大班健康教案《我们的鼻子》

大班健康教案《我们的鼻子》（通用10篇）
大班安康教案《我们的鼻子》篇1
教学目标：
1、初步了解鼻子的构造、功用和爱护鼻子的简洁方法。

2、了解关于鼻子的一些好玩学问。

教学预备：气味不同的四种液体、PPT课件。

教学过程：
一、了解鼻子的构造。

1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子）
2.和一名平常胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。

问：我俩刚刚碰了鼻子的哪局部？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.争论：鼻子有什么用？
请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？
出示四种液体，让幼儿通过闻味来推断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）
2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。

二是闻气味。

有些气体是有害安康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能爱护自己。

三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。

1.你们的小鼻子有没有不舒适的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）
2.为什么会消失这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)
3.那我们该怎么爱护它呢？
小结：.......
四、了解关于鼻子的一些好玩见闻。

1.出示课件让幼儿观看并说说你看到了什么？
2.小结：适合自己的才是最好的。

五、活动完毕：让我们出去让小鼻子呼吸一下新奇空气吧。

感想：这是一节大班的安康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、试验探究法等等引导孩子对鼻子的构造、功用、爱护方法有一个系统的整体的感知。

在活动的最终，我供应了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些好玩的学问，拓宽他们的视野。

活动很吸引孩子们，只是我觉得似乎是内容略微多了一些，活动进展了32分钟。

大班安康教案《我们的鼻子》篇2
活动名称：
安康————《我们的鼻子》
活动由来：
依据主题课程———《奇异的身体》我发觉孩子对鼻子特殊的感兴趣，并想进展更深一步的了解和探究，我发觉在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及爱护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。

活动目的：
1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、参加活动的兴趣。

活动预备：
1、大小、高矮、粗细鼻子的图片
2、小镜子（每人一个）
3、鼻子构造图
4、鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）
5、脏东西（纸团）
6、半杯醋、半杯香水、半杯水
7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片
8、黑板（三个）
9、桌子一个
活动重点：熟悉鼻子的构造。

活动难点：鼻毛的作用。

活动组织形式：半圆形。

活动过程：
（一）开头局部：
谜语导入：
师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。

”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。

（二）进展局部：
1、观看图片
师：今日教师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？
教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。

2、师：“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”
请幼儿用小镜子观看幼儿自己的鼻子。

师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几局部组成的？”
幼儿：“—————”
3、师：“让教师来告知你，从眉间到鼻头的局部叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的局部叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。

（出示鼻子构造图，结合图一起说）
师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。

师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比拟明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。

刚刚有个鼻子静静的对我说，刘教师，你们班的小朋友实在是太聪慧了，我想和他们一起来做一个试验”。

4、试验：《风来了》
师：“教师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”
教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。

{通过试验引导幼儿说出鼻毛的作用。

}
教师总结：鼻毛不单可以拦住脏东西，还能拦住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清爽和洁净等等。

师：“下面我们来一起做个嬉戏”。

5、嬉戏：《捏鼻子》
教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。

引导幼儿说出鼻子的功能。

师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，教师这里有几种不同的味道请小朋友来闻闻一闻他们分别是什么？”
6、试验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水
7、小结：总结鼻子的功能。

8、导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊！”我们应当怎样爱护自己的鼻子呢？”
请幼儿作答：
9、观看图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？
（1）出示抠鼻子的图片
幼儿作答，教师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清爽洁净”。

（2）出示擦鼻涕的图片
幼儿作答，教师告知幼儿正确的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，用劲的擤，再松开另一个手指用劲的擤。

（3）出示喝热水的图片
幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能潮湿我们的鼻粘膜，更好的爱护我们的鼻子等等。

”
（三）完毕局部：
师：“为了爱护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”
大班安康教案《我们的鼻子》篇3
教学目标：
1、知道鼻子有哪些功能。

2、学会爱护自己的鼻子。

重点、难点
了解鼻子的功能，学会爱护自己的鼻子。

教学时间：
一课时
教学过程：
1、谈话导入
师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。

）
生：齐说鼻子。

师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。

师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了安康教育其次课就知道了。

2、学习课文
（1）听教师读课文儿歌。

（2）学生跟读儿歌。

（3）读后让学生说说你知道了什么？
（4）大屏幕出示课文插图让学生区分课文中哪些小朋友做错了，为什么？
（5）师小结。

3、说一说
鼻子有哪些功能？
4、做一做
学会爱护鼻子的做法。

4、我有一双光明的眼睛
教学目标：
1、知道眼睛的用处。

2、养成爱护眼睛的良好习惯。

重点、难点
养成爱护眼睛的良好习惯。

教学时间：
一课时
教学过程：
1、谈话导入
师：这是什么？（师指着自己的眼睛问）
生：眼睛。

师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样爱护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。

2、学习课文
听教师范读课文。

学生自由读课文
读后说说你知道了什么？
学生说后师小结
3、说一说
哪些不良习惯回损害我们的眼睛？
4、全课总结
板书设计：
大班安康教案《我们的鼻子》篇4
活动目标：
1、体会鼻子的重要性，养成爱护鼻子的良好习惯。

