训 练 班 意 见 反 馈 表
建平中学语文：廉颇、训俭、十思疏复习
蔺相如
事 迹：献策、使秦、智 斗、完璧归赵 思想性格：机智勇敢 迹： 逼秦王击缶 戏秦臣献都 完璧 归赵
廉
颇
事
渑池 会
谏赵设防 有勇有谋 辱蔺负荆 勇于改过
思想性格： 勇敢机智
迹： 引车避匿 慷慨陈志 思想性格： 一心为国 事
将相 和 选材典型
详写、明写
剪材得当
略写、暗写
文章的中心
文章通过“完璧归赵”、“渑池 会”、“将相和”三个故事，突出表 现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大 智大勇和顾全大局，不计私怨、宽厚 待人的高尚品质，也赞扬了廉颇忠君 爱国、勇于改过、坦率直爽的磊落胸 怀。
⑴名词活用为动词
①舍相如广成传舍 ② 左 右 欲 刃 相 如 ③ 乃 使 从 者 衣 褐 ④相如前进缶
安置住宿 用刀杀 穿 走向前
⑵名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣 从小路 ②相如廷斥之 在朝廷上 ③怒发上冲冠 向上
4、卒廷见相如
在朝廷上
⑶使动用法
①完璧归赵
使……完整
使……破，撞破
②秦王恐其破璧
7、传以示美人及左右 （古义：妃嫔；今义：美貌的女子） 8、位在廉颇之右 （古义：上；今义：与左相对） 9、臣所以去亲戚而事君者 （古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等； 戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般 指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家 庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母 和兄弟姐妹。
求人可使报秦者 ③状语后置：
欲与王好，会于西河 外渑池
④臣所以去亲戚而事 君者，徒慕君之高义也。
3．被动句：
①而君幸于赵王．
②臣恐见欺于王而负赵
③秦城恐不可得，徒见欺 4、省略句： （1）传以示美人及左右。 （2）大王见臣列观。 传（之）以（之） 臣（于）列观 会（于）渑池 （我们）不如
武术训练计划表
武术训练计划通过学习套路与搏击为运动形式，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。
经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。
武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想，通过学习，使学生掌握一项运动技能，具备防身自卫的能力。
达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜，丰富文化生活的目的。
武术兴趣班根据学生的武术专项基础、身体素质情况，采取分班教学法，选择不同的教学内容。
分为基础班、提高班。
1．基础班：面向武术专项基础较低学生。
教学目标：（1）培养学生对武术运动的兴趣，鼓励参与该项运动，。
（2）掌握武术项目的基本动作，至少掌握1套拳术套路,并通过参与武术专项锻炼，提高体能。
（3）了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法，能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。
2．提高班：面向有一定武术专项基础课的学生。
教学目标：（1）进一步强化武术运动兴趣，能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格和演练水平。
(2)学会并熟练的掌握武术套路及空手道的基本动作，提高防身自卫的能力，身体素质得到进一步的提高。
(3)掌握并利用武术运动的特点，科学地锻炼身体，参与教学比赛、表演，制定自我训练计划。
基础班教学内容一.基本手型：拳、掌、勾。
二.基本步型：弓、马、仆、虚、歇步。
三. 1.复习基本手型、步型。
2.武术基本功：冲拳、亮掌、正踢腿。
四 .1.武术基本功：侧踢腿、里合、外摆、弹腿。
2.武术*。
五 .1.复习正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。
2.学习单拍脚，腾空飞脚。
3.武术*。
六 .1.基本功。
2.五步拳起式及1－4动。
七 .1.基本功术： 4.学习五步拳5－7动及收式。
八 .1.基本功： 2.复习五步拳。
3.学习五步拳反面动作。
九 .1.基本功： 2.五步拳总复习。
十 .1.测试五步拳提高班教学内容学习第一段，第1－6动，名称如下：1.弓步冲拳 2.蹬腿冲拳 3.顺弓步冲拳 4.并步砸拳5.马步上架冲拳6.上步弓步推拳二复习1－6动，学习第7－10动。
普通话培训的心得体会（精选17篇）
普通话培训的心得体会（精选17篇）普通话培训的心得体会（精选17篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的普通话培训的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
普通话培训的心得体会篇1昨天下午参加完结业典礼就决心无论多累多赶多晚也要回家，好好的洗一个澡在自己的床上睡到自然醒。
一个人辗转到晚上十点多才拖着行李回到了荆门，虽然已累到不行，但还是认真彻底洗了个热水澡，然后开始倒床就睡，一直到今天上午一半天。
