小学科学实验计划总结
2024年小学科学实验实践教学工作总结(2篇)
2024年小学科学实验实践教学工作总结一、教学工作概述2024年，我在小学科学实验实践教学方面进行了一年的工作。
在这一年中，我积极探索科学实验在小学课堂中的应用，不断丰富实验内容和方法，提升学生的科学实验能力。
通过实践教学，我积累了一些经验和教训，现将这一年的工作进行总结如下。
二、教学目标与教学内容根据小学生的认知特点和学科发展要求，我确定了以下教学目标和教学内容：1. 提高学生的科学实验能力，培养学生的观察、思考和实验设计能力；2. 培养学生的团队合作精神，提升学生的交流表达能力；3. 培养学生的创新意识和实践动手能力。
针对这些目标，我设计了一系列的实验内容，包括动手实验、观察实验和设计实验。
比如，我组织学生做了火焰颜色实验、水的沸点实验、铜的表面处理实验等，让学生通过动手操作和观察，亲自体验实验过程，提高他们的实验能力。
三、教学方法与策略在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法和策略，为学生创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和实践意识。
1. 情境引导法：通过引入具体的情境来激发学生的学习兴趣。
比如，在进行水的沸点实验时，我先向学生提出一个问题：“为什么水变成了水蒸气？”然后再展开实验让学生进行探究，从而引发学生的思考和探索欲望。
2. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成实验任务。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
在实验过程中，我经常安排学生分组进行实验，让他们互相协作，共同讨论问题，并将实验结果进行汇报。
3. 探究式学习法：让学生通过自主探索和实验设计来发现问题和解决问题。
我在实践教学中注重培养学生的观察、思考和实验设计能力，鼓励他们提出实验问题、制定实验步骤，并通过亲手操作进行验证。
四、实践与成果在这一年的实践教学中，学生的科学实验能力得到了明显的提升，他们在实验过程中能够独立思考、积极观察，并提出相应的结论和解释。
同时，学生的团队合作能力也有了较大的提高，他们能够有效地合作完成实验任务，并通过讨论和交流分享实验结果。
小学科学实验教学工作总结（精选10篇）
小学科学实验教学工作总结小学科学实验教学工作总结（精选10篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学科学实验教学工作总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学科学实验教学工作总结篇1科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终体现在学生身上，是摆在教师面前最现实、最不容回避的问题。
在近一年的科学课堂教学中，笔者发现教师往往忽略了一些课堂教学中的细节问题，而在学生求真的过程中，对这些细节的关注也体现着科学的本质。
一、工作回顾本学年，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情。
不只是在实验室里完成各项实验Щ谷醚生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。
为了上好实验课。
每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素。
坚持“课前准备、课后整理”的原则开展实验教学工作。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识。
对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表。
从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。
2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
粤教版小学科学实验所有上册教学计划总结
粤教版小学科学实验所有上册教学计划总结全文共5篇示例，供读者参考粤教版小学科学实验所有上册教学计划总结篇1本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特制定计划如下：一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、所教年级学生现状分析本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三、本册教材的知识系统和结构本册书从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4--9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
小学科学实验教学工作总结范文(4篇)
小学科学实验教学工作总结范文本学期科学工作本着用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。
积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。
在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。
一、加强教师的科学素养我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。
我们严格____教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。
二、认真学习课程标准，制定工作计划为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，科学教师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
