《小蜜蜂》音乐教案
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
音乐教案-小蜜蜂
音乐教案－小蜜蜂一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.通过歌曲学习，培养学生热爱生活、关爱小动物的意识。
3.感受歌曲中的韵律美，提高音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《小蜜蜂》的音频、视频。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
2.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、音准。
3.学生跟唱，教师纠正发音、节奏、音准等错误。
4.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生欣赏歌曲的美感。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲接龙活动，培养学生的合作意识。
2.学生分成小组，每组选择一种小动物，用歌曲的形式表现小动物的特点。
3.各小组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，与同学分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《小蜜蜂》的学习，让学生感受到小蜜蜂的勤劳和勇敢，培养学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的节奏、音准，使学生能够用自然的音色演唱歌曲。
同时，通过实践活动，培养学生的合作意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强个别学生的辅导，提高全体学生的音乐素养。
重难点补充：1.节奏教学教师展示歌曲中的节奏型，如：“小蜜蜂，嗡嗡嗡”（教师拍手演示节奏）。
学生跟随教师拍手，练习节奏。
对话示例：教师：“同学们，我们一起来拍拍手，感受一下小蜜蜂翅膀振动的节奏，一拍一个‘嗡’，一起来。
”学生跟随拍手。
教师：“很好，现在我们加快速度，就像小蜜蜂忙碌时的样子。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）
幼儿园中班《小蜜蜂》教案幼儿园中班《小蜜蜂》教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜜蜂》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。
2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。
活动重难点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。
用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。
过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。
“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。
”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。
过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。
2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。
小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
大家唱着歌，唱着歌去做工。
3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。
（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。
（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。
（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。
（5）幼儿继续学唱。
（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。
小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】
小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。
b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。
3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。
b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。
2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案1教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。
歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。
本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。
学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。
正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。
通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。