虽然考完测评能力心里就基本放松，估摸着应该是过了，但没查口语成绩之前在群里看到一堆人说没通过时心里还是紧张了一下。
为确保无误，内心的忐忑和压力还是在下午结业典礼上老师念到我名字叫我上台拿证书的时候才完全释放掉了，毕竟百分之七十的合格率还是让人有些紧张。
一个星期的高压学习，确不夸张，我真的时刻都绷着一根弦，并且从最开始一点一点慢慢越来越紧，许久都从未有过这样的压力，或许是有一些工作以后的外在压力吧，怕过不了回单位不太挂得住。
学习期间妈妈会电话支持我，她总说相信我只要努力认真付出，一定能够成功。
我虽然嘴上说嗯但内心依旧紧着，跟着由一大部分是大中小学语文老师还有电台播音的人一起学习，相比起来我一个从小学毕业后就不再写汉语拼音的体育老师，汉字的积累简直是甚少，因此这一个星期总是希望自己尽力去做。
每天早上五点多就起床读书，晚上九点上完课回酒店匆匆洗完就复习，十一二点再睡觉。
后面几天为了节约时间午休也不回宾馆了，吃完饭直接回教室桌子上趴一会儿。
对于刚刚结束了一段时间的演讲训练就马不停蹄的又得每天训练普通话这样的节奏，我一度担心自己的嗓子会崩溃，最后导致口语测试受影响，万幸还是坚强挺过来了。
睡饱了晚上跟帅老师一起吃肉，聊聊天，轻松一下许久的压抑。
想起之前和一个朋友说过，有时候很付出很努力的去做一件事情，并非特别在意最终的结果，就好比这一回我如果是挂了也不过就只是小难过一下而已，但还是会在过程中倾力去做，只是不想未来的某一天想起的时候，会埋怨自己的失败是因为没尽力。
家访记录表3
年 月 日
家
访
效
果
2、了解学生家中情况：父亲工作常年在外地，对孩子陪伴较少。
3、爷爷奶奶较为溺爱孩子，教育理念和孩子妈妈存在分歧。
家
长
意
见
反
馈
希望老师在日常学习中多关注孩子，在上课时多给他一些表现机会，也请老师及时和家长沟通，让家长了解更多孩子在校表现.
家长签名：
年 月 日
家
访
效
果
家庭原因导致学生目前的一些表现较差，家里长辈表示，会克服困难，一切为了孩子成长。
家长签名：
年 月 日
家
访
效
果
家长了解了学生近期的学习情况与在校表现，表示会多和孩子进行沟通，让孩子健康成长，改变学习态度与不良生活习惯。
家访记录表4
学生姓名
班级
联系电话
家长姓名
地址
家访老师
家访时间
家
访
内
容
1、了解学生家庭状况_
2、讲述该生在校表现.
3、分析学生考试成绩，该生有些偏科，数学较弱，但仍不付出努力。
家访记录表8
学生姓名
班级
联系电话
家长姓名
地址
家访老师
家访时间
家
访
内
容
1、向家长反映学生情况：为人热心，乐于助人品质较好，但课上举手较少，作业马虎，望及时调整。
2、该生在家有丰富的活动与爱好，但做题时急于求成，只求快不求质量，存在应付现象。
家
长
意
见
反
馈
感谢老师平时对孩子的照顾和指导，我们会全力配合老师的工作，希望老师能保持高频沟通，感谢老师。
家访记录表1
学生姓名
普通话培训学习的心得体会（通用10篇）
普通话培训学习的心得体会普通话培训学习的心得体会（通用10篇）我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的普通话培训学习的心得体会（通用10篇），欢迎大家分享。
普通话培训学习的心得体会1尊敬的各位领导、老师：大家上午好!首先真诚地感谢学校领导给我这次暑假培训的机会，其次，真诚地感谢在座的每一位领导、老师能够坐在这里认真听我一个刚刚踏入我们聊城实验小学不足一年的小辈的汇报。
我们大家都知道，全世界约有2790多种语言，其中超过5000万人口以上的语言有13种，而普通话不仅是全世界使用人数最多的语言，我个人认为也是世界上最美的语言，对于我们教师来说，也是我们的职业语言，而说一口流利的普通话，对我们教学也是非常必要的。
8月2日至5日，我有幸参加了由区教育局师训科组织的普通话培训活动。
虽然大学期间也系统地学过现代汉语，但是像这种专门进行普通话培训的活动还是第一次接触。
此次活动，对于我来说，这让我对普通话有了更深层次的认识，可以用四个字来描述，那就是，受益匪浅。
本次培训为期四天，在聊城建设路小学举办，主要是针对语文和英语老师的进行的一次普通话再学习活动，包括了城区乡镇在内的近200名中小学老师参加，其中我们学校就有七位。
本次培训课程安排得很满，内容可谓是丰富多彩，各位老师以她们独特的教学风格毫不保留地把自己在工作和生活中的经验拿出来与我们分享，深入浅出地为我们讲授了关于普通话的相关知识。
8月2日上午，我聆听了聊城职业技术学院的李艳敏老师给我们讲授的《国家有关政策法规和普通话测试》，重新学习了什么是普通话，普通话与方言的关系，以及国家推广普通话的方针政策和工作思路。
并且了解到，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自1998年第一届推普周开始，至今20xx年为第x届推普周。
下午，聆听了张凤军老师的《跟我说普通话》，从她的讲座中，我们不仅掌握声母和韵母的发声时发音器官的控制要领，而且认识到自己发音方面的存在的问题。
创新思维训练
1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层 变成双层公交车；
2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩； 3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是
扩一扩的结果； 4.变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种
