四年级综合实践活动教案《职业体验》

《职业体验》教案

活动设计意图

旅行孩子们应该都和爸爸妈妈一起经历过，但在出发之前我们需要做好一些准备，往

往这些准备都是爸妈做的，其实对于四年级的孩子很多事情已经可以让他们自己来做，比如计划一次短途旅行。

活动准备

火车票购买APP、电子地图、南京历史景点资料。

活动目标

1、通过交流合作，了解旅行前要做的必要准备，初步学会网络购票的方法、选择酒店的标准和电子地图的使用；

2、通过体验规划一次旅行的过程，使学生学会合理分配时间，懂得从多方面

考虑进行统筹规划；

3、培养学生独立自主的主人翁意识。

活动重难点：

使学生学会合理分配时间，懂得从多方面考虑进行统筹规划；

活动过程

课前准备：

分小组合作，定位为历史游，查找南京的历史景点，熟悉景点资料。

T：同学们，你们知道江苏的省会是哪儿吗？（南京）是的，今天老师就要带大家一起去南京旅游，这次旅游的主题是“历史游”，所谓的历史游就是主要游览历史文化古

迹或者介绍历史的博物馆。时间定在周末（板贴），同学们，你们都有出去旅游过吧？那根据你们的经验，准备一次旅行我们需要做哪些事情？多请同学说一说。

预设：（适时提取关键词，如：个人物品、出行方式、选择景点、预定酒店......）

A. 准备个人物品：

T：去南京玩，大家觉得要准备哪些随身物品？

预设：衣物、雨伞等。

T：老师为大家准备了一些物品，你们看看需要带哪些？（学习单打钩选择）

B. 选择出行方式：

T：去南京你们选择什么样的交通工具？

T：因为铁路耗时短、费用低、轻松舒适而且还绿色环保，所以我们这次选择铁路出行。大家知道哪里能买到车票？

预设：购票网站、手机APP、车站现场买票

买车票：使用APP，确定发车时间，注意购买事项。

T：现在我们用手机就能买火车票，很方便。大家知道手机买火车票要怎么买吗？

预设：用APP（老师打开APP，显示搜索车次界面）

T：要输入哪些信息？

预设：出发地、目的地、出发时间、（身份证号）......

T：是的，那我们的出发地是？目的地是？诶，如果我们要把回来的火车票也一起买了，那出发地和目的地要怎么改？（换一下）

T：下面让我们来搜一搜，看看从苏州到南京的火车有哪些？在活动开始前老师有一些要求，请同学读一读：

要求：

1.请大家先找找有哪些班车，同组同学商量好出发的时间，决定买哪一班车；

2.出发的车次定下后，再看看回程的车，商量决定买哪一班。把购买的车次的相关信

息填写在学习单上。

投影学生的搜索结果，同学交流汇报（让学生根据游玩时间选择发车时间，说明原因。）

C. 选择景点：

T：车票买好了，下面我们就要出发啦！课前大家都找了一些历史景点的资料，哪位同学愿意来分享一下？听了同学们的分享，大家准备玩哪些景点？

T：可是我们时间有限，两天的时间可能不能全部玩到这么多景点，那就需要我们在选择景点时有取舍。接下来请大家小组讨论，

要求：预先估计每个景点的停留时间，确定好本小组决定游玩的景点，写在学习单上。

D. 预订酒店：

T：景点确定下来，下面我们要预定酒店。大家觉得选酒店要注意哪些方面？

预设：卫生情况、舒适度、客户评价、地理位置……

T：老师这里为大家准备了几家酒店供大家选择，相关的信息在材料的第一页，（网

络酒店信息的截图）

T：大家准备选哪一家？小组讨论，把你们的选择写在学习单上。交流汇报：选择哪

一家，说明理由。

E. 规划路线：

T：经过之前的讨论，我们每个小组都基本确定了要带的个人物品、选好了车票、确定了游玩的景点和入住的酒店。但在景点和景点、酒店和景点之间我们也需要花时间来往，那么在一个陌生的城市，我们怎么确定路上的时间呢？（电子地图）是的，我们

选择耗时最短的方式。接下来就需要我们规划这次旅行的行程。在开始活动之前，老

师有几个注意点要提醒大家：

1. 注意合理分配时间，每个景点停留的时间要预留充分；

2. 景点与景点之间、酒店与景点等路上花费的时间请大家利用电子地图，找到最短的

时间；

3. 注意返程车票的发车时间，预留足够的时间赶到车站。

T：大家可以在老师给的地图上做出记号（出示PPT图例）来规划你的行程。老师这里简单做了一个半天的规划，你能看懂吗？（简单介绍PPT图例上的内容，方便学生模

仿操作）

开始活动

交流汇报（注意让学生评价小组规划得怎么样？可以从游玩景点的数量、停留时间是

否充分、路线规划是否合理不能在路上花太多时间等）

结语：今天的活动，大家参与得非常积极，其实生活中要制定一份旅行计划要考虑的

情况还有很多，通过今天的活动，大家有什么收获？