小学品格教育《有序品格》教案

小学生专注品格训练系列课程（5）

一、活动主题：井然有序

二、活动口号：物有定位物归原位次序分明条理清楚

三、活动目的：

1、通过听故事，看视频感受井然有序在我们学习和生活的重要性。

2、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。

四、活动过程

1、理解“有序”

（1）教师讲关于“花栗鼠”的故事，在听故事中让学生认识有序小精灵——花栗鼠

（2）通过故事引出有序的含义。

有序：做事情有条理，有次序，整齐不乱。

（3）观看视频《活泼可爱的花栗鼠》

思考：你喜欢花栗鼠吗？

为什么？（引导学生发现花栗鼠吃东西，放东西都很有序）（4）通过故事阐释有序的行为表达。

有序的行为表达：1、物有定位

2、随手收拾

3、随时保持使用过的地方干净整洁

4、按每样的东西的用途来使用它

5、物归原位

（5）通过图片拓展其他能做到有序的小动物。

2、校园“有序”品格渗透

（1）在学校，怎样成为有序小精灵呢？

学生讨论思考，引导学生从学校生活中去发现有序。

（2）教师总结，学校生活中的有序。

出入校园排好队

上下楼梯整齐走

课桌板凳摆整齐

书本按序放书包

学具整齐摆抽屉

收发作业不混乱

有序发言先举手

劳动工具要归位

洗手吃饭守次序

争做有序小精灵

人人都夸棒娃娃

（3）看图片，渗透强化学校生活中的有序。

3、有序品格迁移

我会思考：怎么把瓶子装得最满？

图片出示：小石头，小石粒，沙子，水，一个空瓶子。

引导学生思考如何按照先后顺序放这些东西到瓶子里，瓶子可以装到最满。

4、观看视频《花栗鼠搬家》

思考：你从花栗鼠身上学到了什么？

5、作业布置：回家整理自己的书桌，并拍照比比看谁的书桌整理的最整齐。