功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤 酒、黄啤酒等；
2原型启发例如英国工人哈格里沃斯发明纺纱机的经过就是受到原来水平放置的纺车偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功4情景激发2内部积淀意识引发1无意遐想这种遐想式的灵感在创2潜意识
创新思维
想象思维的强化训练
(一)无意想象训练（10分钟） 第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在
腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身 放松。 第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地 进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后， 停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。
20）你是否相信“一见钟情”？
答是的记1分，答否的记0分，累计所得分数，并 按如下标准进行评价
10—20分，有很强的直觉能力。有着惊人的判断力， 当你将它用于创造时一定会取得巨大成功。
1—9分者，你有一定的直觉能力。但常常不善于运 用它有时让它自生自灭，应该加强对它的培养， 让它成为你事业的好帮手。
（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实 摘下来？
（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些 可以减少甚至取消货币流通的办法?
培训班训前会经典
VS
详细描述：创设模拟情境，让学员进 行实际操作演练，提高其实际操作能 力。
实践操作
总结词：经验分享
详细描述：邀请经验丰富的学员或专家分享 实践经验，为学员提供宝贵的借鉴和参考。
实践操作
总结词：反思总结
详细描述：鼓励学员在实践操作后进行反思和总结， 发现不足并及时改进。
05
培训总结与反馈
总结本次培训
要求学员提前预习培训材料，了解培 训内容，提高培训效果。
学员分组
根据学员的背景和兴趣，将学员分成 小组，以便于在培训过程中进行讨论 和合作。
讲师准备
讲师自我介绍
讲师在培训班开始前进行自我介 绍，包括姓名、专业背景、教学 经验等，以增加学员对讲师的信
任和认可。
讲师课程设计
讲师根据培训目标和学员需求，设 计课程内容，准备教学资料和案例。
实践操作
提供实际操作的机会，使学员在实践 中掌握相关技能，加深理解和记忆。
案例分析
通过分析实际案例，帮助学员理解理 论知识在实际中的应用，提高分析问 题和解决问题的能力。
互动讨论
鼓励学员积极参与讨论和互动，分享 经验和观点，促进相互学习和交流。
02
员预习
每个学员在培训班开始前进行自我介 绍，包括姓名、职业、学习目的等， 有助于加强学员之间的了解和互动。
培训目标
回顾本次培训的目标和宗 旨，确保学员明确了解培 训目的。
培训内容
总结培训涉及的主题、知 识点和技能，让学员对所 学内容有整体把握。
培训方法
评估培训所采用的教学方 法和手段，如讲解、案例 分析、小组讨论等，分析 其效果和适用性。
收集学员反馈
满意度调查
设计问卷或通过其他方式收集学 员对培训的满意度，包括课程设 计、讲师水平、学习效果等方面
特训班学员情况跟踪反馈表
基本信息
学生姓名 性 别 □男 □女
问题描述
转化要求
特训效果
学校意见
1 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
2 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
3 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
4 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
题
入校时间 转化方向
都市学堂特训班学员情况反馈表
基本信息
学生姓名 性 别 □男 □女
问题描述
转化要求
特训效果
学校意见
6 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
7 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
8 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
9 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
学生姓名
性
别
□男 □女
# 出生年月
存在问题
入校时间 转化方向
小学四年级语文培优补差活动记录-(1)归纳
“培优补差〞记录表
曹庄小学导师辅导记录
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
“培优补差〞记录表
一、谈话
二、指导修辞手法
1、夸大。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:
①白发三千丈,缘愁似个长。
("三千丈"为扩大夸大)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
("芝麻粒儿"是缩小夸大)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸大到几乎是同时出现,有人称此种夸大方式为超前夸大)