用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。
教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。
小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。
《小蜜蜂》大班音乐教案
《小蜜蜂》大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌词的含义，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.学习歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点1.歌曲中“嗡嗡嗡”的模仿部分，要求幼儿能够准确模仿。
2.歌曲中的节奏变化，要求幼儿能够跟上节奏。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.小蜜蜂头饰若干。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小蜜蜂头饰，引导幼儿观察并说出小蜜蜂的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿模仿“嗡嗡嗡”的声音。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学习成果。
（三）音乐欣赏1.教师播放不同版本的《小蜜蜂》，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.教师引导幼儿说出自己喜欢的版本，并说出喜欢的理由。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个“小蜜蜂团队”。
2.教师为每个团队分配任务，如：演唱、跳舞、表演等。
3.各团队进行排练，教师巡回指导。
4.各团队进行表演，其他团队观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿分享自己在团队协作中的感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《小蜜蜂》唱给家人听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.在教唱歌曲《小蜜蜂》时，教师可以这样引导：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，注意小蜜蜂的‘嗡嗡嗡’是怎么唱的，谁来模仿一下呢？”教师根据幼儿的模仿情况进行个别指导，确保幼儿能够准确掌握。
“现在我们唱的这部分，节奏有点特别，我来拍拍手，你们跟着一起来，一拍一个‘嗡’，看看能不能跟上。
”二、教学难点1.在模仿“嗡嗡嗡”的部分，教师可以这样设计对话：“小蜜蜂飞的时候，翅膀是怎么动的？对，就是‘嗡嗡嗡’的声音。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》3篇
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏《小蜜蜂》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养学生的音乐感知力和音乐鉴赏能力，让学生能够从音乐中感受到不同的情感和表达。
3. 通过欣赏和学习这首音乐作品，让学生了解传统音乐乐器和西洋乐器的特点和演奏技巧。
教学准备：1. 《小蜜蜂》这首音乐的音频或视频。
2. 画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片。
3. 乐器的名称卡片。
教学过程：1. 引入（5分钟）老师播放《小蜜蜂》这首音乐作品的音频或视频，让学生首先听一遍。
然后，问学生对这首音乐有什么感受，引导学生表达出自己的感受和想法。
2. 学习（15分钟）a. 学习乐器名称：老师出示画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片，让学生认识这些乐器，并通过口头交流的方式了解它们的名称和特点。
b. 学习音乐节奏：老师播放《小蜜蜂》音乐的节奏部分，并与学生一起拍手跟随节奏。
c. 学习音乐旋律：老师播放《小蜜蜂》音乐的旋律部分，让学生尝试跟唱。
3. 欣赏（15分钟）a. 重新播放《小蜜蜂》音乐的全部部分，让学生闭上眼睛，用心聆听这首音乐作品。
b. 让学生描述他们在音乐中感受到的情感和印象，并和其他同学分享。
4. 探究（10分钟）a. 老师布置任务，让学生分组选取一种乐器，并通过互相合作研究这种乐器的演奏技巧和应用情况。
b. 学生分组研究完毕后，进行展示，让其他同学了解这种乐器并分享自己的发现。
5. 结束（5分钟）老师对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生对音乐有更多的兴趣和研究。
同时，可以布置下节课的预习内容，让学生提前准备。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（二）音乐活动名称：小班音乐欣赏教案《小鸟回家》教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生认识不同乐器的声音特点，培养对音乐表达方式的敏感性。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受大自然的美丽和和谐。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜大自然的情感。
教学重点：1. 学会歌曲《小蜜蜂》的歌词。
2. 能够用正确的节奏演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中蜜蜂的“嗡嗡嗡”声的模仿。
2. 歌曲中蜜蜂飞舞的动作的协调性。
