2018高考英语全国一卷分析

《英语周报》高考试题研究中心专业评析2018年高考英语全国I卷一、引言2018年高考英语全国I卷以落实立德树人、服务选拔、教学导向为目标，考查必备知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，有利于培养学生的学科素养和核心价值。

2018年高考英语全国I卷取材广泛、体裁多样、选材涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。

整套试卷的题目类型多样且难易搭配合理，通过科学设置干扰项等，进一步提高了试题的区分度，充分体现了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》中有关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进”的命题指导思想，以及“有利于高校选拔考生，有利于中学素质教育”的基本宗旨。

本研究根据《普通高中英语课程标准》（2017年版）和语言测试有关理论进行分析。

为了保证试题分析的可靠性，所有数据分析均采用两人独立分析，第三人审核，并协商达成共识的模式。

二、数据统计及分析《英语周报》高考试题研究中心认真研究了2018年高考英语全国I卷的试题命制，并对各部分试题做了详尽的分析，包括语篇的体裁、主题语境、文章长度、难度、考查技能等，帮助读者更好地理解语篇，了解高考命题思路，从而促进教学、提高学习效率。

阅读理解表1：阅读理解数据统计2018年高考英语全国I卷阅读理解涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题。

A篇是四则在美国华盛顿骑自行车游览的旅游指南；B篇是关于精打细算烹饪美食的新闻报道；C篇是关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的说明文；D篇是有关新旧电器使用与能源消耗调查的议论文。

这四篇阅读材料的选择“长短适中，由易到难、真实、多类型”。

四篇短文内容的总词数为1176，和去年（1145词）基本持平。

平均易读度为49.45，难度高于去年（结合易读度数据，通过对四篇短文的文本以及设题分析可以看出今年阅读理解难度较去年有所增加，影响因素是多方面的，如：C篇中的长难句和专有名词、D篇的话题具有挑战性、设题巧妙、间接性题目较多等）。

阅读理解试题的目的是考查学生是否读懂了文章，因此，题干和选项的表述应该通俗易懂、简洁明了，不给学生造成障碍。

根据表1，各篇阅读理解的题目长度所占比例基本一致，比较稳定。

本套试卷中的阅读理解试题以理解文中具体信息的考查为主，兼顾理解主旨要义、根据上下文推断单词的含义、根据所读内容作出判断和推理、理解作者的意图等深层次技能的考查。

试卷中题目的设计，有的与原文有直接关系，有的则是间接关系。

如果题目和原文的关系是直接的，那么学生就能从原文中直接找到答案，题目的难度自然就比较低。

如果题目和原文的关系是间接的，那么学生就不能直接从原文中找到答案，题目的难度自然就比较高。

如果选项也是对原文的转述，那么题目的难度会更加大。

由此看来，题目和原文的对应关系在一定程度上可以反映试题的难度。

从表3可以看出，本套阅读理解中直接性题目和间接性题目的比例为4:11，间接性题目稍多，因而此套试题阅读理解难度稍高。

七选五七选五阅读材料是一篇结构比较清晰的说明文，考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握，主题是家庭装修时如何选择不同的颜色。

正文长度258词，选项长度72词。

5处空缺部分中，36题和37题需要填入半句话（即复合句中的从句部分）,以往高考题中也出现过这种情况，我们认为，这种设题方法在一定程度上降低了试题难度；38、39、40题各需填入1个完整的句子。

《普通高中英语课程标准》（2017年版）指出，学习语篇知识是发展语言能力的基础。

语篇知识在语言理解和表达过程中具有重要作用。

语篇中各要素之间存在复杂的关系，如句与句、段与段、标题与正文等。

该七选五的5处空缺部分涉及了段落层次和主题句两个设题类型，考查了语篇衔接中的指称/照应、连接、重复和同义词等技能，体现了课标对语篇各要素之间关系的考查要求。

完形填空表5：完形填空数据统计做好选择。

选材重视学生思维品质的培养，为学生适应社会生活和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础，体现了《普通高中英语课程标准》（2017年版）对学生核心素养的培养要求。

本文重点考查了各类实词的词义辨析，且以名词和动词为主。

其中动词9个（其中含1个短语动词），名词7个，形容词3个，副词1个，没有考查连词。

该完形填空考点分布合理，不仅考查学生在语境中运用语言知识的能力，同时也考查学生分析、推断上下文逻辑关系的能力。

语法填空表7：语法填空数据统计表8：语法填空考点分布最后鼓励大家进行跑步。

文章选材具有以下特点：1）文章选自英国比较权威的报纸《卫报》，语言地道；2）文章内容与学生生活贴近，符合目标读者的认知水平；3）长度适中、难易度适中；4）在考查学生基础知识和语言运用能力的同时，向学生传递运动对于健康的重要性，对学生的生活有积极的指导意义。

设空间距最短为5词，最长为32词。

有提示词的考查点为7个，无提示词的为3个，与去年相比，没有变化。

考点设置合理，分布均匀。

考点涉及动词的时态、非谓语动词、名词数的变化、形容词比较级、构词法、代词或固定搭配、介词以及关系代词等方面，其中，动词不定式和关系代词的考查与2017年相比难度有所增加：去年在固定结构require sth. to do sth.中考查不定式，而今年需要在理解文章的基础上，确定设空处作目的状语，才能推断出应填不定式；去年考查的是非限制性定语从句，而今年考查关系代词时，因为所在句子较长，句子结构较复杂，学生要判断此处为定语从句相对有难度。