2、比照。
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比拟的方法。
如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
3、对偶。
用构造一样或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
如:
①满招损,谦受益。
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼。
(流水对)
④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
(扇面对)
4、排比。
把内容相关、构造一样或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
如:。
教学评价工具（量表）
工具1.1:教师课堂教学评价表(一般)教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评教人：评价 类别 具 体 评 价 内 容分值教师实际 教学情况得分 知识 掌握 10分 书本知识传授严谨准确，无科学性错误 4分 教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 3分 师生互动产生新的知识，创新效果明显3分 能力 培养思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5分 观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 5分 教学 过程 20分恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境4分 激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围 4分 充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂 4分 科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径 4分 把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学 4分 教学 方法 20分有能够调动起学生学习热情的有效方法4分 有能够把学生思维引向深入的有效方法 4分 有能够引导着学生参与教学的有效方法 4分 有能够促使学生合作、探究的有效方法 4分 有能够指导学生记忆新知识的有效方法4分 情感 态度 教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5分 学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5分 语言 文字 教师学生语言表达清晰，使用普通话 5分 教师学生写字规范，无错别字 5分 教师 素质 20分 教材挖掘深刻富有开拓性 4分 板书设计精炼富有审美性 4分 教学手段先进富有创新性 4分 合计100工具1.2教师课堂教学评价表（等级）教师：课题：学科：年级：日期：评价指标评价要素评价等级情况记载教学目标符合课程标准目标具体明确,具有可操作性符合学生实际教学策略学习资源科学充足教学方法灵活得当评价正确、适时、多样问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程及时调控，富有教学机智学生活动参与态度主动积极，习惯良好参与人数较多、方式多样、时间充裕善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意教学氛围环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富有效师生情绪饱满教学效果教学目标有效达成学生学习有兴趣，个性得到展示和发展每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表）教学特色等级说明A等：A级有13个及以上，不出现B 级以下的等级；B等：B级及以上的等级有13个及以上，不出现D 级以下的等级；C等：C级及以上等级有13个及以上；D等：其余为D等综合等级课堂综合评价评教人：工具1.3课堂教学评价表（参照）教师：课题：学科：年级：日期：评价要素评价项目评课标准时间参照分得分合计教师50 分教学目标（10）教学目标全面、准确、具体、可行。
新员工入职培训计划及表格大全答案
新员工入职培训计划一、入职培训的目的：1.使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,坚定自己的职业选择,理解并接受公司的共同语言和行为规范；2.使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色;3.帮助新员工适应工作群体和规范；鼓励新员工形成积极的态度;二、培训对象：公司所有新进员工三、培训期间：新员工入职培训期1个月,包括2—3天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训;人力资源根据具体情况确定培训日期;四、培训方式：1.脱岗培训：由人力资源制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课的形式;2.