三、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质根据教学实际，严格抓好教学五认真工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。
工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。
经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。
教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。
科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。
我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。
小学科学实验教学工作总结14篇
小学科学实验教学工作总结14篇小学科学实验教学工作总结1一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
小学科学实验教学工作总结范本
小学科学实验教学工作总结范本本学期科学实验教学工作强调培养小学生实践探究精神，提高他们的创新思维能力和科学素养。
在教学过程中，我充分运用了多种教学手段，积极引导学生主动参与实验，培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力，取得了一定的成效。
以下是本学期科学实验教学工作的总结。
一、教学目标的制定本学期，我通过学生的实际情况及课程标准的要求，制定了科学实验教学的目标，具体如下：1.激发学生的学习兴趣，培养他们的实践探究精神。
2.培养学生正确的实验操作技能，提高他们的实验观察和分析能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中相互学习，相互促进。
4.培养学生的创新思维能力，引导他们理解和应用科学原理。
二、教学内容的设计针对每个实验，我都认真研究了相关的内容，精心设计了实验步骤、讨论问题和实验报告的要求。
在实验安排上，我注重了实验难易度的递进，并将实验与实际生活联系起来，让学生感受到科学实验的实际应用。
三、教学方法的选择本学期，我采用了多种教学方法，注重引导学生主动参与实验，积极探索解决问题的方法，提高他们的实践能力和创新思维能力。
1.启发引导法：通过提问的方式激发学生的思维，引导他们自己发现问题。
2.示范教学法：对于操作类实验，我会进行详细的示范，并让学生亲自操作，培养他们的实验操作技能。
3.小组探究法：将学生分为小组，每个小组分工合作，在实验中相互学习、讨论，互相促进。
4.互动讨论法：在实验过程中，我会定期组织学生进行实验讨论，引导他们运用科学知识解决实际问题。
四、实验教学的具体实施在实验教学中，我按照预设的教学计划，有计划有组织地进行教学。
每节课前，我会提前准备好所需的实验材料和实验器材，并在实验前进行实验演示，让学生对实验过程和实验原理有一个直观的了解。
在实验过程中，我经常采用示范操作法，将实验步骤分解清楚，一步一步地向学生演示，让学生边看边学。
同时，我也会提醒学生注意实验的安全事项，保障实验过程的安全。
小学科学实验室工作计划及工作总结
小学科学实验室工作计划及工作总结一、工作计划小学科学实验室是培养学生科学思维和创新能力的重要场所。
为了更好地发挥实验室的作用，我拟定了以下工作计划：1.实验室管理：建立科学实验室的管理制度，包括实验室开放时间、实验器材的维护和管理等内容。
定期检查实验室的环境和安全设施，确保学生在安全的环境下进行实验。
2.实验设计：选择与教学内容相关、简单明了的实验项目，并设计实验步骤和操作要点。
重点培养学生的观察、实验和分析能力。
3.实验指导：针对每个实验项目，向学生进行实验指导，并提供必要的安全注意事项和实验技巧。
在实验过程中，进行现场解答和引导，帮助学生掌握实验方法和思路。
4.实验评价：设计适合小学生的实验评价方式，包括实验报告、实验成果展示等形式。
通过评价结果，及时反馈学生的实验能力和创新思维，并针对性地提出改进意见。
5.实验分享：鼓励学生将实验经验分享给同学们，可以通过班级展览、校报文章等形式展示实验成果。
这样不仅能够增强学生的展示能力，还能够促进同学们之间的交流与合作。
二、工作总结通过一段时间的工作实践，我对小学科学实验室的工作有了更深入的理解和认识。
以下是我对这段时间工作的总结：1.实验室管理方面，我们建立了科学的管理制度，并加强了实验室的安全设施管理。
学生能够在一个干净、安全的环境中进行实验，有效保障了学生的身体健康和学习积极性。
2.在实验设计方面，我们注重选择与教学内容相关、简单明了的实验项目。
这样既能够增加学生的科学知识，又能够培养他们的实验和观察能力。
学生通过实验的亲身经历，提高了对科学知识的理解和记忆。
3.在实验指导方面，我们注重培养学生的实验思维和实验技巧。
通过现场解答和引导，学生能够逐步掌握实验方法和思路，提高了实验效果和学习效果。
4.在实验评价方面，我们设计了适合小学生的实验评价方式。
学生通过实验报告、实验成果展示等形式展示自己的实验成果，还将实验经验分享给同学们。
这样可以促进学生的交流与合作，提高学习的积极性和质量。
2024年小学科学实验教学工作总结（五篇）
2024年小学科学实验教学工作总结一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。
我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。
世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
小学科学实验室工作计划及工作总结
小学科学实验室工作计划及工作总结小学科学实验室工作计划及工作总结「篇一」指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强自然实验室管理，做到合理管理，合理使用，合理分类、分橱存放，及时借还，及时打扫等。
一、精心准备实验器材，优化实验教学实验教学是自然学科中最主要内容之一。
