院系本科综合性、设计性实验教学大纲模板
设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标随着社会经济的发展和科技的进步，设计行业在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计实践能力，为今后从事设计工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计素养。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的设计实践能力。
4. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的审美水平。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）设计基本理论设计史、设计美学、设计心理学、设计原理、设计方法等。
（2）设计实践技能图形设计、平面设计、UI设计、网页设计、三维设计、动画设计等。
（3）设计项目管理项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等。
（4）设计伦理与法规设计伦理、知识产权、设计法规等。
2. 课程安排（1）理论教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（2）实践教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（3）项目实践：共计8周，每周2学时，共计16学时。
三、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：结合案例，讲解设计理论、方法和技能。
（2）实践操作法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
（4）项目教学法：以项目为载体，让学生在实际操作中提高设计能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）项目实践成绩：占总成绩的40%，包括项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等方面。
（3）期末考试：占总成绩的30%，包括设计理论、方法和技能的考核。
四、教学资源与条件1. 教学资源（1）教材：《设计学概论》、《图形设计》、《平面设计》、《UI设计》等。
（2）案例库：收集整理国内外优秀设计案例，供学生参考。
实验大纲模板
实验教学大纲格式1．大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中，黑体小1号，字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中，黑体初号，字距加宽1磅）××××××××学院（居中，仿宋体3号，字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2．实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分：总学时 24 总学分 1 实验学时 24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一．课程简介及基本要求本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验，只给出实验任务，由学生自行设计电路，拟定实验方法和步骤。
第三个层次，由学生自拟题目，自选器件，独立设计电路并付诸实现。
实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验，第二种方式是采用EDA技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。
经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1．进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计电路的能力。
2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿真软件。
4．能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制电路图。
5．课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制电路图。
二．课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为通信类、电子类专业学生的必修课。
实验课程大纲模板
附件2：页面设置：word文档，A4页面，页边距上下2左右2，单倍行距，所填内容为宋体小四，已定义好，大家只要填空就可以了。
注意里面分项1.（此处为点）（1）①，上交时将此说明删除，注意整体排版整齐美观。
XXXXXX实验课程教学大纲（独立设课标题）
XXXXXX课程实验教学大纲（非独立设课标题）
课程名称：
英文名称：
课程编号：
面向专业：
课程性质：开课学期：
学时学分：理论学时：实验（上机）学时
本大纲主撰人：（TEL: Email:）
一、本课程的具体作用与目标
1．
2．…
二、课程内容、学时分配与组织
“实验类型”：演示型、验证型、综合型、设计研究型、创新型；“实验要求”里填写必做、选做或开放。
三、教学管理模式与注意事项
1．
四、学生应达到的实验能力与标准
五、设备与器材配置
主要硬件设备：
常用辅助小工具：
六、考核与成绩评定
七、教材与参考资料
执笔人：审核人：批准人：
审定日期：。
大学综合性设计性实验教学实施办法模版
