新湘教版五年级信息技术下册教案(第一单元)

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[实用参考]湖南省小学五年级信息技术下册教案(南方出版社).doc

第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。

让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。

二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。

虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。

同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。

三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。

由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。

对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。

整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。

在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。

对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。

对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。

2015新湘教版五年级小学信息技术下教案第一单元[1]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课寻找数字连线图教学目标：1、学习登录网站，浏览网页。

2、掌握浏览网页的小技巧。

3、学会保存网页中的图片。

教学重、难点： 1．初步学会使用 IE 浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。

2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话今天我们来学习寻找数字连线图二、讲授新课（一）、登录网站1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。

2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE认识IE浏览器窗口三、浏览网页（以“童趣网”为例）1、登录“童趣网”网站网址：保存活动窗口图像 alt+printscreen（三）屏幕保护的选择1、了解屏幕保护的意义2、屏幕保护的设置字幕屏保利用“三维文字”屏保飞越星空尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保3、屏幕保护的密码四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第8课探寻计算机的内部功能教学目标1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。

2、学会查阅时区。

3、学习播放音乐和电影的软件。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作查阅计算机日历（一）、打开“日期和时间属性”当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日。

双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。

（二）、调整日期和时间在日期的“月”和“年”调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。

使用同样的方法，可以在数字式的钟表上面调整时间。

（三）、查阅时区在“日期和时间属性”的“时区”选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08：00”。

通过改变时区，我们可以计算出各地的时间相差。

（四）、特殊的“帮助”“日期和时间属性”标题栏的右上角，有一个“？”按钮，它就是“日期和时间属性”的“帮助”。

湘教版小学五年级下册科学全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)湘教版五年级下册教案集第一单元《听话的电磁铁》 (2)1 制作电磁铁 (2)2 电磁铁的磁力 (9)3 电磁铁的磁极 (12)4 生活中的电磁铁 (14)湘教版五年级下册《地球的运动》教学设计 (16)1 太阳与影子 (17)2 昼夜交替 (21)3 昼夜是怎样形成的 (23)4 一年四季 (27)5 四季是怎样形成的 (29)第三单元显微镜下的的世界 (31)1、解开生物体结构的秘密 (31)2、无处不在的微生物 (36)3微生物的生活 (40)4微生物的功与过 (42)湘教版五年级下册《遗传和变异》教学设计 (46)1 从种瓜得瓜说起 (46)2 找遗传规律，育良种 (51)3 神奇的基因工程 (54)湘教版五年级下册《青春活力》单元教学设计 (60)1 我们在成长 (60)2 我们的成长曲线 (63)3 男孩和女孩 (66)第六单元我们怎样做计划 (70)1 我们怎样做计划 (70)2 科学自己做，我也能成功 (73)新学期的话教学目标1．让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求。

2．筹建班级科学活动角，明确评比机制，创设良好的班级学习环境。

教学准备1．与班主任、校领导沟通商讨新学期科学教学事宜（实验室器材添置、班级科学图书角或科学活动角的建立等）。

2．崭新的用作科学记录的大图画本。

教学过程1．新年的问候。

2．关注欢迎转入的新生。

3．新学期科学学习活动要求。

⑴学生分组全班人，分为组，每组人。

确定组长人选，陈述组长与成员的权力和义务，明确奖惩制度。

⑵关于科学记录本重申科学记录的意义。

激励学生做好记录，并提出新的要求。

分发科学记录本。

4. 新学期科学学习内容⑴阅读课文目录了解本学期教学内容，并翻阅自己最感兴趣的内容。

⑵集体交流，进一步激发学习兴趣。

⑶教师陈述建立科学活动角（或图书角）的意义，发动学生建立科学活动角（或图书角）。

第一单元《听话的电磁铁》1 制作电磁铁【教学目标】科学探究：模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。

