新闻学专业毕业设计-广播电视类作品评分标准

广播电视台电视新闻评分标准

电视新闻评分标准
一、基本任务和评分分值
完成基本任务16条，基本分值10分，打分标准按5——15分评定。

二、会议新闻
会议新闻每条最低打5分，最高可打15分。

题目新颖，导语突出，内容准确丰富，镜头拍得好，无重大出错，按时出稿，党政主要领导参加的重大会议，可酌情加分。

三、领导活动
领导活动的报道最低打7分。

画面生动，标题起得好，文稿写得好的，可酌情加分，一天以内的活动，最高打10分，一天以上的活动，最高打12分。

党政主要领导或上级主要领导活动的最高打15分。

四、其他新闻
1、深度的报道。

能够围绕市委市政府的中心工作，主题突出，新闻立意好，文稿有深度，标题起得好，导语生动的，镜头拍得好的，每条最低打10分，最高可打到15分。

2、一般的报道。

一般的自采新闻，最低打8分，立意好，图像好，标题起得好，导语生动的，可酌情加分。

最高打12分。

3、系列的报道。

系列报道每条最低打9分。

结构好，条理清晰，画面丰富，文稿生动的，可酌情加分，每条最高打12分。

五、加分
1、有记者出镜口播导语和现场采访的，有现场同期声并标出准确字幕的，每条新闻可增加2—6分；如无字幕不加分。

2、记者与通讯员合作的，记者以全分计。

3、因特殊性不能播出的照计分。

六、扣分
1、新闻文稿如有错误，已播出的，计0分，并按有关规定处罚；没有播出的，按0分计。

2、镜头构图较差，可扣2—4分。

3、不按出稿制度出稿的扣1—3分。

广播电视编导专业增设毕业设计(作品)实施规范及指导说明

广播电视编导专业增设毕业设计（作品）实施规范及指导说明广播电视编导专业增设毕业设计(作品)实施规范及指导说明教务处:根据广播电视编导专业的专业特点～我院拟在广播电视编导专业2015届的实践教学中增设毕业设计环节～成为暂与毕业论文并行的毕业考核方式。

现将增设毕业设计的原因、实施细则、指导说明等情况论证如下～请审阅。

一、增设原因广播电视编导专业是新闻传播学院于2011年起增设的新专业～目前暂无毕业学生。

作为实践性较强的艺术类专业～无论在课程设置上～还是在毕业考核方式上～该专业学科都极为强调实践环节的重要性。

选择能够全面展示学生4年专业学习成果～并能有效考核学生专业学习水平的毕业考核方式～对提升学生专业技能和对社会就业的适应性都有着十分重要的意义。

目前～国内主流院校的广播电视编导专业大都施行了以毕业设计代替毕业论文的毕业考核方式。

广播电视编导专业学生在本科学习期间～除过接受一些基础的理论知识教育外～所学课程大都以实践课为主,较之其他专业～学生的实践动手能力相对较强。

尤其是在近几年学院实践教学理念逐步系统化、硬件设施配备逐步齐全化、实验室管理逐步科学化的前提下～学生的创作热情得到很大的提升。

在教师指导和团队协作下～我院学生制作完成了大量影视作品～并在国家级、省级比赛中获得诸多优异成绩。

制作主题鲜明、技术含量高的影视作品～已经成为考核本专业学1生专业学习水平较为合适的方式之一。

学术论文撰写侧重于学术研究和学术性表达～与广播电视编导专业的实践要求形成错位。

本专业学生在4年的专业学习中～通过灵活多样的课堂实践与课外实践～熟练掌握了广播电视节目制作的各项技能。

但在重点培养学生实践技能的同时～其学习修养和理论积累较之其他专业则略显薄弱～这就会使部分学生撰写的学术论文存在缺乏学术价值、无法体现本专业优势和能力的问题～很难实现通过毕业作品表现和提升学生综合素质的目的。

