校园景观改造方案PPT课件
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校园景观案例ppt课件pptx
02
案例分析
总体规划
规划理念
以“人本、生态、文化、可持续” 为核心，注重功能分区、交通组织 和空间布局。
功能分区
将校园分为教学区、生活区、运动 区、生态区等，各区之间联系便捷 、互不干扰。
交通组织
采用便捷的交通网络，实现人车分 流，保障交通安全。
空间布局
注重空间层次感，通过建筑与景观 的融合，形成开敞、半开敞、私密 等不同空间类型。
植物配置效果图
总结词
该校园景观的植物配置效果图展示了设计师对于植物 的选择、配置和设计。
详细描述
植物配置效果图强调了植物在整个校园景观中的重要 性。设计师通过合理的植物配置，不仅美化了环境， 还起到了净化空气、遮阳降温等作用。在植物选择上 ，设计师以本土植物为主，同时引进适合当地生长的 外来植物，丰富了物种多样性。在配置方式上，采用 自然式和规则式相结合的手法，使植物与周围环境相 得益彰，营造出不同的空间氛围和特色景观。
整体设计风格较为普通，缺乏一定的特色和创新 点，不能很好地凸显校园文化。
功能性设施不足
部分功能性设施不够完善，如厕所、垃圾桶等， 影响了学生的日常生活。
绿化景观单一
虽然绿化面积较大，但植物种类单一，缺少层次 感和生态多样性。
改进措施
增加特色设计
可以从学校的文化、历史、特色等方面入手，将其融入到校园景观设计中，形成独特的校 园风貌。
局部细节效果图
总结词
这些局部细节效果图展示了该校园景观的 细部设计，如地面铺装、小品设计、灯光 布置等。
详细描述
这些细部设计元素不仅具有实用性和功能 性，而且还能增强景观的视觉效果和体验 感。在地面铺装方面，设计师选用了多种 材质和颜色，以创造出富有变化和层次感 的道路和广场。小品设计和灯光布置也充 分考虑了实用性和审美性，为校园师生提 供了更加宜人的交流和休闲空间。
校园景观绿地设计案例PPT课件
第9页/共18页
校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校园景观改造ppt
优点:校园内有人工湖泊，与周围环境互相衬托，相得益彰。
缺点：校园内虽植物种类繁多，但缺少高大植物。夏日到来，，烈日炎炎，道路两旁的小 小树苗，丝毫无庇荫之效，同学们苦不堪言。
03
平面图展示
03
平面图展示
03
立面图展示1
索引
03
立面图展示2 索引
04
校园景观设计分析
04
校园景观设计分析
功能分区 动线分析
景观结构分析
04
功能分区
04
动线分析
04
景观结构分析
05
植物配置分析
05
植物意向图展示
06
效果图展示
06
效果图展示1
索引
06
效果图展示2
索引
06
效果图展示3
索引
06效果图展示4Fra bibliotek索引06
俯视图1
索引
06
俯视图2
索引
谢谢 观看
CAMPUS VIEW SPACE PATCHING
校园景观 空间修补方案
姓名：柏壮壮 班级：环设1707 学号:1910306131
目录
01 · 设计说明 02 · 校园景观前期分析 03 · 平面图立面图展示 04 · 校园景观设计分析
目录
05 · 植物配置分析 06 · 效果图展示
01
设计说明
01
设计说明
总体构思：根据校园现有的条件及资源方面分析，将校园里设计为马赛克式的休闲广场。
整体定位:设计理念：现代、时尚，风格：简约、大气，明亮、欢快。
景点布局：将改造校园景观分为三大块。1、文化交流区2、广场中心区3、、马赛克铺装 区。
02
缺点：校园内虽植物种类繁多，但缺少高大植物。夏日到来，，烈日炎炎，道路两旁的小 小树苗，丝毫无庇荫之效，同学们苦不堪言。
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平面图展示
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平面图展示
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立面图展示1
索引
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立面图展示2 索引
04
校园景观设计分析
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校园景观设计分析
功能分区 动线分析
景观结构分析
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功能分区
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动线分析
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景观结构分析