湘科教版小学信息技术五年级下册全册教案

第1课：发帖与回帖教学内容小学信息技术下册P78－84第15课。

教学目标⒈能够熟练使用用户名和密码登录论坛。

⒉掌握在论坛上发帖和回帖的方法。

⒊提高利用网络进行交流的能力。

⒋养成积极地、有目的地使用网络的意识。

⒌知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。

教学时间一课时教学准备多媒体网络教室、连internet的计算机。

教学过程一、导入。

同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。

⒈发表新帖。

⑴教师演示。

①登录论坛。

（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）②认识操作界面。

③演示发帖步骤。

（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。

）④要求文明发帖。

（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。

不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。

所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。

）⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。

学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。

⒉回复帖子。

⑴阅读论坛帖子并回帖。

⑵教师演示。

①演示回帖步骤。

（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。

在“快速回复”框中输入讨论内容。

单击“OK！发表回复”按钮。

②要求文明回帖。

（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。

回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。

不在回帖中夹带人身攻击性语言！）③学生练习回帖。

三、小结。

这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。

你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣第2课：上传附件一、导入。

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？二、新授。

湘教版五年级下册数学全册教案

湘教版五年级下册数学全册教案第一单元：因数与倍数教学目标1. 理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 因数与倍数的定义2. 求一个数的因数和倍数的方法教学重点与难点1. 理解因数与倍数的相互关系2. 掌握求一个数的因数和倍数的方法教学步骤1. 引入概念：因数与倍数2. 讲解因数与倍数的相互关系3. 示范求一个数的因数和倍数的方法4. 学生练习5. 总结与拓展教学评价1. 学生能正确理解因数与倍数的意义2. 学生能运用求一个数的因数和倍数的方法解决问题单元测试第二单元：分数的基本性质和运算教学目标1. 理解分数的基本性质，掌握分数的加、减、乘、除运算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 分数的基本性质2. 分数的加、减、乘、除运算方法教学重点与难点1. 理解分数的基本性质2. 掌握分数的加、减、乘、除运算方法教学步骤1. 引入分数的基本性质2. 讲解分数的加、减、乘、除运算方法3. 示范运算过程4. 学生练习5. 总结与拓展教学评价1. 学生能正确理解分数的基本性质2. 学生能运用分数的加、减、乘、除运算方法解决问题单元测试第三单元：几何图形教学目标1. 认识各种几何图形，掌握几何图形的性质和分类。

2. 培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。

教学内容1. 几何图形的定义和性质2. 几何图形的分类和应用教学重点与难点1. 掌握几何图形的性质和分类2. 运用几何图形解决实际问题教学步骤1. 引入几何图形的定义和性质2. 讲解几何图形的分类和应用3. 示范解决实际问题的方法4. 学生练习5. 总结与拓展教学评价1. 学生能正确识别各种几何图形2. 学生能运用几何图形解决实际问题单元测试第四单元：数据的收集与处理教学目标1. 学会收集、整理、分析数据，掌握数据的统计方法。

2. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

五年级信息技术下册教案第一单元

第1课班级靓点多拍摄教学目标：【知识与技能】1．认识”光影魔术手”软件的操作界面。

2．掌握照片的拍摄、导入和批量重命名的方法。

【过程与方法】1．体验照片处理的常用方法和过程。

2．通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片拍摄、导入和批量重命名的方法。

【情感态度价值观】1．培养对摄影作品的欣赏和审美能力。

2．提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。

3．培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。

教学重点:1．了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。

2．掌握照片的拍摄、导入和批量重命名的方法。

教学难点:照片批量重命名。

教法：引导发现法、任务驱动法、演示法学法：自主学习法、合作探究法教学资源：教学素材课时:1课时教学过程:一、欣赏照片，提出问题1．谈话：我校小记者团成员们摄像的各个活动照片，为我们留下了很多美好的回忆，请同学们欣赏。

2．出示课件：学生欣赏。

3．教师：看了照片，你发现了什么问题？4．学生谈个人看法，提出几组照片中，或多或少存在：主题不突出、曝光不足等问题，不便于观看。

5．教师：揭题，并板书课题：调整照片更完善。

二、教师讲授，体验新知1．浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。

任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2－3页。

（2）小组合作，交流讨论。

（3）示意老师答疑。

学生汇报，师生交流。

2．调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。

任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。

学生汇报，师生交流。

强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。

3．调整照片的亮度/对比度教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。

湘教版小学信息技术五年级下册全册教案(可直接打印)

