《她的妈妈在北京》阅读
史铁生的阅读答案
史铁生的阅读答案以下是作者整理的史铁生的阅读答案（共含9篇），欢迎阅读分享。
篇1：合欢树史铁生阅读答案合欢树史铁生阅读答案史铁生10岁那年，我在一次作文比试中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到10岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到?’”她就解释，我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛，不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的，她正给自己做一条蓝白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了，除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦，根本没用!”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
“再试一回，不试试怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。
最后一回，我的胯上被熏成烫伤，医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事，我倒没太害怕;心想死了也好，死了倒痛快;母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。
她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。
你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看。
”她提醒我说，我们俩都尽力把我的腿忘掉。
她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。
第5课 《秋天的怀念》(教学设计)-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024五四学制)
第5课《秋天的怀念》教学设计《秋天的怀念》是统编版2024新教材七年级语文上册第5课，单元主题为亲情，学习重点是朗读。
《秋天的怀念》正是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者用凝重的笔触表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。
对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是让学生内心受到震撼，唤起真切的情感体验不容易。
所以在教学中，结合单元目标，我想以朗读指导为途径，创设一个诵读活动情境，引导学生在朗读中抓住作品细节和关键词句，体味人物内心情感，真正领悟作品内涵。
1.掌握文中生字词，并了解作者相关文学常识。
2.通过多种形式的朗读，继续巩固朗读技巧，丰富审美创造体验。
3.在朗读中梳理文章思路，把握全文感情基调的变化；揣摩文中多处人物和细节描写，分析作品情境，理解人物情感，提高思维能力。
4.激发学生的感恩之情，深入体会伟大母爱；理解“好好儿活”的含义，树立乐观向上的生活信念。
教学重点：揣摩文中多处人物和细节描写，分析作品情境，理解人物情感，提高思维能力。
教学难点：激发学生的感恩之情，深入体会伟大母爱；理解“好好儿活”的含义，树立乐观向上的生活信念。
第一课时世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。
殚竭心力终为子，可怜天下父母心！《孔子家语》中有这样一句话，“树欲静而风不止，子预养而亲不待。
”这句话多用于孩子想向父母尽孝时，但父母却已亡故。
今天，我们要学习的这篇文章，就是作者在母亲猝然长逝后，对母亲深刻怀念的作品。
我们齐读课题：秋天的怀念【走近作者】史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。
后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。
1979年开始发表作品。
自称是“职业是生病，业余在写作”。
代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
【背景资料】20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。
2024年西师大五年级语文上册课外阅读理解课后专项练习
2024年西师大五年级语文上册课外阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
关羽和周仓三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。
”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。
”“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。
“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。
关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。
周仓看得哑口无言。
1．在文中的括号内填上标点符号。
2．画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。
______________________________________________________3．周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?______________________________________________________4．拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。
请你说说你的看法。