教学准备：1. 教具准备：蜜蜂玩具、翅膀道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合进行音乐活动。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对于蜜蜂的了解。
二、新歌教学（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小蜜蜂》，并播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿学会歌曲中的“嗡嗡嗡”声。
3. 教师带领幼儿进行歌曲的节奏练习，确保幼儿能够用正确的节奏演唱歌曲。
三、实践活动（4分钟）1. 教师分发蜜蜂玩具和翅膀道具给幼儿，让幼儿在音乐的伴奏下，模仿蜜蜂的飞舞动作。
2. 鼓励幼儿大胆地在教室内飞舞，感受音乐带来的快乐。
四、总结反思（2分钟）1. 教师引导幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对于歌曲中蜜蜂的“嗡嗡嗡”声的模仿还不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
在实践活动环节，部分幼儿的动作协调性有待提高，可以在下次活动中增加一些简单的舞蹈动作，以提高幼儿的动作协调性。
六、教学活动设计（4分钟）活动一：蜜蜂家园1. 教师带领幼儿进行角色扮演，分别扮演小蜜蜂和花儿的角色。
2. 幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作，围绕着“花儿”进行舞蹈。
活动二：蜜蜂采蜜1. 教师设置障碍物，模拟蜜蜂采蜜的过程。
2. 幼儿穿过障碍物，收集“蜜糖”（小玩具），并将其放入“蜂巢”中。
小蜜蜂幼儿音乐教案6篇
小蜜蜂幼儿音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动教案：《小蜜蜂》方案设计
音乐活动教案：《小蜜蜂》方案设计第一章：活动目标1.1 了解蜜蜂的生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《小蜜蜂》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合、协调。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蜜蜂玩具、花朵道具、音乐播放设备等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个花园场景，放置一些鲜花和绿草。
2.3 提前学习歌曲《小蜜蜂》，熟悉歌词和旋律。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 认识蜜蜂（5分钟）教师向幼儿介绍蜜蜂的外形特征、生活习性，引导幼儿观察蜜蜂玩具和图片，让幼儿了解蜜蜂的重要性。
3.3 学习歌曲《小蜜蜂》（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小蜜蜂》，教唱歌词，指导幼儿掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.4 创意表演（5分钟）教师分组，每组幼儿扮演小蜜蜂，其他幼儿扮演花朵。
在音乐伴奏下，小蜜蜂绕着花朵飞舞，花朵随着音乐摇摆。
3.5 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的课外活动。
4.2 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，如绘画、手工制作等。
4.3 音乐课程：将歌曲《小蜜蜂》纳入音乐课程，定期开展音乐欣赏和歌唱活动。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 幼儿对大自然、音乐的认识和热爱程度。
5.3 家长对活动的评价和反馈，以及家园共育的实施效果。
5.4 教师对活动过程的总结和反思，以及对教学方法的改进。
第六章：活动目标6.1 了解蜜蜂的生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对大自然的热爱。
6.2 通过学习歌曲《小蜜蜂》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《小蜜蜂》。
详细内容主要包括歌曲《小蜜蜂》的学唱，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，通过学习这首歌曲，让学生了解蜜蜂的特点，培养他们爱护小动物的良好品质。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对蜜蜂的了解，教育他们爱护小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏和歌词的学唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握，以及对蜜蜂特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐书、笔、蜜蜂头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜜蜂道具，引导学生说出蜜蜂的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。
c. 分析歌词，让学生了解蜜蜂的特点，教育学生爱护小动物。
3. 实践情景引入（10分钟）a. 分组讨论，每组设计一个以蜜蜂为主题的情景剧，要求包含歌曲《小蜜蜂》的演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
4. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的节奏、音高，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 蜜蜂特点列表七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课的学习，写一篇关于蜜蜂的短文，要求不少于100字，内容包括蜜蜂的特点、生活习性以及对人类的贡献。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对学生的表现进行评价，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察蜜蜂的生活，了解蜜蜂的更多知识，提高他们的实践能力。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》精选6篇（一）教案：课题：小班音乐教学《小蜜蜂》教学目标：1. 通过音乐活动，让幼儿增强对音乐的兴趣和感受力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；3. 通过唱歌和表演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. CD播放器和《小蜜蜂》的音乐；2. 方形桌面和椅子，模拟蜜蜂后座；3. 蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具；4. 鲜艳的蜜蜂图片。
教学流程：1. 热身活动：先播放欢快的音乐，引导幼儿随音乐做活动，例如扭动身躯、摇头晃脑、跳跃等，帮助幼儿放松身心。
2. 引入主题：出示蜜蜂图片，引导幼儿观察并询问他们对蜜蜂的了解，然后开始播放《小蜜蜂》的音乐。
3. 听歌活动：幼儿跟随音乐的节奏打鼓或拍手，感受音乐节奏和旋律的变化。
4. 歌唱活动：教导幼儿唱《小蜜蜂》的歌词，并配合动作，例如用手摇成蜜蜂翅膀的形状，模仿蜜蜂飞舞。
5. 角色扮演：将方形桌面和椅子组合成蜜蜂后座，并让幼儿轮流体验蜜蜂的感受，戴上蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具，然后模仿蜜蜂飞舞的动作。
其他幼儿则鼓励他们为“蜜蜂”加油打气。
6. 整合活动：整合《小蜜蜂》的音乐和幼儿的动作表演，组织小班幼儿合作完成一次蜜蜂飞舞的小演出。
7. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做放松活动，然后邀请他们回顾本堂音乐活动，分享感受。
教学反思：整堂音乐课以《小蜜蜂》为主题，通过歌唱、角色扮演和整合活动等多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣并增强他们的音乐感知能力和动作协调能力。
通过跟随音乐节奏和动作的表演，幼儿能获得肢体和情感上的愉悦体验。
同时，角色扮演和整合活动也有助于培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
通过观察幼儿在活动中的表现，大部分幼儿都积极参与，表现出明显的兴趣和热情。
在角色扮演环节，幼儿们表现出较好的合作意识，互相鼓励和帮助。
整堂课活动有序进行，未出现中途的干扰和突发情况。
总的来说，本堂音乐课达到了预期的教学目标，也提供了一次有益的音乐体验和表达的机会给幼儿。
《小蜜蜂》-小学音乐教案
《小蜜蜂》－小学音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲表达的意义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入新课教师播放《小蜜蜂》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生跟随音乐摇摆，体验音乐带来的愉悦。
2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和旋律。
学生跟随教师学唱，反复练习，直到熟练掌握。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的段落、高潮等。
学生分享自己喜欢歌曲的部分，以及喜欢的原因。
4.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式，如：合唱、独唱、表演唱等。
各组进行排练，教师巡回指导。
各组进行表演，其他学生观看并给予评价。
5.音乐知识拓展教师介绍歌曲的创作者，以及歌曲背后的故事。
学生了解相关音乐知识，如：歌曲的风格、特点等。
学生分享自己的学习心得，以及在本节课中的收获。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《小蜜蜂》。
2.家长协助学生录制歌曲演唱视频，发送给教师。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜜蜂》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，提高了音乐素养。
3.教师在教学中注重引导学生主动参与，让学生在参与中感受音乐的魅力，提高了学生的学习兴趣。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的意义。
“同学们，我们一起来听听这句歌词，‘小蜜蜂，采蜜忙’，你们觉得小蜜蜂采蜜的时候是什么心情呢？”“嗯，对，是很勤劳、很高兴的。
那我们唱歌的时候也要带着这样的心情，一起来试一试。
”教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
为了让学生更好地掌握节奏，教师可以这样引导学生：“现在我们来看看这首歌的节奏，有些地方像小蜜蜂翅膀振动的声音，快速又轻巧。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》5篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选5篇（一）教案名称：小班音乐课教案《小蜜蜂》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过唱歌、表演动作等活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队意识。
