小班科学领域：下雨了

小班科学教案第二单元下雨了

小班科学教案第二单元下雨了一、引言在小班科学教学中，教师需要编写科学教案，以帮助学生深入理解与探索科学知识。

本文将针对小班科学教案第二单元的主题“下雨了”展开讨论。

下雨是孩子们常常遇到的天气现象之一，通过开展相关的科学学习活动，可以增加孩子们对于天气、水循环等科学概念的认知。

以下是一个编写小班科学教案第二单元“下雨了”的例子。

二、教学目标1. 掌握下雨的基本现象：了解下雨的原因。

2. 探索水循环：知道水如何从天上掉下来。

3. 培养观察和描述能力：观察、描述、记录下雨的过程和现象。

4. 激发兴趣和好奇心：培养孩子对于天气现象的兴趣。

三、教学准备1. 教师准备：图片、展示材料、水循环模型（可以用玻璃杯和温水实例）、幼儿绘本等。

2. 学生准备：座垫、绘画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 天气讨论（10分钟）教师通过图片或展示材料向学生介绍不同类型的天气，如晴天、阴天、多云、雨天等。

引导学生观察并描述不同天气的特征，让学生感受到下雨的特点与其他天气不同。

2. 下雨的原因（10分钟）教师向学生提问：“为什么会下雨呢？”引导学生一同讨论。

教师可引导学生通过日常观察、回忆和经验，引出下雨的原因，如云朵里的水滴变大变重了等。

同时，教师也可以借助幼儿绘本，让学生更加深入地理解下雨的原因。

3. 水循环的探索（15分钟）教师向学生介绍水循环的概念，并通过水循环模型向学生展示水是如何从天上下来的。

教师可以用一个玻璃杯装满温水，然后用一块塑料薄膜轻轻地覆盖在杯子上，再等待一段时间，学会在薄膜上观察和描述水滴的现象。

4. 观察下雨的过程（15分钟）在观察日的雨天，教师带领学生到室外，让他们亲自观察下雨的过程。

教师可以鼓励学生用自己的语言描述下雨的样子、声音和感觉，并引导学生记录下来。

回到教室后，教师可以让学生用绘画纸、画笔和颜料来描绘他们眼中的下雨场景。

5. 下雨的游戏活动（20分钟）教师可以设计一些与下雨相关的游戏活动，如“跳雨滴”、“躲雨伞”等。

幼儿园小班主题教案《下雨了》

幼儿园小班主题教案《下雨了》一、教学目标1.了解下雨的自然现象，培养幼儿探究探索的兴趣。

2.发展幼儿语言表达能力，能简述有关下雨的事情。

3.培养幼儿观察能力，从感觉入手，认识下雨对生活的影响。

4.通过制作伞，增加幼儿动手能力，体验自己创造的乐趣。

二、活动准备1. 器材准备•彩纸、剪刀、胶水、图画、笔、颜料等。

•小型工具（如小锤子、螺丝刀、钳子等）和辅助器材（如钢铁丝等）。

•雨衣、雨伞、水壶等。

2. 教学环境的营造•选用“下雨天”“水滴”等题材的壁纸与布置，营造熟悉、温馨的氛围。

•剪纸、涂色、静态展示区域应做好，等待幼儿的创造和参与。

•活动区域设定好防滑垫，避免雨天磕伤等意外发生。

三、活动流程1. 感性认知环节感官体验1.让幼儿观察窗外的天气，并询问他们对下雨的感受和想法。

2.向幼儿介绍现象，并演示下雨的过程。

让幼儿亲自体验“雨水滴落”的感觉。

3.制作“下雨天”拼图或拼字，让幼儿感受其中的平静与温馨。

平面展示1.准备多幅关于下雨的图片，让幼儿观察并解释内容。

2.示范使用颜料画“下雨”的场景，让幼儿自由画出自己心目中的“下雨”的画面。

2. 理性认知环节书本分享1.向幼儿讲解身边会发生的事情（如衣服变湿、下水道的作用等）。

2.呈现有关下雨的儿童绘本，通过颜色、笔画和情节，对幼儿进行更深入的讲解。

3.让幼儿自己发声互动，跟着故事角色进行“下雨”的行动。

生活体验1.观察使用雨伞的方法，讲解伞与雨水的作用。

2.利用玩具模拟下雨场景，在自己的想象中模拟雨天生活场景，用语言描述下雨时的生活。

3. 动手实践环节制作伞1.让幼儿观察伞的结构，并自行选择图案或图画制作“自己的伞”。

教师协助完成。

2.利用生活体验环节制作的“下雨”的模型来进行伞的试用。

落实生活技能1.引导幼儿在雨天时主动使用雨伞和雨衣保护自己。

2.让幼儿携带自己制作的伞和水壶，走进自然、健康的生活。

四、课后延展1.制作下雨天的手工艺品，如雨衣、雨鞋、雨靴等，提高幼儿动手实践能力。

小班下雨了教案10篇

小班下雨了教案10篇《小班下雨了教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班下雨了教案第1篇班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。