_______________________________________________________2. 阅读短文，完成作业。
别让人偷走你的梦蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想。
母亲传记作文300字[初二母亲人物传记作文2022]
![母亲传记作文300字[初二母亲人物传记作文2022]](https://img.taocdn.com/s3/m/99efa0bafc0a79563c1ec5da50e2524de518d07c.png)
母亲传记作文300字[初二母亲人物传记作文2022]母亲人物传记作文1我可以不带任何主观色彩地说：我的妈妈是完美的。
妈妈出生于东北农村，是个“小土丫头”。
她出身的卑微并没有给她带来任何负面影响，她努力学习，现在也在北京过着不错的日子。
妈妈家中有三个孩子——两个女儿，一个儿子。
妈妈排行老二，是最不受重视与宠爱的——上有长女，下有幼子，她这个二女儿也就不那么重要了，直至今日也是如此。
对于妈妈的童年，我不甚了解，只知道那时的妈妈酷爱《红楼梦》以及其它家里仅有的一些旧书。
妈妈说：“那时的书都是竖着读的，还是繁体字，不认识的字就只能蒙混着读过去了。
”我一向是不喜欢《红楼梦》的，觉得读不懂，人物关系也乱七八糟的，实在理不清了，就索性丢下不看了。
可我的妈妈，那个不大受重视、却成绩优异的小女孩竟忍着繁体字、竖着排版的不便将厚厚的《红楼梦》读了一遍又一遍，心中充满对大观园的向往，至今还记得里面动人的情节、刻骨的诗词，咀嚼着自己那时也许不能理解的句子……值得一提的是，妈妈最喜欢的人物是温婉可人、知书达理的薛宝钗，而不喜欢林黛玉的消极与自负，她本人也是像薛宝钗那样完美的性格。
十七岁的花季，妈妈不幸染上了严重的肺结核，病恹恹的，整个一林黛玉了，一米七的个子，却还不到90斤。
可妈妈却在姥爷的悉心照料下，顽强地活了下来，战胜了命运。
后来，妈妈就在高考中考到了北京。
她说，当时北大、清华都要求参加一年的军训，因此即使她的分数满可以上这两所学校，可她怕军训耽误太多学习时间，便去了日后她所钟情的人民大学。
妈妈很怀念大学的时光，用她自己的话来说，她那时是“一枝花”。
这话倒是没错，那时的她确实很美，毕业照片上的她皮肤很白，眼睛很大，很乌黑、深邃，笑靥如花，绽放在火热的夏日中。
参加工作后，妈妈遇见了风华正茂的爸爸。
“我这样一个才貌双全的美女怎么就找了你爸呢?”妈妈常常微笑着叹息道，“把你的颜值都拖累了。
”也许妈妈怎么也不会想到，她会有这样一个不够听话、不够懂事的女儿。
2018年暑期人教部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》自学案(含答案)
2018 年暑期人教部编版七年级上册语文第 5 课《秋季的》自教案【学习目标】1、理清文章的脉络构造，抓住四件事情中包含的浓浓母爱之情。
2、品尝人物语言，从母亲的只言片语中感觉母亲浓郁而深邃的爱子之情。
学习过程：一、作者简介史铁生， 1951 年生于北京。
1967 年毕业于清华附中初中，1969 年去延安地域插队落户。
1972 年（ 21 岁）因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。
1979 年发布第一篇小说《法学教授及其夫人》，此后陆续发布了《午饭半小时》、《我们的角落》、《在一个冬季的夜晚》、《山顶上的传说》等多篇小说。
此中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获取 1983 年和 1984 年全国优异短篇小说奖， 2002 年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。
代表作《我与地坛》《病隙碎笔》。
现为中国作家协会会员。
他的有名散文《我与地坛》鼓舞了无数的人，深圳中学生杨林在他的文章的鼓舞下，走出了车祸带来的暗影，以《生命的硬度》夺得了一个全国作文大奖。
本文写于1993 年。
【内容理解】一、朗诵课文，思虑：环绕母亲对我的体贴入微的照顾写了几件事。
二、请用简要的语言归纳这篇文章的中心。
三、文章频频写“看花”的原由有哪些？四、朗诵课文，掌握全篇的感情基调。
谈谈课文几次写到秋季？为何文章的题目叫“秋季的”？五、假如将这篇文章标题中的“秋季”两字去掉好吗？为何？六、课文最后一段为何详写各样颜色的菊花在“秋风中正开得绚丽” ？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？【写法研究】七、简要剖析文中两处光景描绘的作用①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落；②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深邃，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
八、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，而后谈谈它在文中的详细作用。
【分段式阅读理解】一、朗诵第一自然段1、哪些地方表现了我的“烦躁无常”？为何我会“烦躁无常”？2、母亲在我“烦躁无常”时，态度如何？表现了什么？3、“我”的双腿瘫痪以后，母亲侍弄的花为何都死了？4、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”(1)这句中“扑”一字用得好，请谈谈你的理解。
阿长与山海经课文赏析
阿长与山海经课文赏析阿长与山海经课文赏析阿长是鲁迅小时候的保姆。
记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
看过这篇散文的小伙伴们，是不是还有哪些地方是不明白的呢？店铺已经整理好了阿长与山海经课文赏析,一起与店铺去学习吧！阿长与山海经课文赏析篇1长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。