在学院举办的本科生论文大赛中较为明显地反映出了这一问题～该专业学生所撰写的参赛论文很难在比赛中获奖。

电视节目评析与策划作品考核要求

15电视节⽬评析与策划作品考核要求
考核⽅式：
1、从新闻（深度）类节⽬、谈话类节⽬、综艺娱乐类节⽬三个节⽬类型中，选择其⼀，按具体要求完成作品。

2、作品因⾄少包括：策划台本（打印）、视频作品（刻碟，MP4格式，⾼清）。

（如在此之外，提供⽂学台本、⼯作台本、串联台本的有附加分）
3、新闻（深度）类：
时长不少于10分钟（其中素材引⽤不得多于3分钟，所有引⽤需全部标注）。

专题类要注重选择新闻素材、故事化叙事、⽤事实说话、善于运⽤背景资料和有关知识。

评论类的以“主持⼈+采访播报+评论”样式完成。

注重选题、述评结合（寓观点与事实当中）、⼤众话语与多元表达。

4、谈话类：
时长不少于10分钟（其中素材引⽤不得多于2分钟，所有引⽤需全部标注，嘉宾⼈数不少于2⼈）。

注重价值趋向、谈话脉络、嘉宾⾓⾊。

5、综艺娱乐类（真⼈秀）
不需要完整节⽬，但应⾄少包含两个具体模块（⼤环节）及其模块下的若⼲⼩
环节。

注重规则、悬念设置、兴奋点、冲突。

⼈数：
以班级为基础，本班级内每组不得超过5⼈。

评分标准：
及格（60-69）：能够按照策划书的基本格式，按指定节⽬类型完成节⽬策划书及作品。

中（70-79）：在及格标准基础上，作品能达意。

良（80-89）：在上述基础上，能够在某些环节有⾃⼰的想法，满⾜所选类型注重部分的1-2点。

优秀（90+）：在符合前⾯所有要求的基础上，满⾜所有注重点及优于其他同类作业。

各段具体分值还受到有逻辑表达、作品画⾯、⽂字表述、整体排版等⽅⾯决定。

新闻学毕业设计

新闻学毕业设计新闻学毕业设计作为一名新闻学专业的学生，毕业设计是我学习生涯中的重要一环。

它既是对我四年来所学知识的总结，也是对我能力的一次全面检验。

在这篇文章中，我将分享我对新闻学毕业设计的理解和思考。

一、选题的重要性选题是毕业设计的第一步，也是最关键的一步。

一个好的选题能够为毕业设计的顺利进行打下坚实的基础。

在选择题目时，我首先考虑了自己的兴趣和专业背景。

我对体育新闻有着浓厚的兴趣，同时在大学期间也参与了一些体育新闻报道的实践活动，因此我决定选择一个与体育新闻相关的课题。

二、研究方法的选择在确定了选题之后，我需要选择适合的研究方法来进行实证研究。

由于我选择的课题是关于体育新闻报道的，我决定采用内容分析的方法。

通过对一定时间范围内的体育新闻报道进行统计和分析，我可以得出一些客观的数据和结论，为我的毕业设计提供有力的支持。

三、数据收集与分析数据收集是内容分析研究中的重要一环。

我首先需要确定数据的来源，选择了一些权威的体育新闻媒体作为研究对象。

然后，我利用爬虫技术将这些媒体的新闻报道爬取下来，并进行整理和分类。

在数据分析过程中，我采用了一些统计方法和软件工具，如SPSS和Excel，来对数据进行处理和分析。

通过对数据的分析，我可以得出一些有关体育新闻报道的结论，并进一步探讨其背后的原因和影响。

四、结论与启示通过对体育新闻报道的内容分析，我得出了一些有关体育新闻报道的结论。

首先，我发现在体育新闻报道中存在着一定的偏向性和倾向性。

某些体育项目和运动员更容易受到媒体的关注和报道，而其他一些项目和运动员则相对被忽视。

其次，我还发现在体育新闻报道中存在一定的商业化倾向。

一些体育新闻报道更注重商业价值和点击率，而忽视了体育精神和公正性。

这些结论为我提供了对体育新闻报道的深入思考和启示。

五、对未来的展望通过进行毕业设计，我不仅加深了对新闻学理论和方法的理解，也对体育新闻报道有了更深入的认识。

我希望未来能够继续从事与体育新闻相关的工作，通过自己的努力和实践，为体育新闻的发展和进步做出贡献。

专业课《广播电视编导与节目制作》期末作品评分标准

2011-2012秋季学期《广播电视编辑与节目制作》期末作品考查评分标准授课教师：xx振华《广播电视编辑与节目制作》是广播电视新闻学专业学生必修课程，，主要培养和考查学生动手制作纪实节目的能力。