湘教版小学信息技术五年级下册全册教案(可直接打印)第一课：计算机及其分类教学目标- 了解计算机的定义和功能- 掌握计算机的分类及其特点教学内容1. 计算机的定义和功能- 计算机是一种能根据程序运行并处理数据的电子设备- 计算机的主要功能包括数据的输入、处理、输出和存储2. 计算机的分类及其特点- 按功能分类：通用计算机和专用计算机- 通用计算机：可以完成各种不同任务的计算机，如个人电脑、笔记本电脑- 专用计算机：只能完成特定任务的计算机，如ATM机、收银机- 按规模分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机- 超级计算机：拥有很强的计算和处理能力，常用于科学计算和天气预报等领域- 大型计算机：适用于大规模数据处理，如企业管理系统- 小型计算机：适用于中小型企业和个人使用- 微型计算机：个人电脑、笔记本电脑，适用于个人日常使用教学过程1. 导入：通过展示计算机的图片激发学生的兴趣和好奇心2. 提出问题：引导学生思考计算机的定义和功能3. 讲解计算机的定义和功能，并通过示意图展示计算机的输入、处理、输出和存储过程4. 展示各种计算机的图片，并简要介绍其特点和应用领域5. 布置课后作业：要求学生完成一个小组项目，调查并报告一种特定计算机的功能和应用教学评价- 学生课堂表现和参与度- 小组项目报告的内容和展示- 学生课后作业的完成情况第二课：操作系统和应用软件教学目标- 了解计算机的操作系统和应用软件- 掌握操作系统和应用软件的功能和应用教学内容1. 操作系统的定义和功能- 操作系统是计算机的核心软件，负责管理和控制计算机的硬件资源和软件应用2. 常见的操作系统- Windows操作系统：适用于个人电脑和服务器，提供友好的用户界面和广泛的应用软件- MacOS操作系统：适用于苹果电脑和移动设备，提供流畅的用户体验和专业的音视频编辑软件- Linux操作系统：适用于服务器和嵌入式设备，具有稳定性和安全性的特点3. 应用软件的定义和分类- 应用软件是用来完成特定任务的软件程序- 常见的应用软件包括办公软件、娱乐软件、图像处理软件等教学过程1. 导入：与学生讨论他们平常使用的计算机操作系统和应用软件，并了解其使用体验和便利程度2. 讲解操作系统的定义和功能，并介绍不同操作系统的特点3. 讲解应用软件的定义和分类，并举例介绍常见的应用软件4. 指导学生打开计算机上的操作系统和应用软件，演示其基本功能和使用方法5. 布置课后作业：要求学生写一篇小论文，介绍一个自己常用的应用软件的功能和应用场景教学评价- 学生对操作系统和应用软件的理解程度- 学生课堂练和演示的表现- 学生课后作业的完成情况和内容质量。

湘教版五年级下册信息技术全册教案

湘教版五年级下册信息技术全册教案一、总体介绍本教案旨在指导教师在湘教版五年级下册的信息技术课程中进行教学活动。

全册教案共包含以下内容：二、教学目标通过本教案的指导，学生将能够达到以下目标：1. 掌握五年级下册信息技术的基本概念和知识；2. 研究并应用信息技术工具，如计算机、软件等；3. 培养信息技术素养，包括信息搜索、信息处理和信息交流等方面的能力；4. 开发学生的创造思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通交流能力。

三、教学内容本教案按照五年级下册的教材内容安排教学活动，具体内容包括：1. 网络与信息安全：介绍网络的基本概念和安全知识，并提供相关案例研究；2. 算法与程序设计：研究基本的算法和程序设计思维，并进行有趣的编程练；3. 数据库应用：研究数据库的基本概念和使用方法，培养信息处理能力；4. 多媒体与动画设计：研究多媒体和动画设计的基本原理和技巧，并进行实践操作；5. 信息处理与交流：培养学生的信息处理和交流能力，包括文档处理、数据分析和信息展示等方面。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实践、小组合作和案例分析等。

