江苏2009年高考考试说明出炉 各科重点解析
解读江苏2009年高考生物科考试说明：实验考查能力要求明显提高
解读江苏2009年高考生物科考试说明：实验考查能力要求明显提高对比变化必修模块和选修模块知识内容的考查基本不变，选修III模块中"生态工程的实例及应用"等级要求由A提高到B。
实验考查内容仍然是20项，其中"检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质"、"通过模拟实验探究膜的透性"、"叶绿体色素的提取和分离"、"植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用"、"果酒和果醋的制作"、"DNA粗提取与鉴定"等6个实验内容的等级要求由A提高到B，在20项实验中，A 等级的有7个，B等级的有10个，C等级的有3个，使实验考查的能力要求有了很明显的提高。
考试形式和试卷结构没有变化，典型题示例中有几个重要变化。
例如：选择题第11题，考查基因工程方面的知识，题干中出现"线性DNA分子"及图示，属于运用新情景资料分析问题、解决问题的能力题；非选择题第5题，为两种遗传病的家系图，考查基因的遗传定律和种群基因频率方面的问题，此类试题在近年考试中，很少有赋分较高、题型较大的题目。
此外，增加的实验题如选择题第13题。
注意考试说明中的这些变化，能够帮助我们更有效地进行备考复习。
备考建议目前，大多数学校都已经完成或接近完成一轮复习。
经过一轮复习，学生对生物学科已经有了比较全面的了解，基础知识也比较扎实。
但是在运用知识解决实际问题、完成实验和理解实验的本质等方面，还需要提出更高的要求，作出更具体的学习方案，帮助学生将知识点联系起来，形成有序的知识网络，构建严谨的知识体系，将知识运用与实验原理、实验过程、实验方法的教学有机联系起来，使学生在下一轮复习中真正获得能力的提升。
【。
江苏省高考数学考试说明
参数方程的简单应用
不等式的基本性质
含有绝对值的不等式的求解
10．不等式选 讲
不等式的证明（比较法、综合法、分 析法） 几个著名不等式
利用不等式求最大（小）值
数学归纳法与不等式
要求
AB
C
√
√
√
√
√
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
√ √ √
三、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
合情推理与演绎推理
12．推理与证明
分析法和综合法
反证法
抽样方法
总体分布的估计
总体特征数的估计
变量的相关性
13．概率、统计
随机事件与概率
古典概型
几何概型
互斥事件及其发生的概率
统计案例
柱、锥、台、球及其简单组成体
14．空间几何体
三视图与直视图
柱、锥、台、球的表面积和体积
平面及其基本性质
15．点、线、面之间的 直线与平面平行、垂直的判定与
位置关系
性质
两平面平行、垂直的判定与性质
直线的斜率和倾斜角
直线方程
16．平面解析几何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步 直线的平行关系与垂直关系
两条直线的交点
两点间的距离、点到直线的距离
要求 AB C
√
√ √ √
√
√ √ √ √ √
√
√ √
√ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
√
√ √
√ √ √ √
圆的标准方程和一般方程
√
16．平面解析几何初 步
17．圆锥曲线与 方程
内容
2009年江苏高考语文考试说明变化解读及应对方略
２００９年江苏高考语文考试说明变化解读及应对方略作者：蒋玉军来源：《作文与考试·高中版》2009年第05期2009年江苏高考语文科《考试说明》近期已经闪亮登场，较之于2008年，有一些内容发生了变化。
下面笔者就《说明》的整体内容，谈谈它的调整变化与2009年高考的应对方略。
一、关于“语言文字运用”（一）调整变化1．内容的变化。
《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《说明》）对于语言运用方面的考测要求与去年相比几乎无变化，只是将“表达应用”中的第（7）点中的个别语言表述做了适当调整，将“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的表述调整为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，这样的调整更加符合由浅入深的认知规律，更加合理规范。
2．分值的变化。
语言文字运用，此部分由去年的5题共18分，变成了4题共计15分，其中语音题、病句辨析题和词语运用题3道选择题只考其中的两道题（语言运用中其他考点不变）。
这个变化表明高考语文在减少总题量，以增加同学们答题的时间，并非意味着高考在淡化语言文字运用的知识能力。
（二）应对方略1．灵活识记。
《说明》对于“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一块有明确要求：考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。
其实，2006年考查了“校”、“角”、“参”、“泊”、“着”等12个多音字，2007年又考查了“调”、“识”、“朝”等4个多音字，2008年考查开始变得综合起来，既考查了“识”、“剥”等6个多音字，又考查了“箴、缄”等6组形声字。
我们审时度势可以发现，这一块考查的重点是多音字与形声字，复习的范围应是“常见的多音字”、“容易读错的字”、“成语中的难读字”。
2．规范书写。
这一块的考查，2009年高考仍然是放在作文里进行考查，错一字扣1分，扣满5分为止。
因此，加强汉字规范化的书写，已经显得特别重要。
3．积累成语。
高定价2009年江苏语文高考考试说明
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2009年江苏语文高考考试说明默认分类 2009-09-01 14:07 阅读230 评论0字号：大大中中小小一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试；高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。
2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科(江苏卷)命题将遵循教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试(语文科)考试大纲》(课程标准实验版)，以及《普通高中语文课程标准(实验)》和江苏省《普通高中语文课程标准教学要求》，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育，有利于高校选拔人才。
二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
2009江苏高考数学科考试说明
2009江苏高考数学科考试说明一、命题指导思想2009年普通高等学校招生全国统一考试数学科(江苏卷)命题将遵循教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试（数学科）大纲》精神，依据教育部《普通高中数学课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》，既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。
1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查。
2．重视数学基本能力和综合能力的考查数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。
（1）空间想象能力是对空间图形的观察、分析、抽象的能力。
考查要求是：能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合。
（2）抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断。
（3）推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性。
（4）运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算。
（5）数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题。
数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题。
3．注重数学的应用意识和创新意识的考查数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。
2009年江苏高考历史考试说明
实战练习
3、（2009年.广东卷.22）列宁曾讲过： “我们用‘强攻’办法，即用最简单、 迅速、直接的办法实行社会主义的生产 和分配原则的尝试已告失败。”这里的 “尝试”是指
D
A.十月革命 C.新经济政策
B.斯大林模式 D.战时共产主义政策
三、“斯大林模式”
1、定义 :斯大林执政时期开创的社会主义建设模式 2、表现：（经济方面）
问
题
1.缺少宏观决策和 相应的配套措施 2.继续优先发展重 工业 局势失控，苏联解体
2009.南京摸底.17
右图反映了苏俄（苏联）居民 因食品短缺而排长队购买的情 景，这种情况不可能出现于
A
A.1918—1920 B.1921—1924 C.1925—1936 D.1985—1991
（ 1）错误：指战时共产主义政策或希望通过战时共产主义政策直 能力提升 接过渡到共产主义。 (山东省实验中学07—08学年高三第三次诊断性测试)（14分）阅读下列材料： 根源：生产关系超载了生产力的发展水平（苏俄是一个小农经 材料一 我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农家 济占主导地位的国家） 里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活证明我 们犯了错误。 ——《列宁选集》 材料二 “在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的 （2 ）新经济政策。利用商品、货币、市场来建设社会主义。 人 …… 而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果 是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场 机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史 上，这是一个重大的突破。 ——《大国崛起》解说词
0d58b4b8 最强兵王因食品短缺而排长队购买的情 景，这种情况不可能出现于
江苏卷英语-2009年高考试题解析
2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语第一部分：听力(共两节，满分20分)第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ￡19.15.B. ￡9.15.C. ￡9.18.答案是B。
1. What do the speakers need to buy?A. A fridge.B. A dinner table.C. A few chairs.2. Where are the speakers?A. In a restaurant.B. In a hotel.C. In a school.3. What does the woman mean?A. Cathy will be at the party.B. Cathy is too busy to come.C. Cathy is going to be invited.4. Why does the woman plan to go to town?A. To pay her bills in the bank.B. To buy books in a bookstore.C. To get some money from the bank.5. What is the woman trying to do?A. Finish some writing.B. Print an article.C. Find a newspaper.第二节(共15小题；每小题1分，满分15分)听下面5段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。
关于针对2009年江苏省高考数学试卷分析
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
2009年江苏省高考数学试卷分析
骆继斌
2009年高考数学试卷，总体内容都在大纲规定的范围，现对试卷分析如下：
一、知识点分值分布情况：
三角约20分，概率约5分，复数约5分，集合与不等式约10分，向量约5分，频率分布与算法约10分，导数约20分，解析几何约20分，立体几何约25分，数列约20分，不等式综合运用约20分．
二、考查思想的分布情况：
１．突出数学基础知识，基本技能，基本思想方法的考查
对数学基础知识和基本技能的考查，贴切教学实际，既注重全面，又突出了重点，特别是对中学数学中蕴涵的数学思想方法的考查．如试卷中的1,2,3,4,5,6,7,8,9,15,16.