所以在自然教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在山年级的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用本学期自然实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地，自然角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。
同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与自然科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合自然教学中要优化组合教学手段，努力提高现代教育媒体在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位自然教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高自然学科的教学质量而共同努力。
小学科学实验室工作计划及工作总结「篇二」转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的科学教学工作，有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将工作总结如下：一、基本情况本班学生34人，男生15人，女生19人。
通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
小学科学实验工作总结（精选8篇）
小学科学实验工作总结（精选8篇）小学科学实验篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要全面向全体学生。
这意味着要每个学生供给公平的学习机会和有效的指导。
同时它充分研究到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、团体主义精神、热爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，供给他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重，并以自我的教学行为产生了积极的影响。
3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的构成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学习的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究本事上有长足的提高。
2024年小学科学实验教学工作总结
2024年小学科学实验教学工作总结一、工作背景与总体情况2024年是我在小学科学实验教学岗位工作的第三个年头。
今年，我所在学校注重提高学生的实践能力，加强实验教学的质量与效果，为此，我在实验教学中进行了多方面的探索与实践，取得了一定的成绩和经验。
二、工作开展情况1. 实验教学计划编制在新学期开始之前，我根据小学科学教材的内容和学校教学大纲，制定了全年的实验教学计划。
计划中包含了实验名称、实验目的、实验原理、实验方法、实验材料和实验步骤等详细内容，确保了实验教学的全面性和系统性。
2. 实验教具和材料准备根据实验教学计划，我及时准备了所需的实验教具和材料。
同时，我还积极探索使用一些廉价和易获取的实验材料，以降低实验教学成本，提高实验教学的可持续性。
3. 教学方式和方法创新在实验教学中，我注重采用多种方式和方法激发学生的兴趣和求知欲，提高实验教学的有效性。
我组织学生进行小组合作实验，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的实验技能和科学思维能力。
同时，我还在实验教学中融入了多媒体技术，利用现代教育技术手段提升实验教学的趣味性和互动性。
4. 实验教学效果评估为了评估实验教学的效果，我采用了多种评估方式。
我定期观察学生在实验中的表现，收集学生的实验报告和小组合作实验的成果。
同时，我还引导学生进行自我评价和互评，促进学生之间的学习交流和经验分享。
三、工作成果与亮点1. 学生实践能力提高经过一年的实验教学，我发现学生的实践能力得到了明显的提高。
学生在实验教学中更加主动参与，勇于质疑与探究。
学生的实验技能得到了有效锻炼，能够独立设计和操作一些简单的实验。
同时，学生的科学思维能力和创新意识也得到了一定的培养和发展。
2. 实验教学效果显著通过实验教学，我发现学生对于科学知识的掌握更加深入和扎实。
他们通过亲自动手进行实验，能够更加直观地理解和应用所学的科学知识。
同时，学生对于实验过程的观察与分析能力也得到了提高，对于科学原理的理解也更加深入和清晰。
2024年小学科学实验总结范文(3篇)
2024年小学科学实验总结范文1.引言在____年度小学科学实验中, 我们小组进行了多个有趣和有意义的实验。
通过这些实验, 我们既增加了科学知识, 又锻炼了实践能力和团队合作能力。
以下是我们小组在____年度小学科学实验中的总结。
2.饮水机原理实验在这个实验中, 我们小组学习了饮水机的工作原理。
我们通过自制简单的饮水机模型来展示了饮水机的工作原理, 并详细解释了其中的科学原理。
通过这个实验, 我们不仅了解了饮水机的工作原理, 还加深了对压力和液体力学原理的理解。
3.植物生长实验在这个实验中, 我们小组选择了不同环境因素对植物生长的影响进行观察和比较。
我们分别给不同的植物提供了不同的光照、温度和水分条件, 并观察并记录了它们的生长情况。
通过这个实验, 我们发现植物对光照、温度和水分的需求是不同的, 并学到了如何为植物创造最适合它们生长的环境。
4.空气污染实验在这个实验中, 我们小组选择了不同污染源对空气质量的影响进行观察和比较。
我们分别将装有不同污染物的容器放置在同一环境中, 并使用空气质量检测仪器进行检测。
通过这个实验, 我们了解到不同污染物对空气质量的影响, 并认识到了空气污染对我们健康的危害。
5.垃圾分类实验在这个实验中, 我们小组以垃圾分类为主题, 展示了不同垃圾的分类方式和处理方法。
我们将各种垃圾进行分类, 并详细解释了每种垃圾的处理方式和环境影响。
