四上期末复习题课内阅读.doc
部编版四年级语文上册期末复习专题之课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照（）顺序来写的。
（填序号）（A.由远及近 B.由近及远）3.这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案：1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.A3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。
人教统编版四年级上册语文试题-期末课内阅读专项复习题(含答案)(一)
四年级上册期末课内阅读专项复习题姓名:_________（一）后来，科学家经过反复研究，终于．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。
而这种声音，人的耳桑是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装上了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回未，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.文中加点的词语“终于”体现了什么?__________________________________________________________2.请用“”画出选文第1自然段的中心句。
3.用自己的话概括蝙蝠是怎样飞行的?__________________________________________________________ 4.你还知道哪些生物给人类带来了发明或创新的灵感?__________________________________________________________（二）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。
__________________________________________________________（2）“千里眼”指。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课内阅读，回答问题。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……（1）按课文填空从早晨________到下午，我们还是________不下来，________着风筝在田野里________。
风筝________，似乎________了云彩上。
（2）写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________（3）选段的主要内容是什么？【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到（2）镇定自若；兴高采烈（3）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。
【解析】【分析】（1）考查按课文填空。
此题较容易，带着问题细读课文就会从文中找到答案。
（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：大惊失色：形容这个人非常害怕，脸色都变了。
所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。
（3）考查学生的概括能力。
概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。
【点评】（1）主要考查学生对课文内容的理解能力。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
四年级上册语文期末专项复习——阅读(含答案)
四年级上册语文期末专项复习——阅读一、课内阅读。
(一)编蝠和雷达(节选)科学家经过反复研究、终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机業上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到暲碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么?用“”在文中画出来。
2.根据语段内容填空。
(1)雷达的天线就像是编蝠的。
(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠。
(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。
3.给文中加点的词“终于”选择正确的理解，并打上“√”。
(1)体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究成果来之不易。
（）(2)体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现。
（）(3)体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
（）4.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。
我还知道人们从得到启示，发明了。
(二)精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.用简洁的语言概括故事的大意。
2.这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？3.你如何理解人死化鸟填海的做法?（三）爬天都峰(节选)在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别入身上汲取力量!”1.文中“我”谢谢老爷爷是因为什么?2.“爷爷”谢谢“我”是因为什么?3.爸爸说“我”和“爷爷”都会“”。
部编版四年级上册语文阅读专项训练课内课外阅读含答案四年级上册语文期末考试题
最新资料欢迎阅读部编版四年级上册语文阅读专项训练课内课外阅读（含答案） | 四年级上册语文期末考试题1次段落班__________姓名__________得分__________：40分分：100分一、文，达成。
(16 分)古倒下此后，他的身体生了巨大的化。
他呼出的气味成了四时的和的云；他出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼成了太阳，照射大地，他的右眼成了月亮，夜晚来光明；他的四肢和躯干成了大地的四极和五方的名山；他的血液成了奔腾不息的江河；他的汗毛成了旺盛的花草木；他的汗水成了滋万物的雨露⋯⋯ 1 ．用“‖” 段区分次。
(8 分) 2．段的构是 ()(8 分) A．分—B．—分C．—分—二、文，达成。
(16 分)① 狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，开大嘴，露出利的牙。
②突然，一只老麻雀从一棵上下来，像一石似的落在狗眼前。
③老麻雀用自己的身躯掩着小麻雀，想挽救自己的幼儿。
④它准着一格斗。
⑤ 狗住了，它可能没想到老麻雀会有么大的勇气，慢慢地，慢慢地向退后。