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植物配置分析
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植物意向图展示
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效果图展示
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效果图展示1
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效果图展示2
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效果图展示3
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06效果图展示4Fra bibliotek索引06
俯视图1
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俯视图2
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谢谢 观看
CAMPUS VIEW SPACE PATCHING
校园景观 空间修补方案
姓名：柏壮壮 班级：环设1707 学号:1910306131
目录
01 · 设计说明 02 · 校园景观前期分析 03 · 平面图立面图展示 04 · 校园景观设计分析
目录
05 · 植物配置分析 06 · 效果图展示
01
设计说明
01
设计说明
总体构思：根据校园现有的条件及资源方面分析，将校园里设计为马赛克式的休闲广场。
整体定位:设计理念：现代、时尚，风格：简约、大气，明亮、欢快。
景点布局：将改造校园景观分为三大块。1、文化交流区2、广场中心区3、、马赛克铺装 区。
02
大学校园环境景观设计PPT课件( 22页)
她！品味其中的一花一草，一砖一瓦！
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
•
在建筑与周围景观林木的搭配上，华农的占地面积七千多亩，但并没有去
大面积种植林木来搞绿化建设文化氛围，但整个广场还是占用了一个比较大的面
积。整个广场周围被华农各个学院围住，成一个“密闭的广场”。而整个广场上也
只是起到了一个点缀的作用。而整个的特色则是被风格独特，造型时尚的建筑所
凸显！环境景观上的美感则主要体现在建筑身上。围着整个广场的各个学院教学
子山，从农学院前往外望出去是一片格外开阔的境地，加上一个亮丽的广场以及
广场两旁富有时尚新潮而又不失一种端庄严肃的气势，两旁的建筑虽说建筑样式
不一，但都有一种整齐划一的方形格调。而狮子山则不象武大的珞珈山那样去为
整个学校的文化特色加分。只有南湖边上的衔接与华农的中轴线处的广场楼房建
筑比较协调也是一种开放的形式整体让人感觉华农在以一种开放的形式去面对世
大学印象
米白色的农楼位 于轴线的端点处， 对称式的建筑特点 加上周围浓绿与灰 色调的主色调让农 院的农楼显得庄重 大方！
农楼远眺，是一个极 其开阔的境地！偌大广 场一览无遗！
白色的逸夫楼，是气势与美貌并 举！时尚清丽的造型，楼前的几株柏 树让白色的逸夫楼与广场的结合更加 融洽！彼此衔接也比较柔和.而不单调
校园景观设计设计案例PPT课件
2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设 计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效 果。
3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一 方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的 存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者 成为一个有机整体。
.4Biblioteka 1、功能原则.2
一：设计理念
1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未 来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：
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优秀的校园景观案例：中国美院象山校区
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19
沈阳建筑大学
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22