下面是我为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案，欢迎阅读。

活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备:PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片活动过程:一:开始部分打招呼二:基本部分1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?幼儿:下雨了师:听到了什么?幼儿:下雨的声音2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?附故事:雨天的声音晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。

它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。

小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。

可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师:它们发出声音的时候发了几下?幼儿:3下师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的'?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的三:1、展示图谱(1)出示“x”“x”“X”师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?幼儿:第三下,最长的声音(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?幼儿:小草:沙——沙沙小窗:叮——叮叮小门:咚——咚咚(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。

小班主题教案《下雨了》含反思

小班主题教案《下雨了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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下雨了小班教案优质5篇

下雨了小班教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动《下雨了》

孩子们在活动中积极参与，提高了动手能力和探究兴趣。
孩子们的收获与感受
孩子们表示对下雨现象更加好奇，想要了解更多关于水的知识。
在观察和实验过程中，孩子们感受到了科学探究的乐趣和成就感
。
通过与其他小朋友的合作和交流，孩子们增强了团队协作意识和
沟通能力。
延伸活动建议
组织孩子们进行户外探险，实地观察雨水对自然环境的影响，如河流、湖泊等水域的变化。
水资源补充
02
雨水是地球上水资源的重要来源之一，能够补充河流、湖泊和
地下水等水资源。
水土保持
03
适量的雨水有助于防止水土流失和土地荒漠化，维护生态平衡
。
04 下雨与人类生活的关系
雨水的利用方式
农业灌溉
雨水是农业生产中不可或缺的水资源，适量的雨水可以保证农作物的正常生长。
城市供水
在城市中，雨水经过收集和处理后，可以用于冲厕、洗车、浇花等生活用途。
科学探究需求
幼儿对自然世界充满好奇，通过下雨了这一活动，可以满足他们对科学探究的需求。
生活经验结合
下雨了与幼儿的生活经验密切相关，有助于他们将所学知识与实际生活相结合。
活动目的
培养观察能力
通过下雨了活动，引导幼儿观察雨天的特点，培养他们的观察能力。
拓展科学知识
向幼儿介绍雨水的形成、作用等相关科学知识，拓展他们的知识视野。
实验结果观察与讨论
观察模拟降雨过程中雨水的流动和扩散情况，注意雨水的颜
色和透明度变化。
讨论不同降雨强度对雨水流动和扩散的影响，以及可能对自然界中水循环和生态环境产生
的影响。
引导幼儿思考如何通过调整实验参数来模拟不同类型的降雨，例如暴雨、小雨等，并预测实验结果。

小班科学教案下雨了

小班科学教案下雨了小班科学教案：下雨了教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解下雨的原因。

2. 培养幼儿观察和感知能力。

3. 提高幼儿与环境互动的能力。

材料准备：1. 雨点模型（可用蓝色纸剪成雨滴形状）2. 画笔和颜料盘3. 垫子或纸巾4. 一块有树木的布艺地图活动1：亲身体验雨滴1. 将雨点模型散落在教室的台面上。