只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
（①称呼为何发生变化？能看出当时的作者怎样的特点？）【段析】简介阿长“是我的保姆”的身份，以及祖母、“我”对阿长的不同称呼和“我”对她有喜欢有憎恶的感情。
【品味】画线句点明长妈妈的职业及身份，表明她地位低下。
“我”对她的称呼的不同随着感情的变化而变化，表现了“我”先前的年幼无知。
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。
又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。
后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
（②介绍阿长名字的由来是否多余？为什么？）【段析】写“阿长”这个称呼的由来，这是先前一个女工的名称，说明阿长连姓名都不为人所知，可见她身份之低下。
【品味】“黄胖而矮”精练地描写出了长妈妈的体态特征。
叙述称呼由来的前因后果，语言简练而条理分明。
虽然背地里说人长短不足好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
二年级人教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案
二年级人教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
爱迪生救妈妈爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生才七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈需要马上做手术。
可是上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。
医生看了看房间说：“房间里光线太暗，没办法做手术。
”大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还玩！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚（jù）在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，你真是个聪明的孩子！”1．照样子，写一写。
明晃晃 ______ ______2．请在短文中找出下面词语的近义词。
经常——______ 称赞——______3．爱迪生是用______把光聚到了一起，使房间明亮了起来，从而让医生完成了手术，最后，医生夸他是一个______的孩子。
4．从爱迪生救妈妈的故事中，我们明白了（）A．遇到问题时要保持冷静。
B．遇到问题时，要学会多动脑筋，想办法，这样才能解决问题。
二、课外阅读。
射水鱼小朋友，你们认识多少鱼？你们认识我吗？我叫射水鱼。
我生活在东南亚的河流里，喜欢吃空中飞的虫子。
你们可能觉得很奇怪：一个水中游一个空中飞完全搭不上怎么吃呀我的绝招是“射水枪”。
首先，我用舌头向空中发射“水弹”，又快又准。
然后，昆虫被“水弹”射中，掉下来，我就毫不客气，立刻一口把它吞下去。
高中语文最拿分考点系列：考点12+小说的次要人物作用(必修5)+Word版含解析
最拿分考点系列必修五次要人物作用次要人物作用★★★★○○○○【命题说明】小说次要人物的分析是考试的重点，一般是概括内容和分析作用综合考核。
小说中的“我”作为小说中的主要一环，往往作为事件的叙述者出现，分析其作用时之一从内容和结构以及表达效果的三个分析分析。
内容注意分析形象特征，反应出的作者的态度，结构注意线索和情节的推进，效果注意第一人称的作用。
分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。
然后从结构和内容的角度分析作用，一般情况下在结构上“我”是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成对比，突出主人公的某种性格特征。
次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。
一、【广东省湛江市第一中学2017-2018学年高一上学期期中】阅读下面本段，回答后面小题。
隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。
这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。
海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。
”我回答海英说。
“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。
”海英对我说。
我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就……”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。
我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧！”“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。
下午，我带她来做牙模。
”海英说完就走了。
幸会,妈妈 张春阅读附答案