瑞典Umeå 大学
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心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
《校园景观设计》课件
对校园景观进行定期养护和维护，保 持景观的美观和功能。
规划
制定校园景观设计的整体规划方案， 确定设计目标和实施步骤。
施工
按照设计方案进行景观施工，确保设 计效果的实现。
校园景观设计实例分享
多元化的植物配置
利用不同类型和颜色的植物， 打造多样化和丰富的校园景观。
利用建筑特点进行景观 设计
通过融入校园建筑的特点，创 造与建筑相协调的景观效果。
融入当地文化和历史
借鉴和呼应当地文化和历史， 打造与校园环境相契合的景观。
结语
校园景观设计的重要性和影响
通过创造美丽宜人的校园环境，校园景观设 计能够提升学习和生活质量。
未来发展趋势
随着社会的进步和发展，校园景观设计将越 来越注重环保和科技创新。
3 特点
校园景观设计注重环境可持续性、创新性和教育性，旨在打造独特而富有活力的校园景 观。
校园景观设计的重要性
1 给人舒适感
美丽的校园景观可以增加人们的舒适感，提升校园环境的品质。
Hale Waihona Puke 2 增强学校形象精心设计的校园景观可以提升学校形象，吸引更多学生和教职员工。
3 促进学生发展
优美的校园环境可以激发学生的创造力、想象力和学习兴趣，促进他们的全面发展。
建筑
合理设计校园建筑，打造 美观、实用的学生活动场 所。
道路
规划合理的交通道路，提 供便利和安全的交通环境。
水体
通过水体的布置，增加校园的美感和活力。
照明
合理设置照明设施，提供舒适、安全的校园 夜间环境。
校园景观设计的实施
1
设计
2
根据规划方案，进行具体的景观设计，
包括植物配置、建筑设计等。
《校园改造方案》课件
加强成本控制，合理使用资金，避免浪费和超支 现象的发生。
CHAPTER 04
实施计划
施工时间安排
施工时间
2023年9月至2024年6月
前期准备
2023年9月至10月，包括设计 、招标、采购等
施工阶段
2023年11月至2024年5月，按 区域和项目逐步推进
验收与交付
2024年6月，完成全部改造内 容并交付使用
改造目标
提高校园环境品质
促进校园可持续发展
通过改造提升校园整体环境品质，营 造优美、舒适的学习和生活氛围。
确保改造方案符合绿色、环保、节能 的要求，促进校园的可持续发展。
完善校园设施
更新和完善校园内的设施设备，满足 师生教学、科研和生活需求。
CHAPTER 02
校园现状分析
现有设施状况
01
02
校园空间布局优化
合理规划校园空间布局，提高空间利用效率，为学生提供更多活 动和交流的场所。
提升校园文化氛围
文化活动丰富
组织各类文化活动，如艺术节、科技节、讲座等，提高学生的文 化素养和审美能力。
校园文化传承
挖掘和传承学校历史文化，展示学校特色和优势，增强学生对学校 的认同感和归属感。
校园形象提升
统一学校标识、形象设计等，提升学校形象，树立良好的社会声誉 。
相一致。
空间规划
根据学校各功能区的需求，合理 规划校园空间布局，提高空间利
用率。
文化传承
在改造过程中注重学校历史和文 化的传承，保留和展示学校的特
色和亮点。
具体改造内容
01
02
03
04
教学设施
更新教学设备，改善教室环境 ，提高教学质量和效果。
CHAPTER 04
实施计划
施工时间安排
施工时间
2023年9月至2024年6月
前期准备
2023年9月至10月，包括设计 、招标、采购等
施工阶段
2023年11月至2024年5月，按 区域和项目逐步推进
验收与交付
2024年6月，完成全部改造内 容并交付使用
改造目标
提高校园环境品质
促进校园可持续发展
通过改造提升校园整体环境品质，营 造优美、舒适的学习和生活氛围。
确保改造方案符合绿色、环保、节能 的要求，促进校园的可持续发展。
完善校园设施
更新和完善校园内的设施设备，满足 师生教学、科研和生活需求。
CHAPTER 02
校园现状分析
现有设施状况
01
02
校园空间布局优化
合理规划校园空间布局，提高空间利用效率，为学生提供更多活 动和交流的场所。
提升校园文化氛围
文化活动丰富
组织各类文化活动，如艺术节、科技节、讲座等，提高学生的文 化素养和审美能力。
校园文化传承
挖掘和传承学校历史文化，展示学校特色和优势，增强学生对学校 的认同感和归属感。
校园形象提升
统一学校标识、形象设计等，提升学校形象，树立良好的社会声誉 。
相一致。
空间规划
根据学校各功能区的需求，合理 规划校园空间布局，提高空间利
用率。
文化传承
在改造过程中注重学校历史和文 化的传承，保留和展示学校的特
色和亮点。
具体改造内容
01
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04
教学设施