因此，期末考试摒弃单一以试卷为主的理论考查方式，而是结合作品“选题创意+作品评价”的新方式来进行。

学生期末共需上交“选题创意书”、“分镜头稿本”、“剧本”“制作过程”、“作品成品”（作品MPEG2、或AVI格式，小组共刻录成DVD光盘一张）。

具体作品要求和考查评分细则如下：（一）选题创意书（总分10分）1．主题：选题明确，能较真实地还原人物、社会、自然等元素的面貌；（2分）2．内容：创意书内容详实，有选题背景资料、叙事线索、主要内容及模块、参考资料、作品价值、拍摄计划等；（8分）（二）分镜头稿本（总分10分）1．分镜头稿本内容包括镜号、时长、景别、内容、解说词等5个模块；（2分）2．语言简洁、概括力强，画面内容表达精确，景别运用科学；（6分）3．鼓励画面内容用剪影或截图的方式描述；（2分）（三）制作过程（5分）1．制作过程描述详实，每个过程的主要工作交待明确；（2分）2．鼓励对每个过程遇到的问题进行反思，提出相应的解决措施；（3分）（四）作品质量（75分）1．作品要求有片头、片尾及相关字幕内容，有引言部分且富有创意另加5分；（5分）2．作品结构明确，画面节奏与内容匹配良好；（5分）3．画面构图优美，画面无抖动，刻画人物善于表达人物的内心情感，反映事物则能抓住事物的细节；（10分）4．景别多样，全景别与近景别运用合理，与画面表达内容匹配良好；（5分）5．拍摄角度调度、摄像机调度科学、采访对象调度合理，富于变化；（5分）6．推、拉、摇、移、跟等运动镜头画幅平稳、起幅落幅均匀，突出主题元素与情感表达；（10分）7．镜头组接科学，无跳轴发生，画面内容、景别引力，适当添加特技效果；（5分）8．背景配乐与影片节奏吻合，解说词语速适中，语音清晰优美、普通话标准，解说内容科学，画面匹配效果好，音响效果与内容、气氛相吻合；（10分）9．现场采访问题紧扣主题，同期声录制清晰，采访画面拍摄合理，适当运用反打镜头；（10分）10．作品内容创新、结构创新、拍摄技巧运用得当、编辑技巧丰富，影片时长原则上不短于10分钟，不足将视情况扣分。

毕业设计论文评分标准(参考)全文

可编辑修改精选全文完整版毕业设计（或毕业论文）评分标准（以下内容仅供参考，各系要根据具体情况修改相应的评分细则，不能照搬照抄，可按照提供的格式书写）毕业设计（或毕业论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。

一、指导教师评分细则1．工作态度占15%。

工作努力，认真负责，科学作风好，勇于承担任务，服从教师的指导和调动，爱护公物，注意节约，遵守作息制度和实验室制度。

2．工作能力占40%。

包括：工作的计划性；应用基础理论分析、解决问题的能力；检索和利用中、外文献资料的能力；实验操作的能力；绘图、计算和数据处理的能力。

3．毕业设计（或毕业论文）质量占45%。

设计方案的优劣，结果及其依据的合理性；实验数据的筛选及处理；对设计方案、主要技术经济指标、可行性等的自我评价；字迹、语言、绘图的质量。

二、评阅教师评分细则1．毕业设计（或毕业论文）质量占80%。

方案的提出及论证；实验及数据处理；实验结果的分析；结论的正确性；图纸、资料齐全程度及质量优劣。

2．语言文字占20%。

简明扼要，文理通顺，书写工整、规范。

三、毕业答辩评分细则（毕业论文或毕业设计其中之一）（一）毕业论文1、口头汇报（15分）：规定时间内完成论文自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。

2、毕业论文（30分）：论文观点正确新颖，选题对生产实际有参考价值，所运用的知识具有一定的深度和广度（20分）；论文逻辑严密、条理清楚、层次分明、格式规范（20分）；文理通畅，无语法错误，无错别字，装裱精良（10分）。

