实验教学大纲编写格式 - 山东大学

合集下载

2020级实验课程、实践环节教学大纲填写说明

实验课程、实践环节教学大纲填写说明1.课程名称必须与培养方案中的名称严格一致。

2.学时学分必须与培养方案中数据严格一致。

其中实验总学时对应培养方案学时分配中的实验与上机学时的总和。

3.上机环节按照实验环节撰写大纲。

含有课内实验或上机学时的课程不单独填写《实验课程教学大纲》。

4.实验课教学大纲中，开设实验项目数=必修数+选修数，同时开设实验项目数要与“实验项目与内容提要”中的项目总数一致，且“实验项目与内容提要”中具体必修和选修的项目数要与表格前面填写的数字一致。

5. “立德树人”描述本课程立德树人的内涵。

描述根据课程教学内容，有机融入党的十九大精神、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，特别是中国特色社会主义的“四个自信”等教育的内容。

“课程目标”指的是通过开设本实验或实践课程，使学生掌握的知识、技能和能力，一般为3-4个课程目标。

6.“实验教学目标对毕业要求的支撑”表和实践环节教学大纲中“实践课程目标对毕业要求的支持”表中说明课程目标支撑的毕业要求指标点、指标点内容和支撑强度，以及实验内容（或实践环节）、思政融入点。

根据教学内容，若有融入思政教育元素，就填写对应“思政融入点”栏。

（教学内容中课程素材选择、案例选择或活动安排等巧妙、自然地融入思政内容，以理服人，以情动人，将专业知识与情感教育合二为一，将专业教育中和思政教育结合达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，课程建设做到课程思政、正确价值引领、共同理想信念塑造。

）7.“实验项目”表中要清楚说明每一个实验支撑的实验教学目标；“修读要求”选填必修或选修；“实验类型”一栏需要仔细审核，不要出现原则性错误。

内容请选填“综合、设计、验证、演示”中一项，分别指综合性实验、设计性实验、验证性实验、演示性实验。

综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；验证性实验是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验；演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。

实践实验教学大纲(3篇)

第1篇一、实验目的1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力和实验技能。

2. 增强学生对理论知识的理解和应用，巩固所学知识。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。

4. 培养学生的安全意识，养成良好的实验习惯。

二、实验课程设置1. 实验课程名称：实践实验2. 实验课程学分：2学分3. 实验课程学时：32学时三、实验内容1. 实验一：基本操作与安全规范- 实验目的：使学生熟悉实验室的基本操作和安全规范，提高实验安全意识。

- 实验内容：实验室规章制度、实验器材的使用与保养、实验操作步骤、实验安全知识等。

2. 实验二：化学实验- 实验目的：使学生掌握化学实验的基本操作，提高实验技能。

- 实验内容：酸碱滴定、溶液配制、有机物的制备与性质等。

3. 实验三：物理实验- 实验目的：使学生掌握物理实验的基本操作，提高实验技能。

- 实验内容：力学实验、热学实验、电磁学实验等。

4. 实验四：生物实验- 实验目的：使学生掌握生物实验的基本操作，提高实验技能。

- 实验内容：显微镜观察、植物组织培养、微生物实验等。

5. 实验五：综合性实验- 实验目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

- 实验内容：设计并完成一个综合性实验项目，如：生物组织培养、化学合成等。

四、实验教学方法1. 讲授法：由教师讲解实验原理、实验步骤、实验注意事项等。

2. 演示法：教师进行实验演示，使学生直观地了解实验过程。

3. 指导法：教师指导学生进行实验操作，确保实验顺利进行。

4. 讨论法：实验结束后，引导学生对实验结果进行分析、讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

五、实验考核方式1. 实验报告：学生根据实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果与分析、讨论等。