二、教学准备：音乐播放器、音乐《小蜜蜂》的音乐录音、小班音乐课教材《小蜜蜂》。
三、教学步骤：1.热身活动：播放活泼欢快的音乐，让幼儿自由舞动身体，活动筋骨，热身准备。
2.引入新课：教师播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿仔细聆听音乐，引导幼儿感受快乐和轻盈的音乐节奏。
3.学习歌曲：让幼儿跟随音乐的节奏，学唱《小蜜蜂》的歌曲。
教师通过大声模仿和幼儿反复练习，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4.动作表演：教师指导幼儿根据歌曲的内容，在音乐的伴奏下进行简单的动作表演，如模仿蜜蜂飞舞、采蜜、飞跃等。
5.歌曲合唱：让幼儿分成小组，每个小组轮流表演音乐和动作表演，其他幼儿认真观看，并随着音乐合唱。
教师鼓励幼儿大声唱歌，并用肢体语言示范动作，带动全班参与。
6.巩固练习：教师再次播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿再次唱歌和表演动作。
教师根据幼儿的实际情况进行适当的引导和指导。
7.收尾活动：教师在音乐的伴奏下，引导幼儿放松身心，用自由的舞蹈表达他们对音乐的喜爱和感受。
四、教学反思：通过《小蜜蜂》这首活泼欢快的音乐，幼儿能够借助歌曲和动作表演的形式，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过小组合作和表演，增强他们的团队意识和创造力。
注：本教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》精选5篇（二）教案名称：找小猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力；3. 提高幼儿的听力和口头表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 儿歌《找小猫》；2. 小猫行动和音乐配合。
《小蜜蜂》音乐教案精选
《小蜜蜂》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《小蜜蜂》单元。
具体内容包括：第一章“认识音名和节奏”，详细讲解全音符、二分音符、四分音符的识别和运用；第二章“旋律练习”，通过《小蜜蜂》歌曲，学习简单的旋律弹奏和合唱；第三章“音乐欣赏”，分析《小蜜蜂》歌曲的节奏、旋律、和声等特点。
二、教学目标1. 让学生掌握全音符、二分音符、四分音符的识别和运用；2. 培养学生弹奏和合唱《小蜜蜂》歌曲的能力；3. 提高学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的识别和运用，歌曲合唱的协调性；2. 教学重点：全音符、二分音符、四分音符的运用，弹奏和合唱《小蜜蜂》歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、黑板、音符卡片；2. 学具：学生用书、练习册、五线谱本。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《小蜜蜂》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律；2. 讲解音符：介绍全音符、二分音符、四分音符的概念，并通过示例让学生识别；3. 弹奏旋律：教师示范弹奏《小蜜蜂》旋律，学生跟随弹奏；4. 合唱练习：教师引导学生进行《小蜜蜂》歌曲合唱，注意音准和节奏；5. 例题讲解：分析《小蜜蜂》歌曲的节奏、旋律、和声特点；6. 随堂练习：学生自主练习弹奏和合唱《小蜜蜂》歌曲；六、板书设计1. 《小蜜蜂》音乐教案2. 内容：a. 音符：全音符、二分音符、四分音符；b. 歌曲旋律：五线谱展示《小蜜蜂》旋律；c. 歌曲分析：节奏、旋律、和声。
七、作业设计1. 作业题目：a. 弹奏《小蜜蜂》旋律；b. 合唱《小蜜蜂》歌曲；c. 分析《小蜜蜂》歌曲的节奏、旋律、和声特点。
2. 答案：a. 弹奏准确，节奏稳定；b. 音准良好，合唱协调；c. 分析准确，理解深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他类似的音乐作品进行欣赏和分析，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 音符的识别和运用；2. 弹奏和合唱《小蜜蜂》歌曲；3. 《小蜜蜂》歌曲的节奏、旋律、和声分析；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》
“小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》”一、教学目标1.学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜜蜂》的音乐、歌词。
2.教学工具：音响设备、麦克风。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蜜蜂吗？那你们知道小蜜蜂是干什么的吗？生：小蜜蜂是采蜜的。
师：没错，小蜜蜂采蜜非常勤劳，我们今天就来学习一首关于小蜜蜂的歌曲，好不好？生：好！2.学习歌曲师：我们先来听一遍《小蜜蜂》，大家注意听歌曲的旋律和歌词。
（播放歌曲）师：刚才大家听得很认真，现在我们一起来唱一遍《小蜜蜂》。
我会先唱一句，然后大家跟着唱。
（教师领唱，学生跟唱）师：很好，大家唱得非常棒！现在我们再来唱一遍，注意掌握歌曲的节奏和韵律。
（教师领唱，学生跟唱）3.分组练习师：现在我们将全班分成两个大组，一个大组唱歌曲的前半部分，另一个大组唱歌曲的后半部分。
我们先来练习一下。
（分组练习）师：很好，两个大组都唱得非常棒！现在我们一起来唱一遍，看看哪个大组唱得更棒。
（两个大组一起唱）（学生展示唱歌曲）五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜜蜂》的学习，让孩子们感受到了音乐的韵律美，提高了他们的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，我注重了培养孩子们的团队协作精神和自信心。