通过灵活运用这些方法，能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

五、教学评价本教案提供了多种评价方式，如作业、小组项目、课堂表现等。

通过这些评价方式，能够全面了解学生的掌握情况和研究进展，及时进行教学调整和帮助。

六、教学资源本教案列出了所需的教学资源，包括教学课件、实验设备和软件等。

教师可根据实际情况进行准备和调整。

七、教学安排本教案按照教材的章节进行教学安排，建议每周进行一到两节信息技术课程。

教师可根据学生实际情况和学校教学计划进行具体安排。

八、教学小结本教案总结了信息技术课程的教学要点和关键知识，以便教师进行课程总结和复。

以上是《湘教版五年级下册信息技术全册教案》的简要内容介绍。

教师可根据实际情况和学生需求进行调整和补充。

希望本教案能够对教师进行信息技术课程的教学提供一定的指导和参考。

湘教版五年级下册科学全册教案

湘教版五年级下册科学全册教案第一单元走进大自然课题1:我们周围的物体教学目标知识与技能1.能够观察和描述周围物体的特征。

2.能够通过实验和观察，了解物体的性质。

过程与方法1.培养学生的观察能力和实验能力。

2.培养学生的分类和比较能力。

情感态度价值观1.培养学生对周围环境的关注和珍惜。

2.培养学生热爱科学、探索未知的情感。

教学重点重点1.观察和描述物体的特征。

2.实验和了解物体的性质。

难点1.观察和描述物体的微小特征。

2.实验和了解物体的性质。

教学准备教具1.各种物体样品。

2.放大镜。

3.实验器材。

学具1.观察记录表。

2.实验记录表。

教学过程导入1.引导学生观察周围物体，提出问题。

2.学生分享观察到的物体特征。

新课导入1.介绍本节课的主题：我们周围的物体。

2.引导学生思考：我们周围的物体有哪些特征?课堂探究1.分组进行观察和实验，了解物体的特征和性质。

2.学生汇报观察和实验结果。

总结提升1.引导学生总结物体的特征和性质。

2.强调关注和珍惜周围环境。

作业布置1.观察和描述家里或学校的物体，填写观察记录表。

2.进行一个小实验，了解物体的性质，填写实验记录表。

课题2:植物的一生教学目标知识与技能1.了解植物的生长过程。

2.能够观察和描述植物的生长变化。

过程与方法1.培养学生的观察能力和实验能力。

2.培养学生的分类和比较能力。

情感态度价值观1.培养学生对大自然的关注和珍惜。

2.培养学生热爱科学、探索未知的情感。

教学重点重点1.了解植物的生长过程。

2.观察和描述植物的生长变化。

难点1.了解植物的生长过程中各个阶段的特点。

2.观察和描述植物的生长变化。

教学准备教具1.植物生长图片或视频。

2.放大镜。

3.实验器材。

学具1.观察记录表。

2.实验记录表。

教学过程导入1.引导学生观察周围的植物，提出问题。

2.学生分享观察到的植物特征。

新课导入1.介绍本节课的主题：植物的一生。

2.引导学生思考：植物的一生有哪些阶段?课堂探究1.分组进行观察和实验，了解植物的生长过程和变化。

2023年上湘教版五年级下册科学第一单元：探秘生物体的基本结构《洋葱表皮的秘密》教案

第一单元探秘生物体的基本结构第二课洋葱表皮的秘密一、教学目标1.科学知识知道常见光学显微镜的操作方法。

知道洋葱表皮是由一个一个紧密挨着的“小格子”组成的。

初步了解洋葱表皮临时玻片标本的制作步骤。

2.科学探究在教师指导下，能正确操作显微镜，并在观察洋葱表皮永久玻片标本的活动中练习操作技能，同时观察到洋葱表皮的细胞结构。

在教师指导下，学习洋葱表皮临时玻片标本的制作方法，能自制洋葱表皮临时玻片标本并用显微镜观察。

3.科学态度、STSE积极参与用显微镜观察洋葱表皮的探究活动，规范操作，严谨认真。

懂得正确使用显微镜和正确制作洋葱表皮玻片标本，对于科学观察都很重要。

二、教学准备教师准备：显微镜、洋葱表皮永久玻片标本；洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、清水、刀片、碘酒、吸水纸；教学课件。