1．用“‖” 段区分次。
(8 分) 2 ．段是按什么序来资料的？ ()(8 分) A ．序B．空序 C ．事情展的序三、熟段，达成。
(16 分) ①1937 年，日占上海，梅芳被迫安身租界，以避日自己的。
②1938 年底，有人邀他去香港演。
③演出束后，梅芳在香港住了下来，深居出，不再登台⋯⋯④1941 年 12 月香港陷。
⑤日本港司令官自出，多次强迫梅芳演。
⑥梅芳能够忍耐生活的困，直面争的危，但他以抵挡来自侵略者随随处的。
⑦拒的借口都用尽了，梅芳最后只好蓄明志，表示日本帝国主的抗，表示不侵略者演的信心。
1．用“‖” 段区分次。
(8 分) 2 ．段资料的序是()(8分) A．序 B ．空序 C ．序四、文，达成。
(24 分) ① 昌自己的成感觉很意，以得差不多了，就再次去拜。
② 他：“ 然你已获得了不小的成，但你的眼力不。
你要到把极小的西看得很大，把模糊辨的西看得很清楚，那候再来我。
人教部编版语文四年级上册期末专项复习-课内阅读专项练习卷.doc
人教部编版语文四年级上册期末专项复习-课内阅读专项练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 读课文，回答问题。
（14分） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长， 变粗，横贯江面 。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照（ ）顺序来写的。
A 、 由远及近B 、由近及远（2）这段话从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
（3） 这段中分别把浪潮比作 、 、 。
（4） 画线的句子写得好吗？为什么？[来2 . 课文直通车。
《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！【1】在括号里填写合适的词。
（ ）（ ）的月亮（ ） （ ）的夜晚【2】联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
_______________________【3】文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？_______________________【4】写出你对文章最后一句话的理解。
_______________________3 . 课文直通车。
(部编版四年级语文上册期末总复习)课内阅读训练
部编版四年级上册课内阅读训练（部编版四年级上册）课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2．这段话是按照（）顺序来写的。
（A、由远及近B、由近及远）。
3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？________________________________________________________________________________________参考答案：1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.由远及近3.形状声音4. 白线水墙战马5. 该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。
我在豆田里找兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
期末总复习：课内阅读练习卷语文四年级上册
期末总复习：课内阅读练习卷语文四年级上册在四年级上册的语文学习中，课内阅读是非常重要的一部分。
通过对课文的深入理解和分析，同学们能够提升阅读理解能力、语言运用能力和文学素养。
接下来，让我们一起进行一次全面的课内阅读练习，为期末考试做好充分准备。
首先，让我们回顾一下本册书中那些精彩的记叙文。
比如《观潮》一文，作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，为我们描绘了钱塘江大潮这一壮丽的奇观。
在潮来前，“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
”这简单的一句，就营造出了一种宁静而神秘的氛围。
而潮来时，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”如此生动的描写，让我们仿佛身临其境，感受到了大潮的汹涌澎湃。
再看《走月亮》，这篇充满诗意的文章。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”作者用细腻的笔触，为我们展现了一幅优美的月夜乡村图。
通过对溪边景色的描写，让我们感受到了亲情的温暖和大自然的美好。
接着，我们来看看说明文。
《呼风唤雨的世纪》向我们展示了 20世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
“20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。
”这些具体的事例和清晰的数据，让我们对科学技术的力量有了更直观的认识。
还有古诗，也是我们复习的重点。
《暮江吟》中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘出了傍晚时分江面的美景；《题西林壁》里“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含着深刻的哲理，告诉我们要从不同角度去观察事物。
在做课内阅读练习时，同学们要注意以下几点：第一，认真阅读题目，明确题目要求。
比如是让我们概括段落大意，还是分析某个词语的作用，或者是体会作者的思想感情。
语文四年级上册期末专项复习：阅读.docx
语文四年级上册期末专项复习：阅读姓名: 班级: 成绩:同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.写出下列词语的近义词。
攻击一一（）迅速一一（）突然一一（）2.这段话是围绕哪句话写的，用“—”在文中画出。
3.这个片段写了海参、、、、的活动特点。
4.片段中画波浪线的句子中“四米” 一词表现了（）A.海参前进的速度非常快B.海参前进的速度非常慢5.文中加点短语用了的修辞手法，写出了贝类的活动特点。
信念在灾难来临的前一天、前一个小时、前一分钟，多少人或者（）地在街头散步，或者（）地谈笑风生, 或者老老少少（）地享受天伦，可是，因为地震，因为灾难，一切常规被打破了，即便没有亲身经历这场灾难的人们也能够想象灾难之中人们的惊慌失措和心惊肉跳，那是对于灾难的正常反应。
有三个农民，在甘肃张掖这场地震来临时，他们正在羊圈旁的窑洞里守卫着羊群。
当地动山摇的那一刻，他们在发出惊叫之后，离门口最近的那个农民最先向外面逃窜，然后是第二个，然后是第三个。
但是，当第二个农民被轰然的土石压倒时，第三个农民也没能跑出去，而是连同厚厚的土石同时压在了前面农民的身上。
最后的那个农民是幸运的，靠稀薄的仅有的一点空气他得到了短暂的生命。
但是，那点空气显然不够他维持，他在死亡的边缘上挣扎，这时，有一种坚强的信念一直支撑着他，那就是他以为第一个农民一定成功地逃生了，并且，他会很快喊来救援人员。