3、回答问题（15分）：能全面、准确地回答指定问题（15分）。

4、自由答辩（20分）：能顺利回答评委提出的相关问题，有一定综合运用知识的能力。

（二）毕业设计1、口头汇报（15分）：规定时间内完成作品自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。

新闻类节目评分细则新 (1)

电视台新闻资讯类节目评分标准一、节目定位节目自身定位清晰，目标受众明确；主体内容与节目定位和谐、相符；节目定位与频道定位协调、一致。

依据以上标准，该项评分分为准确（10分）、有偏差（5分）、不准确（0分）三档，专家酌情按档打分。

二、节目内容节目时效性强、涵盖社会热点、资讯丰富、贴近大众生活；报道具有深度、广度、主题突出、角度与切入点选择富有新意；节目无虚假新闻、有偿新闻。

依据以上标准，该项评分分为好（35分）、较好（30分）、一般（25分）、较差（20分）、差（15分）五档，专家酌情按档打分。

三、节目编排编排思想明确、逻辑清楚、主次分明、条位安排合理、节奏流畅；串联词精准到位，串联方式巧妙，串联技巧娴熟。

依据以上标准，该项评分分为好（15分）、一般（10分）、差（5分）三档，专家酌情按档打分。

四、电视手段前期拍摄镜头规范，富有表现力，镜头语言清楚；后期制作画面剪接流畅，现场声、同期声、直播连线运用得当；节目整体包装得体，片头片花制作有新意，特技制作富有艺术性；视频、音频技术质量无硬伤，无字幕错误。

依据以上标准，该项评分分为好（15分）、一般（10分）、差（5分）三档，专家酌情按档打分。

五、出镜记者/主播出镜记者现场应变能力突出，能够有效应对突发事件，掌握事态发展深入采访，头脑清楚，语言敏锐，逻辑清晰；节目主播适合节目风格，播报流畅，风格特色鲜明，对象感强；服饰得体，气质风度富有亲和力。

依据以上标准，该项评分分为好（15分）、一般（10分）、差（5分）三档，专家酌情按档打分。

六、创新能力节目开创了新的节目样式；运用了新颖的电视元素；题材选择、开掘角度与表现形式独具匠心。

依据以上标准，该项评分分为好（10分）、一般（5分）、差（0分）三档，专家酌情按档打分。

特别备注：节目导向1、节目政治导向有错误，整个节目为零分。

2、节目价值导向有偏差，可从总分中扣除5分。

新闻学专业毕业设计-广播电视类作品评分标准

附件3
2012届新闻学专业毕业设计一一广播作品评分标准、广播类作品题材:
1、要求：设计一档广播新闻节目，内容包括以下列表中的几种新闻体裁；
2、数量时长：根据列表中的数量进行节目编排，节目总时长不得少于30分钟;
3、内容：根据不用的新闻体裁进行前期的采访、后期的新闻写作和稿件制作。

、评分细则:
附件4
2012届新闻学专业毕业设计——电视作品评分标准、制作一档电视新闻节目
1、要求：设计一档电视新闻节目，内容包括以下列表中的几种新闻体裁；
2、数量时长：根据列表中的数量进行节目编排，节目总时长不得少于30分钟;
3、内容：根据不用的新闻体裁进行前期的采访、后期的新闻写作和稿件制作。

二、制作以下体裁电视节目
A纪录片B宣传片C电视访谈
1、要求：根据不同的体裁要求进行电视节目的前期筹备、录制;
2、时长：不少于30分钟
3、内容：内容丰富、吸引受众，画面清晰，剪辑精细。

三、评分细则。

新闻稿件类毕业作品评分标准

2013届广播电视新闻学专业学生毕业作品新闻稿件类评分标准一、消息类：（1）要求：内容真实，事实准确。

真实是消息的生命，是力量的所在。

真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。

准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。

内容新鲜，有价值。

新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。

消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。

要迅速及时，有时效性。

迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。

时效，就是速度要快，内容要新。

对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。

简明扼要，篇幅短小。

简短是消息区别于其他文体的主要标志。

所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

（2）评分细则：（3）补充说明1、标题消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。

2、导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。

它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。

3、主体主体是消息的主要部分。

它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。

4、背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。

5、结尾结语是消息的最后一段或一句话。

阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。

二、通讯类：（1）要求：写好通讯要选好典型，确立主题；其次不论是人物通讯还是事件通讯，都要把人物写好；第三要安排好结构，尤其注意不同类型的通讯要根据不同的主题选择合适的逻辑结构。