在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定该员工培训方向,并指定专人实施培训指导,人力资源部跟踪监控;可采用日常工作指导及一对一辅导形式;五、培训教材六、员工手册、部门岗位指导手册等;七、入职培训内容:1.企业概况公司的历史、背景、经营理念、愿景、使命、价值观2.组织结构图；3.组织所在行业概览；4.福利组合概览如健康保险、休假、病假、退休等5.业绩评估或绩效管理系统,即绩效评估的方式,何时,由谁来评估,总体的绩效期望6.薪酬制度：发薪日,如何发放；7.劳动合同、福利及社会保险等；8.职位或工作说明书和具体工作规范；9.员工体检日程安排和体检项目；10.职业发展信息如潜在的晋升机会,职业通道,如何获得职业资源信息11.员工手册、政策、程序、财务信息；12.有关公司门禁卡及徽章、钥匙、电子邮箱帐户的获取、电脑密码、电话、停车位、办公用品的使用规则等；13.内部人员的熟悉本部门上级、下属、同事；其他部门的负责人、主要合作的同事14.着装要求；15.公务礼仪、行为规范、商业机密、职业操守16.工作外的活动如运动队、特殊项目等;八、培训考核：培训期考核分书面考核和应用考核两部分,脱岗培训以书面考核为主,在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50%;书面考核考题由各位授课教师提供,人力资源部统一印制考卷；应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善,由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定;九、效果评估：人力资源部与新员工所在部门通过与学员、教师、部门培训负责人直接交流,并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解,逐步减少培训方向和内容的偏差,改进培训方式,以使培训更加富有成效并达到预期目标;九、培训工作流程：1.人力资源部根据各部门的人力需求计划统筹进人指标及进人时间,根据新入职员工的规模情况确定培训时间并拟定培训具体方案；并填写新员工脱岗培训计划书报送人力资源中心及相关部门；2.人力资源部负责与各相关部门协调,作好培训全过程的组织管理工作,包括经费申请、人员协调组织、场地的安排布置、课程的调整及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等；3.人力资源部负责在每期培训结束当日对学员进行反馈调查,填写新员工入职培训反馈意见表,并根据学员意见七日内给出对该课程及授课教师的改进参考意见汇总学员反馈表送授课教师参阅；4.授课教师在七日内拿出改进方案并填写教师反馈信息表交人力资源部审议；5.人力资源部在新员工集中脱产培训结束后一周内,提交该期培训的总结分析报告,报总裁审阅；6.新员工集中脱产培训结束后,分配至相关部门岗位接受上岗指导培训在岗培训,由各部门负责人指定指导教师实施培训并于培训结束时填写新员工在岗培训记录表报人力资源与知识管理部；7.人力资源与知识管理部在新员工接受上岗引导培训期间,应不定期派专人实施跟踪指导和监控,并通过一系列的观察测试手段考查受训者在实际工作中对培训知识和技巧的运用以及行为的改善情况,综合、统计、分析培训为企业业务成长带来的影响和回报的大小,以评估培训结果,调整培训策略和培训方法;附录：培训表格员工培训报告表员工培训报告书年月日总经理经副理主办单位副总经理厂副长新员工培训成绩评核表总经理：经理：评核者：员工培训档案编号：人力资源部制员工培训反馈信息拟订_______培训名称：本表登记各课程成绩记录表员工培训需求调查表部门：_____________填表日期：_____ 年_____ 月_____日填表说明：1.所列内容仅供参考,在同意的项目栏打√,还可列出自己需要的内容；2.请您根据您所在部门员工的需求填写此表3. 如篇幅有限,必要时可另附纸说明; 谢谢您的合作在职技能培训计划申请表2009年第一季度单位培训情况统计表单位：。
新兵训练营模式与操作
新兵训练营的操作模式
• 机构月度执行反馈： 月底当月执行反馈表与下月项目预算申请一同上报 • 组训、兼讲、新人分享交流 • 分公司新兵训练营期刊，提供展示交流的平台 • 分公司实地或视频、电话抽检，树标杆，给奖励； 查不实，收政策
大纲
• 新兵训练营的操作原则 • 新兵训练营的操作模式 • 新兵训练营的操作方法
• 不是所有的新人都会参加新兵训练营！ • 不是所有的新人都应该参加新兵训练营！
前期启动
• • • • • • • • • 训练营需要 炒作包装定义 更需要目标明确 需要面向新人层面 进行招募 最重要的是要告知 新人这个训练营 要达到什么结果 取得成绩的新人现身说法
效果保证
• 我能保证一个月的时间 • 协助你们 • 赚到***元
新兵训练营的操作原则
• • • • • • • • 以例会例训为载体 差勤制度作保障 常态化——习惯成自然 固定时间 固定地点 固定营长（行政经理、组训、兼讲） 滚动课程 不通关不成训练
大纲
• 新兵训练营的操作原则 • 新兵训练营的操作模式 • 新兵训练营的操作方法
新兵训练营的操作模式
根据总公司教材特点 • 标准模式 适用于有合适的培训场地及师资力量、能 定期举办新人培训班的中心城市及县级机构， 且每期进入训练班的人数较多（一般为20人以 上），课程周期为十二周；培训班开班后，学 员不得中途加入，培训期间严格考勤，学员一 旦参训，必须确保全勤参训，不得无故缺勤早 退。
保险理财基本知识
23
