《怪小树》是一棵呆板、不好看的小树。
春天，他的树叶发出了光亮的绿色，夏天，它变成新绿色的，有点闪亮；秋天，他叶子变黄了，但是，由于要保留种子，树枝上仍旧有很多个性独特的绿色。
他并不像别的树那样变成橙色或红色；到了冬天，雪花落在怪小树身上，这是它最美丽的时候，原来的瑕疵都被覆盖，成了一片洁白的美景。
故事告知我们，我们都有本身的特点，都是独一无二的，每个人都有本身独特的美，我们全部人都是不同的——但是我们仍旧可以在一起，enjoy我们彼此的所见所闻。
3、绘画环节他们将会画一张春夏秋冬四季交替的场景，可以自由发挥。
记得，让孩子们察看四季的特点。
4、音乐与舞蹈引导孩子们边听音乐边舞动，做出与四季相对应的动作，如春天跳蹦蹦跳，夏天扭动身体，秋天转圈等。
5、个人表演每个孩子将表演一个四季发生的变化，可以解释和演示这种变化，呈现本身独特的美。
6、团队合作孩子们将团队表演《怪小树》的故事。
老师应当让孩子们一起练习，用四季划分组别，让他们呈现本身的创意。
7、总结告知小伙伴们，你们每一个人都是独立而又不同寻常的个体，也有本身独特的优劣。
这是我们所拥有的，不需要与他人比较。
让我们学会去赏识他人，赏识本身的每一面。
四季的变化也是如此，我们可以学着去赏识每一个季节的美妙，好好珍惜它。
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案
《怪小树》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，引导幼儿观察自然环境，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《怪小树》2. 图片卡片：大树、小鸟、小虫子等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对大自然的了解和感受。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师播放《怪小树》的故事课件，引导幼儿观看并倾听。
2.2 教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的想法。
3. 图片卡片游戏（5分钟）3.1 教师出示图片卡片，如大树、小鸟、小虫子等，引导幼儿识别并讲述它们的特点。
3.2 教师与幼儿一起玩“找出不同”的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节（10分钟）4.1 教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等创作材料创作一幅关于“怪小树”的画。
4.2 教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，与同伴分享。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己的创作成果，引导幼儿讲述画中的故事。
5.2 教师总结本次活动，强调保护自然环境的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察身边的树木，记录下树木的变化，并与幼儿一起讨论。
2. 环境布置：将幼儿的创作作品展示在教室走廊，供其他班级幼儿欣赏。
五、教学反思教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，为下一次活动做好准备。
六、活动目标6.1 培养幼儿对故事情节的深入理解，提高幼儿的阅读兴趣。
6.2 训练幼儿的口语表达能力，通过角色扮演加深对故事角色的理解。
6.3 培养幼儿的审美观念，通过绘画活动锻炼幼儿的美术表达能力。
大班语言公开课教案《怪小树》
大班语言公开课教案《怪小树》背景介绍本次语言公开课主题为《怪小树》，适用对象为大班学生。
在学习该教案之前，学生已经掌握了Apple Tree、Five Little Ducks等基础英语歌曲和词汇，老师需要在此基础上拓展学生的语言能力，并培养学生英语阅读和表达的能力。
教学目标1.能够听懂故事《怪小树》并简单表达；2.能够识别并掌握故事中的重要单词；3.能够通过故事和单词练习提高学生的英语阅读和表达能力。
教学内容和步骤教学内容1.热身练习2.学习新词汇3.阅读故事《怪小树》4.巩固训练5.集体评价教学步骤1.热身练习老师播放Apple Tree、Five Little Ducks等基础英语歌曲，引导学生跟随音乐跳舞、唱歌，并复习数字、颜色等基础词汇。
2.学习新词汇老师出示并介绍《怪小树》中出现的重要单词，包括tree、green、yellow、orange、red、fall等，通过图片、动作等方式让学生掌握词汇。
3.阅读故事《怪小树》老师跟学生一起朗读《怪小树》，并解释故事中不理解的单词和句子。
然后，让学生自己阅读，并回答问题。
4.巩固训练•词汇扫描老师将属于《怪小树》中的单词剪成小卡片，混在一起分配给学生。
老师念出单词，学生找到对应的卡片并出示，并用英语读出单词。
•连线游戏老师将《怪小树》中的单词和图示剪成小卡片，并混在一起放在桌子上。
学生自行找到对应的单词和图示并连线，并用英语读出单词。
•造句游戏老师随机抽取一些单词，让学生自己造句，并用英语表达。
5.集体评价让学生在班内分享自己的学习心得和体会，展现学生的英语表达能力。
教学评估学生能否听懂故事和简单表达，识别并掌握故事中的重要单词，是否能在巩固训练中熟练使用所学单词。
教学总结本次语言公开课采用卡片游戏、造句等形式，充分利用多种教学策略，提高了学生的英语阅读和表达能力，激发了学生的学习热情和兴趣。
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【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《怪小树》
幼儿园大班语言教案：怪小树
教学内容：故事《怪小树》
教学目标：
一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归
纳作品的主题。
二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备：
一、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、音乐磁带。
三、电脑软盘。
教学过程：
一、讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。
提问：
1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？
2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？
3、现在小树变得怎么样了？
4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
五、讨论：
1、故事中为什么说小树是怪小树？
2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）
3、大家为什么都愿意帮助它呢？
4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。