通过这个实验, 我们培养了垃圾分类的意识, 并学习到了正确处理垃圾的方法。
6.磁铁实验在这个实验中, 我们小组学习了磁铁的性质和应用。
我们通过实验展示了磁铁的吸引力和磁性材料的特点, 并解释了磁铁工作的科学原理。
通过这个实验, 我们更加深入地了解了磁铁的性质和应用, 并学会了设计和制作简单的磁电器件。
7.总结通过在____年度小学科学实验中的学习和实践, 我们小组不仅增加了科学知识, 还锻炼了实践能力和团队合作能力。
通过实验, 我们了解了饮水机的工作原理、植物生长的条件、空气质量和垃圾处理的影响, 以及磁铁的性质和应用。
小学科学实验教学工作总结范文大全5篇
小学科学实验教学工作总结5篇小学科学实验教学工作总结范文(篇1) 一、加强教研组组风建立。
认真学习新课标，新理念，实在指导自己的教育、教学活动。
在教学中，我们面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。
我们组内规定，无论专职，还是兼职老师，必须上足上全课时。
二、有序进展常规教学。
这学期初，我们教研组继续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学方案，为有序开展教学工作打下良好的根底。
备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。
经常开展集体备课，要求在课后有教后感，并及时总结、交流、反思、提升，从而进步自己的思想、业务程度。
三、积极开展磨课活动活动结合我校科学教研组的实际情况，我校科学老师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课《摆的机密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对导学议练各个环节都进展了精心的设计，既扎实有效，又充分表达了新课程理念和教学新思想。
同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。
课后，朱校长进展反思性说课，随后，近三十多名老师进展了交流、研讨。
大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深化。
最后，朱校长鼓励全体老师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促开展。
我校相继开展了探究以信息搜集和观察为主要探究活动的课堂教学形式活动。
第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。
4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的机密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕导学议练教学形式，深化反思了课的成功与缺乏，各位参加活动的老师进展了精彩而真诚的点评。
小学科学实验工作总结(15篇)
小学科学实验工作总结(15篇)小学科学实验工作总结1科学课原先叫常识课、自然课，经过不断地更改现在叫科学课。
编者在修改书名的同时，课程的内容、理念更是更新了。
翻开我们的科学教材，你会发现文字部分很少，简短得稍作介绍，但是再仔细琢磨一下又会发现它的内涵是很丰富的。
每一幅插图，每一句导语都在引领孩子们展开一个个的探究活动，说得通俗些就是动脑筋思考研究问题、订计划（包括学生小组的讨论）、动手操作（观察或者实验）、记录现象和数据，分析数据和现象，最后讨论，形成问题的结论，并形成更高级的反思。
通过动手实验，通过亲历的观察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、猜想，去重复科学发现的历程，培养的是孩子们善于提出问题、解决问题的能力，同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。
现在，我来说说四年级下册这本教材。
翻开您孩子的书本，可以看到本书有四部分组成：电、新的生命、食物、岩石和矿物。
每单元都有7个课时。
“电”这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的一系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
“岩石和矿物”单元通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
关于科学学习，我想再给大家提供一些参考意见。
1、尽可能满足孩子准备材料的要求。
材料犹如我们做饭的米，科学课程的教学和学习过程是由许多材料支撑的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。
另外，材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力，如果在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不可避免的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。
小学科学实验教学总结(3篇)
小学科学实验教学总结实验教学工作总结在上级教育行政部门的指导下，我镇对实验教学进行了督查，现将本阶段的实验教学工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面：本学期中，根据“普及实验教学”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到或接近规范化，所有的科学（自然）教学均在实验室或教室完成。
在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验室充分发挥了其自身作用。
仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。
对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。