2、通过争论、观看视频和观看图片的方式知道并学习爱护鼻子的方法，学习简洁的鼻子止血方法。

3、通过嬉戏、谈话、试验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。

活动预备：
1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。

2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、
推举课件：大班安康《我们的鼻子》PPT课件
活动过程：
一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿翻开盒子，引导幼儿说出鼻子，提醒课题《我们的鼻子》。

二、发觉感受鼻子的特别功能，并体会其功能的重要性。

1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。

（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数一样），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。

（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。

提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿翻开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜爱吃辣椒吗？
教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮忙我们区分各种不同的气味，本事可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能：
（1）感受呼吸，有什么感觉？
小结：呼吸对我们很重要，假如不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒适，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危急。

（2）让幼儿观看鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们拦住灰尘，让我们吸进去的空气更洁净，使我们的身体长得更安康。

三、了解并学习爱护鼻子的方法。

1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。

提问：噜噜这样做对不对？为什么？
2、看ppt图片，幼儿依据图片内容推断爱护鼻子的方法。

小结：我们学到了许多爱护鼻子的方法，知道鼻子对我们特别重要，谁都离不开它，所以我们要好好的爱护它。

不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要留神，流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦。

这样我们的鼻子就会更好的帮忙我们呼吸和嗅气味了。

3、幼儿参加争论止鼻血的方法。

四、活动延长：《化装舞会》
1、看ppt图片，观赏各种各样的鼻子。

2、幼儿选择自己喜爱的鼻子道具戴上。

3、随着音乐欢快的舞蹈。

提示幼儿玩的时候要留意爱护好自己的鼻子
大班安康教案《我们的鼻子》篇5
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

活动预备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程：
一、猜谜导入
今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观看鼻子的形状
观赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？（鼻子的大小、颜色、外形不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。

有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。

是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1）今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的`颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。

4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。

5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？ 6）二号杯里是什么？（酱油）喜爱吃有酱油烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜究竟是什么？（水）洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。

那你的鼻子有没有不舒适的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、知道一些爱护鼻子的方法
所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。

小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……
其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。

大班安康教案《我们的鼻子》篇6
活动目标：
1.比拟识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些爱护鼻子的方法。

2.愿意在同伴面前清晰地表达自己的想法和经受。

活动预备：小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣
椒、水、香水）、ppt
活动过程：
一．看ppt绘画猜鼻子
师：小朋友们喜爱画画吗？看妮妮教师画了些什么？
二．感受鼻子的功能，沟通自己的阅历
1．熟悉鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教师点鼻子幼儿说名称，师：为什么大家都需要一个鼻子呢？（说说鼻子的作用），一般状况我们用鼻来呼吸，由于鼻孔里有很多珍宝来帮助，有什么呢？（鼻毛）
3．把凳子下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找，有没有？
4．我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味？
5．引导幼儿观看四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕，说说杯子里有什么？（杯子编号）
6．幼儿上来闻杯子，用鼻子推断杯子里装的东西（学习闻的方法：小手做把小扇子，杯子靠进小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）一边说一边做动作
7．先让幼儿闻醋。

师：什么时候会用到醋？（调料、杀菌）剩下三个杯子闻闻是什么？香香的可能是什么？（翻开验证）水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道？每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）
：四个杯子气味是不一样的，鼻子可以帮忙我们区分各种不同的气味，并不是全部的气味对我们都，所以闻的时候用我教你们的方法三．观赏各种不同的鼻子，引发新的兴趣
还有许多鼻子，小朋友们想想看，谁还有鼻子？（幼儿自由说然后看大屏幕）骆驼、狗、大象
大班安康教案《我们的鼻子》篇7
活动目标：
1.了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要性，知道要爱护好自己的鼻子。

2.愿意在同伴面前表达自己想法和经受。

活动预备：
醋、辣、香、无味的水以及装过这些水的空杯子、小镜子、ppt
活动过程：
一、了解鼻子的外形、位子和作用。

播放绘画鼻子的视频，问：小朋友你们看看我画的是什么？
你们有鼻子吗？在哪里？
为什么每个人都需要一个鼻子呢？
光有鼻子就能呼吸了吗？（让幼儿发觉原来嘴巴也能帮忙呼吸）
你什么时候用嘴巴呼吸，为什么用嘴巴呼吸？
小结：原来咋一些特别的时候，我们的嘴巴也能帮忙呼吸。

二、了解鼻毛的作用。

1.师：那么嘴巴和鼻子那个更适合呼吸呢？
2.鼻子适合呼吸，其实是由于它里面有东西在帮助，是什么呢？
3.幼儿用小镜子找自己和同伴的鼻毛。

并请个别小朋友来找找教师的鼻毛。

问：鼻毛看起来像什么？
小结：有些小朋友没有发觉自己的鼻毛，那是由于你们现在还小，等你们长大一点的时候，就能很清晰地看到自己的鼻毛了。

4.鼻毛有什么作用呢？怎么来帮忙呼吸？
师：我们的鼻毛像一把小刷子，就像我们平常刷牙的牙刷，他能把牙齿刷得干洁净净，而我们的鼻毛能把空气中的灰尘挡在外面这样我们呼吸进去的空气就更加的洁净和卫生了。