２．重视数学基本能力和综合应用能力的考查
数学基本能力主要包括空间想象，抽象概括，运算求解，数据处理等几个方面．在这方面对学生的要求比较高，特别是在处理能力方面的要求比较高，如试卷上的
10,11,12,13,14,18,19.
３．注重数学的应用意识和创新意识的考查
数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识，思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际应用问题转化为数学问题，并加以解决．这就要求能够综合，灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性的解决问题．如果17,20．
综上分析,数学试卷的要求基本和考纲吻合，体现了考纲的要求，题目的分布先易后难，特别是最后两题提升的要求比较明显．从而体现了高分不高，均分不底的现象．。
解读江苏2009年高考语文科考试说明：古诗文阅读鉴赏分值加大
解读江苏2009年高考语文科考试说明：古诗文阅读鉴赏分值加大对比变化1、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。
和去年相比，虽然文学类文本阅读由必考内容的第一块变成了第三块，但是，位置的退后丝毫没有降低它在语文考试中的分量。
古代诗文阅读分值增加了3分。
文言文翻译由去年的9分提高到10分，古诗鉴赏由8分提高到10分。
两部分增加的6分，来源于两处：一是选考部分现代文阅读，这部分由去年的4题变成了3题，分值由18分变成15分；一是语言文字运用，此部分由去年的5题18分变成了4题15分。
2、调整充实了文学类文本阅读中探究能力的考查内容。
增加了"探讨作者的创作背景和创作意图"的要求，并具体阐释说："要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
"探究能力的考查要求有三处调整。
第一是对探究能力要求的解释，由去年的"探讨疑难问题，有所发现和创新"变成"对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新"。
其次，把去年的第一点"从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴"和第二点"探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神"合并为一点: "从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神"。
诠释此项要求时，去掉了去年方法性的提示"要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想"。
再次，将去年的第三点"对作品进行个性化阅读和有创意的解读"改表述为"探究文本中的某些问题，提出自己的见解"，要求更具体明确。
备考建议1、按点复习，逐一落实。
语文高考重在考查考生的语文素养，对考试说明上规定考查的各个能力点涉及到的基础知识要一一复习，并通过训练逐个落实，切不可凭着侥幸，厚此薄彼，顾此失彼。
2、加强训练，规范写作。
江苏省09年高考历史考点解析：考试说明历史重点解析
江苏09年高考历史考点解析：考试说明历史重点解析【考试范围】考试范围涉及《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的必修和选修内容。
其中，历史（1）、历史（2）和历史（3）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。
为促进高中历史教学改革的顺利发展，“必考内容”与“选考内容”在“考试大纲”以及本省“教学要求”的基础上进行了适当的调整。
【考试形式及试卷结构】■考试形式：闭卷、笔试。
考试时间为100分钟。
试卷满分为120分。
■试卷结构：由必做题和选做题两部分组成。
必做题：以必考内容为命题范围。
包括选择题与非选择题两种类型。
选择题每题3分，20题，共60分。
非选择题3—4题，约40分。
选做题：以选考内容为命题范围。
由4题组成，一题对应于一个选考内容，要求考生选择其中两题作答。
每题约10分，合计20分。
■内容比例：必做题约占84%，选做题约占16%。
【试卷难易】试卷包括容易题、中等难度题和难题三种，以中等难度题为主。
【名师解读】方云华（扬州中学）1.从试卷结构的分值安排看，必做题（考查必修部分内容）的分值由2008年的96分增加到100分（约占84%），选做题（考查选修部分内容）的分值则由2008年的24分降至20分（约占16%），体现出2009年历史科高考注重对必修内容的考查。
必做题增加的分值安排在非选择题部分，选择题部分的考查内容和范围没有变化。
2.从考查内容看，必修部分有较多调整，主要是补充和增加了一些考查内容，其中古代史部分增加较多，如“西周的建立”、“秦朝的统一”、“罗马共和国的建立”等，近代史部分增加了“英国1688年‘光荣革命’”、“英国1832年议会改革”、“美国独立之初的严峻形势”、“拉马克和早期的生物进化思想”等，现代史部分则增加了“俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势”等；说明中部分内容的表述也有变化，体现了考查的侧重点有调整，如“中国书画的基本特征和发展脉络”、“德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立”等。
09高考试卷分析与10年考试说明解读
考查学生的审题能力（促进者、阻碍者） ⑶有学者认为，明代江南士大夫既是资本主义萌芽的 考查学生的基础知识（资义萌芽的实质） 促进者，又是其阻碍者。请依据以上材料并结合所学 考查学生调动、运用知识的能力（阻碍——明 知识阐释学者的观点。（5分） 清时期资本主义萌芽发展缓慢的原因） 考查学生论证探讨问题的能力（论证观点） 题 目 标准答案 扩充答案
⑶
视角： 历史考察 1 社会关系考察1 认识：婚姻趋于自由（1分）
09江苏高考历史试卷第23题
• 材料一 1762年，约翰•威尔克斯开始发行《苏格兰人》 报，其中第45期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政 策，并对乔治三世本人进行攻击，……这使乔治三世大 为光火，就授意政府将其逮捕。威尔克斯本是议员，享 有特权不受逮捕，但乔治三世指使下院通过决议，剥夺 他的议员资格。……各阶层人们开始支持威尔克斯， “威尔克斯与自由”成了当时流行的口号 • 材料二 1781年英军在约克镇的投降造成巨大的冲击 波，国内舆论纷纷指责政府，指责乔治三的个人干预造 成了北美的巨大失策。…… ⑴据材料一、二，指出英国政坛出现危机的具体原因及其 政治根源。（4分）
材料三 正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出 了更为民主的选举权口号，激励他们为提高英国普通被 统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展 示组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前 提下达到改革的目标。 考查学生的获取和解读材料的能力（获取“民主选举权”） ⑵据材料三，英国激进分子所面临的政治使命是什么？ 考查学生调动和运用知识的能力（涉及到1832年议会改革） 由此，19世纪30年代前期兴起的政治运动是什么？ 3分 考查学生的对基础知识的掌握（对议会改革的表述） 要点 标准答案 可选其他答案 使 扩大选举权 使命 命 进行议会改革 和 1832年议会改 运动 运 革。或19世纪 3分 动 30年代的议会 改革运动
解读江苏2009年高考数学科考试说明：对运算能力要求提高了