2. 实验操作：教师观察学生的实验操作过程，评价学生的实验技能。

3. 实验成绩：实验报告（50%）、实验操作（30%）、实验态度（20%）。

六、实验教学进度安排1. 第1周：实验一：基本操作与安全规范2. 第2周：实验二：化学实验3. 第3周：实验三：物理实验4. 第4周：实验四：生物实验5. 第5周：实验五：综合性实验6. 第6周：实验总结与考核七、实验教材与参考资料1. 实验教材：《实践实验教程》2. 参考资料：《化学实验》、《物理实验》、《生物实验》等。

山东大学实验指导书-机械设计基础(控制学院学生用)

机械设计基础实验指导书专业班级：学号：姓名：国家级机械基础实验教学示范中心编学生实验守则1.必须按指定的时间参加实验，不得迟到、早退，迟到10分钟以上者不得参加本次实验。

2.实验前必须认真预习实验指导书及实验内容，明确实验目的、步骤和原理，并完成预习作业。

未完成预习作业和回答教师提问不合格者，不得参加本次实验。

3.由于特殊原因，不能参加实验者，经指导教师同意方可补做。

4.实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备操作规程。

如实记录数据，不抄袭他人实验结果。

5.爱护仪器设备，节约使用材料。

不得动用与本实验无关的仪器设备及其他物品，不准将实验室内的物品带出室外。

6.实验中要切实注意安全，若发生事故，应立即切断电源，保持现场，及时向指导教师报告，待查明原因并排除后，方可继续实验。

7.进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准抽烟，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑杂物，要保持实验室和仪器设备的整齐清洁。

8.实验完毕后，仪器物品应恢复原位，整理场地，关闭电源。

经指导教师检查仪器设备、工具、材料及实验记录后，方可离开实验室。

9.私自拆卸仪器设备并造成事故和损失的，肇事者应写出书面检查，并按学校的有关规定进行赔偿和处罚。

10.按照要求撰写实验报告，在实验室结束实验后1周内上交实验报告。

实验一机械结构分析及运动简图测绘一、概述我们在对机构进行分析和设计时，常常撇开构件的实际外形、运动副的具体结构和组成构件的零件数目等与运动无关的因素，而用简单的线条和规定的符号代表构件和运动副，并按一定比例表示各运动副的相对位置和构件尺寸，这种表明机构各构件相对运动关系的简单图形称为机构运动简图。

机构运动简图可以简明地表达一部机器的传动原理，是工程技术人员进行机构设计、分析和交流的工具，工科学生应当加强机构运动简图测绘的训练。

二、实验目的1.了解所研究机构的实际应用及运动变换功能；2. 掌握机构运动简图的测绘方法；3. 掌握机构自由度的计算并判定机构运动是否确定。

实验大纲格式要求

实验大纲格式要求关于制定实验教学大纲的有关规定一、制定实验教学大纲的目的实验教学文件是组织、实施实验教学的重要依据。

实验教学大纲又是组织实验教学必不可少的重要文件之一。

实验教学大纲是按课程编制的实验教学指导文件，是以纲要的形式规定了课程的实验教学目的，实验内容与方法，实验学时的分配，实验进度等，并明确该课程实验教学在能力培养中的作用和地位。

实验教学大纲也是编写实验教学教材、指导书、组织实验教学、检查实验教学质量的依据，是高等学校实验教学管理的最基本的教学文件，是实现实验课程及其结构功能的关键因素。

实验教学大纲也是审定实验项目，编制实验室建设计划，进行实验教学质量评估的重要依据。

实验教学大纲也是课程大纲的补充。

二、编写原则实验教学大纲的制定，要为实现教学计划的整体和课程结构功能的优化服务，为实现专业目标服务。

要根据我校专业的培养目标要求，紧密结合教学改革实际情况，以学科为龙头，编写出体现基础、提高、综合、设计创新能力等层次的实验教学大纲。

三、制定实验教学大纲的程序1、制定实验教学大纲时，各部门应组织有关人员学习有关教学文件，贯彻执行制定实验教学大纲的原则和具体要求，了解专业培养目标和要求，明确本课程实验教学在专业教学计划中的作用和地位及本课程在学生能力培养中所分担的任务。

