人音版二年级音乐下册(简谱)第3课《小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》音乐教案

一、教材

选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。二、教材分析

《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,2/4拍,节奏简单,有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题,仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向;第二乐句的节奏全部以八分音符构成,刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象;第三乐句是第一乐句的完全重复,首尾呼应,仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。

三、教学目标

1、聆听歌曲《小蜜蜂》,感受音乐的表现力。

2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然的教育。

3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲,表现歌曲。

四、教育重点:用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》

五、教学难点:八分音符的节奏及感受音乐的表现力

六、教学用具:多媒体

七、教学课时:一课时

教学过程:

- 1 -

课前歌声

师生问好

音阶演唱

钟表各种声音模拟练习，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值

(幻灯片1)课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。(创设课前环境,进入音乐氛围。)

一、导入

1、猜谜语

师:(幻灯片2)念谜面→“翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬”。

生:猜一猜→蜜蜂

师:请同学们说一说它是益虫还是害虫?为什么?

生:自由回答

2、唱旋律、打节奏

师:(幻灯片3)同学们都说的很好,小蜜蜂是个很勤劳的小动物,每天忙着采蜜,是益虫,如果它遇到了困难我们就应该帮助它。(幻灯片4)你看,几只小蜜蜂飞来了,还送来了一封求救信,让我们一起来帮帮它吧!

(幻灯片5)

(1)听

2/4

5 4 ︱3 0 ︱2 3 4 2 ︱1 0 ︱︱

(强调休止符0)

(2)唱

2/4

5 4 ︱3 0 ︱2 3 4 2 ︱1 0 ︱︱

啦啦啦啦啦啦啦啦

(幻灯片6)

(3)打

2/4

x x ︱x o ︱x x x x ︱x o ︱︱师:小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助,为了答谢你们,小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。(幻灯片7)同学们在听的时候,动动脑筋,想一想这首歌曲的心情是怎样的?你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢?(播放歌曲)生:开心、愉快;勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂……

总:同学们都非常的棒,给歌曲取了很多好听的名字,这是一首德国的儿童歌曲,(幻灯片8)名字就叫“小蜜蜂”。

(4)画

根据音高画一画旋律线，选择自己喜欢的颜色画出三段线条，感受蜜蜂采蜜的路线。

二、学唱歌曲《小蜜蜂》

1、教师范唱

师:下面听老师唱一遍歌曲,同学们一边听一边看,找一找歌曲中有没有相同的旋律?有没有我们已经学过的旋律?(教师范唱)

学生自由发言

总结:第一句和第三句是一样的,第二句是重复的。

曲谱:

2/4

5 4 ︱3 0 ︱2 3 4 2 ︱1 0 ︱

3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │

5 4 ︱3 0 ︱2 3 4 2 ︱1 0 ︱︱

2、学习歌词

(幻灯片9)

(1)教师念第一段歌词,学生跟念

歌词:嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂,

我们绝不伤害益虫,快快飞到大树林中,

(这句是难点,多花时间练习)

嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂。

(2)学生自学第二、第三段歌词,培养学生的节奏能力。

(3)(幻灯片10)在老师的带领下,学生配乐念歌词。

3、学唱歌曲

(1)(幻灯片11)师:同学们的节奏念得真棒!那请同学们把节奏变成旋律,跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来!

(学生把歌词代进去,跟着琴声演唱,指出不准确的地方加以改正。)

(2)有感情的全曲演唱。

三、创编活动

鼓励学生参与第一段的创编活动,在音乐伴奏下同学们自行表演,

老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演,及时评价,及时表扬!师:刚才同学们都表演的非常棒!为了整齐,我们统一跟着老师做动作!动作要求—在教室里围成一圈,手臂抬起夹紧,五指并拢。

动作—第一句:绕着圈子走;第二句:停下来摇手;第三句:同第一句四、总结

师:同学们跳得可真好!跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了, 1、2、3,睁开眼睛看看!(老师戴上蜜蜂头饰)。

同学们,你们好,看看我是谁呀!我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到学校的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!(幻灯片12)(播放音乐做动作出教室)