学生准备：洋葱、记录笔、活动手册。

三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）复习：说一说显微镜的组成部分及名称。

（2）引入：教师展示洋葱，并讲述：你知道这是什么吗？你想知道关于洋葱的秘密吗？今天让我们一起来探究洋葱表皮的秘密吧！首先，我们要学会如何正确使用显微镜。

（二）新课学习1.学习使用显微镜（1）教师演示并讲解显微镜的使用步骤：a.取镜和安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，将显微镜平放在桌上。

安装好目镜和物镜。

b.对光：一只眼注视目镜内，调节反光镜，使目镜视场内亮度适宜。

c.调节:把所需观察的标本放到载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低，注意不要让物镜压到标本上。

一只眼注视目镜内，同时逆时针方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

有时还需要移动观察的标本，才能达到最佳观察效果。

（2）学生练习使用显微镜，教师巡视指导。

（3）交流：说一说，在使用显微镜的时候，我们需要注意些什么？2. 观察洋葱表皮永久玻片标本（1）明确任务：正确操作显微镜，观察洋葱表皮，把自己的发现记录在学生活动手册中。

（2）实验材料：洋葱表皮永久玻片标本、显微镜、放大镜、记录笔。

湘教版五年级下册信息技术教学设计

湘教版五年级下册信息技术教学设计一、绪论信息技术是当今社会不可或缺的一项基本能力，信息技术教学设计对于学生的信息素养培养至关重要。

在湘教版五年级下册的信息技术教学设计中，融入了丰富多彩的教学内容和方法，旨在帮助学生全面提升信息技术能力，进而适应未来社会的发展和变化。

二、教学内容及方法1. 前期准备：在教学之初，需引导学生明确信息技术的概念和作用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2. 基础知识学习：通过对计算机操作系统、网络知识、数据处理和多媒体制作等方面的学习，帮助学生建立扎实的信息技术基础。

3. 实践操作：设计实际操作环节，让学生亲自动手进行计算机操作、网络浏览和简单程序编写，加深对信息技术的理解。

4. 项目实践：结合课程内容设置项目实践环节，让学生参与信息技术项目的设计与实施，培养学生的创造力和实际动手能力。

5. 反馈与总结：及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生查漏补缺，分析问题所在，进一步巩固所学知识。

三、个人观点和理解作为信息技术教学的撰稿人员，我认为湘教版五年级下册的信息技术教学设计在内容和方法上都做了很好的把握。

通过对基础知识和实践操作的结合，学生在学习信息技术的过程中不仅能够获得理论知识，还可以通过实践操作进行巩固。

项目实践的设置也有利于培养学生的学习兴趣和动手能力，促进其信息技术能力的全面发展。

总结回顾通过对湘教版五年级下册信息技术教学设计的全面评估，我们可以看到，该教学设计在内容的深度和广度上都有很好的把握。

学生在学习过程中不仅能够掌握基础知识，还能通过实践操作和项目实践进行能力的提升。

对于学生的信息技术能力培养具有重要意义，未来的社会生活和工作中，信息技术将会扮演越来越重要的角色，对信息技术的教学设计需要引起足够的重视。

在未来的信息技术教学中，我们也应该注重对学生的实际动手能力的培养，引导学生积极参与项目实践，培养其创造力和实践操作能力。

希望通过全面的教学设计和实际操作，学生能够在信息技术领域中打下坚实的基础，为未来的学习和发展奠定良好的基础。

湘教版小学五年级下册信息技术教案

师：一个完整的PPT作品是由很多单独的幻灯片组成的，请同学们告诉我怎么样去添加或是删除这些幻灯片呢？生讨论，答复：“格式工具栏〞-?“新幻灯片〞。

师：这种方法是书本上的，请同学们试试，还有没有其它的方法可以完成？生探讨尝试：在左边缩略图区点右键，也可以新建或是删除幻灯片。

3、添加文字师创造情境：想在PPT中输入一段文字，但是不能象Word 那样直接在文字区输入，怎么办？生讨论，答复。

师小结：在PPT中所有的文字对象都需要通过文本框的形式添加到幻灯片中。

请学生上台一来操作插入文本框的方法：〔生展示，师指导〕操作方法：插入文本框横排/竖排文本框中的文字可以单独进展设置，比方修改字体、字号、颜色等，文本框也可以设置填充色，这样制作出来的东西更美观漂亮。