（2）评分细则：。

广播电视编导专业增设毕业设计作品实施规范及指导说明.doc

广播电视编导专业增设毕业设计（作品）实施规范及指导说明教务处：根据广播电视编导专业的专业特点，我院拟在广播电视编导专业2015届的实践教学中增设毕业设计环节，成为暂与毕业论文并行的毕业考核方式。

现将增设毕业设计的原因、实施细则、指导说明等情况论证如下，请审阅。

一、增设原因广播电视编导专业是新闻传播学院于2011年起增设的新专业，目前暂无毕业学生。

作为实践性较强的艺术类专业，无论在课程设置上，还是在毕业考核方式上，该专业学科都极为强调实践环节的重要性。

选择能够全面展示学生4年专业学习成果，并能有效考核学生专业学习水平的毕业考核方式，对提升学生专业技能和对社会就业的适应性都有着十分重要的意义。

目前，国内主流院校的广播电视编导专业大都施行了以毕业设计代替毕业论文的毕业考核方式。

广播电视编导专业学生在本科学习期间，除过接受一些基础的理论知识教育外，所学课程大都以实践课为主；较之其他专业，学生的实践动手能力相对较强。

尤其是在近几年学院实践教学理念逐步系统化、硬件设施配备逐步齐全化、实验室管理逐步科学化的前提下，学生的创作热情得到很大的提升。

在教师指导和团队协作下，我院学生制作完成了大量影视作品，并在国家级、省级比赛中获得诸多优异成绩。

制作主题鲜明、技术含量高的影视作品，已经成为考核本专业学生专业学习水平较为合适的方式之一。

学术论文撰写侧重于学术研究和学术性表达，与广播电视编导专业的实践要求形成错位。

本专业学生在4年的专业学习中，通过灵活多样的课堂实践与课外实践，熟练掌握了广播电视节目制作的各项技能。

但在重点培养学生实践技能的同时，其学习修养和理论积累较之其他专业则略显薄弱，这就会使部分学生撰写的学术论文存在缺乏学术价值、无法体现本专业优势和能力的问题，很难实现通过毕业作品表现和提升学生综合素质的目的。

在学院举办的本科生论文大赛中较为明显地反映出了这一问题，该专业学生所撰写的参赛论文很难在比赛中获奖。

鉴于以上原因，我院拟对2011级广播电视编导学毕业生采用设计与毕业论文并行的方式进行毕业考核。

播音与主持艺术专业毕业作品创作评分标准

3、专业技能
普通话标准，字音清晰准确，严格遵守播音主持口腔控制的相关要求。
0-35分
在掌握科学发声技巧、完善的播音主持创作技巧基础上，合理调节共鸣方式，运用胸腹式联合呼吸法进行有声语言创作活动。
在播音主持创作活动中做到：逻辑思维清晰、有声语言表达内涵丰富、控场能力及即兴应变能力较强。
在播音主持创作活动整体中呈现：良好的演播空间技巧处理能力，镜头感、现场感、体态语规范到位；创作情绪饱满，达到体裁风格和声音形式的统一。
综合发挥戏剧与影视学、新闻传播学相关学科支撑作用，呈现出：采访撰稿、评论能畅；画面和声音流畅，场景和镜头衔接自然，声画搭配得当，字幕清晰有美感；在拍摄技法、光影构图、后期制作、音乐音响等方面能达到一定的艺术水平。
0-20分
毕业创作
播音与主持艺术专业毕业作品创作评分标准
一、指导教师对毕业作品创作的评分标准：
毕业创作
（70分）
1、思想政治要求
坚持正确政治导向，符合国家意识形态要求。
0-5分
2、内容及创作构思
作品内容及创作形式：主题鲜明、丰富多元、形式新颖；角度新颖、构思巧妙；有独到之处，具有审美性和一定的人文色彩。
0-10分
播音主持技巧（35分）
创作水平
（30分）
报告（30分）
1、个人单项工作完成情况（承担编导、摄像、制作、主持、出镜、配音等职务完成的工作量和质量）
0-20分
2、格式规范、结构完整；思路清晰，说服力强，语句精炼，有自己独到的创作见解。
分
二、毕业作品答辩小组的评分标准:
毕业作品答辩情况
毕业作品创作质量
合计
（100分）
答题表现（25分）
文本规范（10分）