对所缺物品及时和学校及教办联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：在上期档案整理的基础上，重新按照县局要求对档案重新规范。
按市检查验收的归档要求进行归档。
促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。
仪器借用和管理方面：三、仪器借用是保证实验教学开展的前提，通过校长会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。
在借用过程中，对教师借出的仪器及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。
完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿。
四、实验教师的培训方面。
在县局的督促与____下，科学教师全部进行了培训，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。
在上级检查中，我镇实验检查效果良好，得到上级的肯定。
五、实验教学的研讨工作方面：在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。
在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。
六、实验室文化建设方面：为了营造良好的育人氛围，在实验实布置了标语，名人名言等。
使实验室形成了良好的育人氛围。
走进实验室就好像置身于实验之中。
七、存在的问题及打算在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：1、仪器借用还不充分，还有待加强，个别仪器不能及时清洗。
小学科学实验教学总结
小学科学实验教学总结小学科学实验教学总结范文（精选3篇）小学科学实验教学总结1根据县教体局要求，开展了《换于红军小学“教学仪器与使用水平提升月活动”》，对各项工组进行了明确分工。
我重点督查了实验教学。
一、开展活动1、归纳了必抽实验的操作要点。
明确了训练重点。
2、听取了科学老师实验课，跟科学老师交流学生操作细节。
中心小学各位科学老师都对学生进行了精心的训练。
3、组织骨干教师组成了评委团队，对学生进行了抽测检查，各评委老师本着公平公正的原则赋分、及时反馈了抽测情况。
二、活动亮点1、学生都能明确实验步骤、独立操作实验。
2、尹军利、褚庆全、王春杰主任认真负责、工作主动。
3、中心小学各位科学老师认真负责：认真的落实了实验的训练；负责的抽测赋分、反馈。
4、实验室管理员张现香老师和梁敏、张燕、刘梦洁、朱祥清老师，利用晚上时间在冰冷的实验室整理、统计仪器，仪器已经整理完毕。
特别是张现香老师为了实验检查放弃了去驾校练科目三的机会，晚上在仪器室加班，白天中午又在实验室加班，为所有抽测学生提前准备了实验器材，保证了实验的顺利进行。
三、存在问题及建议1、从抽测看，学生在操作实验时，不是很规范，存在各种细节问题，例如：（1）注入液体时，没有使量筒略倾斜，用滴管滴时会触量筒壁。
（2）温度计拿的不够稳，会出现碰壁现象。
（3）用酒精灯加热，开始加热时先应均匀受热。
（4）实验完毕试管没有放回试管架。
（5）读数时，视线是否正确，是否会调平托盘天平。
另外，很多学生会操作不会表达。
科学老师要高度重视，进一步强化。
2、简易电路的安装材料老化，没有导线。
导致学生实验效果不明显。
3、中小三年级一班科学老师病假，导致学生实验不理想，要及时安排训练。
4、如果县里来抽测，我们科学老师必须为学生准备完好的实验器材，例如：提前把天平调平衡。
保证实验顺利进行。
这一周时间紧、活动多，各位科学老师非常辛苦，学生能明确实验步骤、独立操作也看出各位科学老师重视了实验训练。
小学科学实验工作总结十五篇
小学科学实验工作总结十五篇小学科学实验工作总结15篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让大家一起来学习写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是我们收集整理的小学科学实验工作总结，希望对大家有所帮助。
小学科学实验工作总结1这次区里组织学期末科学实验操作考核工作，我有幸作为评委参与进来全程感受了王主任严密的组织过程。
这次考核工作历时一天半，非常顺利，也公平公正。
在本次实验操作考试中，我参与打分的实验为：热空气上升。
这个实验是我和邵老师共同完成评分工作的，在考试过程中，这个实验出现的几点问题，现总结如下：1. 检查器材，不能只限于用眼看，而不动手。
例如，湿抹布需要用手摸，才知道是干还是湿，测力计需要提起来才知道指针是否指零。
有些器材是在实验过程中才会发目前没有问题，例如酒精块在试验中才发现无法点燃，再例如火柴，点火时才会发现火柴盒湿了无法点着，这需要实验过程中学生向老师明确提出来，而不是只限于动手实验前向老师报告。
2. 安全问题。
不少同学用右手划着火柴，但废物缸因为被老师摆放到酒精灯或酒精块左侧。
去放火柴梗时胳膊需迈过火焰上方，增多了危险性。
一旦烧手或点着衣服就会引发事故。
另外，塑料灯或火柴离酒精块太近易烤化塑料袋或由火柴引发安全问题。
从学生做实验过程中发现学生普遍缺乏安全意识。
长峰有个考生酒精块夹取过大，火焰非常高，而放废旧火柴时胳膊就在火焰上方，太危险了。
还有塑料袋基本烤坏，我非常紧张。
更想不到的是考生很紧张，直接用嘴去吹火焰，吹了两次才意识到不对。
另外点燃酒精块时规定自下而上点燃，学生不易做到。
还有个问题，明确提出来探讨一下，点燃酒精灯块，刚刚点着时，火焰用眼睛很难看见，有两位同学试着把手放到上方去感受究竟点燃没有，这也是很容易伤手的一种行为。
这个问题究竟该如何去判断，明确提出来研究一下。
3. 材料问题。
因为个实验各家学校所用材料有所不同，而我们考察的目的是学生是否会做实验，简单的.问题是否学生会处理，因此有些材料问题学生无法自行解决而导致实验不成功，不能认为学生能力差而扣掉很多分数。
2024年小学科学实验教学总结范文(二篇)
2024年小学科学实验教学总结范文____年小学科学实验教学总结____年是我教育生涯中最有挑战性的一年, 因为我承担了小学三年级科学实验课的教学任务。
