幼儿中班科学教案图形变变

幼儿中班科学教案图形变变
一、教案简介
本节课为幼儿中班的科学课，主题为图形变变。

通过引导幼儿观察和比较不同形状的物体，激发他们的思维和观察力，并培养他们对形状变化的敏感性和准确性的感觉。

二、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和思维能力；
2. 通过观察不同形状的物体，让幼儿了解图形的基本特征；
3. 培养幼儿对形状变化的敏感性和准确性的感觉。

三、教学准备
1. 不同形状的物体（如正方形、圆形、三角形、长方形等）；
2. 一块白色的画板或纸张；
3. 彩色粉笔或画笔；
4. 幼儿教学用具（如橡皮、铅笔等）。

四、教学活动
活动一：观察不同形状的物体
1. 教师在桌上摆放几个不同形状的物体，如正方形、圆形、三角形等，并请幼儿注意仔细观察；
2. 教师可以问幼儿：“你看见了哪些形状？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”鼓励幼儿积极参与讨论；
3. 教师可以通过逐个对每种形状进行介绍，比如正方形有四条边，边长相等；圆形没有边，所有的点到圆心的距离相等。

活动二：绘制各种形状
1. 教师将画板或纸张放在幼儿面前，示范使用粉笔或画笔绘制不同的形状；
2. 教师可以说：“现在我要画一个正方形，请你们看着我一起画。

”然后用粉笔画出一个正方形，让幼儿跟着模仿；
3. 教师可以逐个介绍其他形状，并要求幼儿一起模仿绘制；
4. 教师可以随机提问：“我画了一个什么形状？请你们模仿一下。

”鼓励幼儿积极参与，并夸奖他们的表现。

活动三：图形的变化
1. 教师可以在画板或纸张上画一个形状，然后问幼儿：“这个形状有没有什么地方可以改变？”
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，如可以改变形状的大小、倾斜度、边数等；
3. 教师可以在原有形状的基础上进行不同方面的变化，同时引导幼儿观察并比较这种变化对形状的影响；
4. 教师可以提问：“我将这个形状的一个角拉长了，变成了什么形状？”鼓励幼儿回答，并引导他们观察和分析造成形状变化的原因。

五、教学总结
通过本节课的活动，幼儿在观察和模仿的过程中，对不同形状的物体有了更深入的了解。

同时，培养了幼儿的观察力和思维能力，对形状变化的敏感性和准确性的感觉也得到了提高。

六、教学反思
本节课通过多样化的教学活动，让幼儿在实践中学习，不仅巩固了他们对不同形状物体的认识，还培养了他们的观察力和思维能力。

同时，通过模仿绘制不同形状，幼儿也提高了他们的手眼协调能力。

教学过程中，教师需要注意适时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。