投保规则与销售 产品组合销售
分红及投资类产品销售
拒绝处理（1）
24 25
目标市场开拓 客户服务与客户经营
基本法与职涯规划
10
11
提高数学课堂练习效果的几点思考
提高数学课堂练习效果的几点思考胡俊要提高课堂练习的效果，教师在备课中就要对练习的形式、练习内容、练习难度、练习数量、练习在课堂教学环节的切入点、练习反馈形式进行精心设计，这是提高数学课堂练习效果的前提。
一、教师应对课堂练习的题目认真筛选设计，遵循以下原则：1、题型要丰富，具有代表性。
例题、练习题、反馈题等，要选择具有时代明显、思维训练有效、方法灵活、典型且有代表性的题目。
2、所选择的题目宜精不宜多，使学生题做得少，但收获很多。
3、练习题设计要注意形式新颖、有梯度。
从班级学生实际出发，符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题，力求使好、中、差学生都有所获。
4、练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。
如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
二、课堂练习形式要多样式机械单调的练习容易使学生产生厌倦情绪，为了充分调动学生学习的积极性，可采取多种多样的练习方式，以引起学生的兴趣和注意力。
1、针对性练习。
这是针对教学中的难点、重点问题增加的一种练习，便于攻其一点，逐步强化。
每节课都有它既定的教学目标，所以教师应该围绕教学目标，有针对性的设计课堂练习，精选精炼，有效的掌握重点，攻克难点。
2、判断性练习。
这是为了检查学生的知识缺陷。
查出学生认识过程中致错症结而设计的一种练习，这种练习有利于培养学生思维的批判性和分析综合能力。
3、匹配性练习。
这种练习的目的是用以考查学生对有关知识的全面掌握和运用知识的能力。
比如我们可以选择一本难度适中的参考资料给学生，但不完全做，可根据学生的实际情况有选择的做，题目不要选择太多，但是能够渗透整个教学的内容，突出本节课的重点。
4、操作性练习。
动手操作是符合初中生心理、生理发展的特点的。
这种练习的目的是让学生在动手操作中理解和巩固知识，发展各种能力，培养兴趣。
训练员课程
扑克牌，扑克牌累计张数最高可获得“最佳团队 奖”以及礼品。
• 积极参与互动个人扑克牌张数累计最高可获得 “最优秀学员”称号以及礼品
课前测验！
• 你对训练工作了解多少？ • 你对训练员这一个角色了解多少？ • 在你心目中什么样的训练员才是优秀？
训练员就像是
训练员工作职责：
1、用标准工作站技能带训，对训练人负责并有回馈 2、执行检定 3、协助与指导员工，使其达成达到标准，提高生产力
善于观察 使用开放式提问－5W1H 鼓励与引导发表意见
练习 Exercise
• 提供充足练习时间 • 正确时给予认同鼓励 • 不正确时立即予以纠正 • 追踪
尊重 Esteem
使用正确有效的回馈方式，表示尊重对方！
1、正面的回馈 就是对方做的好的事情给予表彰，希望好的行为再次出现
2、建设性的回馈 就是对方做的不足的地方，给他提出改进的建议。 建设性的反馈是一种建议，而不是一种批评，这是非常重要的
目的：为了获得更多的汤有哪些步骤吗？ 2、请告诉我在领位有哪些注意事项吗？ 3、你在遇见顾客的时候知道要打招呼吗？ 4、你是坐车来的吗？ 5、你跟顾客吵架了吗？ 6、你今天为什么迟到？
预检定
不错，整个 流程做得很
完整！
练习——切配千张丝
三人进行演练
训练员的三个特性
• 态度——以身作则、良好的团队精神。 • 技能 ——有高标准的工作技能。 • 沟通——良好表达能力，耐心修正员工对准
备的偏差，并能解释工作站的“为什么”， 且能分享经验。
好的训练员=好的训练质量
训练的影响力
对训练员自身的好处
成就感增加 经验更丰富 工作更轻松、愉快 获得晋升
训练的影响力
工作站检定工具介绍
隋书·房彦谦传阅读练习及答案【附译文】5篇
隋书·房彦谦传阅读练习及答案【附译文】5篇第一篇：隋书·房彦谦传阅读练习及答案【附译文】阅读下面的文言文，（文中三个□是为考查而设），完成5-9小题。
房彦谦，字孝冲，本清河人也。
彦谦早孤，不识父。
长兄彦询，以彦谦天性颖悟，亲教读书。
年七岁，诵数万言，□宗党所异。
十五，出继叔父子贞，事所继母，有逾本生。
后丁所继母忧，勺饮不入口者五日。
事伯父乐陵太守豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先尝。
遇期功之戚，必蔬食终礼，宗从取则焉。
其后受学于博士尹琳，手不释卷遂通涉五经解属文工草隶雅有词辩风概高人。
年十八，适广宁王孝珩为齐州刺史，辟为主簿。
时禁网疏阔①，州郡之职尤多纵弛。
及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。
开皇七年，擢授承奉郎，俄迁监察御史。
以秩满，迁长葛令。
仁寿中，上令持节使者巡行州县，察长吏能不，以彦谦为天下第一，超授鄀州司马。
内史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清显，所与交结，皆海内名贤。
重彦谦为人，深加友敬。
炀帝嗣位，道衡转牧番州，路经彦谦所，留连数日，屑涕□别。
黄门侍郎张衡，亦与彦谦相善。
于时帝营东都，穷极侈丽，天下失望。
又汉王构逆，罹罪者多，彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之。
衡得书叹息，而不敢奏闻。
彦谦知王纲不振，遂去官隐居不仕，将结构蒙山之下，□求其志。
