二年级品德与生活上册第二单元上课学习上课学习教案

二年级品德与生活上册第二单元教案第二单元教材分析：“我爱祖国”这一单元结合“十月一日”全国人民庆祝国庆节这一生活实际，安排了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”等3个主题活动。

学生在《品德与生活》一年级上册接受热爱祖国教育时，已经知道了自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。

到了二年级，对学生进行热爱祖国教育又提出了更高的要求，主要包括三点：一是知道我国的国庆节的来历；二是用自己喜欢的方式赞美祖国；三是知道一些人民英雄的事迹并愿意向他们学习。

正是根据这三点，本单元设置了3个主题活动。

其中，“庆祝国庆节”活动，主要通过老师讲国庆节的来历，让学生知道10月1日式我国的国庆节，知道1949年10月1日毛泽东亲手升起了第一面五星红旗；通过观看录像，了解全国各地为庆祝国庆节所举行的丰富多彩的活动信息，激发他们作为一个中国人的自豪感，从而更加热爱我们的祖国。

“赞美祖国”活动，主要是引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。

“崇敬人民英雄”活动，主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式，使学生知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄，从而培养他们对人民英雄的崇敬感，教育他们学习英雄们的爱国精神，热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。

第五课庆祝国庆节
教学目标
（一）知识目标
知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

（二）能力目标
了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。

（三）情感、态度与价值观目标
激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

重点难点
1、了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

2、激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

习惯培养
激发学生作为一名中国人的自豪感。

教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。

）
老师：同学们，大家知道为什么在这一天举行这么大的
盛典吗？
老师：这一天是1999年10月1日国庆节，是祖国成立50周年的日子。

可大家知道为什么这一天是国庆节吗？学生：（略）
老师：下面就让我们学一学国庆节是怎么来的？（过渡）【讲授新课】
一、国庆节的来历（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十七页，我们看图上画得是谁？他在干什么？学生：（略）
老师：他就是毛泽东主席，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。

（让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。

）
老师：以后，10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。

在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。

二、国庆节庆祝活动（板书）
老师：我们打开课本第十六页，认真看一看这一页的图片？人们的表情是怎样的？他们在干什么？说一说。

学生：（略）
老师：国庆是全国各族人民的盛大节日，你看他们身穿鲜艳的民族服装，手持鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的
快乐，是不是啊？
（可让同学们欣赏视频“放焰火庆国庆”、“国庆观点”、“国庆庆祝活动”、“庆国庆升国旗”、“摔跤比赛庆国庆”等。

）老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆祝国庆的图片。

老师：大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景，有什么感受呢？
老师：大家是否有作为一名中国人自豪感啊？学生：（略）
老师：每个地方都有自己庆祝国庆的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？让我们来说一说吧！（过渡）
三、说一说（板书）
老师：大家打开课本第十九页，我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。

学生：（略）老师：下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧！学生：（略）
（还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。

）
老师：大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢？说一说吧！学生：（略）
老师：下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，表达对伟大祖国生日的祝福吧！学生：（略）
（最后，让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。

）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了10月1日是中华人民共和国国庆节，知道了1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

了解了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，激发了学生作为一名中国人的自豪感。

第六课赞美祖国
教学目标
（一）知识目标
知道应该热爱祖国。

（二）能力目标引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

（三）情感、态度与价值观目标抒发自己对祖国的热爱之情。

重点难点
1、引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。

2、让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。

习惯培养学会用自己喜欢的方式赞美祖国。

教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。

）
老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？学生：（略）
老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？学生：（略）
老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）
【讲授新课】
一、班会前的准备（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。

学生：（略）
老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？
老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！学生：（略）
（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。

）
老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！
（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国
庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。

）
老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！
二、“赞美祖国”班会（板书）
（进行“赞美祖国”班会。

）
1．老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。

2．将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交*进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖国的话等。

还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”等），让同学们欣赏。

3．根据实际活动灵活处理。

【课堂小结】
通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。

第七课崇敬人民英雄
教学目标
（一）知识目标
知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

（二）能力目标
了解人民英雄事迹，学习人民英雄精神；利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄。

（三）情感、态度与价值观目标
激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。

重点难点
1、知道一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

2、让学生愿意向爱国英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

习惯培养
了解人民英雄事迹，学习人民英雄精。

教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏音频“歌唱王二小”或视频“王二小”。

）老师：同学们，大家了解这个故事吗？学生：（略）老师：我们是不是应该向王二小学习呢？学生：（略）
老师：在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。

（过渡）
【讲授新课】
一、爱国小英雄（板书）
（一）王朴的故事（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十三页，我们看一看爱国小英雄的王朴的故事。

学生：（略）
（老师可参照文本资源中“抗日民族小英雄王朴”的故事，给同学们具体讲一讲他的事迹。

同时还可给他们介绍一下，当时的历史背景。

）
老师：大家听完这个故事有什么感受呢？学生：（略）
老师：王朴那种保卫祖国、反抗侵略、坚决抗日的爱国精神值得我们学习，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，将来为祖国做出自己的贡献，大家说呢？学生：（略）
（让同学们欣赏视频“‘小兵张嘎’片断”、“鸡毛信”；也可给同学们讲“小英雄雨来”的故事，详见文本资源。

）老师：在革命战争年代，还有很多儿童团员为八路军做出过自己的贡献。

（二）儿童团员的贡献（板书）
老师：大家打开课本第二十四页，我们看看这些儿童团员在干什么？学生：（略）
老师：在那个年代，我们的抗日儿童团员站岗、放哨、贴标语、查路条、送情报、慰问亲人八路军等等，为抗日做
了许多工作。

（让同学欣赏图片“不惧威胁”、“查路条”、“儿童团员”、“站岗”、“放哨”、“送情报”、“铁道儿童团”、“小英雄”；欣赏音频“小八路”；视频“向小英雄学习”等。

）老师：同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？给大家说一说。

学生：（略）
老师：爱国小英雄是我们学习的榜样，还有好多人民英雄也是我们学习的榜样。

（过渡）
二、学习人民英雄（板书）
老师：我们打开课本第二十五页，我们看一看图中的人物是谁？然后说一说。

学生：（略）
老师：图中站在铡刀面前的女英雄是刘胡兰，下面图中拄着炸药包的英雄是董存瑞，他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。

（让同学们欣赏视频“董存瑞舍身炸碉堡”、“刘胡兰”。

）
老师：他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。

学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“黄继光（一）”、“黄继光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。

）
老师：大家有什么感受呢！学生：（略）
老师：大家还想知道更多英雄的事迹吗？学生：（略）
学习永无止境
老师：我们将通过实践活动让大家了解更多的英雄事迹。

（过渡）
三、实践活动（板书）
老师：大家打开课本第二十六页，我们看一看右图中的同学在做什么？学生：（略）
老师：他们正在以自己的形式缅怀人民英雄。

左图是我们的爱国主义教育基地西柏坡。

（最后，在老师的带领下，利用当地的爱国主义教育基地组织一次缅怀人民英雄的活动。

活动后让同学们把自己的感想写下来。

）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了一些爱国小英雄的故事和人民英雄的事迹。

激发了学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养了他们热爱祖国的情感。

专业的学习。