2、各院(系)将审查定稿后的实验教学大纲报教务处，经专家审核、主管校长审定批准后成为正式的具有法规性质的教学文件。

3、实验教学大纲制定后，要保持相对稳定，要保持实验教学大纲的严肃性，禁止随意变动。

实验教学大纲需要修改后，可由教研室提出报告，经院(系)主管领导批准后，由教研室组织制订。

修订过程程序，同大纲制定程序相同。

四、编写依据(1)各专业的培养目标和培养计划；(2)教育部《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》；(3)各专业的教学课程计划和要求；(4)学校现有装备条件和学科的发展需求。

五、实验教学大纲的规范化格式实验教学大纲按课程制定。

实验、实习和课程设计教学大纲格式、模版

附件2-1 :实验教学大纲格式实验》教学大纲（三号宋体加粗）（以下正文：题头为小四号黑体加粗，内容为5号宋体）（段前段后间距0.5行；内容间距单倍行距）、实验课程简介（200字左右）、实验教学目标与基本要求（应达到的基本要求）三、本实验课程的基本理论与实验技术知识（本实验课基于哪些理论与实验技术知识。

）四、实验方法、特点与基本要求五、主要仪器设备六、实验项目的设置与内容提要注1•“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性；2•“实验要求”：必做、选做；3 .“每1 •课程中文名称（英文名称）2 •课程代码：学科基础课程3 •课程类别：公共课程 4.课程性质：必修课选修课 5 •课程属性：独立设课课内实验6 •课程总学时：总学分: 实验学时：实验学分7 •适用专业：&先修课程：专业课程实践教学环节组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。

七、实验报告要求八、考核方式与成绩评定标准九、教材及主要参考资料书名》，（主编），（出版社），（出版时间）执笔人：审核人：批准人：审定日期：注：版面采用A4纸打印，整个文档设置左边距2cm,右边距2cm;上下边距2.5cm。

实验教学大纲参考模板有机化学实验》教学大纲1．课程中文名称（英文名称）：有机化学实验( Experiment of Organic Chemistry )2．课程代码：010001063．课程类别：公共课程学科基础课程专业课程实践教学环节4．课程性质：必修课选修课5．课程属性：独立设课课内实验6．课程总学时: 48 总学分： 1.5 学分实验学时48 实验学分： 1.5 学分7．适用专业化学工程与工艺、应用化学8．先修课程有机化学、实验课程简介有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分。

有机化学实验教学的任务，不仅是验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力，综合分析问题和解决问题的能力，培养学生自主设计实验的基本能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练。

实验课程教学大纲基本格式模板——编写说明

附件2：实验课程教学大纲基本格式和基本要求——完成后将红色部分删除！！！《×××××实验》课程教学大纲一、课程基本属性注：实验课程名称及其编码应与教务管理系统取得一致；实验课程类别分别按学科基础教育、专业基础教育、专业教育、科技创新类等填写；实验课程性质分别按核心课程实验或拓展课程实验填写；适用专业及类型请按“专业全称＋培养类型”填写；按专业人才培养方案中规定的专业名称填写，若同一课程适用不同的专业只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业的依次填写专业名称，并注明不同专业实验内容的课时。

先修课程是指学生修读本门课程之间应先修的主要课程。

二、课程简介与教学目标（一）课程简介宏观地说明：主要内容，在专业人才教育培养中地位和作用、目标与任务、先行课程与后续课程，根据2016版专业人才培养方案的培养目标和培养要求制定，由课程组、教研室研究提出。

（可参考主教材的前言，力求言简意赅，尽量控制在200字左右！）（二）教学目标指本实验课程授课要达到的目的，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，具体达到什么知识和能力程度和目的。