2. 让幼儿观察和感知模拟的雨滴，可以询问幼儿他们认为雨是怎么来的，为什么会下雨。

3. 让每个幼儿使用画笔蘸取蓝色颜料，在纸上画出雨的形状，加深他们对雨滴的认识。

活动2：探索水的变化1. 将幼儿们安排在一起，让每个人都能看到你的示例。

2. 使用一个透明的玻璃杯，装满温水，然后将干净的玻璃板悄悄放到杯子上，示范一下。

3. 问幼儿们是否注意到了什么。

引导他们认识到玻璃板上有水滴形成。

4. 告诉他们这种现象叫“凝结”。

5. 然后，把温水稍微放凉点，让幼儿们可以用手触摸杯子上的冷凝水滴。

6. 问幼儿们是否注意到玻璃杯上的水滴逐渐增多和合并。

7. 告诉他们这种现象叫“凝结”。

活动3：使用布艺地图探索雨林1. 展示布艺地图上的树木图案，告诉幼儿这是雨林。

2. 鼓励幼儿们观察树木的叶子和枝干，并询问他们认为这些植物是怎么得到水分的。

3. 给幼儿一些图片或纸片，让他们用画笔“下雨”，让雨滴滴到布艺地图上的树冠上，模拟雨水浇灌植物。

4. 提醒幼儿们，雨水为植物提供了生长所需的水分。

活动4：户外观察下雨天1. 如果当天正好下雨，带领幼儿们外出观察下雨的现象。

2. 让幼儿们观察雨滴是怎样落到地面上的，观察地面上的积水现象。

3. 引导幼儿们思考，为什么下雨后地面会积水？为什么雨水可以湿透土地？活动5：制作云朵和雨滴图案1. 给每个幼儿一张白纸和一块测量学，让他们蘸取蓝色颜料，在纸上画出云朵的形状。

2. 把每一片云朵画干后，可以在云朵下面使用浆糊粘贴一些雨滴模型，使画面更加生动。

3. 鼓励幼儿们彼此分享自己的作品，并让他们解释云朵和雨滴的关系。

小班科学领域教案《下雨啦》

小班科学领域教案《下雨啦》教案名称，下雨啦。

一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）了解下雨的形成原理和过程；（2）掌握下雨的分类及其特点；（3）能够描述下雨对自然界和人类生活的影响；（4）培养观察、分析和解决问题的能力。

2. 情感态度与价值观。

（1）培养学生对自然现象的敬畏和热爱；（2）激发学生保护环境的意识；（3）培养学生合作学习和分享的精神。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）下雨的形成原理和过程；（2）下雨的分类及其特点；（3）下雨对自然界和人类生活的影响。

2. 教学难点。

（1）理解下雨的形成原理；（2）掌握下雨的分类及其特点。

三、教学过程。

1. 导入新课。

教师引导学生观察天空，提出问题，“为什么天空会下雨？”“下雨对我们的生活有什么影响？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 学习新知识。