更新教学设备，改善教室环境 ，提高教学质量和效果。
《校园景观案例》课件
道路宽度与布局
根据校园的功能需求和交 通流量，合理规划道路的 宽度和布局，确保交通顺 畅。
特色设计
在满足基本功能的前提下 ，可适当加入校园文化元 素，如校徽、校训等，提 升校园的文化氛围。
水景设计
水景类型
根据校园环境和景观需求，选择 合适的水景类型，如池塘、喷泉
、小溪等。
水质维护
采取有效的水质维护措施，如定 期换水、过滤设备等，确保水质
《校园景观案例》ppt课件
目录
• 校园景观概述 • 校园景观设计理念 • 校园景观规划布局 • 校园景观要素设计 • 优秀校园景观案例分析
01
校园景观概述
校园景观的定义与特点
总结词
校园景观是校园环境的重要组成部分，具有独特的特点和价值。
详细描述
校园景观通常包括校园内的自然景观和人文景观，如绿地、植被、水体、建筑、雕塑等，这些元素共同构成了校 园的环境氛围和文化特色。校园景观具有多样性、文化性、生态性和互动性等特点，能够满足师生的学习、工作 和生活需求，提供舒适、宜人的环境。
校园景观的发展趋势
要点一
总结词
随着社会的发展和科技的进步，校园景观的发展趋势也在 不断变化。
要点二
详细描述
首先，校园景观的设计理念在不断更新，越来越注重人性 化、生态化和智能化。其次，校园景观的元素和材料也在 不断丰富和更新，如使用更多的可再生材料和智能设施。 此外，校园景观的管理和维护也越来越专业化、精细化和 规范化。最后，校园景观的评价体系也在不断完善，越来 越注重师生的参与和反馈。
且景观效果持久。
空间层次
通过合理配置乔木、灌木、地被植 物等不同高度的植物，营造出丰富 的空间层次感，增强景观深度。
校园景观绿地设计经典案例ppt培训课件
和交流场所。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
校园改造设计方案[优质ppt]
![校园改造设计方案[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/cde95a4c0c22590103029d7c.png)
设计提案
大门狭小+交通堵塞
设计提案
*学校大门不够大气，面积不够宽阔，节假日会造成交通堵塞，不符合商 学院的气质。 走进大门，全是绿化，可观赏性太差，并且没有什么实用性。
*左边三栋女生宿舍前的绿化带纯粹为了绿化而绿化，树太多，并不美观， 而且因为树多，里面蚊虫都多，里面设置的小凳子基本上是摆设作用。 整体不够协调，功能性较差，私密性不强
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的浪费
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的浪费
喷泉花园的总占地面积不大，但是成片的椅子占地面积相对较大， 造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小，所以这次 的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一点上
设计方案
设计方案
*学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁， 但休息及赏心悦目阅读的场所明显不够。将喷泉花园改造 成带有长廊形式的座椅休息区，座椅形状采用曲线形，外 观来说比较柔和，颜色采用红色和白色的撞色搭配，置于 运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提供了大 量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲 线有一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中 间的场地可以终止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引 同学们去观赏。
设计提案
*改造后的大门，利用大面积的不 规则集合体，给人一种耳目一新 的感觉，再加上宽阔的面积，让 大门看上去大气但是不俗气，这 才符合商学院的名字
设计提案
绿化单调+没有层次
设计提案
*升旗台前面去掉不必要的绿 化，把过于竖直对称的绿化改 成曲线型的树木，也把原来过 于繁茂的树木改成恰到好处的 错落有致的树木。再后面采用 了喷泉，而喷泉用了铜钱的立 意，采用了校徽上的商字，更 切合商学院这个名字
校园改造设计方案 ppt课件
人教版二年级下册数学第二单元表内除法（一）测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.25里面有5个（）。
A.10B.4C.52.除数是3，商是2，被除数是6。
正确的列式是（）。