大学综合性设计性实验教学实施办法模版一、实验教学目的综合性设计性实验是一种综合性、开放性和高层次的实验方式。
它旨在培养学生综合应用理论知识和实践技能的能力、团队协作精神和创新意识，促进学生跨学科、跨专业的交叉学习，提高学生的综合素质和核心竞争力，为学生的成长和发展提供有力的支持。
二、实验基本内容1. 实验名称：大学综合性设计性实验2. 实验时间：一学期（18周）3. 实验内容：（1）项目选题：选题采取学生自主选择和指导教师指导相结合的方式，学生在指导教师的指导下自主选择项目，以保证项目的可行性和学生的积极性。
（2）项目设计：学生在指导教师的指导下进行项目设计，设计内容包括项目目标、方案设计、预算、进度计划等。
（3）项目实施：学生按照设计方案进行实验室实验、野外实践、社区实践等各类实践活动，完成项目实施。
（4）成果展示：学生完成项目实施后，进行成果展示。
展示形式可以是书面报告、项目演示、成果展览等。
三、实验教学方法1. 课堂教学：指导教师通过讲解和指导的方式，介绍项目选题和设计的相关知识，帮助学生解决设计中遇到的问题。
2. 辅助实验：学生在实践过程中会遇到各种问题，教师需要提供相应的实践指导和辅助实验。
3. 实践教学：学生通过实践活动进行项目实施，掌握实践技能和实践经验。
4. 论文撰写：学生需要撰写项目报告，包括项目选题、设计方案、实验方法、实验结果和结论等内容，同时需要对实验过程中的问题和经验进行总结和归纳。
5. 成果展示：学生将完成的项目成果进行展示，以便其他同学和教师进行评价和反馈。
四、教学评价方式1. 项目成果评价：学生根据项目设计要求，完成实验活动并形成成果，按照成果的综合性、实用性、原创性和完成度等方面进行评价。
2. 课堂表现评价：学生在课堂上的表现，包括学习态度、课堂参与度、问题解决能力等方面进行评价。
3. 报告评价：学生根据指导教师的要求完成项目报告。
报告要求包括报告结构、报告内容、报告格式、报告语言等方面进行评价。
实验教学大纲、实习教学大纲和课程设计教学大纲（模版）
实验教学大纲、实习教学大纲和课程设计教学大纲（模版）《物理化学》实验教学大纲编写模板（宋体、加粗、小二、居中）空一行课程名称：物理化学（标题为四号宋体、加粗，正文为宋体、四号，行距固定值20磅；以下类似内容，均一样；）课程代码：本大纲执笔人：XXXXXX实验指导书名称：物理化学实验指导书空一行一、学时学分（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）总学时：112 总学分：7 实验时数：24 实验学分（可选填）：1.5二、实验的地位、原理作用和目的（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号）物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验之后一门基础实验课程，是化学教学中的一门独立课程，它综合了化学领域中各个分支所需的基本研究工具和方法，是任何一个从事化学工作学生所必需的训练项目之一。
物理化学实验课程的主要目的和任务应该始终贯穿于整个实验教学，其目的和任务分为五个方面：第一、……第二、……第三、……第四、……三、实验类别、适用专业（标题为宋体、加粗、四号）表格内容为宋体，小四号。
四、课程简介（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）《物理化学实验》课程是一门培养学生实验技能的基础课，主要任务是基本物理量及有关参数的测定。
五、授课方式与基本要求（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）授课方式：独立授课（非独立授课）基本要求：1、……2、……六、考核方式与报告（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、要求独立编写实验报告……；2、指导教师对每份实验报告进行批改、评分……；3、由于该门实验课程依据于理论课……，实验课程成绩占20％，理论课成绩占80％，……七、设备与主要器材配置（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）……八、课程内容：（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、绪论（X学时）…………………2、实验选题与学时分配………………….九、实验项目与内容提要（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）表格内容为宋体，小四号。
实验课程教学大纲模板.doc
附件二：实验课程教学大纲模板：《课程名称》实验课程(课程实验)教学大纲课程编码：（依据培养方案的课程编码）课程性质：（见编写说明）适用专业：******学时学分：**学时**学分******所需先修课：编写单位：******编写人：******审定人：******编写时间：20**年**月一、实验课程简介简述课程内容、本门课程在专业学习中的地位作用。
二、教学目标和要求明确本门实验课总的目标和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。
三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。
（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实验操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。
考核应以考核实验技能为主。
六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.参考书[体例]如下：参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。