面对这个新的挑战, 我制定了详细的教学计划, 并结合学校的实验室资源, 为学生们提供了丰富的实验体验。
在本文中, 我将对____年小学科学实验教学进行总结, 并分享我的经验和教训。
一、教学目标和计划在开始授课之前, 我制定了教学目标和计划。
我希望通过实验教学, 能够激发学生的兴趣, 培养他们的科学思维能力和实验技能。
为了达到这些目标, 我首先研究了课本内容, 并选择了一些与学科有关的实验项目。
然后, 我在每一次实验前进行了充分的准备, 包括准备实验器材、安排实验步骤和制定实验报告模板。
二、实验项目选择在选择实验项目时, 我尽量选取了与学生日常生活密切相关的实验, 以便学生能够更好地理解和应用所学知识。
例如, 我们开展了关于水的实验, 包括水的凝固和蒸发实验。
通过这些实验, 学生们不仅学会了如何观察和记录实验现象, 还了解了水的凝固和蒸发的原理。
此外, 我还选择了一些具有趣味性和探索性的实验, 如气体的实验和电路的实验。
认为通过这些实验, 学生们能够更好地理解抽象的概念, 并培养他们的动手能力和科学探究精神。
三、实施过程与效果在实施实验的过程中, 我注重培养学生的实验技能和科学观察能力。
我在实验前对学生进行了详细的实验讲解, 包括实验目的、步骤和注意事项。
然后, 我让学生自主操作并观察实验现象, 鼓励他们提问和思考。
通过这种方式, 学生们能够更好地理解实验原理, 并巩固所学的知识。
同时, 我还鼓励学生撰写实验报告, 并对他们的报告进行评价和指导。
通过这个过程, 学生们不仅能够总结实验结果, 还能够培养科学写作和表达能力。
实施实验的效果非常显著。
学生们积极参与实验, 能够准确观察和记录实验现象, 并能够简单分析实验结果。
通过实验教学, 学生们的科学知识得到了巩固和拓展, 他们对科学的兴趣也得到了培养。
2024年小学科学实验总结
2024年小学科学实验总结引言在2024年的科学实验课上，我们小学的孩子们进行了一系列有趣的实验。
通过这些实验，我们更加深入地理解了科学的原理和现象，并培养了探索和实验的能力。
在这篇总结中，我将介绍一些我们在2024年进行的小学科学实验。
一、实验名称：物体的浮力实验目的：了解物体的浮力原理并探究不同物体的浮力差异实验步骤：1. 准备一盆水和三个物体：木块、塑料球和石头。
2. 将每个物体依次放入水中，并观察它们的浮力表现。
3. 记录每个物体在水中的浮力情况。
实验结果：木块浮力最大，塑料球次之，石头浮力最小。
实验结论：物体在液体中的浮力大小与物体的密度有关，密度越小，浮力越大。
二、实验名称：空气的压力实验目的：了解空气的压力原理实验步骤：1. 准备一个空玻璃瓶和一张小纸片。
2. 将小纸片粘在瓶口上，并将瓶口封住。
3. 用手掌拍打瓶子的四周，观察纸片的变化。
实验结果：拍打瓶子时，纸片会被吸附在瓶口上，不会被吹走。
实验结论：拍打瓶子的过程中，由于空气受到挤压，产生了较高的压强，使得纸片被吸附在瓶口上，不会被吹走。
三、实验名称：光的传播实验目的：了解光的传播原理和光的反射现象实验步骤：1. 准备一个平面镜和一个小物体。
2. 将小物体放在平面镜前方，并观察物体的倒立现象。
3. 调整平面镜的角度，观察倒立现象的变化。
实验结果：当物体在平面镜前方，观察者在镜前方时，物体会呈现倒立的影像。
随着平面镜角度的变化，倒立影像也会发生相应变化。
实验结论：光线在遇到平面镜时会发生反射，光的传播过程决定了物体的影像会出现倒立现象。
四、实验名称：简单电路实验目的：了解电路的基本构成和电流的传导实验步骤：1. 准备一个电池、一个灯泡和导线。
2. 将导线插入电池极端和灯泡的插座，搭建一个简单的电路。
3. 按下电池上的开关，观察灯泡是否亮起。
实验结果：当电路连接正确，电池充满能量时，灯泡会亮起。
实验结论：电路中的电流通过导线流动，当电路通畅时，电流能够使灯泡发光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学实验计划三年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 1-1 对大树进行观察和测量演示和分组放大镜、皮尺2 1-5 观察植物的叶分组实验植物的新鲜叶和落叶、放大镜3 2-2 观察蜗牛分组实验蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽4 2-4 观察蚯蚓分组实验蚯蚓、培养皿、放大镜5 2-5 观察蚂蚁分组实验少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜6 2-6 金观察鱼分组实验金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食7 3-4 它们吸水吗？演示和分组纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布8 3-5 检测材料在水中的沉浮分组实验金属块、木块和塑料块各两种、水槽、9 3-6 探究砖和陶瓷的物理特性分组实验砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管10 4-2 水和食用油谁重？演示和分组塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油11 4-4 比较水的多少演示和分组塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水12 4-5 我们周围的空气演示和分组透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水13 4-6 空气占据空间吗演示和分组玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥14 4-7 空气有重量吗？