解读江苏2009年高考数学科考试说明：对运算能力要求提高了根据2009年高考江苏卷数学科考试说明，2009年高考江苏数学卷的命题，从命题指导思想、考试内容及要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，试题仍由必做题与附加题组成。
文科(选测历史)考生仅需做试题中的必做题,理科(选测物理)考生需对试题中的必做题和附加题两部分作答;理科附加题部分的考查内容与要求没有变化。
考试说明只是在对数学基本能力的一个方面的考查要求上有所变化。
对比变化与2008年相比,在命题指导思想方面,对运算求解能力的考查要求更为明确,具体内容为："能够根据法则公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算。
"从中还可以看出，对运算能力的要求有所提高，强调灵活选择与设计运算途径。
数学试卷中对知识的考查要求由低到高分为A、B、C三个层次，B、C两个层次是考查的重点，而函数与数列及其它C级要求的知识点还是考查的传统难点。
备考建议作为三门必考科目中一门理科学科,数学无疑要承担较多的选拔功能,去年的试题基本上得到各方面的认可。
因此,首先要对照去年及近几年江苏考题,体会差异。
此外,还要注意以下几个方面:1. 适当加强运算能力的训练。
根据考试说明的变化, 应加强这方面的训练,尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。
2.重视A级要求的知识点。
从得分角度来看A级要求的知识点是更容易拿分的点,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A 级要求的知识点。
3.控制附加题的训练难度。
根据考试说明,附加题的考查要求,难易比例都没有变化,要重视附加题,但不要盲目地增加附加题的训练难度。
4.要训练在难题中得分的能力。
高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。
5.加强填空题的训练。
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2009年解读江苏高考物理科考试说明1111110100
2009年解读江苏高考物理科考试说明对比变化总考点数由114条变为110条，有增有减有合并，难度有升有降。
必修一没有变化，必修二略去了原第16考点：恒力做功与物体动能变化的关系（实验、探究），选修3-1中，38、39考点分别删去了“电容器的计算不要求”、“示波管的工作原理不作要求”两句话，意味着这一部分的基本计算学生应该掌握。
增加了第43考点“描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究）”，且为二级要求，表明重视实验。
删去了第55考点中“质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求”一句。
选修3-2中，考点“变压器”由1变成2级要求。
原65考点传感器及其工作原理、66考点传感器合并为一个考点“传感器”，选修3-3中“液晶的微观结构”描述为“液晶”，可以理解为学生应该更多地了解液晶的相关知识。
选修3-4中，原86考点“波长、频率（周期）和波速的关系”，加了“仅限于单一方向传播”，92考点“光的折射、折射率”由2级要求降为1级。
在原97考点基础上，增加了“狭义相对时空观与经典时空观的区别”，95考点中明确了狭义相对论中要求掌握的三个重要结论：同时的相对性，长度的相对性，质能关系。
选修3-5中，原“光电效应、光电效应方程，光子说”描述为“光电效应”，意味着这部分要求并不会太高。
备考建议1、利用教材，重视基础、主干知识的复习。
高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。
试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”。
所以，我们在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用。
2、选修部分，不必过于深究。
基本以“1”级要求为主，试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，加之所占比例不高，因此复习时投入的精力不宜过多，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，不会太难。
3、注重实验考查，尤其是开放性设计实验。
和去年一样，没有单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体。
2009年高考物理(江苏卷)试卷分析
2009年高考物理（江苏卷）试卷分析汤秀云张国远2009年江苏高考物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了光、热、原及近代物理内容。
其中力学部分35 % ；电磁学部分45% ；选修3～3、3～4、3～5各占10% ，试题立意新颖有深度，物理试卷在试题结构和题量等方面都与往年类似，未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂，但在新颖和深度方面超越了以往，质量很高。
背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。
试题难、中、易的比例大概为：2:7:1。
今年的物理试题在题型结构上并不陌生，电学、力学、光学等物理知识点考察全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。
总的来说，2009年高考物理试卷（江苏卷）有利于高等学校选拔录取人才，有利于推进中学素质教育。
有利于高等学校人才的选拔，对中学物理教学和改革具有良好的指导作用，是一份有教改思想的试卷。
这份试卷能够引导中学物理教学突破题海战术，强化综合能力和科学素养的培养。
一、2009物理试卷整体结构2009年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）试题结构沿袭了08年江苏高考试卷模式，也与平时各校考试，摸底考试结构完全一致；分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷9小题31分，第二卷6道题89分。
第一卷前5题为单项选择题记15分，6～9题为多项选择题记16分；第二卷6小题，第10题、11题2道为实验题，计18分；第12题为选做模块题，有A、B、C三模块，要求考生选做其中两个模块，共24分。
其余3道为计算题，计47分。
2009年的高考物理难度系数比2008年略大，试题难度稳定和试卷难度更趋于合理。
图表1：试题结构：二、试题考核的内容相对较全面，知识面分布较广从试题考核的内容来看，试题考查了物理学科中的力学、热学、电磁学、光学、近代物理等五个方面的知识。
具体的讲，考查的知识点涉及到力学中的：三力平衡问题、连接体临界加速度、机械波、探究牛顿第二定律问题、万有引力定律、牛顿第二定律的典型应用、圆周运动、运动合成分解原理、动量定理、能量守恒定律、简谐运动等知识点；涉及到热学中的：分子动理论、气体内能、热力学第一定律、理想气体膨胀做功、热传递、摩尔质量等知识点；涉及到电学中的：库仑力、电场强度电势概念、带电粒子在电场中的受力加速、电阻定律、含电容电路、闭合电路欧姆定律、交流电变压器、带电粒子在磁场中的偏转、电磁感应中的动生电动势、能量守恒等知识点；涉及到光学和近代物理中的：光的折射、光的全反射、狭义相对论，质能方程、核反应方程、微观粒子中的正电子、中微子、德布罗意波等知识点。
2009年高考语文(江苏卷)考试说明解读
文学鉴赏更受宠，探究能力出新招金陵中学王奎礼《说明》解读——新鲜出炉的2009年江苏卷的语文考试说明，较之于2008年的，除了几处为使表达更科学的文字上的变更外，其值得关注的变化主要有以下两点。
1、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。