（1）呈现知识。

通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示不同类型的下雨场景，让学生感受下雨的形式和特点。

（2）讲解知识。

教师讲解下雨的形成原理和过程，包括水蒸气的凝结、云的形成、降水等环节。

同时介绍不同类型的降水，如对流性降水、层状降水等，并讲解它们的特点和影响。

（3）讨论。

教师组织学生讨论下雨对自然界和人类生活的影响，引导学生分析下雨的利与弊，以及如何应对下雨带来的影响。

3. 拓展延伸。

（1）实地观察。

组织学生进行实地观察，观察不同类型的降水现象，如小雨、大雨、雷雨等，让学生亲身感受下雨的特点。

（2）小组探究。

组织学生分成小组，让他们自行探究不同类型的降水对植物生长、土壤侵蚀等方面的影响，并向全班汇报研究成果。

4. 总结提高。

（1）总结。

教师和学生一起总结本节课所学的知识，强调下雨的重要性和影响。

（2）提高。

教师布置作业，让学生回家观察下雨现象，并写一篇观察报告，分享自己的观察和体会。

四、教学反思。

本节课通过多种教学手段，引导学生了解下雨的形成原理和过程，掌握下雨的分类及其特点，以及下雨对自然界和人类生活的影响。

小班科学下雨了教案

小班科学下雨了教案教案1：下雨的成因及现象观察目标：1. 了解下雨的成因。

2. 观察并描述下雨的现象。

3. 提出关于下雨的问题并进行讨论。

准备材料：1. 图片或视频，展示下雨的现象和过程。

2. 水，喷雾瓶或其他可模拟下雨的工具。

教学步骤：1. 复习：通过提问回顾水的三态以及气体在空气中的存在形式。

2. 引入：展示下雨的图片或视频，让学生观察下雨的现象。

3. 提问：询问学生他们在日常生活中见过下雨吗？问学生下雨有什么特点和表现？4. 讨论：引导学生讨论下雨的成因，鼓励他们提出问题。

5. 实验活动：使用水或喷雾瓶进行模拟下雨的实验。

让学生观察水滴是如何形成和下落的。

6. 总结：引导学生回答下雨是由水蒸气凝结成水滴，然后由云层中的大量水滴下落形成的。

7. 问题拓展：提问学生，下雨对植物、动物和人类有什么影响？8. 总结：总结本节课的内容和学生们的学习成果。

教案2：下雨的环境保护意义目标：1. 了解下雨对环境的重要性。

2. 了解下雨与环境保护的关系。

3. 培养学生的环境保护意识。

准备材料：1. 图片，展示下雨对自然环境的影响。

2. 小组讨论问题的卡片。

教学步骤：1. 复习：通过问题回顾上节课学到的下雨的成因和现象。

2. 引入：通过图片展示下雨对环境的影响，如地面变湿润、植物生长、水资源补给等。

3. 提问：询问学生，为什么下雨对自然环境至关重要？4. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组发放一个讨论问题的卡片，如“下雨对一些动物和昆虫的生活有什么影响？”、“下雨对农作物的种植有什么重要作用？”等。

5. 分享和讨论：每个小组向全班分享他们的讨论结果，并进行整体讨论和解答。

6. 总结：总结下雨对环境的重要性，以及通过环境保护来维护下雨的重要作用。

7. 反思：与学生一起思考如何从日常生活中做起，保护环境，并与下雨形成良性互动。

以上两个教案不含标题，且文中没有标题相同的文字，希望对您有帮助。

2024年幼儿园小班科学标准教案下雨啦

2024年幼儿园小班科学标准教案下雨一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班科学领域教材第四章《天气变化》，详细内容为“下雨”。

通过这一主题活动，我们将引导幼儿感知天气变化，认识雨成因以及雨天安全知识。

二、教学目标1. 让幼儿解雨成因，知道雨与生活关系。

2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高对自然现象认知。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨成因，培养观察天气变化能力。

2. 教学重点：引导幼儿认识雨与生活关系，以及在雨天注意安全。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雨伞、雨衣、雨靴、安全标志图卡等。

2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨天视频，让幼儿观察雨天景象，引导他们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解雨成因，让幼儿知道雨是从云层中降落。

（2）展示雨伞、雨衣、雨靴等雨具，让幼儿解它们作用。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在雨天保护自己，注意安全。

4. 互动环节（10分钟）（1）出示安全标志图卡，让幼儿识别并说出它们意义。

（2）让幼儿动手制作雨天画作，培养他们动手能力。

回顾本次课程内容，引导幼儿分享学习收获。

六、板书设计1. 雨成因2. 雨具作用3. 雨天安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出雨天景象，并标注出雨天安全注意事项。

2. 答案：幼儿作品，可根据实际情况给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察天气变化，与家长分享所学知识，提高他们观察力和表达能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿理解雨成因，培养观察天气变化能力。

2. 引导幼儿认识雨与生活关系，以及在雨天注意安全。

二、详细补充和说明1. 理解雨成因和观察天气变化能力为让幼儿更好地理解雨成因，我在教学过程中采用生动PPT动画，展示水蒸气上升、遇冷凝结成云、云层相互碰撞形成雨滴过程。