通过分组练习和集体演唱，让孩子们在互动中学会合作，体验到成功的喜悦。
3.在教学过程中，我发现有些孩子对音乐的节奏感把握不够，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
4.本节课的教学效果较好，孩子们对歌曲《小蜜蜂》产生了浓厚的兴趣，但也存在一些不足，如部分孩子在演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加以引导和纠正。
5.在今后的教学中，我将继续关注孩子们的学习需求，调整教学方法，提高音乐教学效果。
幼儿园音乐活动《小蜜蜂》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园音乐活动《小蜜蜂》教案一、教学目标1. 能够了解《小蜜蜂》这首歌曲的基本内容和曲调。
2. 能够模仿小蜜蜂的飞行动作，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 能够培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的好奇心。
4. 能够培养幼儿的团体协作能力，通过合唱和舞蹈活动促进幼儿之间的团结合作。
二、教学准备1. 音乐播放器2. 《小蜜蜂》音乐录音3. 蜜蜂面具和翅膀道具4. 游戏道具：小蜜蜂标志牌5. 教学课件：包含歌曲歌词和简单的舞蹈动作图示三、教学内容1. 引入歌曲播放《小蜜蜂》音乐，让幼儿聆听这首歌曲，了解歌曲基本曲调和内容。
引导幼儿一起欣赏歌曲，感受音乐的魅力。
2. 学习歌词通过课件展示《小蜜蜂》的歌词，老师带领幼儿一起跟唱歌曲，加深对歌曲内容的理解，同时培养幼儿的语言表达能力。
3. 学习舞蹈动作老师向幼儿展示《小蜜蜂》的舞蹈动作，包括模仿小蜜蜂飞行的动作和簇拥花朵的动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
4. 情景游戏老师准备蜜蜂面具和翅膀道具，让部分幼儿扮演小蜜蜂，其他幼儿扮演花朵，进行小蜜蜂采蜜和簇拥花朵的情景游戏，培养幼儿的角色扮演能力。
5. 合唱活动组织全班幼儿一起合唱《小蜜蜂》，培养幼儿的团体协作能力，让幼儿感受合唱的快乐和力量。
四、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐播放和歌曲欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 模仿教学法：通过模仿小蜜蜂飞行和簇拥花朵的动作，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 情景教学法：通过情景游戏，让幼儿身临其境地体验小蜜蜂的生活，增强幼儿对歌曲内容的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对歌曲的反应和舞蹈动作的掌握情况。
2. 评估情景游戏中幼儿的角色扮演能力和团体协作能力。
3. 收集幼儿对《小蜜蜂》音乐活动的反馈意见，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
六、教学延伸1. 带领幼儿一起制作小蜜蜂和花朵的手工制作，加深对教学内容的理解。
2. 组织幼儿进行小蜜蜂和花朵的角色扮演游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》一、教学目标1.让幼儿了解《小蜜蜂》这首儿歌。
2.能够听懂歌曲，并模仿唱歌。
3.能够理解歌词的含义，培养幼儿的情感、审美、语言、认知等方面的综合能力。
二、教学准备1.CD播放器及《小蜜蜂》CD。
2.黄黑相间的条纹衣和翅膀，模仿小蜜蜂形象。
3.PPT课件，用图片和文字辅助教学。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）打开PPT课件，让幼儿认识小蜜蜂这个生物的形态外貌并展示相应装备道具，引导幼儿思考小蜜蜂的特点。
随后，老师询问幼儿是否听过《小蜜蜂》这首歌。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放《小蜜蜂》的CD，让幼儿跟着歌唱。
老师要引导幼儿在学唱的过程中感受音乐的节奏感，强调歌词的发音；鼓励幼儿按照音高变化上下扫弦，并根据歌词语调和旋律模仿唱歌。
3. 歌曲理解（10分钟）在歌曲学唱过程中，老师需要辅导幼儿理解歌词的含义，为幼儿讲解其中常用的词语、词组和句子。
比如，“小蜜蜂忙忙碌碌找寻花粉”，“飞呀飞呀，不知疲倦，又飞回蜂巢……”。
引导幼儿从中领略小蜜蜂辛勤劳作的精神，让幼儿学会尊敬劳动和勤劳种真正的善良美德。
4. 情感体验（10分钟）让幼儿穿上条纹衣和翅膀，模仿小蜜蜂形象，在老师陪同下跑动、飞舞，让幼儿亲身体验“忙碌”的寓意，以一种轻松愉快的方式学习成果，激发幼儿的兴趣和好奇心。
5. 个性展示（10分钟）老师提供了一些身体动作示范和指导，先以单人唱时的元素展示，引导幼儿靠自己的感觉和想象完成个性展示。
老师可以大力点出及时准确的动作，以此增加幼儿的自信心和自我意识。
6. 教学评估（5分钟）老师询问幼儿如何评价自己唱歌和舞蹈的优缺点，鼓励幼儿珍视小成就，同时指出存在的问题，鼓励幼儿自主思考和改正。
四、教学反思1.此次教学中，幼儿们的积极性得到了很好的调动，他们喜欢听音乐、唱歌、模仿小蜜蜂。
适当的情感体验和个性展示增强了幼儿的个性辨别能力及身体协调能力。
2.在歌曲理解过程中，有些幼儿还是不太理解歌词的语言和意义，需要多花时间帮助幼儿更好地理解。
有关音乐小蜜蜂教案通用8篇
有关音乐小蜜蜂教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蜜蜂》音乐教案
教学目标：掌握一个升号调的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从=改写在=的谱上。
学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度：第三教时。
教具准备：头饰磁带口琴图画打击乐器等。
教学模式：情境教学模式。