和去年相比，虽然文学类文本阅读由必考内容的第一块变成了第三块（这主要是考虑到跟试卷结构一致），但是，位置的退后丝毫没有降低它在语文考试中的分量。
2009年，现代文阅读里的文学类文本的阅读，试题的数量仍和去年相同，4题，但分值却由2008年的20分增加到23分。
分值的增加必然提高了对考生文学作品阅读能力的要求，应引起广大考生的高度重视。
和文学类文本阅读一样，古代诗文阅读分值也增加了3分。
文言文翻译由去年的9分提高到10分，古诗鉴赏由8分提高到10分。
这部分增加的分数，主要也是加强了对学生文学鉴赏能力的考查。
两部分增加的6分，来源于两处：一是选考部分现代文阅读，这部分由去年的4题变成了3题，分值由18变成15；一是语言文字运用，此部分由去年的5题18分变成了4题15分。
2、调整充实了文学类文本阅读中探究能力的考查内容。
探究能力的考查始于去年。
今年探究能力的考查要求，最值得关注的是，增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体阐释说：“要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
”这就意味着，今年有可能要求考生结合作者和相关背景等资料对作品进行合理的解读。
另外，探究能力的考查要求有三处调整。
第一是对探究能力要求的解释，由去年的“指探讨疑难问题，有所发现和创新”变成“指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新”。
其次，把去年的第一点“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴”和第二点“探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神”合并为一点: “从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神”。
诠释此项要求时，去掉了去年方法性的提示“要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想”。
2009年普通高等学校招生全国统一考试数学(江苏卷)全解全析
绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）数学Ⅰ注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共4页，包含填空题（第1题——第14题）、解答题（第15题——第20题）．本卷满分160分，考试时间为120分钟．考试结束后，请将本卷和答题卡一并交回．2.答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与您本人是否相符．4.请在答题卡上按照晤顺序在对应的答题区域内作答，在其他位置作答一律无效．作答必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔．请注意字体工整，笔迹清楚．5.如需作图，须用2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．6.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、破损．参考公式：样本数据x 1，x 2，…，x n 的方差()2211ni i s x x n ==-∑，其中11ni i x x n ==∑．一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分．请把答案填写在答题卡相应的位置上.1． 若复数z 1=4+29i ，z 2=6+9i ，其中i 是虚数单位，则复数(z 1−z 2)i 的实部为 ▲ ． 2． 已知向量a 和向量b 的夹角为30，|a |=2，|b |=3，则向量a 和向量b 的数量积a ·b = ▲ ．3． 函数f (x )=x 3−15x 2−33x +6的单调减区间为 ▲ ． 4． 函数y =A sin(ωx +φ)（A ，ω，φ为常数，A >0，ω>0）2π3-在闭区间[−π,0]上的图象如图所示，则ω= ▲ ．5． 现有5根竹竿，它们的长度（单位：m ）分别为2.5，2.6，2.7，2.8，2.9，若从中一次随机抽取2根竹竿，则它们的长度恰好相差0.3m 的概率为 ▲ ．6． 某校甲、乙两个班级各有5名编号为1，2，3，4，5的学生进行投篮练习，每人投10次，投中的次数如下表：则以上两组数据的方差中较小的一个2s 为 ▲ ． 7． 右图是一个算法的流程图，最后输出的W = ▲ ．8． 在平面上，若两个正三角形的边长的比为1：2，则它们的面积比为1：4．类似地，在空间中，若两个正四面体的棱长的比为1：2，则它们的体积比为 ▲ ．9． 在平面直角坐标系xOy 中，点P 在曲线C ：y =x 3−10x +3上，且在第二象限内，已知曲线C在点P 处的切线的斜率为2，则点P 的坐标为 ▲ ． 10． 已知a ，函数f (x )=a x ，若实数m ，n 满足f (m )>f (n )，则m ，n 的大小关系为 ▲． 11． 已知集合A ={x |log 2x ≤2}，B =(−,a )，若A B ，则实数a 的取值范围是(c ,+)，其中c =▲ ． 12． 设 和β为不重合的两个平面，给出下列命题：（1）若 内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线，则 平行于β； （2）若 外一条直线l 与 内的一条直线平行，则l 和 平行；（3）设 和β相交于直线l ，若 内有一条直线垂直于l ，则 和β垂直； （4）直线l 与 垂直的充分必要条件是l 与 内的两条直线垂直． 上面命题中，真命题的序号 ▲ ．（写出所有真命题的序号）． 13． 如图，在平面直角坐标系xOy 中，A 1,A 2,B 1,B 2为椭圆22221(0)y x a b a b +=>>的四个顶点，F 为其右焦点，直线A 1B2与直线B 1F 相交于点T ，线段OT 与椭圆的交点M 恰为线段O T 的中点，则该椭圆的离心率为 ▲ ．14． 设{a n }是公比为q 的等比数列，|q |>1，令b n =a n +1（n =1，2，…）若数列{b n }有连续四项在集合{−53,−23,19,37,82}中，则6q = ▲ ．二、解答题：本大题共6小题，共计90分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明或演算步骤．15． （本小题满分14分）设向量a =(4cos ,sin )，b =(sin β,4cos β)，c =(cos β,−sin β)， （1）若a 与b −2c 垂直，求tan( +β)的值； （2）求+b c 的最大值；（3）若tan tan β=16，求证：a ∥b ．16． （本小题满分14分）如图，在直三棱柱ABC −A 1B 1C 1中，E ，F 分别是A 1B ，A 1C 的中点，点D 在B 1C 1上，A 1D ⊥B 1C ． 求证：（1）EF ∥平面ABC ； （2）平面A 1FD ⊥平面BB 1C 1C ．ABC A1B 1C 1 EF D第16题图17． （本小题满分14分）设{a n }是公差不为零的等差数列，S n 为其前n 项和，满足22225234a a a a +=+，S 7=7． （1）求数列{a n }的通项公式及前n 项和S n ； （2）试求所有的正整数m ，使得12m m m a a a ++为数列{S n }中的项．18． （本小题满分16分）在平面直角坐标系xOy 中，已知圆C 1∶(x +3)2+(y −1)2=4和圆C 2∶(x −4)2+(y −5)2=4．（1）若直线l 过点A (4,0)，且被圆C 1截得的弦长为l 的方程；（2）设P 为平面上的点，满足：存在过点P 的无穷多对互相垂的直线l 1和l 2，它们分别与圆C 1和圆C 2相交，且直线l 1被圆C 1截得的弦长与直线l 2被圆C 2截得的弦长相等，试求所有满足条件的点P 的坐标．