A.6÷3＝2B.6÷2＝3C.3×2＝6D.2×3＝63.学校有4个篮球、12个足球，足球的个数是篮球的（）倍。
A.5B.2C.34.一根彩带长24米，把它对折，再对折后长是（）米。
A.12B.6C.35.15÷5读作（）。
A.15除5B.5除以15C.15除以5或5除156.被除数是8的算式是（）A.4×8B.8×4C.8÷4D.8+4二.判断题(共6题，共12分)1.求10的5倍是多少，列式为10÷5。
（）2.24可以被3整除。
（）3.计算25÷5,可以用口诀“五五二十五” 。
（）4.被除数是12，除数是4，商是3，算式是12÷3=4。
（）5.一瓶水可以倒5杯，小红给参加家长会的30人每人倒一杯水，一共倒了5瓶水。
（）6.老师手里有10个苹果，分一半给明明，他能得到5个苹果。
（）三.填空题(共6题，共32分)1.被除数是24，除数是4，商是________。
2.填上“+”、“－”、“×”或“÷”。
27______3=9 4______9<3672______9＞9 3______6=2______93.填空。
24÷4＝________，读作：________除以________等于________，表示把________平均分成________份，每份是________，也表示________里面有________个6。
4.填上“>”“<”或“=” 。
30÷6_______6 28÷4_______9 35÷5_______75_______20÷4 18÷6_______2 16÷4_______4×25.写一个乘法算式和两个除法算式。
校园改造ppt课件
校园改造
1
校园平面图
2沿河景观带Fra bibliotek现代文化景观轴
视线引导区
视线引导区
校园现代 风貌区
校园动感 景观区
校园历史 风貌展示 区
校园自然景观风貌区 校园传统文化景观轴
3
校园道路系统分析
校园现代特色景观路
4
校园功能分区分析
5
小组改造----教学区区位分析
6
小组改造----教学区区位分析
7
小组改造----教学区附属绿地分析
8
小组改造----改造附属绿地分析
9
结论
• 依照对校园的全局分析，有益于进行对校
园教学区的改造。在此基础上，小组决定 对教学区中教五楼和逸夫楼进行改造，五 人分别选取其中的五个附属绿地。并对其 之间的联系，与其他区域之间的关系和在 校园整体的框架中的位置有所考虑。
10
谢谢~
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1
校园平面图
2沿河景观带Fra bibliotek现代文化景观轴
视线引导区
视线引导区
校园现代 风貌区
校园动感 景观区
校园历史 风貌展示 区
校园自然景观风貌区 校园传统文化景观轴
3
校园道路系统分析
校园现代特色景观路
4
校园功能分区分析
5
小组改造----教学区区位分析
6
小组改造----教学区区位分析
7
小组改造----教学区附属绿地分析
8
小组改造----改造附属绿地分析
9
结论
• 依照对校园的全局分析，有益于进行对校
园教学区的改造。在此基础上，小组决定 对教学区中教五楼和逸夫楼进行改造，五 人分别选取其中的五个附属绿地。并对其 之间的联系，与其他区域之间的关系和在 校园整体的框架中的位置有所考虑。
10
谢谢~
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校园景观改造ppt课件
10
人文艺术楼景观改造
1
目录
1
区位分析
2
现状分析
3
意向图
4
效果图
2
校园景观空间设计原则
自然性原则
人性化原则
生态化原则
文化性原则
3
区位分析
本项目位于湖北经济学院人文艺术楼正门左侧小树林区域，其 中植物配置较为单一，景色单调。因艺术楼侧门只在上课时间 开放，其余时间段进入艺术楼只有从正门进，故此处仅作为学 生穿行的捷径区域。处于南面，有较为充分的阳光，且在林木 中有足够的空地可以加以利用。由此我觉得在此处可以加以环 境改造。
4
现状分析
宣传栏挡住了花坛的景色，且被用作停车位。
植物设置不合理，挡住了建筑本身的材料美。
因长时间踩踏而形成的道路。
此处位置景色较为单调。
此处位置景色较为单调。
此处位置较为开阔。
5
意向 图
利用灌木形成的交流区 域，有一定的私密性。
地面铺装6Fra bibliotek果图靠腾龙大道一侧景观。
7
效果图 8
效果图 9
谢谢大家
人文艺术楼景观改造
1
目录
1
区位分析
2
现状分析
3
意向图
4
效果图
2
校园景观空间设计原则
自然性原则
人性化原则
生态化原则
文化性原则
3
区位分析
本项目位于湖北经济学院人文艺术楼正门左侧小树林区域，其 中植物配置较为单一，景色单调。因艺术楼侧门只在上课时间 开放，其余时间段进入艺术楼只有从正门进，故此处仅作为学 生穿行的捷径区域。处于南面，有较为充分的阳光，且在林木 中有足够的空地可以加以利用。由此我觉得在此处可以加以环 境改造。
4