幸会，妈妈之阳早格格创做弛秋尔妈年少的时间是一名会计，正在食品站处事.那个年代的屠妇顾不起坐办公室的，男人顾不起女人，单重蔑视.尔妈妈不仄，便教会了杀猪.一个二十去岁的女孩，衣着乌色的皮围裙，按倒一头猪，脚起刀降，搞坚利降.厥后尔妈走到哪女，那助屠妇叔叔们便跟到哪女.她的本职交易也项呱呱，当前已经60多岁，对于数字依旧非常敏感，心算透彻到个位数.咱们小时间爱吃脚指，把脚指甲皆啃坏了.她便给尔战哥哥正在胸前吊了一粒苦草片.果为苦草片比脚指头佳吃，咱们便不吃脚指头了.尔4岁的时间，顾到其余小孩子正在下楼中的屋檐上逃跑嬉闹，也念跟上去.妈妈不挨尔骂尔，而是去购了一个大西瓜，戴咱们站到那个楼顶上，顾着底下出人，把西瓜扔了下去，而后道：“您们顾，摔下去便是那个格式!”另有一次，正在家里顾电视剧《哪吒闹海》，顾到哪吒自杀的时间，尔一边快乐底大哭，一边去上教.走出佳近，后遥近近传去妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒不死—被他师女救活了—不要哭了!”她起码逃了200米.尔不到8岁的时间，妈妈便战尔道，不要让男人战您太亲稀，更不要让男人碰您.洗澡上茅厕，便算是爸爸、哥哥也不克不迭顾.上小教四年级时，一次尔战其余二个小女孩走正在路上，一个20多岁的男人去战咱们谈话，而后挨个女抱咱们，道要掂掂有多重.尔顾到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然感触分歧过失，大喊一声：快跑!——很易设念，如果不妈妈的早期培养，当时会爆收什么事.尔初中的时间第一次支到情书籍，非常忧心，探索天拿给妈妈顾.妈妈小心底顾完，而后笑眯眯天叠起去还给尔，道：“青秋真佳，另有人给您写那样的疑.”尔厥后听道很多女孩子不再对于妈妈道心事，便是从第一启类似的书籍疑启初的，而尔却紧了一心气，佳像以后不什么事不克不迭战妈妈道的了.但是咱们之间也不皆是好佳时光.青秋叛顺期，尔也跟她吵过，道：“等尔少大了，还了您们的钱，尔便再也不短您们的了!”妈妈重默良暂，叹了心气，道：“咱们大人偶尔也心情短佳，您顾顾《还珠格格》里的小燕子，经常逗阿玛下兴，您便不克不迭也哄哄尔吗?”小时间上教，爸妈很少交支尔，下雨也一般.家里的伞皆是少柄的大乌伞，尔身材矮，不喜欢戴大乌伞，所以时常淋雨.过了十几年，尔随便埋怨了一下那件事，妈妈厥后频频跟尔道：“那时间尔怎么便那么笨，不了解给您购一把小伞呢?咱们也是第一次搞女母，您要本谅咱们啊.”又一次回家，她给尔购了一把最沉巧的小花伞.那时尔已经30岁了.厥后爸爸病倒了，她去伴护，不眠不戚的40天，她竟然还肥了些.她道虽然不怎么睡眠，但是爸爸吃剩的物品，她皆搅一搅局部吃掉了.情绪上受不了的时间，自己跑到茅厕里哭一场.爸爸毕竟走了.她确定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间便要振做起去.她道：“要疯掉还阻挡易?可尔疯了，尔那二个孩子怎么办?”运气是猜不透的.爸爸去世仅一年，尔刚刚上大教，却突然得了一种怪病.等她走进尔的宿舍，尔已经躺正在床上不克不迭动了.是她背着尔，一家一家的医院去顾.当时正在北京顾病太易了，屡屡排队要排四五个小时.尔念，妈妈的心该被烧焦了吧?稍有忙暇，她便摸着尔果为挨了佳多针而充谦淤青的脚，道：“不了解有不哪个神仙，把您的病戴下去搁正在尔的身上.”正在北京治疗了三个月，医死皆道住院不意义了.但是妈妈心不死，她照样背着尔，到处觅访偏偏圆战疗法.稍有期视，便博程撵了去.末尾，她竟然自己钻研医书籍，自己启药试针.她以至琢磨出一套推拿脚法，能准确天摸索出尔所有场合的痛痛，末尾对于症下药.半年后，尔站起去了，居然回到北京继承上教.又是几年往日了，咱们家十足皆佳起去了.今年3月，妈妈到厦门去顾尔，咱们去海边集步.妈妈笑着道，她往日不是很会走路，当前腿足不如往日了，反而收会到一些原理，变得很会走路了.她道：“要把脚甩启，博心致志，不要突然变快，也不要突然变缓.要那样，一足一足天走，走多近，也不会乏着.”尔顾到她仄静天视着近圆，足步匀称天走着，齐身隐出协做而动人的姿态.尔突然涌出一股热泪，一句向去念对于她道却老是不知怎么道的话喷薄而出：“幸会，妈妈!”(本载《青年文戴》，有删节)(1)对于那篇文章有闭真质的分解战综合，最妥当的二项是 (5分)A．那是一篇记道性集文，做家回忆了爆收正在母女之间的洪量往事，展示了一位仄凡是而伟大的母亲正在培养战做用女女健壮收展路上的感人故事.B．那一对于母女历尽死计的百般不幸，母女间也曾爆收过很多冲突，偶尔到了反目成恩的天步，可做家却写得直合动人、死动有趣，富裕文教性.C．末端处“尔”用了“幸会”一词汇，其转义是表示跟对于圆睹里很枯幸的意义，用正在那里则表白了女女正在感激之后的愉悦战幽默.D．齐文线索不敷明了，一会女写正在家爆收的几件琐事，一会女写出门上教得病的大事，好像是料到哪女便写到哪女，隐得有面整治，不敷紧稀.E．写真人真事的文章一是资料要歉盛，件件通过粗心采用；二是构造要道究，使齐文核心透彻，十全十美.本文达到了那一央供.(2)做家从哪几个圆里道述了那位妈妈对于女女的深薄感情?请简要综合.(6分)问：(3)文章末尾引用了妈妈正在海边对于尔道的有闭“走路”的感悟.道道您是怎么样解读那几句话的.(6分)问：(4)那位妈妈培养子女的办法是下超的，那么到底下超正在什么场合呢?请分离简直真质做简要分解.(8分)问：试题问案：三、文教类文本阅读(25分)11. (25分)(1)(5分)问A给3分，问E给2分，问C给1分;问B, D不给分.(B道母女反目成恩以及做家写得死动有趣不切合到底；C用“幸会”标明自己战妈妈今死得为母女感触无比下兴战枯幸，大辞小用而隐偶效，取幽默无闭；D本文组材以时间为序，情感随事变跌荡.)(2)(6分)(1)死计上，对于女女漠不关心的小心闭怀；(2)情绪上，设身处天、润物无声的教养；(3)女女得病时奋掉臂身天照应.(问对于一面给2分.意义对于即可)(3)(6分)人死恰如止路，目标决定后，贵正在一往无前，博心致志；每部分皆应当根据自己的需要战大概，稳扎稳挨，不徐不缓天走完人死之路.那样的人死便是对于人对于己有益的人死.(问出“人死知止路”给2分;问出“一往无前、博心致志”给2分;问出“稳扎稳挨、不徐不缓”给2分.意义对于即可.)(4)(8分)[问案示例]那位妈妈对于子女的培养是粗致人微、耳濡目染的，是止教取身教偏偏重的，是民主、仄等的，是齐圆向、下条理的(2分).她正在分歧时期能分离女女的年龄战情绪特性，采取机动的易于交受的办法带收培养女.(2分)；她能用民主仄等的办法，透彻里对于战处理女女逢到的问题，用“大而化之”的做风让支到情书籍的女女沉快自然，用主动认错的办法让叛顺期的女女教会体谅他人(2分)；她注重身体力止，以身为范，里对于百般不幸，她坚强、固执，永不气馁，正在粗神上赋予女女以强盛的支撑战主动的引收(2分).(每面2分，意义对于即可)。
第5课《秋天的怀念》课件++2024-2025学年统编版语文七年级上册
“我”
“母亲”
旁白