小班科学教案下雨了含课件

小班科学教案下雨了含课件小班科学教案：下雨了引言：天气是我们日常生活中一个非常重要的方面。

对于小班幼儿来说，理解和观察天气现象是培养科学思维和观察能力的重要环节之一。

在本节课中，我们将以“下雨了”为主题，通过有趣的实验、游戏和活动，帮助幼儿们了解雨水的来源、形成过程以及对生活的影响。

同时，配有精心制作的课件，使幼儿们更加直观地理解雨水的形成与作用。

一、导入（10分钟）1. 唱歌：“雨中的舞会”在开始课程前，我们可以通过唱一首与雨有关的儿歌来引起幼儿们的兴趣。

例如唱一首《雨中舞会》，并邀请幼儿们跟着节奏一起扭动身体。

2. 気象观察在唱完歌曲后，可以与幼儿一起观察窗外的天气。

如果是下雨天，那就更好了。

提问幼儿们：你们发现了什么？为什么会下雨呢？二、探索雨水的来源和形成过程（20分钟）1. 图片识别通过课件中的图片展示不同的天气现象，引导幼儿们认识不同的天气，了解雨水是其中一种。

2. 实验：水蒸气变成云通过实验展示水蒸气变成云的过程，帮助幼儿们理解雨水的形成过程。

具体操作如下：- 准备一杯热水，用透明塑料袋或盖子盖住杯口。

- 观察几分钟后，你会看到杯子里的水蒸气变成了白色的云雾。

3. 观察云的类型课件中展示不同类型的云朵图片，引导幼儿辨认不同类型的云朵，并与实际观察到的天空云朵进行对比。

三、了解雨水的作用（15分钟）1. 听故事：小鸟的家通过讲述一个关于雨水的故事（可以自编或选择其他合适的故事），引导幼儿们了解雨水对自然界的作用。

2. 图片描绘展示一些与雨水有关的图片，让幼儿们用自己的话语描述图片中的场景，并让他们思考雨水对这些场景有什么影响。

四、感知雨水的味道和声音（15分钟）1. 雨声音乐播放雨声音乐，让幼儿们闭上眼睛，用感官来感受雨水的声音。

2. 品尝雨水为幼儿准备一些清洁的雨水，让他们品尝一下，了解雨水的味道。

提问幼儿们雨水的味道与平常饮用水的味道有什么不同。

五、游戏与实践（20分钟）1. 雨滴赛跑在室内或户外设置一个终点线，让幼儿们模仿雨滴下落的速度进行比赛，看谁首先到达终点线。

下雨了小班科学教案

下雨了小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察下雨的现象，了解雨的形成。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学重难点重点：引导幼儿观察下雨的过程和特点。

难点：帮助幼儿理解雨的形成原理。

三、教学准备下雨的视频、图片，与雨相关的一些小道具。

四、教学过程师：小朋友们，今天外面是什么天气呀？幼：好像在下雨。

师：对呀，那你们知道雨是怎么来的吗？幼：不知道。

师：那我们一起来看看下雨的视频，然后老师再给你们讲讲雨是怎么形成的好不好？幼：好！（播放视频）师：小朋友们，看到了吧，雨从天上落下来。

那你们知道天上的雨是怎么来的吗？幼：不知道。

师：其实呀，是地面上的水被太阳晒了之后变成水蒸气升到空中，在空中遇冷又变成小水滴或者小冰晶，这些小水滴和小冰晶越来越多，最后就变成云啦。

当云里的水滴和冰晶太重了，就会落下来，这就是雨啦。

幼：哇，好神奇呀！师：那你们说说下雨的时候都有什么呀？幼：有雨滴。

师：对，还有呢？幼：地上会湿。

师：嗯，还有呢？幼：会有声音。

师：对呀，会有滴答滴答的声音。

那你们喜欢下雨吗？幼：有的喜欢，有的不喜欢。

师：为什么呀？幼：下雨可以踩水玩，但是下雨就不能出去玩了。

师：哈哈，小朋友们说得都很有道理。

那我们再看看一些下雨的图片吧。

（展示图片）五、教学反思在教学过程中，幼儿对下雨的现象比较熟悉，也很感兴趣，能够积极参与讨论和回答问题。

但在讲解雨的形成原理时，可能对于小班幼儿来说稍微有点复杂，需要用更简单易懂的方式进行解释。

在今后的教学中，要更加注重根据幼儿的年龄特点和认知水平来设计教学内容和方法。

幼儿园小班科学实验《哗啦啦,下雨了》教案

幼儿园小班科学实验《哗啦啦,下雨了》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和体验雨水的降临，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