现状分析
宣传栏挡住了花坛的景色，且被用作停车位。
植物设置不合理，挡住了建筑本身的材料美。
因长时间踩踏而形成的道路。
此处位置景色较为单调。
此处位置景色较为单调。
此处位置较为开阔。
5
意向 图
利用灌木形成的交流区 域，有一定的私密性。
地面铺装6Fra bibliotek果图靠腾龙大道一侧景观。
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效果图 8
效果图 9
谢谢大家
校园改造案例ppt课件
优：作为学校大门的雕塑，说为学校的标志毫不为过，关注度很高 缺：虽然在入口处，但行人都只是匆匆路过很少有人在意，雕塑周围 围着一圈植被，无形的将他与人隔开，让人没有想进一步走进看他的 心。 建：保留植被，但开通入口，在雕塑下方或周围放置碑，刻上长江大 的建校时间和变迁等等，使之成为学校的名片。
10
现状分析
东校区校园占地面积1063亩，绿化率达 48.2%，教学楼16栋。体育馆2个。篮球场3 个，一个足球场，学生宿舍19栋，还有许多 后勤服务和教师住宅等建筑。学校有2条上下 左右贯通的学习与生活一体的轴线。一条连 接学校南北两大区域，一条连接东西宿舍与 教学区域，两轴相互交叉，向两边延伸，让 学校形成一个统一整体。各个功能区均分布 于轴两侧，形成对称协调美感。教学 区相对 集中，学生宿舍分居汉科、新风、南苑和校 内，运动休闲区穿插其中，这样教学区、生 活区、体育运动区以及后勤服务去相互适宜 搭配，紧密联系，方便了广大师生的学习和 交流
2.4 .景观分析
缺：因为众多的车行道，和强行增加的停车位，周围毫无美观；本来建筑 后方是有一个花园因为与游泳池之间间隔小，又互相封闭，形成了一个羊 肠小道，建筑内的小花园也随之荒废。 建：去除停车位，在图三的路边的两行树之间开辟供行人通过的绿道；去 除羊肠小道，拆除游泳池围墙使游泳池与小花园连在一起，在建起外壳， 成为室内游泳池，增加功能性，并且多用玻璃。
9
现状分析
2.4 .景观分析
优：景观的地处位置在两栋楼之间，地理位置不错。 缺：四周合围的高大乔木和随之的围栏式的景观带来了大量的阴影空间给 人一种压迫和将人往外推的感觉；在中间留给人的活动空间里又大量采用 了冰冷的石材，在这里的人除非在夏日的烈阳中不然不会坐在这里休息娱 乐，但夏日中这些冰冷的石材又化为了烤盆。坐上去就能闻到烤肉味。 建：入口处的樱花树，温暖梦幻的颜色代替里面好似围墙的大树，拆除石 头文化墙，将其一段段的，置于樱木与草地中供人欣赏和休息。地上用防 腐木铺上隔离行人与草地，保护草地不会被践踏而死坏，又拉近人与自然 之间的距离。
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现状分析
东校区校园占地面积1063亩，绿化率达 48.2%，教学楼16栋。体育馆2个。篮球场3 个，一个足球场，学生宿舍19栋，还有许多 后勤服务和教师住宅等建筑。学校有2条上下 左右贯通的学习与生活一体的轴线。一条连 接学校南北两大区域，一条连接东西宿舍与 教学区域，两轴相互交叉，向两边延伸，让 学校形成一个统一整体。各个功能区均分布 于轴两侧，形成对称协调美感。教学 区相对 集中，学生宿舍分居汉科、新风、南苑和校 内，运动休闲区穿插其中，这样教学区、生 活区、体育运动区以及后勤服务去相互适宜 搭配，紧密联系，方便了广大师生的学习和 交流
2.4 .景观分析
缺：因为众多的车行道，和强行增加的停车位，周围毫无美观；本来建筑 后方是有一个花园因为与游泳池之间间隔小，又互相封闭，形成了一个羊 肠小道，建筑内的小花园也随之荒废。 建：去除停车位，在图三的路边的两行树之间开辟供行人通过的绿道；去 除羊肠小道，拆除游泳池围墙使游泳池与小花园连在一起，在建起外壳， 成为室内游泳池，增加功能性，并且多用玻璃。
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现状分析
2.4 .景观分析
优：景观的地处位置在两栋楼之间，地理位置不错。 缺：四周合围的高大乔木和随之的围栏式的景观带来了大量的阴影空间给 人一种压迫和将人往外推的感觉；在中间留给人的活动空间里又大量采用 了冰冷的石材，在这里的人除非在夏日的烈阳中不然不会坐在这里休息娱 乐，但夏日中这些冰冷的石材又化为了烤盆。坐上去就能闻到烤肉味。 建：入口处的樱花树，温暖梦幻的颜色代替里面好似围墙的大树，拆除石 头文化墙，将其一段段的，置于樱木与草地中供人欣赏和休息。地上用防 腐木铺上隔离行人与草地，保护草地不会被践踏而死坏，又拉近人与自然 之间的距离。
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学校的总占地面积不大，但是成片的小树林占地面 积相对较大，造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
29
.