4.请全班同学共同酝酿情感，齐声朗读文章的4至 6段。在这些段落中，作者的觉醒和对母亲深深的 悔恨之情达到了高潮。通过我们的朗读，希望能够 传递出作者内心深处的悔恨和对母亲无尽的思念。 让我们的声音充满感情的起伏，以表达作者内心的 波澜和对母爱的珍视。
任务四：手写卡片，解读“他”的怀念
学习任务单任务一：初读课文，体会 “他”的境遇任务二：细节探究，感受 “她”的付出任务三：视角转换，发现 “他”的成长任务四：手写卡片，解读
“他”的怀念
第一课时
学习任务一 初读课文，体会“他”的境遇
学习任务二 细节探究，感受“她”的付出
预习检测
请同学们认真准备，搜集相关资 料，并完成预习检测。
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
小结： 母爱不仅是给予，还有一份责任，母亲教育
儿子勇敢面对有缺憾的生命，让生命活得精彩， 活得有意义。
联系我们自己的生活实际，请同学们思考这 样一个问题：沐浴在亲情中，我们是否只知接受， 不会感动，也不懂回报呢？
课堂小结
秋天的怀念
母亲的乐观
母亲的坚强
振作 坚强
老师读画横线内容，同学们读后半段：
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我可活什么劲儿！”
在21岁灿烂的年纪里，只能与轮椅作伴。原本 梦想着驰骋运动赛场的他，一生都无法再与体育相 遇。在“最狂妄的年龄”，却被限制在轮椅上，他 不仅仅失去了健康的身体和行动的自由，更是遭受 着内心的极大痛苦和压力。或许换作是我们，也可 能会像他一样。
第5课《秋天的怀念》同步练习题(含解析)
第5课《秋天的怀念》同步练习题（含解析）第5课秋天的怀念同步练习题一、填空题1．史铁生，作家。
代表作品小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：（2）暴怒无常：（3）翻来覆去：（4）喜出望外：（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
3．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。
场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读∧，停顿∧）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。
“我”：① 母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。
“我”：② 可我却一直都不知道，她的病∧已经到了那步田地。
③ “我”：淡漠母亲：喜悦“好吧，∧就明天。
” “那就赶紧准备准备。
”母亲昏迷前说最后一句话。
母亲：不舍、担忧我那个有病的儿子④ 和我那个还未成年的女儿……（填朗读符号）二、字词书写4．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。
（1）暴怒烂曼捶打喜出望外( )（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒( )5．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( )shì弄( )jué别( )6．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( )砸碎( )絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( )淡yǎ( )烂màn( )三、基础知识综合7．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就① ( A 偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方② （A偷偷地B 悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
人教部编版八年级语文上册《期末考试模拟测试卷》测试题及参考答案
部编版八年级语文上册期末考试模拟测试卷(时间:120 分钟满分:120 分)一、积累与运用(28 分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2 分)A.黝．黑(yōu) 匿．名(nì) 荫．庇(yìn) 惟妙惟肖．(xiào)B.绯．红(fēi) 不逊．(xùn) 遒劲．(jìng) 天子之诏．(zhào)C.脸颊．(jiá) 窒．息(zhì) 轧．碎(zhá) 殚．精竭虑(dān)D.交卸．(xiè) 轮廓．(kuò) 考订．(dīng) 俯仰．生姿(yáng)2.下列词语书写全都正确的一项是( )(2 分)A.蒙昧由衷巧妙绝纶摩肩接踵B.凄然平庸摧枯拉朽无遐一顾C.缅怀城郭横柯上蔽井然有致D.躁热苔痕鸢飞戾天自出心裁3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )(2 分)A.凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界演绎得惟．妙．惟．肖．。
B.这位老船工讲述了横渡长江时那惊．心．动．魄．的场面。
C.故宫博物院建筑精美,每天来参观的游客络．绎．不．绝．。
D.某男演员受邀出席某国际时尚品牌在京的晚宴,正装加身器．宇．轩．昂．。
4.按要求修改下面的语段。
(4 分)留点时间来“浪费”学业重要,分秒必争。
然而,我想说:何不留点时间来“浪费”?(甲)因为“浪费”,你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧,只要一有空,我就一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作,让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷,进球却总与我无缘。
(乙)③因为打篮球,使我身心愉悦。
把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上,真好!留点时间来“浪费”。
