二年级下册美术教案及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版

《向日葵》教学设计

知识与技能：初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意。学习用油画棒在彩砂纸上画出自己心中的向日葵。

过程与方法：通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感。向大师学习画出表达自己情感的向日

葵作品。

情感态度价值观：向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感。集体创作，体验集体合作的愉悦。

教学重点:认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。

教学难点:感受大师梵·高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希望的情感。

教学准备：白板、向日葵实物、彩砂纸、油画棒。

一、视频导入，激发兴趣

1、课前谈话

师：前些天，老师经过南江滨的时候，被路边的向日葵吸引了，于是就下去跟他们来了个亲密接触。

图片

师：瞧，美吧

生1：美

师：美在哪呢？

生1：……

生2：……

师：那你喜欢向日葵吗？

生1：喜欢

师：能说说为什么喜欢向日葵吗？

生1：……

生2：……

师：讲的真好，那现在林老师就带领大家一起去向日葵王国逛逛，想去吗？

2、视频欣赏

生：想

师：那现在就出发吧，让我们一起走进向日葵王国，一起静静地感受它的美。

生看视频

师：我发现同学们都看得非常投入，那谁来说说逛完向日葵王国你此刻的心情是怎么样的？

生1：……

生2：……

生3：……

师：向日葵为什么会让你有这种心情？向日葵有什么特征？

生1：……

师：是啊！你看，向日葵有着大大的花盘，金灿灿的颜色，还会向着太阳转动呢，所以充满着阳光与活力，给人一种向上的感觉。

二、欣赏分析，把握特点。

师：向日葵宝贝这么的美丽可爱，那你们想不想通过手中的画笔把它的美永远留住呢？

生：想

师：好，那这节课就让我们一起来画画向日葵

板书：向日葵

1、向日葵组成部分

师：那要怎么画呢？首先第一步我们要做什么啊？

生：

师：第一步得先观察，看看向日葵宝贝都有几个部分组成呀？

生：……

师：哪个小朋友最火眼金睛，能一下子找出向日葵的各个组成部分

生：……

师：谁还有补充的？

生：……

师：中间这个部分的我们称他为花盘，旁边是花瓣，背后拖着花瓣的部分是花萼，接下来长长的这根是茎，两旁是叶子。

2、向日葵各部分形状特点

师：向日葵各部分的形状又有什么特点呢？

师：请一个小朋友上来用绘画的表现形式告诉大家，来谁能根据向日葵的各部分的特征来画一朵向日葵

一个学生白板画向日葵，其他学生认真观察并思考有没不同看法的

教师利用白板拉大缩小更正

师：花盘大大圆圆的，不能画的小小的

师：花瓣什么形状啊？

生：……

师：花瓣细细长长的

师：茎粗壮高大

师：叶子大大的爱心形状

3、向日葵色彩规律

师：那除了构成，我们再来认真地观察向日葵宝贝的色彩有什么特点？

师：它有哪些颜色？花瓣部分的这些颜色有什么规律？

生：颜色由浅到深

师：是的它运用了我们之前学过的渐变色，从柠檬黄到浅黄、中黄到橙色这样相近的颜色。这些颜色组合在一起，让我们感受到向日葵就像火热的太阳一样。特别的热情。

三、梵高《向日葵》作品，情感体验

1、梵高《向日葵》色彩感受

师：是啊，向日葵是如此的热情与美丽，所以有位画家特别喜欢向日葵，他一生最爱画的就是向日葵，你知道是哪位画家吗?

生：……

师：对了，他就是画家梵高

（1）红色调向日葵观察分析

师：这是梵高其中一幅《向日葵》作品，这幅向日葵的颜色跟起先看到的向日葵王国里的向日葵颜色一样吗？

生：……

师：这幅向日葵主要用了什么颜色?

生：红色。

师：对了，你的眼睛真亮，一下子就发现了！咦！画家为什么要用大量的红色来表象向日葵呢？

生1：……

生2：……

师：红色给你带来什么样的感受？红色让你联想到什么？（师引导）生：……

师：火红火红的向日葵就像熊熊燃烧的烈火给人带来热情激情与活力。红色又像我们身体里流淌的血液让人充满生命与力量，画家运用了大量的红色来表现向日葵，表达了他对生命的热爱对生活的激情。

（2）黄色调向日葵观察分析

师：这幅向日葵，画家运用了大量的黄色，谁来说说画家为什么用黄色，它又给你带来一种什么样的心情？

生1：……

生2：……

师：黄色的花瓣就像太阳放出耀眼的光芒一样，给人带来温暖与希望，梵高给向日葵涂上大量的黄色表达他对温暖的追求以及对生活充满希望的心情。（3）橙色调向日葵欣赏

师：这幅向日葵又是什么颜色，它又给你带来什么不一样的感受？

生：……

师：橙色是黄色与红色的混合，它融合了热情的红色和轻快的黄色，橙色让人联想到金色的秋天，丰收的果实，是一种幸福与快乐的颜色。

师总结：梵高运用了红色黄色橙色这最富有激情，最火热的颜色来表现他心中的向日葵，表达了梵高对向日葵的喜爱，同时也体现了梵高积极向上的心态，以及对生活，对生命的热爱。

2、梵高《向日葵》造型分析

（1）小组讨论这些向日葵在做什么？

图片：高举着双臂、上下舞动的双臂、旋转着舞裙

师：小朋友们，梵高《向日葵》的色彩给我们留下了深刻的印象。接下来，我们来观察下画家《向日葵》的造型又有什么独特之处?

师：谁最快发现这朵向日葵在做什么呢？

生：……

师：观察的真认真，想象力也很丰富，这朵向日葵的手臂高高地举起，像是在跳着欢快的舞蹈呢（白板演示线条提炼造型）。哪一组来说说第二朵向日葵的姿态又是怎么样的呢？

生：……

师：向日葵左右两边的花瓣舞动的更火热了，好像上下舞动着双臂，舞蹈跳得更激烈了。

师：第三朵向日葵的舞姿又是怎么样的呢？

生：……

师：第三朵向日葵的舞蹈跳得更火热了，连舞裙都旋转了起来。

师：同学们，你们发现了吗？画家是用什么样的线条去表现向日葵的舞姿？