司隶别驾刘灹，陵上侮下，讦以为直，刺史惮之，皆为之拜。
唯彦谦执志不挠，抗礼长揖，有识嘉之。
灹亦不敢为恨。
其后隋政渐乱，莫不变节。
彦谦直道守常，介然孤立，颇为执政者之所嫉，出为泾阳令。
未几，终于官，时年六十九。
家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。
自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。
尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：人皆因禄富，我独以官贫。
所遗子孙，在于清白耳。
所有文笔，恢廓闲雅，有古人之深致。
又善草隶，人有得其尺牍者，皆宝玩之。
（选自《隋书房彦谦传》，有删节）【注】①禁网疏阔：指官场纪律松弛。
如何提高合格率
研组长提前要想到的问题，特别是我们学校现在面临很大的困难，
么干。同时为了解决老师分散的问题，开学初我们就建立了公共 邮箱。通过邮箱和平时的网上平台及时沟通交流，大家心往一处 想，劲往一处时，做到资源共享，提升了备课组的团结协作和凝 我想这也为我们及时反馈课堂教学，提高课堂教学质量提供了有 利的条件。
下面我主要从导学案的研制和使用，课堂教学模式，小组合作学习、
一、扎实教研，资源共享 1.搞好集体备课, 高效利用学案
课堂教学是教学面向学生的主阵地，提高合格率首先离不开
高效的课堂，而备好每一节课，是提高教学质量的基础。教材是教 学的根本，课前一定要仔细钻研教材与课标，了解每课时的重点是 什么，难点是什么，怎样突破难点比较好等等，这就要求大家坐在 一起讨论研究，尤其在九年级更需要大家集体讨论，群策群力，只 有充分发挥集体的智慧，才能在教学过程中少走弯路，提高效率。 一直以来我校都是采取以导学案为载体的课堂教学，虽然这两年的 教学模式在反复改革打磨，但是坚持用好导学案也是我们提高课堂 合格率的一个法宝。
累死我了！
你还累？这么大 的个，才比我多 驮2个．
列方程 哼，我从你背上 拿来1个，我的包 裹数就是你的2倍！
题目中有几 个等量关系？
真的？！
它们各驮了多 少包裹呢？
设老牛驮了x个 包裹，小马驮了y 个包裹.你能列出 合适的方程吗？
通过有趣的和有效的情境导入激发学生学习的热情。学生只有
有了强烈的学习欲望才能主动的参与学习，这样才会提高课堂学
复习导入 例题剖析 变式训练 归纳知识 当堂检测 总结反思 习题课
明确目标 尝试练习 拓展提高 总结方法 达标反馈 错例整理
常见课型
初 中 通过明确的学习目标，让学生知道本课的学习任 数 学 务，要达到什么标准，避免浑浑噩噩的学习状态。
2024届高考语文第一轮文言文专项复习——元史(含解析)
2024届高考语文第一轮文言文专项复习——元史的合称，社是土地神，稷是五谷神。
后来代指国家。
，起授成都军民经略使。
至元七年，时议以勋旧之（1）左右劝元振曰：“事势如此，宜思变通，整本非吾人，与俱死，无益也。
”（2）时议以勋旧之家事权太重，宜稍裁抑，遂降为成都副万户。
答案1、A“率先士卒”是成语，之间不可断开；“执”的宾语为“桴鼓”，所以在“鼓”后断开，排除CD；“禁”的内容应是“焚庐舍杀降民”（宾语），所以在“民”后断开，排除B。
整句话的翻译为：他亲自指挥战斗，作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，五战五捷；禁止士卒焚烧百姓房屋、杀害降民，凡到一处便宣布朝廷恩德，人民全部安居无事。
2．A“帝王的谥号一般由朝廷赐予，臣下的谥号则由礼官议上”错误。
帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。
3．D“费寅因私人恩怨而告廉希宪、王文统图谋不轨”错误，从“蜀人费寅以私憾诬廉希宪、商挺在京兆有异志者九事”可知，费寅告的是廉希宪、商挺。
4．（1）良弼规划有方法，事情有时受到牵制，就请示于王府。
（2）（皇帝）得到王文统与李璮来往（暗中）勾结的书信，更加怀疑这二人有二心，严厉谴责良弼，甚至要割他的舌头。
参考译文：赵良弼，字辅之，足智多谋，起初通过科举考中进士，在赵州教授。
世祖即位前就召见过他，应对符合上意。
正值设立邢州安抚司，升良弼为幕长。
邢州很久没有贤能的官吏，并且处在交通要道之地，来往使臣很多，很多百姓逃亡离开。
良弼规划有方法。
事情有时受到牵制，就请示于王府。
经过一年，去王府往返共六次，请示的事情没有不被允许的。
己未七月，世祖南征，召赵良弼参议元帅府事。
他亲自指挥战斗，作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，五战五捷；禁止士卒焚烧百姓房屋、杀害降民，凡到一处便宣布朝廷恩德，人民全部安居无事。
听到宪宗驾崩，世祖北还京师，良弼陈奏当前应办政务十二事，件件都有依据。
庚申年，良弼总共五次上书劝世祖即皇帝位，说：“现如今朝廷内外都希望大王您早日登基即位，来安定天下，时事形势像这样，怎么能够容许犹豫不决呢，关系到国家安危，形势紧迫。
第一节竞技需要原则
能量物质消耗
负荷
能量物质的超量补偿
恢复
能量物质再生
竞技状态的发展与大周期相应的阶段划分
竞技状态 发展过程
形成
保持
消失
生物学基础
任务
适应性机制
发展一般和专项竞技能
力促进竞技状态的形成
（对训练负荷的应答性
提高）
动员性机制
（动员心理、生理能力 的潜能，各系统高度协 调）
提高专项竞技能力
发展稳定的竞技状态创 造新成绩
恢复周
消除运动员生理上和心理上的疲劳，促进超量恢复的 出现，准备投入新的训练
（三）处理好决定训练周期时 间的固定因素与变异因素的关 系 （四）注意周期之间的衔接