④但是,这又有什么关系呢?有张有弛,生活才能更快乐。
(1)第①处标点有误,应改为:(2)第②处动词使用不当,应改为:(3)第③句有语病,应改为:(4)第④句位置不当,应放在(甲乙)处。
【精品】初中七年级(上册)语文名著导读练习训练试题整理及答案
【精品】初中七年级(上册)语文名著导读练习训练试题整理及答案一、部编语文七年级上册名著导读练习1．请在下列两小题中任选一题回答。
（1）下列关于《湘行散记》的描述，错误的一项是（）A.《湘行散记》这部散文集，创作于1934年初，是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
B.《虎雏再遇记》一文中的虎雏原是一个小豹子一般的乡下孩子。
他不主动招惹人家，而一旦受到别人欺侮，他便睚眦必报。
曾几次致人死地却能轻易脱身，逍遥法外，真是人如其名。
C.《一个爱惜鼻子的朋友》写一个意气风发的少年在乱世中的沉浮，故事背后的历史风云尤为波谲云诡。
D.《湘行散记》是一部典型的游子归乡作品。
作者在这里收回了对故乡“远景式”的眺望与回眸，转为直面故乡。
作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋。
（2）读下面选文，回答问题。
女人没有说话。
过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫地小声一些。
说：“家里，自然有别人照顾。
可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。
庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。
”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。
只说：“你明白家里的难处就好了。
”这段话出自《白洋淀纪事》中的________一文。
言为心声，这段夫妻对话让读者感受到水生和他的妻子作为抗日根据地的百姓，有着________的思想觉悟。
【答案】（1）D（2）《荷花淀》；为革命明大义、识大体，舍小家为大家【解析】【分析】（1）D.“作者的主题思想很纯粹，那就是对家乡的赞美与留恋”是错误的，应是：对家乡的赞美与留恋的同时，更流露出作家对故乡人事变化的隐忧，对湘西人精神状态的叹惋，流露着作家深沉的乡土悲悯情怀。
（2）由语段内容可知，此语段出自《白洋淀纪事》中的《荷花淀》，《荷花淀》是孙犁的代表作。
在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。
2024届高考语文复习：小说专题训练石磊小说(含解析)
小说专题训练------石磊小说阅读下面的作品，完成下面小题。
隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。
这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。
海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。
”我回答海英说。
“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。
”海英对我说。
我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就……”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。
我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧！”“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。
下午，我带她来做牙模。
”海英说完就走了。
海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。
玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。
我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。
好的牙多少钱？最差的又多少钱？”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。
于是，我还是很和气地说：“林老师，好的有五千多元，差的有一百来元。
”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。
你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。
”玉莹十分认真地对我说。
我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就……”玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。
”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。
她要是知道了，她是不会来的。
部编版三年级语文下册期末口语交际与写作专项复习附答案
部编版三年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分一、同学交往我最棒。
（9分）1.在期中检测中，小芳同学有一道应用题做错了，她很伤心，你会怎样安慰她？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.小明在某刊物上发表了一篇短文，他把这一消息告诉了同学，希望与大家共同分享快乐。
你将如何祝贺小明？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.许鸣非常贪玩，经常因为玩电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学，你会怎样劝告他呢？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、根据情境完成对话。