（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程，掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）通过本课程的教学应实现以下目标：——了解该课程的……；——熟悉该课程的基本内容与关键知识点……；——掌握该课程的主要技能并能在实际工作中应用……；说明：1．实验课程设置要注意内容更新，体系设计科学合理；实验项目名称要准确规范；在保证基础知识的前提下，取消陈旧内容，更新实验项目，减少验证性实验，增加综合性、设计性、创新性实验内容；2．学时分配合计数要相同或大于实验总学时数（超出的学时数可为选开实验）；3．若适应两个以上专业的可在表格下分别注明，例如：序号1、2、3适应××××专业；序号1、3适应××××专业等；4．实验类别指所开的实验为公共类、基础类、专业类或科技创新类；5．实验类型指演示性、验证性、综合性、设计性、研究性或创新性等；6．每组人数指按规定开设本项实验每组可参加的学生人数；7．实验要求指必做或选做。

实验课程(实验教学部分)教学大纲参考格式

实验课程（实验教学部分）教学大纲参考格式一、课程基本信息
二、教师基本信息
三、实验项目
四、实验安排
实验一：XXXXXXXXXX 1.实验任务（目标）
2.实验内容
3.器材使用
五、考核方式
六、使用教材及参考书目
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日
三、实验项目
四、实验安排
实验一：XXXXXXXXXX 4.实验任务（目标）
5.实验内容
6.器材使用
五、考核方式
六、使用教材及参考书目
课程负责人（签字）：
基层教学组织（教研室）负责人（签字）：
学院（系）、部主管领导（签字）：
学院（系）、部（盖章）
_________年____月____日。

实验教学大纲、实习教学大纲和课程设计教学大纲（模版）

实验教学大纲、实习教学大纲和课程设计教学大纲（模版）《物理化学》实验教学大纲编写模板（宋体、加粗、小二、居中）空一行课程名称：物理化学（标题为四号宋体、加粗，正文为宋体、四号，行距固定值20磅；以下类似内容，均一样；）课程代码：本大纲执笔人：XXXXXX实验指导书名称：物理化学实验指导书空一行一、学时学分（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）总学时：112 总学分：7 实验时数：24 实验学分（可选填）：1.5二、实验的地位、原理作用和目的（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号）物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验之后一门基础实验课程，是化学教学中的一门独立课程，它综合了化学领域中各个分支所需的基本研究工具和方法，是任何一个从事化学工作学生所必需的训练项目之一。

物理化学实验课程的主要目的和任务应该始终贯穿于整个实验教学，其目的和任务分为五个方面：第一、……第二、……第三、……第四、……三、实验类别、适用专业（标题为宋体、加粗、四号）表格内容为宋体，小四号。

四、课程简介（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）《物理化学实验》课程是一门培养学生实验技能的基础课，主要任务是基本物理量及有关参数的测定。

五、授课方式与基本要求（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）授课方式：独立授课（非独立授课）基本要求：1、……2、……六、考核方式与报告（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、要求独立编写实验报告……；2、指导教师对每份实验报告进行批改、评分……；3、由于该门实验课程依据于理论课……，实验课程成绩占20％，理论课成绩占80％，……七、设备与主要器材配置（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）……八、课程内容：（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、绪论（X学时）…………………2、实验选题与学时分配………………….九、实验项目与内容提要（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）表格内容为宋体，小四号。

实验课程教学大纲模板.doc

附件二：实验课程教学大纲模板：《课程名称》实验课程(课程实验)教学大纲课程编码：（依据培养方案的课程编码）课程性质：（见编写说明）适用专业：******学时学分：**学时**学分******所需先修课：编写单位：******编写人：******审定人：******编写时间：20**年**月一、实验课程简介简述课程内容、本门课程在专业学习中的地位作用。

二、教学目标和要求明确本门实验课总的目标和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目标；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

三、与其他课程的关系提出本课程在教学内容及教学环节等方面与其它相关课程的联系与分工。

（包括理论课程与实验课程）四、考核形式及要求明确说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实验操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。