演示和分组细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、砝码实验统计演示实验7个分组实验14个四年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 1-3 温度与气温分组实验温度计、百叶箱2 1-4 风向和风速分组实验风向标、小风旗3 2-1 水能溶解一些物质演示实验食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台4 2-3 液体之间的溶解现象分组实验玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴5 2-4 不同物质在水中的溶解能力分组实验烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器6 2-7 分离食盐与水的方法分组实验饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架7 3-1 听听声音演示实验音叉、大小不同的3枚钉子8 3-2 声音是怎样产生的演示和分组鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽9 3-3 声音的变化分组实验钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉10 3-4 探索尺子的音高变化分组实验钢尺、一本厚的硬皮书11 3-5 声音是怎样传播的分组实验音叉、塑料杯、木制米尺、棉线、尼龙绳12 3-6 我们是怎样听到声音的分组实验玻璃杯、气球皮、音叉、细沙、人耳构造模型13 4-1 身体的结构演示实验人体基本结构图、人体内脏模型14 4-2 骨骼、关节和肌肉演示实验人体基本结构图、人体骨骼模型15 4-6 口腔里的变化演示实验儿童牙齿模型、馒头、镜子实验统计演示实验6个分组实验10个五年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 1-1 种子发芽实验（一）分组实验绿豆种子、放大镜、镊子2 1-2 种子发芽实验（二）分组实验放大镜、镊子、温度计3 1-3 观察绿豆芽的生长分组实验放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸4 1-4 蚯蚓与环境分组实验蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒5 2-1 光与影子分组实验手电筒、白卡纸、铅笔、尺子6 2-2 阳光下的影子分组实验日影观测仪、指南针、卷尺或测绳7 2-3 光是怎样传播的演示实验手电筒、白卡纸、空心弯管和直管8 2-4 光的反射演示实验手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜9 2-5 光与热分组实验凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜10 2-7 做个太阳能热水器分组实验纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸、11 3-4 土壤中有什么演示实验土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍12 3-6 土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响演示实验混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯13 4-2 橡皮筋的力是怎样产生的分组实验橡皮筋、细线、量尺、实验用小车14 4-3 像火箭那样驱动小车演示实验小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳15 4-4 测量力的大小分组实验弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋六年级上册科学实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 1-2 杠杆的科学演示实验杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具2 1-4 轮轴的秘密演示实验钩码、段棉线、铁架台、大轮、小轮、简易机械盒3 1-5 定滑轮和动滑轮分组实验铁架台、滑轮、钩码、线、测力计4 1-7 斜面的作用演示实验斜面板，不同的小物品、钩码、测力计5 2-2 形状和抗弯曲能力分组实验纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板6 2-6 建高塔分组实验大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水7 2-8 用纸造一座“桥”分组实验旧报纸、胶带、剪子、尺子8 3-1 电和磁分组实验一号电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针9 3-3 电磁铁的磁力（一）分组实验一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线16 4-5 运动和摩擦力分组实验弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板实验统计演示实验5个分组实验11个10 3-5 神奇的电动机分组实验玩具小电机、橡皮筋、一号电池、导线、磁铁、电池盒、开关11 3-6 电能和能量演示实验电扇、电灯12 3-7 电能从哪里来演示实验小电珠、导线、指南针，手摇发电机13 3-8 能量与太阳分组实验太阳能发电演示器14 4-1 校园生物大搜索分组实验盒子、动物捕捉工具套材15 4-4 种类繁多的动物分组实验动物标本套材实验统计演示实验5个分组实验10个三年级下册实验计划序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 3-1 测量气温演示与分组气温计、体温计各1支，水温计2支一4支2 3-2 测量水温演示与分组烧杯、水温计、其他各种式样、不同用途的温度计若干(气温计、体温计、高温计等)。
3 3-3 水在什么温度下结冰分组浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。