19． （本小题满分16分）按照某学者的理论，假设一个人生产某产品单件成本为a 元，如果他卖出该产品的单价为m 元，则他的满意度为m m a +；如果他买进该产品的单价为n 元，则他的满意度为n n a+．如果一个人对两种交易（卖出或买进）的满意度分别为h 1和h 2，现假设甲生产A ，B 两种产品的单件成本分别为12元和5元，乙生产A ，B 两种产品的单件成本分别为3元和20元，设产品A ，B 的单价分别为m A 元和m B 元，甲买进A 与卖出B 的综合满意度为h 甲，乙卖出A 与买进B 的综合满意度为h 乙．（1）求h 甲和h 乙关于m A ，m B 的表达式；当3A B m m =时，求证：h 甲=h 乙；（2）设35A B m m =，当m A ，m B 分别为多少时，甲、乙两人的综合满意度均最大？最大的综合满意度为多少？（3）记（2）中最大的综合满意度为h 0，试问能否适当选取m A ，m B 的值，使得0h h 甲≥和0h h 乙≥同时成立，但等号不同时成立？试说明理由．20． （本小题满分16分）设a 为实数，函数f (x )=2x 2+(x −a )|x −a |． （1）若f (0)≥1，求a 的取值范围； （2）求f (x )的最小值；（3）设函数h (x )=f (x )，x (a ,+)，直接写出（不需给出演算步骤）不等式h (x )≥1的解集．2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）全解全析一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分．请把答案填写在答题卡相应的位置上.1．若复数z1=4+29i，z2=6+9i，其中i是虚数单位，则复数(z1−z2)i的实部为▲．【答案】−20．【解析】z1−z2=−2+20i，故(z1−z2)i=−20−2i．【说明】考查复数的四则运算．2．已知向量a和向量b的夹角为30，|a|=2，|b|=3，则向量a和向量b的数量积a·b= ▲．【答案】3．【解析】cos 23θ===a b a b．【说明】考查向量的数量积（代数）运算．3．函数f (x)=x3−15x2−33x+6的单调减区间为▲．【答案】(1,11)-．【解析】2()330333(11)(1)f x x x x x=--=-+'，由(11)(1)0x x-+<得单调减区间为(1,11)-．【说明】考查函数的单调性，考查导数在研究函数性质中的应用．4．函数y=A sin(ωx+φ)（A，ω，φ为常数，A>0，ω>0）2π3-在闭区间[−π,0]上的图象如图所示，则ω= ▲．【答案】3．【解析】如图，2πT=，所以3ω=．【说明】考查三角函数的图象和性质，考查周期性的概念．5．现有5根竹竿，它们的长度（单位：m）分别为2.5，2.6，2.7，2.8，2.9，若从中一次随机抽取2根竹竿，则它们的长度恰好相差0.3m的概率为▲．【答案】0.2【解析】随机抽取2根竹竿的取法有10种，而长度恰好相差0.3m的取法有2种，所以概率为0.2．【说明】考查古典概型．6．某校甲、乙两个班级各有5名编号为1，2，3，4，5的学生进行投篮练习，每人投10次，投中的次数如下表：则以上两组数据的方差中较小的一个2s为▲．【答案】25．【解析】第一组数据7x =甲，212(10010)S =++++=甲；第二组数据7x =乙，24S =乙．【说明】考查总体特征数的估计．实际上，根据数据的分布，知甲班的数据较为集中（甲班极差为2，众数为7，乙班极差为3，众数为6，7）． 7． 右图是一个算法的流程图，最后输出的W = ▲ ． 【答案】22．W =22．【说明】本题考查算法初步，考查流程图（循环结构）．值得注意的是，本题的循环结构并非是教材中所熟悉的当型或直到型，因此该流程图是一个非结构化的流程图，对学生的识图能力要求较高．8． 在平面上，若两个正三角形的边长的比为1：2，则它们的面积比为1：4．类似地，在空间中，若两个正四面体的棱长的比为1：2，则它们的体积比为 ▲ ． 【答案】1：8 【解析】由题意知，面积比是边长比的平方，由类比推理知：体积比是棱长比的立方．【说明】本题考查合情推理之类比推理．9． 在平面直角坐标系xOy 中，点P 在曲线C ：y =x 3−10x +3上，且在第二象限内，已知曲线C在点P 处的切线的斜率为2，则点P 的坐标为 ▲ ． 【答案】(2,15)-．【解析】设点P 的横坐标为x 0，由2310y x '=-知203102x -=，又点P 在第二象限，02x=-，所以(2,15)P -．【说明】本题考查导数的几何意义——曲线切线的斜率．10． 已知a ，函数f (x )=a x ，若实数m ，n 满足f (m )>f (n )，则m ，n 的大小关系为 ▲．【答案】m n <【解析】由01<<知01a <<，函数()x f x a =是减函数，由()()f m f n >知m n <．【说明】本题考查函数的单调性，指数函数的性质等概念．11． 已知集合A ={x |log 2x ≤2}，B =(−,a )，若A B ，则实数a 的取值范围是(c ,+)，其中c =▲ ． 【答案】4【解析】由log 2x ≤2得0<x ≤4，(0,4]A =；由A B ⊆知4a >，所以c =4． 【说明】本题考查对数函数的性质，集合间的基本关系（子集）等概念． 12． 设 和β为不重合的两个平面，给出下列命题：（1）若 内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线，则 平行于β； （2）若 外一条直线l 与 内的一条直线平行，则l 和 平行；（3）设 和β相交于直线l ，若 内有一条直线垂直于l ，则 和β垂直； （4）直线l 与 垂直的充分必要条件是l 与 内的两条直线垂直． 上面命题中，真命题的序号 ▲ ．（写出所有真命题的序号）． 【答案】（1）（2）【解析】由线面平行的判定定理知，（2）正确；相应地（1）可转化为一个平面内有两相交直线分别平行于另一个平面，所以这两个平面平行．【说明】本题考查空间点、线、面的位置关系．具体考查线面、面面平行、垂直间的关系与转化． 13． 如图，在平面直角坐标系xOy 中，A 1,A 2,B 1,B 2为椭圆22221(0)y x a b a b +=>>的四个顶点，F 为其右焦点，直线A 1B2与直线B 1F 相交于点T ，线段OT 与椭圆的交点M 恰为线段O T 的中点，则该椭圆的离心率为 ▲ ．【答案】5【解析】直线12A B 的方程为1yx a b+=-，直线1B F 的方程为1y x c b+=-，两方程联立方程组得T 2(,)ac ab bc a c a c +--，则点M (,)ac ab bc +，由点M 在椭圆上，代入整理得：223100a ac c --=，23100e e --=，又 0e >，所以离心率为5．【说明】本题考查椭圆的概念、标准方程与几何性质．14． 设{a n }是公比为q 的等比数列，|q |>1，令b n =a n +1（n =1，2，…）若数列{b n }有连续四项在集合{−53,−23,19,37,82}中，则6q = ▲ ． 【答案】9-【解析】由条件知数列{a n }中连续四项在集合{}54,24,18,36,81--中，由||1q >，所以{a n }中连续四项可能为（1）24-，36，54-，81，32q =-，69q =-；（2）18，24-，36，54-，不合；其它情形都不符合．【说明】本题考查等比数列的概念与通项公式．在本题中，如果将集合中的各数均除以3，得到集合{}232323,2,23,32,3-⨯-⨯⨯，再从其中选出四个数进行适当地排列，这样的解法更利于看清问题本质．二、解答题：本大题共6小题，共计90分，请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明或演算步骤．15． （本小题满分14分）设向量a =(4cos ,sin )，b =(sin β,4cos β)，c =(cos β,−sin β)， （1）若a 与b −2c 垂直，求tan( +β)的值； （2）求+b c 的最大值；（3）若tan tan β=16，求证：a ∥b ． 