（9分）1.小林的妈妈在北京打工，小林想在母亲节这天给妈妈打个电话。
电话中小林该怎么说？接到小林电话的妈妈又会说些什么呢？小林：_______________________________________________________________妈妈：_______________________________________________________________小林：_______________________________________________________________2.假如你的奶奶住在南京，你听到天气预报说未来一个星期南京每天最高气温为39℃，于是你给奶奶打了个电话，请把你和奶奶打电话的内容写下来。
七年级语文上册 5《秋天的怀念》随堂练 人教部编版(含答案)
1．知识链接叙事散文指以写人记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，也带有浓厚的抒情成分，字里行间往往充满感情，表现作者的认识和感受。
2．主题解说本文记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了作者对母亲深深的怀念之情。
3．阅读考点链接分析情感态度【答题技巧】第一步，要在阅读全文、疏通文义的前提下，找出代表人物情感态度的关键词语，并把他们提取出来。
第二步，捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)。
第三步，结合这些词语，分析人物感情变化的原因。
【习题链接】见“拓展阅读”T13。
4．基础考点链接活动策划(1)体验类。
从网络上或图书馆中查找资料；调查访问；问卷调查；开座谈会；开主题班会；交流活动；专题讲座等。
(2)竞赛类。
演讲比赛；诗歌朗诵赛；作文竞赛；书法比赛；辩论赛等。
(3)展览类。
办刊物；设计栏目(名)；编手抄报、黑板报等。
【习题链接】见“综合性学习”T17。
01积累与运用◆课前预习◆1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù) jué(诀)别烂．漫(làn)2．汉字积累——将下列词语工整地书写在田字格内。
3．文化积累——文学常识填空。
史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
◆基础提升◆4．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。
C．约翰逊·弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。
我的妈妈梁思庄
妻之后首先想到的是孩子们怎么 他成为我的爸爸 。
学院化学系。哈佛大学和麻省理工 学院是近邻 ，如同我国的清华 大学
位哥哥在北平清华学校学习时 ，思
妈妈按公公 意愿考 入了加拿大
妈妈梁思庄是梁启超的小乖乖 ，也许人们 会认为她 是 生活的宠儿。然而 ，生活并没有对她特别慷慨 ，风和
日丽 的 日子在她青年时代也是短暂的０作为一个独立的
知识妇女 ，尤其是一个年轻的寡母 ，她一生经历的辛酸 与沧桑是难 以诉说的——她 也从不诉说。
我的妈妈 梁思庄
● 《 梁启超和他的儿女们 》 吴荔明 著 庄和全家住在天津 ，她在家最盼望 的是两位哥哥放假 回家 。思成 、思 永在学 校不 仅学业 成绩不相 上下 ， 著名的麦基尔大学攻 读文学 ，公公 非 常 高兴 。并 写信 给 孩子 们 嘱 咐 道： “ 庄庄 今 年考 试 。纵 使 不及 格 ，也不要 紧 ，千万别着急 ，因为 她本 勉 强 进大 学 。实际 上 是 提 高
士 ” 。
直在给吴鲁强帮忙 ，哥哥的好朋友 是 不会差的 ，而吴鲁强的博学多才
思 庄 内心 早 已倾 慕 ，但 对 他 的 小 毛
罗曼蒂克的吴鲁 强博 士
三舅思 永有 一个极 好的朋友 ，
用 当 今 时 髦 的 词 说 就 是 “ 哥 年 ９月 ４日，李蕙仙婆在 日本 神户生下 了女儿思庄 ，她的降 生给全家带来 了极 大的欢乐 。公公 梁启 超 自称偏爱女孩 ，思庄 自然就
有情人终成 眷属
吴 鲁 强 的 真 挚 感 情 终 于感 动 了 妈 妈 思 庄 ，她 发 现 三 哥 思 永 表 面 上 不关 心 他 们 的事 ，实 际 上 暗 地 里 一
阿长,是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中,长妈妈是一
鲁迅“1881年9月25日～1936年 10月19日”，中国文学家、思想家和 革命家。原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。出身于破落封建家庭。1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民 精神。1918年5月，首次用‚鲁迅‛的 笔名，发表中国现代文学史上第一篇 白话小说†狂人日记‡，奠定了新文 学运动的基石。 1918年到1926年间，陆续创作出版了 小说集†呐喊‡、†彷徨‡、论文集 †坟‡、 散文诗集†野草‡、散文集 †朝花夕拾‡、杂文集†热风‡、 †华盖集‡等专集。
菩萨( pú sa ) 絮说 ( 灸( jiǔ ) 干戚( qī )
tǎng
)
搁( gē ) 粗拙(zhuō
诗画舫( fǎng )
二.解
词
惶急： 惊慌急迫。 空前： 前所未有。 掳： 把人抢走。
憎恶： 憎恨、厌恶。 烦琐： 繁杂、琐碎。 骇： 惊吓。
深不可测： 形容极其深奥。 诘问：追问、责问。 惧惮： 害怕。 渴慕： 渴求羡慕。 咒骂：恶毒地骂。 聚族而居： 同一家族聚在一起居住。
《山海经》是我国古代地理名著，对古代历 史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有 参考价值。其中保存了大量远古神话传说， 诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填 海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故 事均有所记述。