师演示指导文本框的使用方法：调整文本框大小、改变文本框的位置、点击文本框的边框，可以对文本框进展删除操作。

4、幻灯片的播放和保存幻灯片与Word最大的区别在玩，Word是固化的文字，而幻灯片可以让我们的作品更生动，更漂亮。

播放的方法：从头开场播放：F5从当前界面开场播放：左下方的播放按键PPT的保存方法：与Word根本一样。

三、归纳总结PPT是比拟常用的软件，只有学好PPT的根底知识才为以后的打好根底。

【学案导学】1、对你的作品进展模板设计。

2、你觉得什么颜色的搭配看上去会比拟舒服？3、让你的PPT作品中第一幻灯片都“动〞起来【教学目标】〔1〕学生能对PPT作品进展模板的应用〔2〕初步了解颜色搭配方案〔3〕熟悉动画方案的应用【教学重点】模板的应用【教学难点】颜色的搭配【教学过程】一、导入：同时展示两个一样的PPT作品，一个是做过美化的，一个是没有做过美化的，分别展示以后，让学生比拟两个作品的不同之处，并比拟优劣。

请学生进展说明。

二、引入新课师：一个完整的PPT作品，应该是一个有完整容，能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品，之前我们所学的容只是对PPT作品进展文字和图片等方面的添加，今天我们要学习的是对整个PPT作用进展整体的美化和设置。

湘教版信息技术教案

湘教版信息技术教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理；4. 培养信息技术的应用能力和创新思维。

二、教学重点1. 信息技术的基本概念和作用；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 办公软件的使用技巧。

三、教学内容1. 信息技术的基本概念和作用1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术在现代社会中的应用领域1.3 信息技术对个人和社会的影响2. 计算机硬件和软件的基本知识2.1 计算机硬件的组成和功能2.2 计算机软件的分类和特点2.3 计算机网络的基本概念和应用3. 办公软件的使用技巧3.1 文字处理软件的基本操作和功能3.2 数据处理软件的基本操作和功能3.3 制作简单演示文稿的技巧和要点四、教学方法1. 情境教学法：通过真实的案例和情境引导学生主动探究信息技术的应用；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题和完成任务；3. 实践教学法：通过实际操作和实践活动培养学生的信息技术应用能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些现代科技产品和应用场景，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：简要介绍信息技术的定义、发展历程以及在现代社会中的应用领域。

3. 计算机硬件和软件的讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍计算机硬件的组成和功能，以及计算机软件的分类和特点。

4. 办公软件的使用技巧：通过示范和实践操作，教授学生使用文字处理软件进行文字编辑和格式设置，以及使用数据处理软件进行数据录入和简单统计分析。

5. 综合应用：组织学生进行小组合作学习，设计并制作一个简单的演示文稿，展示他们对信息技术的理解和应用能力。

6. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，并与学生一起回顾所学知识和技能。

7. 作业布置：布置相关的作业任务，巩固学生对信息技术的理解和应用能力。

湘教版小学五年级下册信息技术教案

2、试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中！
3、网络有多大呀？
【教学目标】
（1）通过学习能基本了解浏览器的作用和工具栏名称；
（2）熟悉登陆网站的操作和步骤；
（3）能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法；
（4）初步了解网络的概念。
【教学重点】
使用浏览器搜索下载图片的方法。
【教学难点】
培养学生养成良好的上网行为习惯。
3.更新文件夹或文件的名称
提问：怎么才能修改文件夹或文件的名称呢？
学生操作展示一种方法，师帮助解说，点评。
方法一：在文件夹或文件名上点鼠标右键，在弹出菜单中选择“重命名”，再输入新的名称。
师引导，学生思考并使用其它的方法进行文件夹和文件名的修改。
师对所有的方法进行小结，对使用新方法的同学进行鼓励。
4.思考：为什么要对文件进行整理分类呢？这样做有什么好处？（生答，师小结，行为习惯培养）
三、本课总结
教后反思
上课的时候，很多小家伙都能积极的举手发言，但是有一部分家里没有电脑或是底子不太好的学生还是有点不敢回答问题，学案完成情况也没有其它同学好，学案的引入和设置可以多考虑一下没有电脑的同学是不是能正常完成所有的题目。
地址栏是用来输入网址的地方。
关于超链接：
超链接是网站中的“通道”，你需要了解详细的内容时，可以通过单击超链接，通过“通道”到新的页面中了解相关内容。
3.保存图片。
提问谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来？
学生操作展示，师帮助解说，点评。
方法一：当鼠标指向图片中，用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。
方法二：在图片上点右键，选择“图片另存为”，在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称，再确定。