考核应以考核实验技能为主。

六、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.参考书[体例]如下：参考书：[1]霍元极.高等代数（第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]七、其他说明针对本实验课程的特点，提出应当采取的教学方法、实验教学组织方法和实验考核等方面的建议等（也可省去该项）。

编写说明：1．本大纲原则上全系统一按本参考模式编写。

2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。

实验教学大纲样本

附1 ：（要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）实验教学大纲课程名称：课程代码：实验指导书名称：一、学时、学分总学时：总学分：讲课学时：实验学时：实验学分或实验成绩占总成绩% 大纲依据：要求：按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。

对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。

二、课程简介：要求：简要介绍课程内容和基本要求。

三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。

要求：明确实验在课程中的地位、作用和目的。

四、实验方式与基本要求要求：写明实验方式与基本要求。

包括：1.实验预习情况2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式3.实验每组人数五、考核方式与实验报告要求要求：写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。

七、实验主要仪器名称要求：写明每个实验使用的主要仪器设备。

八、开放实验室的要求：要求：写明开放的实验项目与具体方法。

九、本大纲主执笔人：审核人：批准人：××学校《实验教学大纲》示例课程名称：化工基础实验课程代码：01234实验指导书名称：化工基础实验（讲课教材）化工基础实验指导书（实验教材）一、学时、学分总学时：48 总学分：1.5 讲课学时：16实验学时：32实验学分：1.5 大纲依据：课程指导委员会指导意见二、课程简介本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。

三、实验的地位、作用和目的化工基础实验是一门技术基础课。

通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。

实验教学大纲(一)

实验教学大纲（一）引言概述：实验教学是教育学中的重要组成部分，通过实践和操作，学生可以更深入地理解理论知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。

本文将以实验教学大纲（一）为主题，探讨实验教学的目标、内容、方法和评价等方面，旨在提供一份指导教师和学生进行实验教学的文件。

1. 实验教学目标- 培养学生的实践操作能力- 加深学生对理论知识的理解和应用能力- 培养学生的观察和实验设计能力- 提高学生解决问题和创新思维的能力- 培养学生的合作与沟通能力2. 实验教学内容- 确定实验教学的主题和范围- 选择适合学生年级和知识水平的实验项目- 设计实验步骤和材料准备- 指导学生进行实验操作和观察- 进行实验结果分析和总结3. 实验教学方法- 探究式教学法- 提出问题激发学生兴趣- 引导学生自主思考和探索- 培养学生的观察和实验设计能力- 指导式教学法- 确定实验目标和步骤- 示范实验步骤和操作技巧- 指导学生进行实验操作和观察- 合作式学习法- 鼓励学生合作完成实验任务- 培养学生的合作与沟通能力- 提高学生解决问题的能力4. 实验教学评价- 实验报告评价- 考察学生对实验过程的理解和实验步骤的准确性 - 关注学生对实验结果的分析和总结能力- 实验操作评价- 考察学生实验操作的准确性和安全意识- 评估学生的实验观察和实验设计能力- 综合评价- 结合实验报告和实验操作结果进行综合评价- 评估学生的实践操作能力和问题解决能力总结：实验教学大纲（一）是指导教师和学生进行实验教学的重要文件。

通过本文的探讨，我们了解了实验教学的目标、内容、方法和评价等方面，为教师和学生提供了有效的指导和参考，希望能够提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，加深他们对理论知识的理解和应用能力，培养他们的观察和实验设计能力，以及提高合作与沟通能力。

实验教学大纲模板(格式)

□□□□实验教学大纲
课程名称：□□□□(□□□□)（中英文对照）
课程代码：□□□□□□□□
面向专业：□□□□
本课程所占学时：□□
本课程所赋学分：□□
应开实验个数：□□
实验类别：□□（基础、技术基础、专业）
配套教材：《□□□□》，□□编,□□□□出版社，出版时间
一、本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用（黑体/小四）（一级标题，下同）
（宋体/五号）（正文，下同）
二、本课程实验教学应达到的基本要求
三、学生应掌握的实验技术及基本技能
四、实验项目设置及项目选定的原则
实验项目设置与内容提要
说明：实验类型分验证、综合、设计、研究创新；实验要求分必修、限选、任选。