†经典图读山海经‡封面
文 鳐 鱼
†帝禹山河图‡局部
长妈妈 讲美女 蛇的故 事
大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，
浅谈琦君笔下的母亲形象
浅谈琦君笔下的母亲形象摘要：琦君是台湾著名的散文家，被誉为台湾的冰心。
她以其饱含深挚淳朴感情的笔触抒写了对母亲眷恋,及母爱对其产生的多方面的影响。
从真、善、美的视角叙写了母亲贤妻良母，虔诚，善良的典型农村妇女形象。
在琦君看来，母亲是女儿心灵的港湾，是传统美德的典范。
琦君关于母爱的散文在文学史上有着不可取代的价值。
关键词：琦君散文；母亲形象；母爱琦君是台湾的散文名家，被誉为台湾的冰心。
从20世纪50年代开始，创作了大量回忆和追索往事的散文作品。
她的散文多半是写童年趣事、母女深情、同伴友谊，风格清新隽永，温婉简约，犹如乡村空气中所散发的缕缕幽香，在平淡中含蕴至理，在朴实中见出秀美，散文创作达到很高的成就。
在她所有的散文作品中，写得最好最感人的文章几乎都是写她的母亲。
母亲是她文学创作的之基，是源源不断的泉水。
母爱，是人类最深刻的人生体验之一。
琦君认为“世界上只有一个真理，就是爱”（《圣诞夜》〉。
作家白先勇在为琦君小说《橘子红了》所作的序言中曾这样写道，“琦君塑造成的母亲意象是一位旧社会相当典型的贤妻良母。
充满母心、佛心”。
[1]琦君在塑造母亲这一意象时，并不像一边的写人状物散文一样。
一般一篇文章写一个人物，但她借鉴《史记》写法——互见法，对人物描写不是一篇完成，而是通过许多篇章，一篇一两个重点，将许多重点串联起来后，人物形象鲜活地跃然纸上，多侧面、多角度的对母亲进行了淋漓尽致的书写。
一、琦君笔下母亲的现实原型琦君与她笔下的母亲有着特殊的关系，在《永世有情人》的序言中，琦君透露道：“数十年来，我笔下的母亲，其实是对我有天高地厚之爱的伯母。
我一岁丧父，四岁丧母，生母于奄奄一息中把哥哥和我这两个苦命的孤儿托付给伯母，是伯母含辛茹苦抚育我们兄妹长大的……。
”[2]琦君和她文中的母亲虽不是亲母女，却胜似亲母女。
在很多的散文中，我们都能感受到母亲对琦君无微不至的照顾呵护，对琦君深沉浓郁的爱。
母爱对琦君而言是一片辽阔的星空，闪烁着永不熄灭的星光。
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十三岁的我看事情还只是也只能看到表面。当时在我的眼里。方晴就是与我们这一帮土包子不一样。每每和她聊天。我总是要提到她的妈妈，我想她在北京一定有着很好的生活。她一定住在明亮宽敞的楼房里，每天穿很干净很漂亮的衣服去上班，嗯，就像电视剧里的那些人，过着很幸福美满的好日子。说不定哪一天就把方晴带到北京去了。后来，方晴也确实跟我说，如果她的中考成绩好，她妈妈会把她接到北京过暑假。
《她的妈妈在北京》阅读
作者：
来源：《中学生阅读·初中读写版》2017年第02期
读中学的三年里，我一直觉得最大的收获就是和方晴成了无话不谈的好朋友。
至于理由嘛。很简单——她穿的衣服都是我梦寐以求的。有漂亮的大喇叭牛仔裤，有带刺绣小碎花的白衬衣，有修身又简单大方的T恤，每一件都是我想要的，可是我妈死活都不肯花钱给我买。
妈妈在北京，曾经是我很渴望的事，甚至来之前我还在向和我依依不舍的妈妈吹嘘，方晴的妈妈在北京应该怎样怎样。当天晚上，妈妈给我打电话，问我吃饭了没，方晴的妈妈好不好。我的回答竟是如此平静：挺好的，大家都很好……
可是，深夜里，我的眼泪无声无息地流了下来……
（路小远/文，选自《文苑·经典美文》2016年第8期，有删改）
我是十年前去北京工作时才见到方晴的妈妈的，才去那个我一直以为是天堂的、方晴的妈妈在北京的家。
一路上。我兴奋到了极点，心里想着，我终于要见到方晴的妈妈了。她在北京这么多年，一定会很熟悉北京的一切，她应该会带着我逛一逛，或邀请我在她家住一段时间，而我也要在这个向往了多年的城市里放手闯一闯了。
该怎么形容我第一次见到方晴的妈妈及她住的地方时的心情呢？难过？失落？还是——天哪，竟是如此？不知道，是真的不知道，那种感觉就是让现在的我来说，还是形容不出来。
方晴的妈妈一点儿也不漂亮，她的房子既不宽敞也不明亮，一切的一切与我之前的想象差得何止是十万八千里！房子很旧很小，没有像样的家具；再看看方晴的妈妈。她身上穿的衣服还是好些年前流行的款式；她很黑，比常年在农田里干活儿的我妈还要黑些，眼角处尽是皱纹。她笑着迎接我的时候，我看到的是一个满脸沧桑又疲惫不堪的中年女人。
中考之前。我把方晴叫到家里吃了顿午饭。她来我家里之前，我一直担心她会嫌弃我家，嫌弃我妈做的饭，没想到那次大家竟是非常愉快地吃了一顿午饭。送走方晴以后，我妈跟我说：“方晴的妈妈不在家，她星期天都去哪儿吃饭啊？”我回答说：“她奶奶家。”我妈听了以后，竟颇为怜惜地说了句：“噢，那还挺可怜的！”我听后不以为然，方晴可怜？她幸福得都快晕了。她的妈妈在北京啊！
于是。在没有条件创造条件也要和方晴成为朋友以后，我第一时间提出了我心里搁置已久的问题。令我如何也想不到的是，她的答案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是风轻云淡的一句话：“我妈在北京。衣服都是我妈在北京买的。”
“我妈在北京！”该怎么形容这几个字在当时带给我的震撼呢？除了惊讶，其他的应该全是“羡慕嫉妒恨”吧。
那一年我十三岁。是一个连县城是什么样都不知道的小姑娘。虽然我爸爸也常年在外地打工，但是他很少给我买衣服回来。每逢过年，他捎回来的那些好吃的或是好玩的。我从来没机会去触碰。这个原因也很简单：谁让我不是家里的男孩子！
1.文中多处运用对比手法，请你概括列举其中三处。
2.文中画线的句子有什么作用？
3.“她的妈妈在北京”这句话在文中有什么作用？
4.文章结尾写道：“可是，深夜里，我的眼泪无声无息地流了下来……”你怎样理解这句话？
5.你认为方晴的妈妈是一个怎样的人？
（吉林磐石市明城中学李辉/设题）
方晴跟我聊了好多。她说：“是不是很失望？”直到那时，我才知道，她妈妈在北京一直是靠捡废品生活的。她淡淡一笑，接着说：“不论你现在的心情有多糟糕。我第一次来时的心情都比你现在的心情糟糕一万倍……”她开始哽咽，即使夜那么黑，路灯那么昏暗，我还是看到了她眼中的泪水。我想她一定是想起了中学三年里她那句颇为自豪的话：我的妈妈在北京……