八年级语文下册 第26课《小石潭记》学案2 新人教版

《小石潭记》

学习目标：

1、积累文言实词，文学常识，准确翻译前两段并背诵。

2、学习多角度描写景物的写作手法。

学习过程：

一、检测预习

1、作者，《》是作者被贬永州时所写的一系列山水游记，唐宋八大家是八位著名的散文作家。

2、游记是一种文学体裁，是的一种。它往往用轻快的笔调，生动的描写，记叙旅途中的见闻、某地的政治生活、社会面貌、风土人情和山川景物、名胜古迹等等。

3、听读后正音。

清冽（）佁然（）俶尔（）

翕忽（）斗折蛇行（）犬牙差互（）

悄怆幽邃（）

二、自学

学习内容：解释加横线字义，疏通文意。

方法：文言词解词方法：查、换、加、留、联。句子翻译方法：直、补、调。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤

清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参

差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕

忽。似与游者相乐。

三、探究

探究一：翻译

要求：（1）3号位主持翻译，其他同学补充。

（2）组长标出小组疑难字词句。

（3）全组用红笔做好笔记，做好准备测评。

探究二：理解品味

学习多角度描写景物的写作手法

1、作者是如何发现小石潭的？

移步换景：小丘——（）——（）——下见小潭

2、怎样描写了小石潭的清澈？

侧面描写：作者从（游鱼）（）（）三个角度描写出潭水的清澈。

3、写游鱼采用（）结合的方法如：（）（）

4、理解背诵

四、应用与检测

1、背诵层次：发现小石潭——（小石潭全貌）——（）——（）

2、请分别从《与朱元思书》、《三峡》、《小石潭记》中找出描写江水或潭水十分清澈的句子。

《与朱元思书》：

《三峡》：

《小石潭记》：

五、补读帮困、知者先行

1、组长检查作业和背诵。

2、知者先行（方法指导：排除法、猜读法。）

（1）．下列句中“许”字意思相同的是（）和（），（）和（）

A．潭中鱼可百许头 B．高可二黍许

C．杂然相许 D．时人莫之许也

E．遂许先帝以驱驰 F．曳屋许许声

G．以身许国 H．封官许愿

（2）．下列句中“为”字意思相同的是（）和（）

A．全石以为．底 B．为．坻，为屿

C．孰为．汝多知乎 D．此不为．远者小（《两小儿辩日》）

E．今为宫室之美而为．之 F．凡可以辟患者何不为．也

G．有所为，有所不为． H．不足为．外人道也

I．为．人五

文汇学校初二年级（下）语文指导教学书—教材（人教版）

课题：《小石潭记》第二课时课型：文言文主编人：高丽审核人：高丽

学生信息：班级姓名学号

学习目标：

1、积累文言实词，文学常识，准确翻译后三段并背诵。

2、学习修辞手法、借景抒情的写法，写作顺序。

学习过程：

一、检测预习

解释加横线字义，疏通文意。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之

而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

二、自学

1、理解背诵

2、学习修辞手法运用和作者借景抒情的写作方法。

（1）、作者描写小潭源流，运用了（）的修辞手法，新颖别致生动形象，抓住了溪身（）、岸势（）的特点来描写。

（2）、作者描写了小石潭中（）的气氛，反映了作者（）的心情。（指导：结合背景。柳宗元参与改革，失败被贬偏僻之地）

（3）、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”该如何理解？

柳宗元参与改革，失败被贬，因而（）是他的感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；但寄情山水得到的（）毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，（）的心情又会流露出来。

3、课文是按什么顺序写的？

发现小石潭——隔……闻……伐……取……见……——（）写法

潭中景物——（）、（）、（）、（）——特写镜头中有（）描写

小潭源流——（）和（）——运用了（）的修辞手法

潭边气氛——（）——运用（）于景的写作手法

记录同游者

三、应用与检测

1、多义字解释

可：潭中鱼可百许头清：水尤清洌

不可久居以其境过清

从：从小丘西行百二十步环：如鸣佩环

隶而从者四面竹树环合

去：乃记之而去．隶：世隶．耕

我以日出时去．人近隶．而从者

为：为．坻，为屿以为：全石以为

．．底

为．人五以．其境过清

2、选择题

（1）．下列加点的字解释不同的两项是( ) ( )

A．伐：伐．竹取道 / 齐师伐．我 B．以：以．其境过清 / 何以．战

C．许: 潭中鱼可百许．头/高可二黍许． D．去：曾不吝情去．留/一狼径去．

（2）下列句中“去”字意思不相同的是（）

A．乃记之而去 B．曾不吝情去留

C．一狼径去 D．我以日出时去人近

E. 拂袖而去 F呼之即来，挥之即去

（3）选出下列加点词语用法不同的一项 ( )

A．斗．折蛇．行 B．犬牙

．．差互

C．犬．坐于前 D．箕畚

．．运于渤海之尾

E．百姓孰敢不箪．食壶．浆 F．狐．鸣呼曰

G．乃丹．书帛曰 H．龙．飞凤．舞

L．凄．神寒．骨 M．金．枝玉．叶

3．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《山市》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《与朱元思书》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（可摘引原文，可自行创作。）

上句：小石潭凄寒幽静，

下句：

4、组长检查背诵并反馈。

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