新闻稿件类毕业作品评分标准

2013届广播电视新闻学专业学生毕业作品新闻稿件类评分标准一、消息类：（1）要求：内容真实，事实准确。

真实是消息的生命，是力量的所在。

真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。

准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。

内容新鲜，有价值。

新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。

消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。

要迅速及时，有时效性。

迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。

时效，就是速度要快，内容要新。

对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。

简明扼要，篇幅短小。

简短是消息区别于其他文体的主要标志。

所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

（2）评分细则：（3）补充说明1、标题消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。

2、导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。

它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。

3、主体主体是消息的主要部分。

它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。

4、背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。

5、结尾结语是消息的最后一段或一句话。

阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。

二、通讯类：（1）要求：写好通讯要选好典型，确立主题；其次不论是人物通讯还是事件通讯，都要把人物写好；第三要安排好结构，尤其注意不同类型的通讯要根据不同的主题选择合适的逻辑结构。

（2）评分细则：。

毕业设计(论文)初评成绩评分标准

中央广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准毕业设计（论文）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。

一、85～100分1．全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。

2．分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

3．围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。

4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。

二、75～84分1．按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。

2．分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

3．围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。

4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。

三、60～74分按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。

分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

满足专业要求的文字材料写作篇幅。

四、59分以下1．不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。

2．研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

3．材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

4．不能独立完成实践过程。

电视节目制作考试的评分标准

电视节目制作考试的评分标准电视节目制作考试评分标准。

一、主题与内容（30分）（一）主题明确（10分）1. 清晰表达。

- 如果节目主题能够在开头或者节目进程中非常明确地展现出来，让观众一看就懂，可得8 - 10分。

例如，一个关于环保的节目，一开场就点明“今天我们来探讨如何在日常生活中做到环保”。

- 主题比较模糊，需要观众去猜测或者在节目过半才大致明白主题方向的，得4 - 7分。

比如一个节目讲了很多生活场景，但过了很久才隐约让人感觉是和健康生活方式有关。

- 主题混乱，看完节目都难以确定主题是什么的，只能得0 - 3分。

（二）内容充实（20分）1. 丰富度。

- 内容丰富多样，包含多个相关的方面或者角度来阐述主题的，可得16 - 20分。

例如，一个美食节目，不仅介绍了美食的制作过程，还讲述了美食背后的文化、食材的来源地等。

- 内容有一定的充实度，但缺乏深度或者广度，只是简单地涉及了主题的一两个方面，得10 - 15分。

比如美食节目只讲了制作过程，没有其他相关内容。

- 内容空洞，只是一些简单的陈述，没有实质内容或者与主题关联不大的，得0 - 9分。

二、创意与表现形式（30分）（一）创意独特（15分）1. 新颖性。

- 节目在创意上非常独特，无论是节目概念、环节设置还是呈现方式都有让人眼前一亮的感觉，可得12 - 15分。

例如，一个新闻节目采用了虚拟现实（VR）技术来展现新闻场景，或者以故事化的方式讲述枯燥的财经新闻。

- 有一定的创意，但创意点比较常见或者是对其他节目创意的简单模仿，得8 - 11分。

比如一个访谈节目只是在场景布置上稍微做了些改变，没有本质上的创意突破。

- 缺乏创意，完全是传统的、没有新意的节目形式，得0 - 7分。

（二）表现形式恰当（15分）1. 匹配度。

- 表现形式与主题和内容完美匹配，能够很好地增强主题的表达和内容的传播效果，可得12 - 15分。

例如，一个讲述传统文化的节目采用了古典的音乐、服饰和场景布置，营造出浓厚的文化氛围。

《广播电视新闻策划与制作》过程考核说明

标题：广播电视新闻策划与制作过程考核说明一、考核目的1. 为了全面评估学生在广播电视新闻策划与制作课程中的学习情况和能力表现，进一步促进学生对广播电视新闻策划与制作过程的深入理解和实践能力的提升，特制订本考核说明。