【解析】（1）∵a ⊥b −2c ，∴(2)20⋅-=⋅-⋅=a b c a b a c ．即4sin()8cos()0αβαβ+-+=，∴tan()2αβ+=． （2）(sin cos ,4cos 4sin )ββββ+=+-b c ，()()222sin cos 16cos sin ββββ+=++-b c 1730sin cos ββ=-1715sin 2β=-， ∴当sin2β=−1时，2+b c 最大值为32，所以+b c的最大值为．（3）∵tan tan 16αβ=，∴sin sin 16cos cos αβαβ=，即4cos 4cos sin sin 0αβαβ⋅-=， 所以a ∥b ．16． （本小题满分14分）如图，在直三棱柱ABC −A 1B 1C 1中，E ，F 分别是A 1B ，A 1C 的中点，点D 在B 1C 1上，A 1D ⊥B 1C ． 求证：（1）EF ∥平面ABC ； （2）平面A 1FD ⊥平面BB 1C 1C ．【解析】（1）因为E ，F 分别是A 1B ，A 1C 的中点，所以EF ∥BC ，又EF 平面ABC ，BC 平面ABC ，∴EF ∥平面ABC ； （2）在直三棱柱ABC −A 1B 1C 1中，1111BB A B C ⊥面，∵A 1D 平面A 1B 1C 1，∴11BB A D ⊥．又11A D B C ⊥，BB 1B 1C =B 1，∴111A D BC C ⊥面B ． 又11A D A FD ⊂面，所以平面A 1FD ⊥平面BB 1C 1C ．17． （本小题满分14分）设{a n }是公差不为零的等差数列，S n 为其前n 项和，满足22225234a a a a +=+，S 7=7． （1）求数列{a n }的通项公式及前n 项和S n ； （2）试求所有的正整数m ，使得12m m m a a a ++为数列{S n }中的项． 【解析】（1）设公差为d ，则22225243a a a a -=-，由性质得43433()()d a a d a a -+=+，因为0d ≠，所以430a a +=，即1250a d +=，又由77S =得176772a d ⨯+=，解得15a =-，2d =所以{}n a 的通项公式为27n a n =-，前n 项和26n S n n =-． （2）12(27)(25)(23)m m m m m a a a m ++--=-，令23m t -=，12(4)(2)m m m t t a a a t++--=86t =+-， 因为t 是奇数，所以t 可取的值为1±，当1t =，2m =时，863t t +-=，2573⨯-=，是数列{}n a 中的项；1t =-，1m =时，8615t +-=-，数列{}n a 中的最小项是5-，不符合．所以满足条件的正整数2m =． 18． （本小题满分16分）在平面直角坐标系xOy 中，已知圆C 1∶AB CA1B 1C1 EF D第16题图(x +3)2+(y −1)2=4和圆C 2∶(x −4)2+(y −5)2=4．（1）若直线l 过点A (4,0)，且被圆C 1截得的弦长为l 的方程；（2）设P 为平面上的点，满足：存在过点P 的无穷多对互相垂的直线l 1和l 2，它们分别与圆C 1和圆C 2相交，且直线l 1被圆C 1截得的弦长与直线l 2被圆C 2截得的弦长相等，试求所有满足条件的点P 的坐标．【解析】(1) 0y =或7(4)24y x =--，（2）法一）设点P (,)a b ，1l ：()y b k x a -=-，则2l ：1()y b x a k-=--由截得的弦长相等可得1C 到1l 与2C 到2l 的距离相等，即11|4()5()|a b k k ----+=，即 |31||45|k ka b k a kb ---+=--++，整理得：222222(3)2(3)(1)(1)(5)2(4)(5)(4)a k ab k bb k a b k a +++-+-=-+--+- 因为有无数组解，所以对应项系数相等，解得：32a =-，132b =；或52a =，12b =-．所以满足条件的点P 坐标为313(,)22-或51(,)22-．法二）依题意点P 在线段1C 2C 的中垂线上，且与1C 、2C 构成等腰直角三角形，设点P (,)a b ， 则713()42b a -=--，又120PC PC ⋅=，即22670a b a b +---=，解得：32a =-，132b =；或52a =，12b =-． 满足条件的点P 坐标为313(,)22-或51(,)22-．19． （本小题满分16分）按照某学者的理论，假设一个人生产某产品单件成本为a 元，如果他卖出该产品的单价为m 元，则他的满意度为m ；如果他买进该产品的单价为n 元，则他的满意度为n ．如果一个人对两种交易（卖出或买进）的满意度分别为h 1和h 2，现假设甲生产A ，B 两种产品的单件成本分别为12元和5元，乙生产A ，B 两种产品的单件成本分别为3元和20元，设产品A ，B 的单价分别为m A 元和m B 元，甲买进A 与卖出B 的综合满意度为h 甲，乙卖出A 与买进B 的综合满意度为h 乙．（1）求h 甲和h 乙关于m A ，m B 的表达式；当35A B m m =时，求证：h 甲=h 乙；（2）设35A B m m =，当m A ，m B 分别为多少时，甲、乙两人的综合满意度均最大？最大的综合满意度为多少？（3）记（2）中最大的综合满意度为h 0，试问能否适当选取m A ，m B 的值，使得0h h 甲≥和0h h 乙≥同时成立，但等号不同时成立？试说明理由．【解析】h =甲，h =乙当35A B m m =时，h =甲，h =乙h 甲=h 乙．当35A B m m =时，h =甲，而520B m ≤≤，所以当20B m =时，甲、乙两人的综合满意度均最大，此时12A m =．（3≥即31024120A B A B m m m m ≥++ ①且3406120A B A B m m m m ≥++ ②，由①及520B m ≤≤得：24120310B A B m m m +≥-，又241202008[12,48]310310B B B m m m +=+∈--，只有当12A m =，20B m =时，不等式①成立．由②及312A m ≤≤得：4012036A B A m m m +≥-，又4012040200[20,80]36336A A A m m m +=+∈--， 只有当20B m =，12A m =时，不等式②成立．综上，不存在满足条件的A m 、B m 的值．20． （本小题满分16分）设a 为实数，函数f (x )=2x 2+(x −a )|x −a |． （1）若f (0)≥1，求a 的取值范围； （2）求f (x )的最小值；（3）设函数h (x )=f (x )，x (a ,+)，直接写出（不需给出演算步骤）不等式h (x )≥1的解集． 【解析】（1）若(0)1f ≥，即||1a a -≥，则{201a a <≥，所以1a ≤-．（2）当x a ≥时，22()32,f x x ax a =-+22min(),02,0()2(),0,033f a a a a f x a af a a ≥≥⎧⎧⎪⎪==⎨⎨<<⎪⎪⎩⎩ 当x a ≤时，22()2,f x x ax a =+-{{2min 2(),02,0()(),02,0f a a a a f x f a a a a -≥-≥==<< 综上22min2,0()2,03a a f x aa -≥⎧⎪=⎨<⎪⎩． （3）x a ≥时，()1h x ≥得223210x ax a -+-≥，222412(1)128a a a ∆=--=-，①当a a ≤≥时，0∆≤，不等式的解集为(,)a +∞；②当a <时，0,∆>得(0x x x a ⎧⎪≥⎨>⎪⎩，i a <<时，不等式的解集为(,)a +∞；ii ）a ≤)+∞；iii ）a <<时，不等式的解集为3([)3a a +-+∞.。
2009年江苏高考
2009年江苏高考2009年江苏高考是当年江苏省举行的一次全省性的高考考试。