设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
.
设计方案
模型展示
34
.
设计方案
35
.
设计方案
36
.
设计方案
37
.
设计方案
38
.
设计方案
39
.
结束
40
谢谢观看!
.
设计方案
23
模型效果图
.
设计方案 模型效果图
24
.
设计方案
25
模型效果图
.
设计方案 模型效果图
26
.
设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
.
上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
1
外部空间环境设计
校区景观改造设计方案
.
设计提案
2
校区鸟瞰图
.
设计提案
3
荒芜空地+树林密布
.
设计提案
4
时间与金钱
.
设计提案
.
5
古代钱币
设计主题
6
圆形钱币小广场灵感图
结合
.
设计主题
7
圆形钱币小广场灵感图
.
设计提案
8
圆形广场灵感来源图
.
设计提案
9
广场地铺灵感图
.
设计方案
方案一
10
设计说明
现了生活中处处都有新鲜东西等着我们去探索。
.
设计方案
19
.
设计方案
20
.
设计方案
21
道路设计
主干道设计宽度为5米，路边人 行道的宽度为1.5米，园路的宽 度为1.5~2米， 在本方案的设计中，道路的设计 以圆圈交错形成人行道，其中小 园林的道路线行设计以方便人游 览整个园林为主，设有出口和入 口两个通道。同时也满足学生晨 读和休息是的使用。
.
设计方案
31
座椅周边用大量低矮的灌木和少量高达的树木做装饰的遮盖。 使得场地不空旷，也有散步的场地。场地周边还可以增加饮料的 自动贩卖机，为运动完休息的同学提供便利。
.
设计方案
32
小湖旁会有很多学生晨读和散步，但是没 有小桥很遗憾。
.
设计方案
33
红色跳跃的颜色可以安插 在学校的各个角落，最重要的 是提供了很多学生活动的场所。
.
设计方案
22
.
整个设计主要 是满足人们休息，放 松，锻炼，娱乐，交 往的需要。休憩绿地 是通过一定的人为环 境，以提供学生消除 体力疲劳和精神上的 疲倦。休息、交流的 环境应该是宁静。色 草淡雅的，没有刺激 性的，因此多选择了 单一色彩的植物。在 绿地内适当布置了座 椅，散步小道、休息 凉亭等。以满足人们 不同的使用需求。
.
设计方案
钱币小广场 11
平面图
.
设计方案
12
立面图
.
设计方案
.
13 总体透视图
设计方案
.
14 局部小品图
圆形广场中小品的 设计结合商学院的 LOGO图标做设计
设计方案
局部效果图
15
.
设计方案
局部效果图
16
.
设计方案
方案二
17
设计说明：
本案是以“娱乐、放松、休闲” 为主，采用大片空旷的地域，提供人 们一个交流思想、学习知识、表达感 情、休闲娱乐的空间。
对荒地进行设计，将原本的整片 树林改为宽广的草坪地。，为人 们营造一个轻松氛围，让人们感 到舒适与安静。
.