**□□专业共开设□□个实验，每学年第一学期□个、第二学期□个，□个必修，□个选修（□选□）。

（宋体/小五号，）
五、需要的实验教学条件（仪器设备、软件、场地等）
六、实验报告与考核
1、实验报告要求：
2、考核内容：
3、：考核方式与评分标准：
大纲制定人：
大纲审定人：
年月日。

《XXXX》实验教学大纲基本格式

附件2：《 XXXX 》实验教学大纲基本格式《 XXXX 》（实验）教学大纲（黑体,小三号，2级标题，居中）课程代码：（仿宋_GB2312 ，五号字，下同）（列出适用本大纲的所有课程代码）课程名称：（英文名称Times New Roman，五号字，和中文名称左对齐，注意规范字母大小写，首个单词和每个实词的首字母大写，其他小写）学分：总学时：（其中：理论学时：实验学时：）先修课程：（课程代码及课程名称）适用对象：（按招生层次、专业大类分，原则上不指定到具体专业）（空一行）（以下正文内容均为仿宋_GB2312 ，五号字，所有所列标题（含教学内容中的篇目和章标题）均为五号、黑体，行距18磅，段落（以每一章、节名以及节内知识点合在一起为一个段落）段前间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。

正文所有英文字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用仿宋体圆点“.”。

）一、实验课性质和任务（黑体,五号，加粗，以下同）（性质：指独立设课或非独立设课。

独立设课，指独立开设的实验课，具有独立的课程编号和学分，非独立设课，指实验教学时数及实验项目含在课程当中，实验不单独设课，无独立学分。

任务：通过实验，在总体上使学生了解或掌握哪几方面内容，达到什么目的。

仿宋_GB2312五号，以下同）二、实验项目名称和学时分配（表格居中，表格宽度15.0cm，行高设为0.8cm)（说明：1. 实验要求指根据实验内容填写：“必修”、“选修”；2. 实验类型标明该实验项目是“演示性”、“验证性”、“设计性”还是“综合性”实验；3.每组人数指使用单台（套）仪器的人员数，例如，计算机上机一般为1人。

）三、实验课基本要求、重点、难点（通过本实验，学生应掌握的基本技能，如：理解实验原理、掌握分析方法、操作规程等。

）四、应配备的主要设备名称(设备名称应填写主要仪器设备的名称，并与实验设备帐卡名称一致。

)五、教材及实验指导书教材：《××××》，×××编著，×××出版社，××××年第×版。

大学实验教学大纲格式

《》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：
英文名称：
适应专业：
执笔人：
实验教材（指导书）：
一、学时与学分
总学时：总学分：实验学时：实验学分：二、实验课的任务、性质与目的
三、基本原理
四、实验方式与基本要求
五、实验项目的设置与内容提要
序号实验项目名称实验
时数
每组
人数
实验
类型
实验
要求
实验
类别
内容提要
六、考核方式与评分办法
编写说明： 1.2003版《中南大学本科课程一览》中安排实验学时的和近两年新开出或即将开出的教学实验均应编写教学实验大纲。

2.课程编号、课程名称、适应专业按2003版《中南大学本科培养方案》的要求编写，近两年各专业已开出或即将开出的教学实验，按2003版《中南大学本科培养方案》的要求编写后报教务处教研科备案。

课内上机学时可视为实验学时。

3.学时与学分：单独设课的实验课程每16学时计0.5学分；理论课中间穿插的实验、上机等学时不足16小时的按每16学时1学分计算，学时大于等于16学时则按每16学时0.5学分计算。