编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。
2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。
实验教学大纲样本
附1 ：（要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）实验教学大纲课程名称：课程代码：实验指导书名称：一、学时、学分总学时：总学分：讲课学时：实验学时：实验学分或实验成绩占总成绩% 大纲依据：要求：按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。
对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。
二、课程简介：要求：简要介绍课程内容和基本要求。
三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。
要求：明确实验在课程中的地位、作用和目的。
四、实验方式与基本要求要求：写明实验方式与基本要求。
包括：1.实验预习情况2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式3.实验每组人数五、考核方式与实验报告要求要求：写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。
七、实验主要仪器名称要求：写明每个实验使用的主要仪器设备。
八、开放实验室的要求：要求：写明开放的实验项目与具体方法。
九、本大纲主执笔人：审核人：批准人：××学校《实验教学大纲》示例课程名称：化工基础实验课程代码：01234实验指导书名称：化工基础实验（讲课教材）化工基础实验指导书（实验教材）一、学时、学分总学时：48 总学分：1.5 讲课学时：16实验学时：32实验学分：1.5 大纲依据：课程指导委员会指导意见二、课程简介本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。
三、实验的地位、作用和目的化工基础实验是一门技术基础课。
通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。
实验课程教学大纲模板.doc
课程编码： （依据培养方案的课程编码）课程性质： （见编写说明） 适用专业： ****** 学时学分： **学时**所需先修课： ****** 编写单位： ****** 编 写 人： ****** 审 定 人： ****** 编写时间： 20**年**月达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。
三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。
（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004. 参考书[体例]如下： 参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。
编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。
2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。
3．本模板页面设置为：A4纸纵向，页边距上下左右均为2cm ，左侧装订线 1cm ，页码插小4号黑体，不缩进注意：教材和参考书目的各信息项之间用圆点隔开，不同作者间用逗号，外国作者前用方括号加国名简称，译者标注在作者后面。
书目的版次写在书名后加括号。
出版社前写出版地加冒号。
实验教学大纲模版
《*******》实验教学大纲
【课程编号】【课程类别】
【学分数】【适用专业】
【学时数】【编写日期】
一、课程教学目标
二、课程重点难点
项目类型分为基础型（包括验证性实验、演示性实验、操练性实验）、提高型（综合性实验、设计性实验、应用性实验）、研究创新型（开放性实验、学生独立科技立项实验、学生参与教师科研实验）三类, 填写时选择括号中的具体项目类型填写；
项目类别分为“选做”、“必做”两类。
四、实验内容安排
实验一。
主要内容: （必备项）
教学要求: （必备项）
重点、难点（可选项[ 可选项: 即该项内容可根据具体情况确定是否填写。
]）
五、教材与学习资源
六、先修课要求及教学策略与方法建议
七、考核方式
1.考核办法
2.考核内容（考核内容应包括平时作业（实验过程）的认真程度；实验记录、实验报告、实验课程总结记录书写情况；仪器设备操作使用情况；遵守实验室工作规章制度情况等）
3.考核标准
大纲撰写人签字: 系（院）盖章
系（院）主管教学领导签字: 年月日
（注：排版页边距：上、下、左、右均为2.5cm；行间距为25磅；一级标题起行不空格, 其它内容起行均空两格, 实验学时在10学时以上, 项目数在4个以上的课程实验需独立编制实验教学大纲, 建议采用此模板编制实验教学大纲）。
综合性设计性实验大纲
综合性、设计性物理实验教学大纲一、开设综合性、设计性实验的目的和意义实验教学是实践教学内容体系中基础实践层次中的核心，随着经济结构的战略调整，社会各方面对学生动手能力、综合素质和创新能力提出了更新、更高的要求。
开设综合性实验的目的在于培养学生的综合运用所学知识分析问题解决问题的能力、实验动手能力、数据处理能力及查阅中外文资料的能力。
开设设计性实验的目的在于着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力、组织管理能力和科研能力；通过独立分析问题、解决问题，使学生把知识转化为能力，为今后的毕业设计、写科研成果报告、学术论文以及开展科学实验研究作基础训练。