他奋力地挣扎，奋力地用手刨着土，以尽可能获得生还的机会，就这样，一直过了十几个钟头，在他已经奄奄一息时，他听到了救援的脚步声和嘈杂的声音，这时的他己经没有喊叫的力气了。
四年级上册期末复习之课内阅读(含答案)
四年级上册期末复习之课内阅读时间：90分钟总分：100分回顾课文片段，完成练习。
(一)蟋蟀的住宅(节选)(22分)在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，( ) 有骤雨，这里( ) 立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，( ) 墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
( ) 我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.在括号里填上恰当的关联词。
(4分)2. 选文按照从到的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
其特点具体表现在哪些方面呢请你按要求完成下面练习。
(8分)(1)选选填填，体会蟋蟀住宅的外部特点。
(每空1分)A. 干燥B .隐蔽C .向阳D .有排水功能E .有门F .有平台“朝着阳光”体现了住宅“收拾得很平坦”说明住宅“立刻就会干”体现了住宅“总有一丛草半掩着”说明住宅“青草丛中隐藏”体现了住宅(2)蟋蟀住宅的内部特点是什么用“ ”画出来。
(3分)3. 作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”,你觉得夸张吗完成填空。
(6分)。
因为蟋蟀选址外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样只是用前足,用后足。
对身体微小的蟋蟀来说，能建造出这样的住宅，简直是个读完选文，我想用关联词语“虽然……但是…… ”表达自己对蟋蟀的敬佩之情。
(4分)(二)走月亮(节选)(20分)这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学语文四年级上册期末复习题（按课文内容填空）一、按课文内容填空。
1、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的-------------- ；了解了奇特美丽、天下闻名的--------------- ;游览了神奇美丽、充满诗情画意的--------------- ;欣赏了如诗如画的--------------- ;领略了洁白晶莹、千姿百态的一---------------- ……真是开卷有益啊！2、本学期，我通过学习《一路花香》，明白了_______________ _；学了《说勤奋》后，知道了------------------------- ;读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了 ------ ;看了《九色鹿》后, 更是牢记了--------------- 。
3、本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的；一身正气、坚决销烟的--------------- ;无私奉献、意志坚定的--------------- ;勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的--------------- ；心守艮手辣的------------ ；富有有正义感的---------------- ；勤奋亥U苦、孜孜不倦的--------------- 和-------------- ;不怕吃苦、严谨认真的---------------- ；见义勇为、不图回报的--------------- ；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的--------------- ……其中你最欣赏的是--------------- ，原因是：-----------------------------------4、（23《雾淞》）“雾淞，俗称------------- ,是在---------------- ,空气中--------------- 遇冷--------------- 。
”这句话告诉我们雾淞形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。
“-------------- ,灯光、树影----------------- 了，这--------------- 的雾气------------------ , ------------- ，------------------------------- 地给松针、柳枝，最初像------------- ,逐渐变成银条，最后----------------------------- o "句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾淞是慢慢逐步形成的。
清早, --------------- , --------------- O人们漫步在松花江边, ---- 着这--------------- 的--------------- ,便会---------------- 地赞叹：这真是“------------------------- ，---------- ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们对雾淞那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。
其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是 o5、（21《珍珠鸟》）课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。
“美好的境界”指的是的境界。
----------------------- ,这小家伙只在笼子四周活动，----- 就在屋里飞来飞去，一会儿 , 一会儿--------------------- ，一会儿------------------------ ，------------ 它胆子大了，------- 落到了我的小桌上。
它先是离我-------- ，见我不去--------------- 它，便一点点--- , 然后蹦到我的-------------------------------- 上，俯下头来------------- ，再------- 瞧瞧我的---------------------------- O后来它--------------- ，-------- 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 ------- O我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也,反而地啄两下我的。
这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。
白天，它--------------- ；傍晚，它就在父母的-------------- 中，飞到笼子边，--------------------------- , -------------- 钻进去。