教学模式流程：情境激发情境体验情境创造情境导入激发思维初步感知想象理解-->体验歌曲吸收表现激发创编能力准入场-->创设情境欣赏哼唱律动熟悉歌曲自学歌曲创编情境性歌表演备：：模仿练习演唱歌曲教学过程：一情境导入：听《拍手歌》进教室并做简单律动。
问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。
模仿练习与重点乐句解决：模仿练习：听唱几组模仿进行的音。
重点乐句：（）从模仿练习引出第二乐句的大调旋律。
（）板书出示提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）（）学生再唱一遍，然后教师用大调的音高唱一遍。
提问：老师唱的和你们一样吗？学生回答：略引出教师唱的是大
调。
（）改写旋律（从=改写在=）方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。
（）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。
情境布置的导入：（）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中。
（）设问：是谁要飞到大树林中来？情境布置：师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。
流程说明情境导入可以景激情，使学生尽快进入一种美的氛围之中，设置疑问可激发学生的好奇与学习欲望，情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使学生熟悉音乐，为歌曲的学唱作铺垫。
二情境体验：导入：同学们布置时，教师已躲到花丛后，布置完后，突然从花丛后伸出手（手中拿着小蜜蜂的图画）说：咦！是谁飞来了！学生回答：小蜜蜂！熟悉歌曲：（播放伴奏音乐）教师边用哼唱，边将手中的蜜蜂随乐飞舞。
师生共同用哼唱。
闭上眼睛，想象画面。
教师评价学生想象的画面，并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。
边唱边做简单游戏。
学唱歌曲导入：师：好听吗？想不想学：就让我们在口琴的帮助
下自学。
板书出示《小蜜蜂》全曲。
教师提示，让学生发现第一乐句与第三乐句是重复的手法。
学生自学歌曲。
方法：学生以小组方式自学，教师从旁指导。
演唱歌曲（）举手的同学唱，其余伴奏；（）交换；（）集体唱，教师伴奏（）一半唱，一半伴奏；（）交换；（）教师唱，集体伴奏教师做指挥（跪在学生中间）师生按乐句轮流唱请一同学也来做做小指挥歌曲处理：师生共同用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
流程说明在歌曲的学唱演唱过程中，学生们都会有轻松愉悦的感觉，因为他们置身于大树林之中，并且用自学的方式来学唱歌曲既增添了孩子们的信心，又避免了枯燥乏味的读谱唱谱过程，在情境布置与熟悉歌曲的过程中都是用多听多感受的方法，通过听觉为先导培养了孩子对音乐的感受能力。
三情境创作学生自己选择道具（打击乐器头饰〈花草树蜜蜂〉口琴等）。
学生讨论并进行角色表演。
创设场景师生共做邀请小蜜蜂采蜜的游戏。
流程说明我让学生随音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受，体验及表现美，学生在宽松的气氛中自由地参与，既激发了兴趣，发展了个性，又提高了创造性思维能力。
四教案说明：此次教案设计，我是根据音乐教学的特点四年级学生的心理特征及教材特点这三方面进行的。
音乐教育从本质上来说是一种审美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知情感想象等方面的健康成长。
针对音乐学科特点，我将新的行动纲领精神渗透在本次的教学中。
我所进行的教学对象是四年级学生。
八九岁的孩子开始由幼儿期向儿童期过渡，根据这段时期的心理特征，我总是想一些办法来抓住他们的心。
本课教材是学生接触的第一首大调的歌曲，歌曲非常简单，因此可以在备课时设计许多学生活动的空间，让学生在整个活动的过程中轻松愉快地学习这首简单的歌曲。
在教案设计时不仅要考虑以上三方面，还要抓住一个重点，那就是必须以激发兴趣为抓手。
学生学习音乐的兴趣是学生音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我一直将激发学生的兴趣作为主线。
对于激发学生兴趣，我采用了创设情境角色表演乐器吹奏等各种手段。
&;首先我用创设情境的方法来激发学生的兴趣。
情景布置可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。
我用第二句歌词：我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中设置疑
问，同学们对到底是谁来了非常感兴趣。
然后让同学们布置一个大森林的情景，来欢迎这位小客人的到来。
角色表演是让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
同学们有的当小蜜蜂，还有的当花树等角色，我也加入到他们的行列扮演小蜜蜂，不管是担当什么角色，他们自始至终都兴趣盎然，因为动是人的本能，孩子们本身就处于好动的年龄阶段，在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验表现美。
乐器不仅可帮助学生学习歌曲，提高学生的音准能力，还可以制造气氛。
在这里我运用的是口琴，由于它的体积小巧，丝毫不影响学生游戏的进行，识谱学唱教学过程中，让学生借助口琴的帮助自学，通过自学达到识谱学唱的目的。
其实通过教师与学生的这一共同活动，对培养学生的创新精神和创造能力是非常有意义的。
在音乐创编活动中，充分发挥学生的想象进行自我表现，让他们在宽松的气氛中积极地参与，进一步激发了学生学习音乐的兴趣，在发展学生个性的同时，培养了学生创造思维的能力。
本课教学中的模仿练习，简单律动，情境创设歌表演及固定音型伴奏都使学生们的个性得到了充分的发挥。
这一创编过程使学生想象能力，表演能力，创造能力得到充分发挥。
《小蜜蜂》音乐教案这一教。