4.实验类型是指：基础性、综合性、设计性和研究创新性；实验要求是指：必修、选修和其它；实验类别是指：基础、技术基础、专业和其它。

实验教学大纲编写格式及说明.doc

附件1：实验教学大纲编写格式及说明《》课程实验教学大纲课程名称：课程编号：总学时：总学分：适用专业：开设时间：主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务二、教学基本要求：三、实验项目与类型：四、实验教学内容及学时分配：实验X1、实验目的2、方法原理3、主要实验仪器及材料4、实验内容五、考核办法六、实验教学指导书和参考书参考模版《传感器与检测技术实验》课程教学大纲课程名称：传感器与检测技术课程编号：417312总学时：18课时总学分：1学分适用专业：电子信息科学与技术开设时间：第四学期主撰人：审核人：一、实验性质、目的与任务1、《传感器与检测技术实验》是对电子与信息类专业学生的专业方向限修课程，是对学生进行信息捕获技术实际应用的专业训练过程。

（性质，地位）2、培养学生掌握和了解工业中自动检测位移、速度、速度、温度、压力等各种物理量的方法和技能；通过实验验证与深化理论课程中所学的检测方法和原理，提高学生多种知识综合运用进行实践技能的基本训练的能力。

（目的）3、对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器等进行基本的操作训练，对测量数据的处理进行基本的训练，对实验的综合能力进行训练。

（任务）二、教学基本要求1、掌握多种传感器静态特性与动态特性的基本特点。

2、学会对电阻传感器、电感传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器的基本特性进行测量。

了解基本的检测技术。

3、初步掌握基本传感器在实际工程的应用原理，能将一些简单的应用实例运用课程设计、毕业设计、电子设计竞赛等实践性环节中。

4、掌握各种传感器的线性特性与误差的分析方法。

掌握如线性度、灵敏度迟滞与重复性、分辨率与阀值、稳定性、静态误差等静态参数的测量方法，了解相关的动态特性指标。

5、会作相关的特性曲线的绘制与处理。

(本内容安排在一页内)三、实验项目与类型四、实验教学内容及学时分配 (其内容与实验讲义基本相同)实验2 电涡流传感器综合实验 3学时实验目的1、研究不同材料电涡流传感器的位移特性。

实验教学大纲格式要求及模板

附件1：实验教学大纲格式要求及模板《多媒体技术》实验教学大纲（小3号黑体居中，段前段后各0.5行，大纲级别1级）（冒号）：前（小4号黑体，无缩进，无段前段后，行距固定值20磅）（冒号）：后（小4号宋体+ Times New Roman）课程编号：00009146 大纲执笔人：张某某课程名称：多媒体技术大纲审批人：刘某某英文名称：Multimedia technology实验室名称：计算中心专业实验室课程学时：36 实验学时：12一、本课程实验教学目的与要求（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）（200字左右，5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）多媒体技术实验课程主要使学生掌握多媒体教学素材包括音频、视频、图形图像等的采集与处理技术；能够进行演示型多媒体课件的设计与制作；能够进行网络资源的开发与利用及进行教学动画的编制。

学生在学习结束后，应能够选择一种软件工具独立编制符合教学思想、教学设计原理的多媒体课件。

二、主要仪器设备及现有台套数（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）1、计算机60台2、非线性编辑系统10套三、实验课程内容和学时分配（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）（表头字符5号宋体加粗，居中；表中字符5号宋体+ Times New Roman，居中，“实验项目名称”、“目的、要求”和“实验内容”左对齐）（实验类型包括：验证性、演示性、综合性、设计性、创新性）四、考核方式（小4号黑体，无缩进，段前段后各0.5行，行距固定值20磅）（5号宋体+ Times New Roman，首行缩进2字符，行距固定值20磅）1、实验报告：本门课程实验是综合性和设计性相结合，以操作为主。