2. 通过实验活动，帮助幼儿了解雨水的形成过程，建立对科学知识的初步认识。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，提高幼儿的实验操作技能。

二、教学内容：1. 雨水的形成过程：云、雨、水循环。

2. 实验材料及工具：水、云朵道具、杯子、滴管、雨滴道具。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察和操作，了解雨水的形成过程。

2. 教学难点：帮助幼儿建立对雨水循环概念的认识。

四、教学准备：1. 教具：云朵道具、雨滴道具、杯子、滴管。

2. 实验材料：水。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《云朵旅行记》引入，引导幼儿观察故事中云朵的变化，引发幼儿对雨水的兴趣。

2. 实验演示：教师展示实验材料，向幼儿讲解实验步骤和注意事项。

3. 幼儿实验操作：幼儿分组进行实验，观察云朵道具和雨滴道具在水中发生的变化。

4. 观察与讨论：教师引导幼儿观察实验结果，与幼儿一起探讨雨水的形成过程。

5. 总结与拓展：教师总结实验原理，帮助幼儿建立雨水循环的概念，引导幼儿关注自然现象，激发幼儿对科学的热爱。

6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的实验作品，培养幼儿的自信和表达能力。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起观察生活中的雨水现象，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对雨水形成过程的理解程度。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们对雨水循环概念的认识。

3. 搜集幼儿在课后作业中的观察心得，分析他们对生活环境中雨水现象的关注程度。

七、教学注意事项：1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 实验过程中，教师应密切关注幼儿的操作，确保实验安全。

3. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验雨水的降临。

小班科学领域：下雨了(标准版)

小班科学领域：下雨了
活动意图：幼儿对自然界各种气象存在着好奇，根据小班的年龄特点，设计了这节科学课“下雨了”。

活动目标：（1）感受气象变化的神奇
（2）知道下雨了要带出的各种雨具
活动准备：（1）选择一个下雨天
（2）幼儿人手一样雨具：雨伞，雨衣，雨鞋
活动过程：
1、引发兴趣
（1）教师出示谜语：千根线，万根线，落进河水看不见。

（2）教师带领幼儿来到走廊观赏下雨的情景。

提问：你看到了什么？听到了什么声音？小雨滴是怎么落下来的？（请小朋友有动作表示）.
(3)教师：猜猜看小雨滴会落到哪里？下过雨的地方会发生什么变化？（请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见）
2、下雨了
（1）教师：下雨了，我们应该怎么办？
（2）教师出示各种雨具：雨伞，雨鞋，雨衣。

介绍这些雨具的使用方法以及作用。

（3）教师带领幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。

让幼儿通过视觉，听觉，触觉等多种感官认识雨点。

幼儿小班科学教案下雨了

幼儿小班科学教案下雨了幼儿小班科学教案：下雨了导言：下雨是常见的天气现象，对于幼儿来说，尤其是小班幼儿，他们对于下雨的形成原因和作用还不太了解。

为了帮助幼儿认识下雨的过程和影响，本文将介绍一份适合小班幼儿的科学教案。

一、教学目标：1. 认识下雨是水从云层中降落到地面的过程。

2. 了解下雨对周围环境的影响。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。

二、教学准备：1. 教具：玻璃瓶、水、棉花球、蓝色画纸、黄色画纸、云朵模板、剪刀、胶水等。

2. 图书：《小猫宝宝看雨》、《下雨了》等。

3. 幻灯片或图片资料：一些下雨的照片或者有关云朵的图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以与幼儿进行简短的交流，问他们是否遇到过下雨的情况，下雨时他们有什么感受？让幼儿回答，并引导他们提到下雨会噼里啪啦地打在窗户上，街道上会变湿滑等。

