核心素养下小学数学计算教学思考1

核心素养下小学数学计算教学思考1
随着教育理念不断更新和发展，核心素养已成为当今教育的核心目标之一。

核心素养
强调培养学生全面发展的能力，注重学生综合素质的培养。

在小学数学教学中，数学计算
是非常重要的一部分，而如何在核心素养的理念下进行小学数学计算教学，是我们需要认
真思考的问题。

本文将围绕这一话题展开讨论。

一、培养学生的逻辑思维能力
数学计算是数学学习的基础，也是学生逻辑思维能力的重要训练。

在教学中，我们应
该注重培养学生的逻辑思维能力，让他们在进行计算时能够运用逻辑推理，理清问题的思路，找到解题的有效方法。

在教学中可以设计一些逻辑推理的游戏，让学生通过游戏的形
式来培养逻辑思维能力。

还可以通过拼图、解密等活动来锻炼学生的逻辑推理能力，培养
学生的数学计算思维。

二、注重培养学生的问题解决能力
数学计算问题的解决不仅仅是单纯的计算，更重要的是学生要能够通过数学知识来解
决现实生活中的问题。

在教学中，我们应该注重培养学生的问题解决能力，让他们学会将
数学知识运用到实际生活中。

在教学中可以引导学生通过数学计算来解决一些实际问题，
如购物打折、比较商品价格等，让学生将所学的知识运用到实际生活中，培养他们的问题
解决能力。

三、注重培养学生的合作意识和团队精神
在核心素养的理念下，培养学生的合作意识和团队精神同样重要。

在数学计算教学中，我们可以通过小组合作的形式来进行教学，让学生在合作中相互学习、相互帮助，培养他
们的合作意识和团队精神。

可以设计一些小组合作的游戏或任务，让学生在合作中完成数
学计算的任务，通过合作来提高他们的数学计算能力，同时也培养他们的合作意识和团队
精神。

核心素养下小学数学计算教学的重点是培养学生全面发展的能力，注重培养学生的逻
辑思维能力、问题解决能力、合作意识和团队精神、创新能力等素养。

在教学中，我们应
该注重引导学生主动参与、勇于探索、勇于创新，让他们在数学计算教学中得到全面的提升，为他们未来的学习打下良好的基础。

【由此可见，小学数学计算教学不仅仅是教会学
生如何进行计算，更重要的是培养学生的素养，让他们在学习过程中得到全面的提升。

这
需要我们教师不断探索教学方式，创新教学方法，让学生在数学计算教学中得到全面的发展。

】。