高中语文字之初 教案

第三课神奇的汉字
第一节字之初，本为画
——汉字的起源
《字之初�本为画——汉字的起源》教学设计
[教学目标]
一、知识与能力
�1�了解汉字的起源
�2�了解汉字的造字方法和字体演变
二、过程与方法
�1�通过图片形象地展示汉字的发展
�2�通过课堂练习来巩固和提高
三、情感态度与价值观
�1�了解汉字的起源和演变过程,可以使学生充分感受汉字的魅力�关心汉字的发展。

�2�了解汉字的造字方法和字体演变,也能帮助学生理解汉字的书写规则,了解汉字中的民族文化气息,并且有助于鉴赏书法艺术作品。

[教学重点]
理解汉字的起源、造字方法和字体演变
[教学难点]
对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题[教具准备]
多媒体
[课时安排]
一课时
[教学过程]
一、导语设计
请同学们看书中引子：“神”的诞生这个图画说明什么？
图画是汉字的起源。

Ppt展示关于汉字起源的传说
1 仓颉造字说
�2�结绳记事说
�3�八卦说
�4�书画说
二、课堂活动�文字游戏
现在我们来检查预习情况。

请大家翻开课本39 页。

这些都是文献资料中最原始的写法。

他们分别对应今天的哪些汉字就你们的答案互相交流一下�ppt�
2 分钟后讨论结束。

师�我们现在来看看他们分别对应现在的哪些字�20 分钟完成�
1 舟�从外形看好像一只小船。

2 车�明显的特征是两个车轮。

最初车轮为圆形�后来为了书写方便�变成了方形�
再后来�两个轮子简化为一个。

3 册�象征着一捆竹简。

4 又�手也象形三指者手之列多略不過三也凡又之属皆从又。

5 其�簸箕的箕的本字�簸也从竹�象形下其也凡箕之属皆从箕。

6 月�形状像月亮。

7 川�貫穿通流水也虞書曰濬�距川言深之水會為川也凡川之属皆从川。

水�準也北方之行象眾水並流中有微陽之气也凡水之屬皆從水
8 刀�兵也�象形凡刀之属皆从刀。

�像刀的样子�
9门
10凤�从样子上可以看得出来。

尾巴长长的�头上有翎羽。

11 鱼�从样子上看像鱼
12�鹿�头上有鹿角。

13 羊�看羊角。

14�牛�看牛角。

15�犬与豕的区别在于豕尾巴短�肚子肥。

犬尾巴长�肚子瘦。

16豕
1——16 都是象形字
17 下�一条线的下面加以条短线�表示下。

18 亦：腋
17 18 指事字
19 龙�象形字�样子像。

20 贝�像贝壳的样子。

21 翼�像鸟的翅膀。

19—21象形字
22 射�像人手拿弓箭邀发射的样子。

23 立�一横便是地面�一个人在上面表示站着。

24 女�象形字。

古代妇女地位很低�所以女字像一个敛着双手跪坐着的人。

22 23会意字24象形字
25 妇�繁体字。

是左形右声的形声字。

一个女人拿着扫把扫地�说明她已经开始持
家了�变成了一个妇女。

26 乳�会意字。

像一个人胸前乳头突出�双臂抱子喂奶。

后来把字形左右切割�左
边手臂和“子”结合�右边仅剩下弯钩。

27�毓�会意字�字形表示母亲生育孩子。

子倒着写�下边的小点表示血水。

后来
母字变成每字旁�倒字和小点合并成旁。

28 书�会意字�表示手拿毛笔写字。

29 从�一人跟随另一人。

30:莫�在文言文里我们讲过�莫通暮。

它像一个日字在草丛中�表示太阳将落下。

31 明�表示月光照进窗内�表示光亮之意。

25——31 都是会意字。

与高考联系
这么长的历史时期内形成的文言文，从整体上看，有以下几方面的特点：
1.在早期的汉语里，单音词占有绝对的优势，有人对先秦著作中的语言进行统计，结果是单音节词占80—90﹪，复音词仅占10—20﹪.以后，随着时代的发展，复音词逐渐增加，到现代的白话文里，已经是复音词占80—90﹪了。

换句话说，就是在越早的文言文里，一个字表示一个完整意思的现象就越普遍。

2．在早期的汉语里，使用词的本义的现象十分普遍，前面讲过，根据古汉字的形体结构分析得到的意义，称为字的本义，学术界一般也视为词的本义。

也就是说，在时代越早的文言文里，使用字的本义的现象便越多见。

3.即使在文言文里见到的所使用的意义不是字的本义，如果掌握了字的本义和词义引申的规律，文言文中所用的意义也往往可以据本义推出。

下面以中学语文课本所选的文言文
中的实际例子说明这一问题。

北
“北”字甲骨文作，象二人背对背之形，是相背的“背”的本字，只不过古人以南方为正，北方自然为背面了，于是“北”又用来表示与南方相对的方向，人们又造了一个从“肉”的“背”字来表示后背之义。