二、考核内容及方式2.1 考核内容包括但不限于以下几个方面：（1）广播电视新闻策划与制作的基本理论知识；（2）新闻选题与策划方案的撰写；（3）采访和采编的实际操作能力；（4）广播电视新闻报道制作能力。

2.2 考核方式：（1）笔试：学生需在一定时间内答题，考查广播电视新闻策划与制作的基本理论知识。

（2）课堂演讲：学生需准备并进行广播电视新闻策划与制作相关的课堂演讲，考查学生的口头表达能力和策划能力。

（3）实地采访：学生需按照规定的主题，在规定的时间内完成实地采访任务，考查学生的采访和采编实际操作能力。

（4）新闻报道制作：学生需根据采访内容，撰写和制作广播电视新闻报道，考查学生的新闻报道制作能力。

三、考核评分标准3.1 笔试：根据学生答题的正确率和答题的深度进行评分。

3.2 课堂演讲：根据演讲内容的策划性和表达的流畅度进行评分。

3.3 实地采访：根据学生采访的主题选择、采访的全面性和采编的操作能力进行评分。

3.4 新闻报道制作：根据报道的撰写质量、主题深度和报道制作的专业水准进行评分。

四、考核安排4.1 考核时间：每学期末进行一次考核，具体时间由教师确定。

4.2 考核流程：学生需按照教师的安排，分别参加笔试、课堂演讲、实地采访和新闻报道制作等环节。

4.3 考核结果：考核结束后，教师将综合考核结果，及时进行评分并通知学生。

五、其他事项5.1 本考核说明自发布之日起正式执行，如有调整将另行通知。

5.2 学生对考核结果有异议，可在规定时间内向教师提出申诉。

结语：广播电视新闻策划与制作是广播电视专业学生的重要课程，希望通过本次考核能够提升学生的专业能力和实践水平，也希望学生能够认真准备，取得优异的成绩。

新闻稿评分标准

庆祝第18个中国记者节
走进哈拉毛都电视新闻同题大赛评分标准
一、稿件20分
标题：有新意、有特色,抓人眼球,耳目一新；4分
导语：用来提示消息的重要事实,高度概括使读者一目了然；4分
主体：消息的主干,是全篇新闻的关键所在,要能够集中叙述事件、阐发问题和表明观点；8分
结语：消息的结尾要言简意赅紧扣主题;4分
二、画面20分
1.新闻性：画面语言清楚,主体明确具有表现力,可以生动形象地展示电视新闻事实,再现真实的场景；5分;
2.艺术性：构图合理、美观,色彩鲜明,画面清晰；5分
3.合理运用推拉摇移表现技法,动静结合,能很好地体现新闻主题；5分
4.画面剪接流畅,现场声、同期声运用得当,视频、音频技术质量无硬伤,无字幕错误;5分
三、记者出镜20分
记者出镜是本次电视新闻同题大赛新闻采制的一项要求,无记者出镜此项不得分;
1.出镜记者要求仪表大方得体,主持清新自然；5分
2.吐字清晰,语速适中,语言流畅；5分
3.表述内容逻辑性强,与新闻主体相辅相成；5分
4.能根据新闻现场发生的变化及时进行评述,保证在现场说的话能直接用到节目中;5分
四、同期声20分
1.声音真实、自然、表达流畅,言之有物；5分
2.被采访对象的谈话要符合其身份,要有鲜明的个性特征,通过他们的谈话反映新闻事件的本质；5分
3.同期声能够抓住重点,简明扼要,与稿件相辅相成,不可出现“画蛇添足”“相互叠加”“离题千里”等现象；5分
4.同期声画面构图合理、清晰、美观;5分;
五、节目长度：20分新闻时长1分30秒—4分钟;题材重大、立意新颖可适当放宽规定时间。