要求在实验四结束后能够将以小组为单位开发的CAI课件的教学设计思想、创新之处、制作过程形成实验报告。

实验教学大纲与指导书格式

《实验教学大纲》格式《》课程实验教学大纲课程名称：英文名称：课程编号：实验课性质：课程负责人：开放实验项目数：大纲主撰人：大纲审核人：一、学时、学分课程总学时：实验学时：课程总学分：实验学分：二、适用专业及年级三、实验教学目的与基本要求四、主要仪器设备及消耗品六、考核方式七、大纲使用说明：八、实验指导书、参考书1.指导书⑴编者.书名.出版地.出版社.出版年⑵编者.自编指导书名.印刷年2.参考书(同上)实验教学大纲编写说明一、课程名称：中文名：指人才培养方案中的课程名称英文名：把课程名称译成英语二、课程编号：指人才培养方案中对应的课程编号三、大纲主撰人、审核人：大纲主撰人与审核人不能为同一人四、实验课性质：分独立设课和非独立设课两种（独立设课课程总学时与实验总学时完全一致，并有单独的学分和考试成绩）五、学时学分：（1）课程总学时：；课程总学分：；实验课总学时：；实验总学分：（2）适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写（3）为适应实验室开放、学生自选实验和开设综合性、设计性实验，可列出一定的选做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可将超出的课时列为选修、选做课时（内容）。

六、适用专业：按10年本科专业人才培养方案规定的专业名称（或方向）填写，学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业的实验内容的课时。

七、实验教学目的和基本要求指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

八、主要仪器设备及消耗品：（1）指应配备的主要设备名称和台件数,设备名称应填写主要仪器设备的名称；（2）指完成实验所需要的消耗品的种类数量。

实验、实习教学大纲编写规范

实践环节教学大纲及实验指导书撰写规范一、实践环节教学大纲实践教学大纲是指导实践性教学环节的教学文件，实践性教学环节包括：认识实习、金工实习、课程设计、电工电子实习、专业(生产)实习、毕业实习等，各任课教师根据课程教学大纲及教学基本要求制定各专业实践性环节教学大纲，经院(系)审核后报教务处备案。

1、实践环节教学大纲的主要内容与说明：⑴明确实习教学大纲编写的依据、目的与任务。

⑵实践环节教学内容、要求和进度安排。

包括每一环节的具体内容(含讲座次数)学时安排；对不同专业按课程教学大纲要求编写；实践环节有答辩要求的须注明。

实习过程中有特殊要求(如理论考核、实习报告、技能考核、论文要求等须注明。

⑶考核与成绩评定。

成绩考核以何种方式进行、评分办法(有答辩要求的要写明每部分的评分要求)一并注明。

⑷大纲说明。

注明该实践环节安排的学期；指导教师的安排；内容确定的依据。

2、实践教学环节教学大纲格式附后；3、编写实践环节教学大纲页面要求：1）纸张及打印：A4复印纸，激光打印（单面）；2）页边距：上(2.54cm)、下(2.0cm)，左、右设为2.5cm，无页码；3）排版要求：①大标题采用黑体小三号字；②小标题采用黑体小四号字；③正文采用宋体小四号字。

正文中的标题采用宋体小四号字加粗，行间距为22磅。

二、实验教学大纲系(教研室或中心实验室)根据课程教学大纲及教学基本要求，制定实验教学大纲并编写实验指导书，经院(系)审核后报教务处。

单独设课的实验课程，根据课程要求制定相应实验教学大纲并编写实验指导书，一并报教务处备案。

1、实验教学大纲的主要内容：1）编制实验教学大纲的依据；2）实验教学类型、实验要求和实验类别；3）实验项目及学时分配；5）实验的目的与要求；6）该实验讲授哪些基本理论和实验技术知识；7）实验成绩的考核与评定方法；8）大纲说明（新开实验须注明）。

2、实验教学大纲及指导书格式附后。

3、编写实验教学大纲及指导书页面要求：1）纸张及打印：A4复印纸，激光打印(单面)；2）页边距：上(2.54cm)、下(2.0 cm)，左、右设为2.5cm，无页码；3）排版：①标题采用黑体小三号字；②小标题采用黑体小四号字；③正文采用宋体小四号字。