总之，通过综合性、设计性实验的锻炼，可以使学生在综合运用所学知识、独立分析问题和解决问题的能力、创新能力、初步的科研能力等方面的以培养，对拓展学生综合素质具有非常重要的意义。
二、综合性、设计性实验的界定1、能将一门课程中二个及以上的知识点有机结合，或者属于二门及以上课程的知识点有机结合的实验被认作综合性实验。
综合性实验是指经过一个阶段的学习后，在学生具有一定的基本知识和基本技能的基础上，运用一门课程或多门课程的知识对学生实验技能和方法进行综合训练的一种复合型实验。
综合性实验一般可以在一门课程的一个循环之后开设，也可以在几门课程之后安排一次有一定规模的、时间较长的实验。
2、由学生确定实验方案，选择实验仪器，设计实验步骤，并独立完成规定内容的实验被认作设计性实验。
设计性实验是结合各自教学或独立于各种教学而进行的一种探索性的实验。
它不但要求学生综合多门学科的知识和各种实验原理来设计实验方案，而且要求学生能充分运用已学到的知识，去发现问题、解决问题。
设计性实验一般是在学生常规或综合性实验训练的基础上，经历了一个由浅入深的过程之后开设。
开设时可由指导教师出题目、给方案、给实验目的要求和实验条件，由学生自己拟定步骤、自己选定仪器设备、自己绘制图表等。
更进一步的设计性实验则是在指导教师出题后，全部由学生自己组织实验，甚至可以让学生自己选题、自己设计，在教师的指导下进行，以最大限度发挥学生学习的主动性。
实验、实习和课程设计教学大纲格式、模版
附件2-1：实验教学大纲格式《实验》教学大纲（三号宋体加粗）（以下正文：题头为小四号黑体加粗，内容为5号宋体）（段前段后间距0.5行；内容间距单倍行距）1．课程中文名称（英文名称）：2．课程代码：3．课程类别：☐公共课程☐学科基础课程☐专业课程☐实践教学环节4．课程性质：☐必修课☐选修课5．课程属性：☐独立设课☐课内实验6．课程总学时: 总学分：实验学时：实验学分：7．适用专业：8．先修课程：一、实验课程简介（200字左右）二、实验教学目标与基本要求（应达到的基本要求）三、本实验课程的基本理论与实验技术知识（本实验课基于哪些理论与实验技术知识。
）四、实验方法、特点与基本要求五、主要仪器设备六、实验项目的设置与内容提要组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。
七、实验报告要求八、考核方式与成绩评定标准九、教材及主要参考资料《书名》，（主编），（出版社），（出版时间）执笔人：审核人：批准人：审定日期：注：版面采用A4纸打印, 整个文档设置左边距2cm,右边距2cm;上下边距2.5cm。
实验教学大纲参考模板《有机化学实验》教学大纲1．课程中文名称（英文名称）：有机化学实验（Experiment of Organic Chemistry）2．课程代码：010001063．课程类别：☐公共课程 学科基础课程☐专业课程☐实践教学环节4．课程性质：☐必修课☐选修课5．课程属性： 独立设课☐课内实验6．课程总学时:48总学分：1.5学分实验学时：48 实验学分：1.5学分7．适用专业：化学工程与工艺、应用化学8．先修课程：有机化学一、实验课程简介有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分。
有机化学实验教学的任务，不仅是验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力，综合分析问题和解决问题的能力，培养学生自主设计实验的基本能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练。
学院实践教学大纲(3篇)
第1篇一、总则为了深化教育教学改革，提高人才培养质量，培养学生的实践能力和创新能力，本学院特制定实践教学大纲。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法、考核方式和实施要求，为实践教学提供科学指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
2. 使学生掌握本专业的基本技能，具备解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的职业道德和敬业精神，树立正确的价值观。
三、实践教学内容1. 实验教学（1）基础实验：培养学生掌握实验基本技能，熟悉实验原理和实验方法。
（2）专业实验：结合专业课程，使学生掌握专业实验技能，提高实践能力。
2. 课程设计（1）课程设计旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（2）课程设计要求学生独立完成，注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 毕业设计（论文）（1）毕业设计（论文）是学生在校期间完成的一项综合性实践任务，旨在培养学生独立从事科学研究的能力。
（2）毕业设计（论文）要求学生选择具有实际意义的课题，运用所学知识进行研究和分析，撰写论文。
4. 实习实训（1）实习实训旨在使学生将所学知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力和职业素养。
（2）实习实训包括企业实习、社会调查、志愿服务等，学生可根据自身情况选择。
5. 创新创业实践（1）创新创业实践旨在培养学生的创新精神和创业能力。
（2）创新创业实践包括创新创业项目、创业计划书撰写、创业竞赛等。
四、实践教学方法1. 实验教学：采用实验指导、实验演示、实验操作、实验报告等形式，培养学生的实验技能。
2. 课程设计：通过教师指导、学生讨论、实践操作等方式，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 毕业设计（论文）：采用导师指导、文献查阅、实验研究、论文撰写等形式，培养学生的科研能力和论文写作能力。