湘教版五年级信息技术教学设计

第一单元小熊历险记——初始信息和信息技术第1课活动一分析漫画，认识身边的信息（总第一课时）第2课活动二看图说故事，了解信息的利用过程（总第二课时）教学目标：（一）知识与技能：了解信息的利用过程。

（二）过程与方法：讲授法、情景创设法。

（三）情感态度与价值观：通过学习了解信息利用的过程并进行自主学习的能力。

教学重点和难点：了解信息利用的过程激发对信息技术的兴趣课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识。

硬件准备：多媒体教室。

活动3 创编故事，了解信息技术（总第三、四课时）教学目标：（一）知识与技能：1．比较各种信息传播方式，感悟信息技术的优越性。

2．认识信息技术相关的各种设备。

（二）过程与方法：通过对各种信息传播方式的比较，体会信息技术的优越性。

（三）情感态度与价值观：提高对信息的认知和接受程度。

教学重点和难点：理解各种信息传播方式，理解信息技术的优越性。

课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件单元小结（总第五课时）大擂台第一关1、以下哪些是信息（）A、花的香味B、收音机里播报的新闻C、报纸上的内容D、台灯2、如果想知道明天的天气，可以通过以下（）工具获取。

A、电话B、计算机C、电视D、广播E、其他第二关1.列举你在日常生活中看到的或使用过的一些信息技术。

2.简单分析一下它们是如何帮助人们提高工作效率的。

第三关1.收集资料，以信息技术的发展历史进程为主题制作一个剪贴报，在全班展示。

自我评价1.在活动1中，我知道了（）A、信息无处不在B、信息能够帮助人们了解事物C、信息能够指导人们的行动2.在活动2中，我了解了人本身的信息功能。

A、是B、否3.在活动3中，我完成了表格，并从中了解了一些信息技术和工具。

A、是B、否4.我知道了信息技术在现代社会生活中的重要作用。

A、是B、否我的学习体会：第二单元神秘机器——认识计算机活动一揭开神秘机器的面纱（总第六、七课时）教学目标：（一）知识与技能：认知电脑。

小学英语五年级下册第一单元

和实践提供了机会。教学形式符合学生特点，容易为学生所接受。此外，教学中适当进行了字母（组合）的读音教学，有助于帮助学生总结读音规律，注重整体学习，强调了学习规律的归纳整理。
第三十页，共三十页。
个字母大写；第二个science不表示科目，开头的第一个字母不大写。）
③ IT意思是“信息技术课”，是information technology的缩略形式。 ④ PE意思是“体育课”，是physical education的缩略形式。
第九页，共三十页。
第十页，共三十页。
教学评析 (jiāo xué)
第六页，共三十页。
第七页，共三十页。
第八 also和too意思都是“也”，但在句中的位置不同。试比较(bǐjiào)：
We also study Science and IT. (=We study Science and IT, too.)
And we study Music, too. (=And we also study Music.) ② 学校开设的科目名称，第一个字母可以大写，如Art, Music, Maths等。例如： We study Science in the science lab.（第一个Science表示科目，开头的第一
（2）播放录音，让学生认真听两遍，先
听清楚录音中人物的谈论内容。（3）根据录音内容，让学生选择方框中
的科目填写在表格相应的空白处。（4）让学生相互检查所填写内容是否正
确，或教师直接给出正确答案。
第十四页，共三十页。
任务(rèn wu)3录音材料：
第十五页，共三十页。
2. 任务(rèn wu)4的教学：
第十六页，共三十页。
教学评析 (jiāo xué)