有一天，我--- 时，它-------- 落到我的------------------------- 。
我手中的笔不觉停了，--------------- 。
不一会儿，这个小家伙。
它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概!这一画面我们可以取名为《温馨的梦》或《信赖》。
看着这可爱的小家伙，我---------- 地发了一声呼唤：-------- ，不就能---------------------------------- 吗？这一声呼唤改为陈述句是------------------6、（18《维生素C的故事》）课文通过意大利航海家----------- 发现 --------------- 的故事，说明的道理。
我们认识了的7、（17《李时珍夜宿古寺》）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家--------- 为修好《》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了他--------------- 的可贵精神和--------------- 的踏实作风。
8、“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
”这句话中用“鲜花”来比喻,用“汗水和心血“来比喻9、（15《一路花香》）人物形象：的破水罐、的完好无损的水罐、的挑水工。
读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了的道理。
10、（13《开天辟地》临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了---------------- , 发出的声音变成了--------------------- ,左眼变成了-------------------- ,右眼变成了----------------------- ，隆起的肌肉变成了------- ，流淌的血液变成了-------------- ,筋脉变成了--------------- ,皮肤变成了-------------- ，就连流出的汗水也变成了-------- 。
就这样，盘古以他的------- ,开辟了天地，---------- 世间万物。
]1、（12《桂花雨》）母亲常常说：" o ”这句话其实就是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香，比不上家乡的生活舒适，表达了。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：a v，o ，o13、（7《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像----------------------- , --------------- , ---------------- “功夫不负有心人”的意思是-------- o “功夫”指。
“有心人”文中指---------------- o “有眼不识泰山”的意思是--------- ，比喻 014、（8《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于----- 年一月一日，这一伟大壮举沉重地打击了------------------------------- O它向全世界表明，I15、----------------------------------- （9《泉城》）这些泉有的，好像----------------------------- ；有的--------------- ,好像---------------- ;有的有的---------------- ,听起来如---------------- ；有的,听起来如。
这句话用比喻和排比手法从和--------- 两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像--------------- 。
在阳光的映照下，那珠串--------------- , ---------------- , ---------------- ,仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
（蹲突泉）被誉为“第一泉”。
课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：、16、（10《九寨沟》）每当天气晴朗时，------ 、------- -------- ------- ，都------- 在湖水中，构成了一幅幅---------------------- ,难怪人们把这些湖泊叫做“----------- ” “----------- ”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间------------------------- ,由此形成的---------------------------- ,宛如--------------- “雪峰-------- , ---------------- , ---------------- , --------------- ,九寨沟真是个充满--------------- 的人间仙境啊！”这一段在文中起了 ------------------- 的作用。
17、本学期我培养了三个学习习惯：--------------------------------------------------]8、你能写一句课外勉励人勤奋的名言19、看到老师对你很温和，一点也不凶，你会用这样两个成语来形容：、o看到你们班同学表现很出色，你可以用这样的成语来夸奖他：、20、在昨天与今天，在现实与理想之间。
啊教师的事业多么 ,，那是悄悄地 o ,那是轻轻地 O21、《但愿人长久》是代中秋圆月想起的弟弟，在深深的思念中体会到“”的人生哲理，用表达自己的美好祝愿。
22、《望洞庭》的作者是朝人,全诗：。
作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比 O《峨眉山月歌》的作者是—朝诗人，全诗：O诗中包含了五处地名23、广场j匕端是，中央是，南端是，东侧是，西侧是 O人民领袖,在天安门城楼上向全世界庄严宣告:!与辉映, 伴齐飞，天安门广场起来了。
24、但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。
表达这一关好愿望的诗句是 O25、体现柳宗元孤寂心情的诗句：,。
26、我国最早的-,副春联：o27、春节我想贴的春联：,雨润万朵花。
28、胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说" ”那样吗？读了《九色鹿》《诚实和信任》,我们会想起“”等反映诚信可贵的名言。
读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文，我们会联想到所说的“哪里有天才，" O29本学期，我们学了神话故有、，你还知道哪些神话故事？（至少两个）、 o我们还学习了历史故事,我还知道也是历史故事。