三、观看并验证，发觉鼻子具有闻气味的本事。

1.刚刚我在每组放了四个空杯子上面标有序号，问：你们猜猜里面曾经放过什么东西？（幼儿大胆、自由猜想）
你觉得第几个它里面可能发过什么东西？
师：看来光用眼睛看是不能将正确答案说出来的。

那我们脸上什么东西可以帮助呢？鼻子可以怎么闻？幼儿尝试表演闻气味的动作。

教师指导幼儿并示范正确的闻气味东西：
小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来。

幼儿学习这个动作两遍。

（1）第一个杯子：谁来闻第一个被子？（请2--3个幼儿闻并猜想）教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体--醋，并让全体幼儿再次闻闻醋的的味道。

你以前吃过醋吗？为什么菜里面要放醋呢？醋还有什么作用呢？
（2）其次个杯子：谁来闻其次个被子？（请2--3个幼儿闻并猜想）教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体--辣椒水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。

（3）第三个杯子：谁来闻第三个被子？（请2--3个幼儿闻并猜想）教师验证：是不是他们说的呢，教师拿出正确的液体--水，并让全体幼儿再次闻闻它的的味道。

水是无色无味的纯洁液体。

（4）第四个杯子：谁来闻第四个被子？（请2--3个幼儿闻并猜想）教师验证：教师拿出正确的物体--花露水，并让幼儿再次闻闻它的的味道。

你什么时候用过花露水？
小结：气味是不一样的，有酸的、辣的、无味的、香的，而鼻子可以帮忙我们区分不同的气味。

但是是不是全部的气味都是好的呢，有些气味可能会影响我们的安康，所以当你闻不知道物体的气味时，就要小手做把小扇子，扇一扇去闻。

2.通过平常例子，知道要爱护好鼻子
师：那你们的鼻子是不是始终都是好好的？（塞住过、流鼻血过）
为什么会塞住？怎么会流鼻血呢？
小结：我们有时候不当心的时候，不仅会让我们的身体不舒适，也会让我们的鼻子不舒适，从而影响我们的呼吸、影响我们闻气味，所以我们要爱护好它。

四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最适合自己的。

师：那是不是全部人的鼻子都是一样的？（让幼儿相互比拟）
出示图片，你们看看他们的鼻子哪里不一样？（幼儿观看并答复）你们知道我最喜爱那个鼻子吗？假如我换上大鼻子会不会好看呢？
出示教师自画像和ps过的大鼻子像，比拟差异，你们觉得原来的我好看，还是大鼻子的我好看？
小结：原来自己的鼻子才是最适合自己的，原来才是最好看的。

活动延长：
小动物有鼻子吗，我们下次再来说说。

大班安康教案《我们的鼻子》篇8
设计背景
中班孩子正处于奇怪好学的年纪，对身体和器官都具有奇怪心，在这个时候帮忙孩子了解自己的身体和教给孩子爱护自己身体的方法是最有兴趣和效果的。

因此设计了科学课《我们的鼻子》，本课为其次课时，第一课时为熟悉鼻子，在熟悉了鼻子的外型根底上，其次课时重点了解鼻子的功能作用，做到循序渐进，步步深入了解。

活动目标
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

重点难点
1、引导学生观看鼻子，初步熟悉鼻子的作用。

2、教会学生爱护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

活动预备
电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程
一、猜谜导入
今日，教师带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观看鼻子的形状
观赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？（鼻子的大小、颜色、外形不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发
觉。

有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。

是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1）今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
大班安康教案《我们的鼻子》篇9
【活动目标】
1、比拟识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些爱护鼻子的方法。

2、愿意在同伴面前清晰地表达自己的想法和经受。

【活动预备】
小镜子、装有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt
【活动过程】
1、看ppt绘画鼻子
谈话：说说能画什么？我也很喜爱画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，看看我画了什么？（师画）
什么东西？谁的？对了，我的鼻子。

那你刚刚看到教师画的像山一样的东西是鼻子的哪里？对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有个最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。

瞧瞧，一个鼻子有好几局部组成的哦。

2、感受鼻子的功能，沟通自己的经受。

（1）为什么大家都需要一个鼻子？
（2）鼻子可以呼吸、闻气味
师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，一班状况下坚持用鼻子呼吸，只有在特别状况下，比方说：（跑步时：距离远，跑得累，空气不够；有用时；潜水时……）（3）观看鼻子里的珍宝
师：鼻子里面还有许多珍宝，有什么？椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看，什么东西，什么颜色？鼻毛有什么作用？
（4）引导幼儿观看4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西
师：你觉得哪个杯子是空的？（颜色可区分）
（5）幼上来闻杯子，用鼻子推断杯子里装过的东西。