4 3-4 观察冰的融化分组每组烧杯、温度计4支、可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。
5 3-5 水珠从哪里来分组3只大小、形状一样的玻璃杯，其中一杯装清水、一杯装冰块。
6 3-6 水的蒸发分组浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
7 3-7 水的三态变化分组杯，食盐8 4-1 认识磁铁分组条形、蹄形、环形磁铁，以及大小、形状不同的其他磁铁。
9 4-2 磁铁的磁性分组磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等10 4-3 磁铁的两极演示与分组蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条。
钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。
11 4-4 磁极间的相互作用分组磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁，12 4-5 磁力大小会变化吗分组4个一6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子、薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
13 4-6 认识指南针分组指南针14 4-7 做一个指南针分组强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。
15 3-1 观察蚕卵演示与分组蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
16 3-2 观察蚕的生长变化演示与分组放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
17 3-3 蚕变了新模样演示与分组蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。
教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
实验统计演示实验6个分组实验17个序号章节实验课题实验类型实验所需器材1 1-1 静电现象分组一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架2 1-2 点亮小灯泡演示与分组1只小灯泡，1节1. 5 v的干电池，1根导线，实验记录单。
教师准备:小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片，双面胶。
3 1-3 连接简单电路分组每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。
4 1-4 检验电路故障分组每组2个一3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料。
5 1-5 检验导体与绝缘体分组木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。
6 1-6 做个小开关分组一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
7 1-7 不一样的连接分组一个电路检测器、两个四个接线头的盒子、一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。
8 2-1 观察油菜花分组一株完整的油菜，小卜片、镊子、放大镜。
9 2-2 观察各种各分组各种各样的花，放大镜、镊子、等。
样的花10 2-3 观察果实和种子分组教师准备:放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件或挂图。
为学生准备:放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等。
11 2-5 观察种子的萌发分组油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，不同发芽阶段的蚕豆种子，观察记录表;小刀、镊子、放大镜。
12 2-6 观察动物的卵分组几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。
13 3-3 检验食物构成的营养分组食用油、肥肉、棉签、白纸。
淀粉的辨别实验器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。
14 3-4 比较生的食物和熟的食物分组切开的生马铃薯和熟马铃薯，两小块生鸡肉，酒精灯、水、烧杯、镊子。
15 3-5 面包发霉的观察分组发霉的面包(装在密封好的口袋中)，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。
16 3-6 减慢食物变质的速度分组新鲜的小鱼和腐败的小鱼，，镊子、一次性橡胶或塑料手套。
17 4-1 观察岩石演示与分组各种各样的岩石、放大镜、盛水的烧杯等。
教师演示器材:岩石标本、相关课件和图片。
18 4-2 认识几种常见的几种岩石演示与分组标签或记号笔。
教师演示器材::页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩，滴管、稀盐酸、放大镜、岩石标本，滴管、稀盐酸，有关岩石用途的课件。
19 4-3 认识常见岩石的组成分组石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本。
20 4-4 观察、描述矿物（一）演示与分组石英、长石、云母，其他几种较深色的矿物、白色瓷砖、深色瓷砖。
教师演示器材准备:矿物图片或课件(如赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、白钨矿、蓝铜矿、硫黄、金、黄铁矿，无色、粉红、紫色、褐色(烟色)的石英晶体)。