2. 观察云朵（10分钟）让幼儿观察窗外的云朵，看看它们是什么形状和颜色的。

老师可以用图片让幼儿辨认云朵的不同形态，并告诉他们，云朵是由水蒸气形成的。

3. 制作云朵模型（15分钟）教师提前准备好云朵的模板，并将它们复印到蓝色和黄色的画纸上。

然后，让幼儿用剪刀剪出云朵的形状，并用胶水将云朵粘贴在白纸上。

这样，孩子们就可以用自己的手工云朵来模拟下雨的过程。

4. 模拟下雨（15分钟）教师将玻璃瓶装满水，并将棉花球放在瓶口上。

然后，将蓝色画纸贴在玻璃瓶的上半部分，表示天空。

接下来，教师轻轻拧动棉花球，让孩子们观察棉花球从瓶口滴水的情景。

引导幼儿关注水滴从天空中落下的过程，并解释这就是下雨的原理。

5. 阅读绘本（10分钟）请教师与孩子们共同阅读图书《小猫宝宝看雨》或《下雨了》，通过故事情节和插图，让幼儿更加深入地了解下雨的过程和下雨对周围环境的影响。

6. 拓展活动（15分钟）教师可以与幼儿进行一些拓展活动，增加他们对下雨的认识和兴趣。

例如，让幼儿描绘下雨的场景，用颜料或彩色纸搭建下雨的城市等。

【小班教案】小班科学：下雨了

【小班教案】小班科学：下雨了
小班科学：下雨了
小班科学下雨了
活动目标
对下雨的自然现象感兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。

物质准备
雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。

经验准备
关注天气变化，收听天气预报。

活动重点
感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。

活动难点
将雨前、雨中、雨后的活动联系起，整合。

堂常规要求
活动中，注意安全，雨具的取放及使用；不随便跑跳、打闹；提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞，不要伤到自己和他人；注意尽量不要被雨淋湿，若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

活动过程详案
一。

引入
下雨前，带领幼儿到户外，感受雨要临时的变化。

教师
看一看，天上的云和平时的一样么？有没有变化？它们是什么颜色的？。

小班科学下雨了教案

小班科学下雨了教案教案标题：小班科学课程- 下雨了教学目标：1. 让学生了解下雨的原因和过程。

2. 培养学生对自然现象的观察和思考能力。

3. 增强学生对环境保护的意识。

教学准备：1. 图片或视频资源展示下雨的过程和影响。

2. 模型或实物展示云和雨滴的形状。

3. 水和容器供学生进行实验。

教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频，引起学生对下雨的兴趣，并提问：“你们知道下雨是怎么回事吗？”探究活动：2. 给学生展示云的图片或模型，并解释云是由水蒸气形成的，当水蒸气遇冷凝结成小水滴时，就会形成云。

3. 引导学生思考：“当云中的水滴变得足够大时，会发生什么？”4. 给学生展示雨滴的图片或模型，并解释当云中的水滴变得足够大时，会从云中落下，形成雨滴。

5. 进行一个简单的实验：给每位学生一个小容器和一些水滴，让他们将水滴倒入容器中，观察水滴的形状和落下的过程。

巩固与拓展：6. 引导学生回顾下雨的过程，并提问：“下雨对我们有什么影响？”鼓励学生讨论雨水对自然界和人类生活的重要性。

7. 引导学生思考如何保护环境，减少水资源的浪费。

8. 鼓励学生绘制一幅画，表达他们对下雨和环境保护的理解和想法。

总结：9. 总结下雨的原因和过程，并强调保护环境的重要性。

10. 鼓励学生与家长分享他们在课堂上学到的知识，并提醒他们在日常生活中节约用水。

教学评估：11. 观察学生在探究活动和讨论中的参与度和表现。

12. 检查学生绘制的画是否能正确表达他们对下雨和环境保护的理解。

拓展活动：13. 组织学生参观植物园或公园，观察和记录雨水的影响。

14. 给学生分发一份小册子，让他们在家中观察和记录不同天气条件下的云和雨滴。

备注：这是一个针对小班（幼儿园）学生的科学教案，根据学生的年龄特点和认知能力设计。

教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

下雨了小班教案

下雨了小班教案下雨了小班教案（精选18篇）下雨了小班教案篇1活动目标;1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。