高考作为我国普通高等教育招生制度中最重要、最权威的一项考试，对于每位考生来说都是至关重要的。
本篇将从江苏高考的考试科目设置和命题方式、考试时间和地点安排等几个方面进行介绍，希望能为您提供一些有关这次考试的有用信息。
首先，我们来谈一下2009年江苏高考的考试科目设置和命题方式。
江苏高考的科目设置包括语文、数学、英语和综合素质测试四个科目。
其中，语文和数学是必考科目，而英语和综合素质测试则是选考科目。
江苏高考的命题方式主要包括选择题、填空题和解答题。
选择题是考生在给出的选项中选择正确答案，填空题要求考生根据题目给出的信息进行填写，而解答题则要求考生详细描述问题并给出解决方案。
接下来，我们来了解一下2009年江苏高考的考试时间和地点安排。
江苏高考通常在6月份举行，为期3天。
具体的考试时间根据科目不同而有所不同。
考试地点则分布在江苏省内各个县市，考生会根据所在地区的设置进行相应考试。
除了以上几个方面，我还想向大家介绍一下2009年江苏高考的一些备考要点。
首先是要合理安排复习时间和内容，了解自己的优点和不足，找准备考试的重点和难点。
其次是要掌握好解题技巧，在考试中做到沉着冷静，不急躁。
同时，要保持良好的心态和饱满的精神状态，积极面对考试，相信自己能够取得优异的成绩。
希望以上信息能够对您了解2009年江苏高考提供一些帮助。
祝愿每一位考生都能在这次考试中取得满意的成绩，为自己的未来铺就坚实的基础。
下一篇将继续以江苏高考为主题，从考试的评卷标准和录取方式等方面展开介绍。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2009年江苏高考是江苏省举行的一次重要考试，对于考生来说具有重要的意义。
09年江苏高考说明
77、热力学第一定律能量守恒定律
Ⅱ
78、热力学第二定律
Ⅰ
79、能源与环境能源的开发和应用
Ⅰ
选修3-4
内容
要求
说明
80、简谐运动简谐运动的表达式和图象
Ⅱ
弹簧振子振动的周期公式不作要求；竖直放置的弹簧振子振动过程中能量转化的分析不作要求
81、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究）
Ⅰ
82、受迫振动和共振
Ⅰ
11、牛顿运动定律及其应用
Ⅱ
加速度不同的连接体问题不作要求；在非惯性系内运动的问题不作要求
12、加速度与物体质量、物体受力的关系（实验、探究）
Ⅱ
物理2
内容
要求
说明
13、功和功率
Ⅱ
14、重力势能
Ⅱ
15、弹性势能
Ⅰ
弹性势能的表达式不作要求
16、动能动能定理
Ⅱ
17、机械能守恒定律及其应用
Ⅱ
18、验证机械能守恒定律（实验、探究）
Ⅱ
46、电功电功率焦耳定律
Ⅰ
47、简单的逻辑电路
Ⅰ
电路设计和定量计算不作要求
48、磁场磁感应强度磁感线磁通量
Ⅰ
49、通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
Ⅰ
50、安培力安培力的方向
Ⅰ
51、匀强磁场中的安培力
Ⅱ
计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况；通电线圈磁力矩的计算不作要求
52、洛伦兹力洛伦兹力的方向
模块内容比例：
必考模块：约80%
选考模块：约20%
实验（包含在以上各部分内容中）：15%左右
试题难度：
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。
解读江苏2009年高考地理科考试说明：区域地理要求要加强
解读江苏2009年高考地理科考试说明：区
域地理要求要加强
对比变化
2009年地理考试说明在考试形式、内容比例、题型分值、难易度比例等方面没有太大变化。
（1）考试形式：闭卷、笔试。
考试时间为100分钟，试卷满分120分。
（2）内容比例：自然地理：约40%~60%；人文地理：约40%~60%。
必修内容：约占85%；选修内容：约占15%。
（3）试题类型及分值比例：试卷包括选择题和综合题等。
选择题分为18道单项选择题和8道双项选择题，均为必做题，满分60分。
综合题共60分，其中必做题满分40分，选做题满分20分（选做题共4道，每位考生只需选做2道）。
（4）试题难易度比例：容易题、中等难度题、难题三者的比例大致为3：5：2。
新说明在考试内容及要求上基本与2008年一致，没有删剪过去的考点和考试内容，同时新增了两条具体的考试内容和要求：1）必修3的"区域地理环境与人类活动"部分，新增了"中国的省级行政区划"这一具体考试内容要求；
2）《旅游地理》中"旅游只有的综合评价"部分，新增了"中国旅游景区的分布"。
备考建议
夯实基础，注重基本知识与基本原理。
区域地理的要求有所加强，主要是区域的分布。
重视基本技能的训练与培养。
关注身边的地理事件。
例如，08雪灾、汶川地震等，学会用正确的地理知识和地理观念来探究、评价身边的各种地理问题。
注意知识系统化，注重知识之间的内在联系。
【。
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江苏2009年高考考试说明出炉各科重点解析江苏2009年高考说明正式出炉。
江苏省教育考试院表示，江苏2009年高考说明将是广大考生复习迎考和教师教学的参考，同时也是明年高考命题的主要依据。
《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》分别对语、数、外、理、生、化、历史、地理、政治学科的命题思想、考试能力要求、考试形式及试卷结构、典型题示例作出了详细的解读。
六门选修科均采取闭卷笔试，考试时间100分钟，满分120分。
试卷也都以中等难度题为主，命题以知识的实际应用能力测试为导向。
本报特地在第一时间邀请扬州名师为考生解读2009年高考说明6门科目，同时给出复习建议。
语文减掉14行文字量，加强主观题考查【考试范围】按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的"语文1"至"语文5"五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著五个系列，组成必考内容。
根据江苏高考方案，另有加考内容。
必考、选考和加考均可有难易不同的考查。
【考试形式及试卷结构】■考试形式：闭卷、笔试。
考试时间150分钟。
试卷满分为160分。
凡选考历史科目的考生要做加考题40分，延时30分钟。
■试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题、要点归纳题、写作题等。
■内容比例必考内容：1.现代文阅读，4题，23分。
其中包含简答题和表述题。
2.古代诗文阅读，6题，37分。
其中单项选择题3题9分，古文翻译题10分，古诗鉴赏简答题10分，名句名篇填空题8分。
3.语言文字运用，4题，15分，其中包含单项选择题和表述题。
4.写作，1题，70分。
选考内容：两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类的题目。
1.论述类文本阅读，3题，15分。
其中包含单项选择题和简答题。
2.实用类文本阅读，3题，15分。
其中包含单项选择题和简答题。
加考内容：由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
1.文言文阅读，2题，10分；其中古文断句题6分；简答题4分。
2.名著阅读，3题，15分；其中包含简答题和多项选择题。
3.文本材料要点归纳与分析，1题，15分。
包含要点归纳题和表述题。
【试卷难易】易30％、中50％、难20％。
【名师解读】王安琪（市教研室)1.主要变化：缩减高考试卷长度，加强文学类文本阅读理解主观题的考查力度。
2.2009年高考语文卷（160分卷）的题量由2008年的20题缩减为18题，语言文字运用部分由5题变为4题，总分由18分减为15分。
其中语音题、病句辨析题和词语运用题3道选择题只考其中的两道题（语言运用中其他考点不变）。