第六节 适宜负荷原则
•一、适宜负荷原则释义
•适宜负荷原则：指根据运动员的现实可能和人体
•
机能的训练适应规律，以及提高
•
运动员竞技能力的需要，在训练
降低运动负荷
第四节 系统训练原则
•
•一、系统训练原则释义
•系统训练原则：指持续地、循序渐进地组织运动训
•
练过程的训练原则。
•二、贯彻系统训练原则的训练学要点
•（一）保持训练的系统性
•1、健全多级训练体制
高级 国家集 形式
训队
省、市、自治区、直 辖市人民解放军、行 业系统、高校代表队
高级 业训 形式
连续负荷及其效应
适宜的连续负荷及其效应
机能水平
机能水平
不适宜的连续负荷及其效应
（三）贯彻适宜负荷原则的训练学要点 （一）正确理解负荷的构成
负荷量指标 负荷强度指标
次数：训练中重复练习的次数 时间：一个统计单位（一次练习、
培优记录表
3、突发事件的影响。如父母离异，父母一方意外身亡等容易导致学生心理认知偏 差，造成学生突然学习困难
帮 扶 措 施
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到 降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌 握符合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发 学习数学的兴趣。 所以每次布置作业时， 我会让学困生做常规作业 （如预习新课， 做口算等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。
2、强化过程意识，培养思维过程
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。数
学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练。激发学生的 学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。挖掘学生把抽象的数学问 题具体化和形象化的过程，要让学生多说解题思路和解决问题的策略；经常性 地进行数学语言的训练，培养学生对复杂的数学语言进行分解与简化的能力； 要通过一题多解和一题多变的训练，培养学生对数学问题多种解法的比较与反 思过程。让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知 识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
减量 （3）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以
上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。
我们对学困生进行理想和纪律教育时就必须转消极情绪为积极情绪，做到这点， 要（1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心 心相印。（2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。（3）
精品文档
平江十二中培优记录表
班级
150
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训练班意见反馈表
增对我们协会培训班情况的调查，请给予您任何宝贵的意见，以便我们更
好地提高日后的培训工作。
注：1－5分，1分为较低分，5分为较高分，请认真选择您认为的接近分数，谢谢！
1. 课程时间安排是否合理？
(1,2,3,4,5) ( ) 建议：
________________________________________________________________ 2. 授课环境是否舒适？
(1,2,3,4,5) ( )
建议：
________________________________________________________________ 3. 教练教学方式是否适合你的学习能力和进度？
(1,2,3,4,5) ( )
建议：
________________________________________________________________ 4. 学员与教练之间的沟通和交流是否顺畅和充分？
(1,2,3,4,5) ( )
建议：
________________________________________________________________
5. 课程的节奏是否恰当？
(1,2,3,4,5) ( ) 建议：
________________________________________________________________ 6. 这次课程后对八卦掌拳术的了解和认识是否加深？
(1,2,3,4,5) ( ) 建议：
________________________________________________________________ 7. 课程收费是否在合理范围？
(1,2,3,4,5) ( ) 建议：
________________________________________________________________ 8. 对这次课程的总体综合分数。
(1,2,3,4,5) ( ) 建议：
________________________________________________________________ 9．其他建议：。