“北”字古代还有失败的意思，如《过秦论》：“追亡逐北，伏尸百万。

”这个意义来自“相背”之义。

人上战场时，都是面向敌人的，当他背对敌人时，就是打了败仗，要逃跑了。

三、汉字的造字方法和用字法讲解结合ppt逐一讲解
�1�象形象形者�画成其物�随体诘诎。

日、月是也。

�文字描摹实物的形状�
�2�指事指事者�视而可识�察而见意。

上、下是也。

�文字由指示性的符号构成��3�会意会意者�比类合谊�以见指撝。

武、信是也。

�汇合两个或两个以上的字构成一个新字�
�4�形声形声者�以事为名�取譬相成。

江、河是也。

�5�转注转注者�建类一首�同意相授。

考、老是也。

�6�假借假借者�本无其字�依声托事。

令、长是也。

六种构造条例解说
①象形
属于“独体造字法”。

用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

②指事
属于“独体造字法”。

与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。

③会意
属于“合体造字法”。

会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。

④形声
属于“合体造字法”。

形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。

形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。

⑤转注
属于“用字法”。

不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。

当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。

⑥假借
假借就是同音替代。

口语里有的词，没有相应的文字对应。

于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

（3）六书的运用
在甲骨文、金文中，象形字占大多数。

但到了近代，有80%的汉字是形声字。

四、汉字的演变
接下来请大家看一幅图片可以更清楚地看到汉字的变化。

�ppt�
汉字从最初的画图到现在的点、横、竖、撇、捺�方方正正�汉字经历了哪些变化�
甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书在隶书与楷书中间�有经历了草书、行书ppt��
1.甲骨文
甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中国商代后期王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。

它是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。

甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古的一种成熟文字。

甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。

甲骨文是一种很重要的古汉字资料。

绝大部分甲骨文发现于殷墟。

2.金文
金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字，也叫钟鼎文。

商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。

所以，钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。

铜器上的铭文，字数多少不等。

所记内容也很不相同。

其主要内容大多是颂扬祖先及王侯们的功绩，同时也记录重大历史事件。

如著名的毛公鼎有497个字，记事涉及面很宽，反映了当时的社会生活。

3.大篆
代表为今存的石鼓文，以周宣文时的太史籀所书而得名。

他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。

起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。

字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。

4.小篆
也叫“秦篆”。

通行于秦代。

形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。

5.隶书
隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。

隶书也叫“隶字”、“古书”，是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。

分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”），隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。

隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。

也有说法称隶书起源于战国时期。

6.草书
汉字的一种书体。

形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。

有章草、今草、狂草之分。

7.楷书
楷书又称正书，或称真书。

其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。

始于东汉。

唐代的楷书，亦如唐代国势的兴盛局面，真所谓空前。

书体成熟，书家辈出，在楷书方面，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的模范。

8.行书
介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。

它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。

笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。

楷法多于草法的叫“行楷”。

草法多于楷法的叫“行草”。

行书大约是在东汉末年产生的。

五课堂活动�书法欣赏
下面我要考一考大家请大家辨认一下幻灯片上的书法作品拥的事哪种字体。

大家在
辨认的时候可以依据它的象形程度和线条变化来考虑。

�书法赏析�
1 甲骨文�字形程度高�笔画简单质朴�而且写法不固定�笔道多少�方向和偏旁的
位置也灵活多变。

2、金文�铸刻在青铜器上的铭文�它的字形大小趋向一致�线条圆润�排列整齐。

3、小篆�字形越趋向规整匀称�象形程度进一步降低�且字形明显的简化了。

4�隶书�把弧形笔道改为比较平直的笔画。

已经看不出象形了。

5、楷书�方方正正
看来大家对字形的掌握很到位。

那我们来看看汉字字形演变有什么规律��ppt�
有繁到简。

课堂活动
六、课堂小结
这节课我们主要认识和了解了汉字是怎么产生和发展的�内容包括体会汉字如何起源于
图画�介绍汉字的几种主要造字方法�了解汉字的演变情况。

通过这节课的学习�将使我们
感受到汉字的极大魅力�培养了我们的爱国情怀。

七、课外延伸
课后“小试身手”
八、板书设计
见多媒体
九、教学反思
【学习过程】
一、当堂检测
1、猜猜下列古汉字是什么字？
2、指出下列字的造字方法。

日（）上（）月（）下（）山（）本（）川（）刃（）采（）步（）杨（）梅（）想（）忘（）
3、下列全是形声字的一组是（）
A 手枪慢力
B 拉琵监弦
C 饮蜻蹒地
D 鹉警雾基
4、下面是一幅汉字的演变图。

请同学们仔细观察一下，看看这些不同的字，在演变中有没有什么共同之处。

然后试着总结一下汉字演变的特点。

5、汉语中有不少会意字，今人也可以结合自己的感情进行新的理解，且有的还不止一种理解。

请仿照示例，从“众、选、舒、劣、臭、赶、愿、值”中任选三个进行重新会意。

示例：诗——寺庙里的语言，自然是超越平常人的。

挣——依靠自己的双手，勇敢地去拼搏竞争。

众——选——
舒——劣——
臭——赶——
愿——值——
6、仿照例句任选两个字母，各仿写一句话。

A——为航船指引方向的灯塔。

B——不能只用一只耳朵听话。