选考题议论类文本阅读或实用类文本阅读中两道主观题不变，原来两道选择题减少1道题，总分由18分减为15分。
这样一来，2009年的试题与去年相比至少要减掉14行的文字量。
3.与2008年比，题目减少了，但试卷总分不减，被减题目的分值主要加在文学作品的阅读理解里。
其中古诗鉴赏题由原来的8分增加到10分，文学类文本阅读由原来的20分增加到23分。
文学类文本阅读部分还是4道题，1道题5分，其他3道题各6分。
另外还有1分加在文言翻译上，原来的9分增加到10分。
所以，就整套试卷看，减题不减分，就增加分值的部分看，加分不加题。
4.现代文阅读部分表述比2008年更科学些，特别是对探究题的要求，分类清晰。
【备考建议】1.复习时要牢记以不变应万变的信条，夯实基础。
2.考生需要非常重视文本的阅读理解。
尊重文本，看清题目，从文本中找依据。
3.2009年考试明确说明考三种文体：记叙、议论和说明。
在复习过程中，要练好这三种文体的写作基本功。
数学考查知识点未发生变化【考试范围】数学试题由必做题与附加题两部分组成。
选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答。
选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答。
必做题部分考查内容是高中必修内容和选修系列1的内容，附加题部分考查的内容是选修系列2中的内容以及选修系列4中专题4－1《几何证明选讲》、4－2《矩阵与变换》、4－4《坐标系与参数方程》、4－5《不等式选讲》这4个专题的内容（考生只需选考其中两个专题）。
【考试形式及试卷结构】■考试形式：闭卷、笔试。
必做题部分满分为160分。
考试时间120分钟。
附加题部分满分40分，考试时间30分钟。
■试题类型：试题分必做题和附加题两部分。
■内容比例：必做题：由填空题和解答题两种题型组成，填空题14题，约占70分，解答题6题，约占90分。
附加题：由解答题组成，共6题，必做题2题；选做题4题，考生可从中选两题作答。
【试题难易】必做题部分由容易题、中等题、难题组成。
所占分值比例大致为4：4：2；附加题部分由容易题、中等题、难题组成，所占分值比例大致为5：4：1。
【名师解读】章轶群（扬州中学）2009年高考说明与2008年基本没有变化。
在考试内容上，考查学生知识的要求都未发生变化，必做题以及选做题的内容也未发生变化。
【备考建议】1.重视基础复习，特别要熟悉教材。
2.要重视对填空题进行专项训练。
高考数学成功的关键在于填空题，填空题要注意解题方法、技巧的训练和做题时间的控制，14题填空应控制在40分钟之内。
3.解答题方面，可对直线和圆及椭圆、数列、基本不等式以及一元二次不等式进行专项训练。
英语新添120个单词，任务阅读要求明确【考试范围】参照《英语课程标准》、《全国考试大纲》以及我省的《普通高中（英语科）课程标准教学要求》制定2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语科考试内容和要求。
要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握3500个英语单词和400－500个习惯用语或固定搭配。
听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
阅读要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书报杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。
书面表达要求考生根据所给提示和要求进行书面表达。
【试卷结构】【考试形式】闭卷、笔试。
考试时间为120分钟。
试卷满分为120分。
【试卷难易】试卷包括容易题、中等题和难题。
其中以中等题为主。
【名师解读】张兆祥（扬大附中）2009年《考试说明》对语言知识和语言运用的要求和2008年相同，词汇量和习惯用语或固定搭配的要求分别还是3500个和400－500个，但词汇内容在2008年词汇基础上进行了少量的调整：1.新增《牛津高中英语》教材中的单词120个，在词汇表中已用*号标出。
2.删去2008年词汇表中的40个单词。
3.任务型阅读的要求。
2008年《考试说明》中示例了三种要求，而2009年《考试说明》中，只示例了任务型阅读所要填写的两种表格类型：表格式和结构图表，但用了同一个要求：根据所读内容在表格中的空格里填入一个最恰当的单词。
注意：每个空格只填1个单词。
从这细微变化推测，2009年《考试说明》就任务型阅读的要求基本上给了明确的要求，不会出现2008年考试说明出来后，很多人都猜测2008年高考会用哪种要求的现象。
【备考建议】1.复习、教学要吃透教育部英语课程标准，2009年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变化，夯实基础与提高能力并重。
2.加强对2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习，尤其是有针对性地对新增的词汇进行练习和应用。
历史必做题增至100分，必修内容调整较多【考试范围】考试范围涉及《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的必修和选修内容。
其中，历史（1）、历史（2）和历史（3）三个必修模块为必考内容；"历重大改革回眸"、"中外历史人物评说"、"探索历史的奥秘"以及"世界文化遗产荟萃"四个选修模块为选考内容。
为促进高中历史教学改革的顺利发展，"必考内容"与"选考内容"在"考试大纲"以及本省"教学要求"的基础上进行了适当的调整。
【考试形式及试卷结构】■考试形式：闭卷、笔试。
考试时间为100分钟。
试卷满分为120分。
■试卷结构：由必做题和选做题两部分组成。
必做题：以必考内容为命题范围。
包括选择题与非选择题两种类型。
选择题每题3分，20题，共60分。
非选择题3-4题，约40分。
选做题：以选考内容为命题范围。
由4题组成，一题对应于一个选考内容，要求考生选择其中两题作答。
每题约10分，合计20分。
■内容比例：必做题约占84%，选做题约占16%。
【试卷难易】试卷包括容易题、中等难度题和难题三种，以中等难度题为主。
【名师解读】方云华（扬州中学）1.从试卷结构的分值安排看，必做题（考查必修部分内容）的分值由2008年的96分增加到100分（约占84%），选做题（考查选修部分内容）的分值则由2008年的24分降至20分（约占16%），体现出2009年历史科高考注重对必修内容的考查。
必做题增加的分值安排在非选择题部分，选择题部分的考查内容和范围没有变化。
2.从考查内容看，必修部分有较多调整，主要是补充和增加了一些考查内容，其中古代史部分增加较多，如"西周的建立"、"秦朝的统一"、"罗马共和国的建立"等，近代史部分增加了"英国1688年'光荣革命'"、"英国1832年议会改革"、"美国独立之初的严峻形势"、"拉马克和早期的生物进化思想"等，现代史部分则增加了"俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势"等；说明中部分内容的表述也有变化，体现了考查的侧重点有调整，如"中国书画的基本特征和发展脉络"、"德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立"等。
选修内容方面，"历重大改革回眸"仍考查六个改革，相比2008年，删除了"北魏孝文帝改革"，增加了"王安石变法"；"中外历史人物评说"也仍考查19个人物，相比2008年，删除了"恩格斯"，增加了"克伦威尔"。
【备考建议】1.加强对必修内容的重点复习，对主干知识和基础知识都要充分识记和理解。
2.对选修内容做有目的性、有针对性的复习。
3.继续强化选择题的专项训练，同时注意提升对非选择题的训练。
物理延续稳定，但特别注重联系实际【考试范围】要考查的知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核等部分。