此外，第70题既可看作是考查固定搭配give it a try 中的it，也可看作是考查名词running，后一个答案需要根据语篇来概括，有一定难度。

短文改错表10：短文改错考点分布大变化，增强了民族自信心，坚定了社会主义价值观。

文章共有8个句子。

其中，有6个句子中，每句各有1处错误；有2个句子，每句各有2处错误。

句子层面的考点居多，占到7处，这极大地降低了识别错误的难度。

find, here, but这3处错误的识别属于语篇层面，难度较高。

其中find需要依据上句中的last winter holiday这一时间状语来判断，here需要依据其所在句上句中的The first time I went there中的there来判断，而最后一句中的but需要根据上一分句与其所在句间的关系来判断。

书面表达该书面表达以文字提示的形式要求考生给外国朋友回一封电子邮件，告知对方在中国家庭做客的一些基本习俗。

试题命制有以下特点：1）要求考生写电子邮件，体现了时代性和实用性。

2）情景设置真实，任务要求符合学生能力水平。

收信人是外国朋友，体现了用英语写作的必要性。

对方要去中国朋友家做客，想了解有关习俗，表明了写作目的。

3）体现了文化意识。

在考查学生英语写作能力的同时，体现了跨文化沟通，传播了中华文化，增强了文化自信。

该书面表达与往年一样都属于半开放写作，对写作内容、体裁、长度等做了限制，使写作范围不至于太宽泛，给考生提供了一个具体化的方向，在一定程度上保证了试题的信度，同时也降低了试题的难度。

三、试题质量评析根据对2018年高考英语全国I卷的内容分析，本文尝试对本卷做出评价。

（一）合理性分析2018年高考英语全国I卷题目难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷各种难度的试题比例得当，选择题的干扰项设置合理，试题的区分度良好。

在材料的选择方面，阅读篇章体裁多样，题材丰富。

阅读理解中有关世界语言种类减少的文章，倡导保护人类历史与文明；有关精打细算烹饪美食的文章以及介绍旧电器耗能的文章，倡导节约和环保。

阅读理解选材引导学生关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。

七选五的选材传递了健康的生活方式。

完形填空的选材重视学生思维品质的培养，体现了英语学科核心素养的心智特征，有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们对事物作出正确的价值判断。

书面表达的话题设置传播了中华文化，引导和增强了文化自信。

在考点覆盖方面，布局合理，考查全面。

比如阅读理解部分不仅包括理解文中具体信息等较低层次能力的考查，还包括根据所读内容作出判断和推理、理解主旨要义、理解作者的意图、观点和态度等较高层次能力的考查，基本覆盖了评价标准中规定的所有技能。

此外，阅读题干的措辞简洁，题目长度占总长度的比例稳定，保证了考试的效度。

完形填空考点分布合理，不仅考查学生在语境中运用语言知识的能力，同时也考查学生分析、推断上下文逻辑关系的能力。

语法填空和短文改错的篇章长度、难易度适中，考点设置合理，分布均匀，两个题型的考点设置基本没有重复。

书面表达强调了英语的应用性，要求考生能够用英语做事。

写作的情景设置真实，具有用英语写作的必要性。

（二）不足分析高考英语全国I卷一直都是命题的风向标并堪称模板。

2018年高考英语全国I卷依然延续其高质量。

在此，本文尝试提出两点思考，供大家探讨。

1. 阅读理解B篇第24题的干扰项A. She enjoys embarrassing her guests.需要根据文章第一句话中的Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa进行排除。

2018年考试大纲在该词后面标注的词性为名词，但在本篇中，该词以动词形式（意为“拷问，盘问”）出现。

虽然使用熟词新义是一个非常好地考查学生的方式，但是相比实验版课程标准，《普通高中英语课程标准》（2017年版）已经删去该词，我们是否可以认为该词并不是一个很常用的词。

那么，在这种情况下，根据该词的熟词新义设题对大部分学生来说是否偏难？大家可以共同探讨这个问题。

2. 语法填空第61题、65题实质上都是考查形容词的比较级。

第61空根据空后的than 推断，应该填long的比较级longer；第65空依据空前的more effective推断，应填than。

但究其实质都是考查形容词的比较级，且互相提示。

也可能是命题者为了降低试题难度有意为之。

四、对今后教学的建议作为高利害考试，高考对教学的反拨作用尤为明显。

通过对2018年高考英语全国I卷的内容分析，本文尝试对今后的英语教学作如下建议：1. 2018年高考英语全国I卷取材广泛、体裁多样、时代性强，全面考查学生能力；在材料难度方面，既有相对简单的应用文材料，如在华盛顿骑自行车游览的旅游指南，也有中等难度的说明性文章，如介绍世界语言种类减少的文章，还有较高难度的议论性文章，如新旧电器使用与能源消耗调查的科普类文章。

《普通高中英语课程标准》（2017年版）指出，广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体，如：对话、小说、传记、新闻报道和报刊文章、网络媒体的代表性文章等语篇类型，使他们逐步养成良好的阅读习惯，通过阅读发展阅读能力。