湘教版2016五年级信息技术下册课时教案(新)

在中国儿童资源网上下载其他内容保存到指定位置。
批注
教学反思：
课时ห้องสมุดไป่ตู้案
课题：第2课连线画图素材总序第2个教案
课型：新授编写日期：2016年3月6日执行日期：年月日
教学目标：
1、进一步认识互联网。2、学会收藏夹的使用。
3、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形结构的概念，将图片分类整理到子文件夹中。4、文件夹的重命名。
(2)组合关键词。有时，需要同时输入多个词语搜索，字词之间用一个空格隔开，可以获得更精确的搜索结果
批注
教学反思：
课时教案
课题：第4课看图写童谣总序第4个教案
课型：新授编写日期：2016年3月20日执行日期：年月日
教学目标
1知识与技能：初识文字处理软件，学会在指定的位置保存、打开word文件；初步学会在word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。
(1)找准关键词。在提交搜索请求时，尽量不要用自然语言(自然语言，就是我们平时说话的语言和口气)，而要从自然语言中提炼重点词汇。例如：某人想查一些关于读书的名人名言，使用的关键词是“关于读书的名人名言”，虽然很完整地体现了搜索者的搜索意图，但效果并不好。“关于…的”都是与名人名言本身没有关系的词，会使得搜索引擎丢悼大量不含“关于”但非常有价值的信息；多一个这样的词，又会减少很多有价值的信息；另外名言通常就是名人留下来的，在名言前加上“名人”，是一种不必要的重复，因此，最好的关键词应该是“读书名言”。
课堂练习：
(1)说出至少两个搜索引擎的名称和网址。
(2)什么是关键词搜索?你是怎样选择关键词的?
(3)既然保存网页时，页面上所有的信息都能保存下来，为什么有时要单独保存文本或图片昵?

小学英语五年级下册第一单元

第十二页，共三十页。
教学活动单词比赛。让学生分成5人一组，归纳和查找科目名称，规定时间内看谁能(Neng)
说得多，写得多，而且说写都正确。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
第十三页，共三十页。
教学过(Guo)程
1. 任务3的教学：（1）让学生看Listen and write，先浏览内容，了解大意和要求。（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。（3）根据录音内容，让学生选择方框中的科目填写在表格相应的空白处。（4）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。
第九页，共三十页。
3. 任务2的教学：（ 1 ）教师让学生看 Listen and say 的教学内容，带领学生朗读 subject, Science,
Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。
第六页，共三十页。
2. 任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师
让学生看Look, listen and act的教学内
容，看对话中出现了哪些人(Ren)物，他们在谈
论什么，提到了学校开设的哪些科目。（在学生看的过程中，教师将有关生词
和What subjects do you study? We study Chinese, English and Maths.和Do you
和交流。
3. 培养学生关心课程设置，合理安排学习时间的学习习惯。
教学内容词汇: timetable Computer Studies Social Studies French Home Science 句型: I have two new subjects: Science and Computer Studies.

五年级下信息技术教案-我的计算机屏幕我做主_湘教版

五年级下信息技术教案-我的计算机屏幕我做主
_湘教版
教学目标
1、先要明确往常自己整理过的图片文件的储存位置；
2、使用其他同学的作品时，要得到作者的同意；
3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。

4、尝试设置各种类型的屏保。

教学时刻：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、设置个性的桌面背景
在桌面背景空白处右击鼠标，能够在菜单中发觉一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。

1、依照现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时，窗口左侧的“背景”中有一些图片能够选择。

2、选择自己画的图片；假如期望用自己绘制的图画作为桌面，使用“扫瞄”按钮，找到自己储存的图片文件。

3、居中、平铺、拉伸的问题
（二）、储存桌面或窗口画面
储存全屏幕图像按键printscreen
储存活动窗口图像alt+printscreen
（三）屏幕爱护的选择
1、了解屏幕爱护的意义
2、屏幕爱护的设置
字幕屏保
利用“三维文字”屏保
飞越星空
尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保
3、屏幕爱护的密码
四、教学小结：
这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还可不能？。