4. 实习实训：通过企业实践、社会调查、志愿服务等，使学生将所学知识应用于实际工作中。
实验教学大纲参考格式
实验教学大纲参考格式
《XXX》实验教学大纲（黑体小三号字、居中）
（以下四行标题宋体五号字加粗，内容宋体五号字）
课程编号：课程学时/学分：实验总学时：
课程英文名称：课程类别：
开出学期：开出单位（实验室）：
制定人：
一、制定依据（宋体小四号字加粗）
指根据教育部高等学校XXX学科教学指导委员会XXX专业（课程）教学指导分委员会或中国XX教育协会XX学科教学委员会对X XX课程教学的基本要求，结合X X工业大学X X版培养方案、× × X课程教学大纲等制订本课程实验教学大纲。
（宋体五号字）
（宋体五号字）
（实验类型：验证、综合、设计、演示；开出对象：本科、专科、高职：开出要求：必做、选做。
）三、实验目的、内容与要求（宋体小四号字加粗）
写出《课程实验内容安排》中每个实验项目的实验目的、内容与要求。
（宋体五号字）四、考核方式及成绩评定（宋体小四号字加粗）
实验预习、实际操作、实验报告、出勤、考试成绩（笔试、口试）等。
（宋体五号字）五、教材及主要参考资料（宋体小四号字加粗）
提出本实验的配套理论教学用教材、实验教材、实验指导书等参考资料。
（宋体五号字）六、其它说明（宋体小四号字加粗）
（宋体五号字）
页面设置：L 5倍行距
纸型：A4纵向；板式：顶端；左侧装订。
上边距：2.5cm；下边距：2.5cm；左边距：3cm；右边距：3cm；
页眉：1.5cm；页脚：1cm；装订线：0.5CmO。
《大学物理实验-综合性、设计性实验》教学大纲
《大学物理实验—综合性、设计性实验》教学大纲一、课程基本信息1、面向对象：全校的机、电、材、生命和力学诸大学科类。
2、开课院（系）、教研室：理学院物理实验中心3、学时/学分：27学时/1.5学分4、推荐教学参考书：《大学物理实验》（修订版），梁华翰、朱良铱主编，上海交通大学出版社，1999。
《大学物理实验》（讲义），上海交通大学物理实验中心主编，2004。
二、课程的性质和任务物理实验是对高等学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。
以“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质”为指导思想，通过物理实验课程的学习，使学生直接观察和分析重要的物理现象，学习掌握物理量的测量和基本的物理实验方法，加深对物理原理的理解，使学生受到从事科学实验以及进行科学研究的基本训练。
着力培养和提高学生的实践能力和创造能力，使学生成长为适应二十一世纪所需要的，具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。
本课程的任务是：（1）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解。
（2）培养与提高学生的科学实验能力。
（3）培养与提高学生的科学实验素养，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的创新探索精神，遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。
三、本课程对培养学生创新与实践能力的要求本课程所讲授的基本理论和知识包括误差理论、常用的数据处理基本方法；物理实验中的基本测量方法和基本测量技术。
为培养学生的能力，本课程分基本实验和综合性设计性实验两个模块。
基本实验：以先进的实验手段和内容，学习基本物理量的测量，基本仪器的使用，基本实验技能的训练和实验数据处理的基本方法。
综合性设计性实验：在学习了基本实验知识与技能后，进一步培养学生的综合应用能力，加大设计性实验的力度，让学生在教师的指导下，由学生自己设计实验，自己准备实验仪器，在解决问题的过程中，充分发挥自己的聪明才智，培养学生的创新能力。
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XXXX
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相关专业：
课程
编号
课程名称
课程
类别
课程
性质
课程
属性
实验
学期
学时数
实验个数
实验者
专业
代码
实
验
学
分
1必修
2限选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3任选
1独立
设课
2非独
立设课
1基础
2技术
基础
3专业
年
级
学
期
总
学
时
实
验
学
时
总
个
数
其中
综合性
设计性
实验个数
1本科
2专科
3研究生
4其他
2、开设综设实验课程的指导思想
3、综设实验课程介绍
（1）课程简介及要求
5、综设实验课程统计表
序
号
实验课程
综设实验学时
综设实验课程占实验课程总数比（％）
教师参与实验教学情况
设备配置
实验课程名称
有综设
实验课程者打“∨”
教授
副教授
(人数)
讲师
(人数)
工程实验技术人员
(人数)
其他
(人数)
常规设备人/组
贵重
设备
人/组
800元以上设备(台件）
贵重设备
人/组
800元以上设备
台件
合
计
（2）实验目标及要求
（3）实验方式及要求
（4）考试方式及评分
（5）主要仪器设备
（6）教材及参考书
4、综设实验项目
综设实
验课程
综设实
验项目
内容提要
实验
学时
计划/
已开
拟配
仪器
套数
已配
仪器
套数
每
套
人
数
实验
属性
1综合
2设计
3研究
开出
要求
1必做
2选做
注：1、综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验；设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；3、本表中，“综设实验”指综合性与设计性实验,下同。