设计方案
18
小园林设计
西南部为一个小园林，进入园林首先要经过环形树林，就像走迷 宫一样，迷宫的尽头会发现一个美丽的环境，园内种植了丁香，竹林 等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可提供观赏， 中央亭子的设计使人们可以在这种环境中学习，休息。此处的设计体
本案针对上海商学院的校园外部空间及景观设计作改 造设计。本案的设计是结合实践与金钱作设计出发点，以时钟表和古老的 钱币作为设计灵感来源，设计一个供学生课余时间有足够大的空间来做实 践娱乐等活动的圆形广场
广场位于商学院南门前，是利用空地来进行改造设计，logo小品的设计 也与之相呼应，圆形广场的回廊和形状根据钱币来设计代表金钱体现出 “商”，而地面铺装设计同时钟代表着时间，广场中间不做任何景观小品 的插入，旨在创造出一个足够大的空间给学生们活动，周边圆形的回廊有 木座椅可供同学们休憩。广场周边作一些景观及小品的设计，小道路径闲 暇之于可以来散心观景。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
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设计方案
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学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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结束
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谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
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外部空间环境设计
校区景观改造设计方案
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设计提案
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校区鸟瞰图
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设计提案
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荒芜空地+树林密布
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设计提案
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时间与金钱
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设计提案
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古代钱币
设计主题
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圆形钱币小广场灵感图
结合
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设计主题
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圆形钱币小广场灵感图
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设计提案
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圆形广场灵感来源图
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设计提案
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广场地铺灵感图
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设计方案
方案一
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设计说明
现了生活中处处都有新鲜东西等着我们去探索。
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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道路设计
主干道设计宽度为5米，路边人 行道的宽度为1.5米，园路的宽 度为1.5~2米， 在本方案的设计中，道路的设计 以圆圈交错形成人行道，其中小 园林的道路线行设计以方便人游 览整个园林为主，设有出口和入 口两个通道。同时也满足学生晨 读和休息是的使用。
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设计方案
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座椅周边用大量低矮的灌木和少量高达的树木做装饰的遮盖。 使得场地不空旷，也有散步的场地。场地周边还可以增加饮料的 自动贩卖机，为运动完休息的同学提供便利。
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设计方案
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小湖旁会有很多学生晨读和散步，但是没 有小桥很遗憾。
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设计方案
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红色跳跃的颜色可以安插 在学校的各个角落，最重要的 是提供了很多学生活动的场所。
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设计方案
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整个设计主要 是满足人们休息，放 松，锻炼，娱乐，交 往的需要。休憩绿地 是通过一定的人为环 境，以提供学生消除 体力疲劳和精神上的 疲倦。休息、交流的 环境应该是宁静。色 草淡雅的，没有刺激 性的，因此多选择了 单一色彩的植物。在 绿地内适当布置了座 椅，散步小道、休息 凉亭等。以满足人们 不同的使用需求。
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设计方案
钱币小广场 11
平面图
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设计方案
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立面图
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设计方案
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13 总体透视图
设计方案
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14 局部小品图
圆形广场中小品的 设计结合商学院的 LOGO图标做设计
设计方案
局部效果图
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设计方案
局部效果图
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设计方案
方案二
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设计说明：
本案是以“娱乐、放松、休闲” 为主，采用大片空旷的地域，提供人 们一个交流思想、学习知识、表达感 情、休闲娱乐的空间。
对荒地进行设计，将原本的整片 树林改为宽广的草坪地。，为人 们营造一个轻松氛围，让人们感 到舒适与安静。
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小园林设计
西南部为一个小园林，进入园林首先要经过环形树林，就像走迷 宫一样，迷宫的尽头会发现一个美丽的环境，园内种植了丁香，竹林 等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可提供观赏， 中央亭子的设计使人们可以在这种环境中学习，休息。此处的设计体
本案针对上海商学院的校园外部空间及景观设计作改 造设计。本案的设计是结合实践与金钱作设计出发点，以时钟表和古老的 钱币作为设计灵感来源，设计一个供学生课余时间有足够大的空间来做实 践娱乐等活动的圆形广场
广场位于商学院南门前，是利用空地来进行改造设计，logo小品的设计 也与之相呼应，圆形广场的回廊和形状根据钱币来设计代表金钱体现出 “商”，而地面铺装设计同时钟代表着时间，广场中间不做任何景观小品 的插入，旨在创造出一个足够大的空间给学生们活动，周边圆形的回廊有 木座椅可供同学们休憩。广场周边作一些景观及小品的设计，小道路径闲 暇之于可以来散心观景。