人教版美术三年级上册《迷人的动画片》教案设计
最新人教版三年级美术上册《迷人的动画片》优质教案教学设计

动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性。以及简单的动画设计方案。
教学难点
美术形式与美术手法对动画片的作用,理解动画设计的方法原理。
教学准备
各种优秀的动画片段,课件,动画片图片
教 学 过 程
主 备
复 备
一、引导阶段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、出示动画片图片人物:同学们,你们认识他们吗?(动画片)
2、你们最喜欢看那部动画片?为什么?学生交流
2、学生兴趣高涨。
3、同学们你知道这部动画片使用什么表现方法完成的吗?这是中国最早的动画片形式——皮影。
4、再来欣赏一部动画片《猫和老鼠》,这是外国的动画片,比较一下两部动画片的区别。
5、师总结:最早的动画片都是靠各种传统的美术表现方法完成的,如皮影、剪纸、绘画、水墨等形式,(出示画面)靠摄像机拍摄剪辑连续而成的,现在的动画片则更具时尚气息,人物形象更加卡通,使用电脑设计制作而成。人物动作更流畅生动,体现了数字社会的高科技。
三、作品创作
1、画一画你喜欢的动画人物形象。
2、也可以动手设计一个动画形象。
四、课后拓展
有条件的学生然后家长帮助搜集动画片的制作过程,加深了解。
教 后 记
3、师小结:动画片是一种综合艺术形式,他融合了美术、音乐、文学、电影、摄像等艺术,在早期被称为“美术片”,因为他是把卡通人物和动物的表情、动作,变化等分段画成许多画面,再用摄影机或电脑连续拍摄成一系列画面,给视觉造成连续变化的图画。
4、今天我们就一起欣赏一下这迷人的动画片。出示课题
二、发展阶段
1、师播放动画片《人参娃娃》
最新人教版三年级美术上册
《迷人的动画片》优质教案教学设计
教学内容
迷人的动画片
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计

(一)教学重难点
1.重点:培养学生对动画艺术的兴趣,使其掌握动画片的基本制作原理和流程,提高学生的创作能力。
难点:如何引导学生运用所学知识,进行有创意的动画片角色和场景设计,以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点:运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式,创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟,反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评,强调本节课的教学重点,鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业,要求学生结合所学知识,创作一个完整的动画片片段,并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣,充分利用动画片的艺术魅力,调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作,培养学生协作、沟通的能力,提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新,引导学生敢于尝试,发挥个性特点,培养创新精神。
5.注重学科间的融合,将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合,提高学生的综合运用能力。
难点:如何在创作过程中,引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力,使作品具有个性和独特性。
3.重点:培养学生关注生活中的美好事物,学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点:如何引导学生将所学知识运用到实际生活中,实现学科间的融合,提高学生的综合素质。
(二)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:通过播放经典动画片片段,引导学生感受动画艺术的魅力,激发学生的学习兴趣。
5.融合学科,拓展视野:将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合,引导学生从多角度、多维度去思考和创作,提高学生的综合运用能力。
《迷人的动画片》说课稿7篇

《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型:国家课程二、课型:欣赏、评述类课三、教材分析:本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》,在整个教材中处于最后的位置,是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片,图文并茂,既能很快使学生对本课的内容发生兴趣,又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛,拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见,在世界影坛上占有重要的地位,在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画,教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品,指导学生有目的地欣赏,但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视,而是要有目的地指导学生学会欣赏,提高实效,针对这一点,教材中间还提出了“学习要求”,为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析:本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片,在此之前,他们欣赏过许多动画片内容,也熟悉其中的动画人物形象,部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过,具有一定的鉴赏能力;学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣,愿意与小组同学进行合作探讨,但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少,需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时:1——2课时六、设计理念:从学生最熟悉最喜爱的动画片入手,鼓励学生自主挖掘欣赏内容,通过师生交互作用的动态活动过程,激活欣赏教学,把欣赏的主动权还给学生,尊重学生的需要,关注审美过程,实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标:认知目标:使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识,初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象,并能说出它的形象特点。
技能目标:能收集不同类型的动画片材料,能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法,能完成1—2幅动画形象。
情感目标:感受动画片欣赏活动的乐趣。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标

三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类,并且能够判断是否为动画片。
2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。
3.通过制作动画片,培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。
二、教学重点1.通过观察学习,了解动画片的定义。
2.通过制作动画片,培养学生的合作能力和动手能力。
三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类,理解动画片的表现手法。
2.引导学生反思、表达个人观点和感受,提高创造力和想象力。
四、教学过程1.导入(5分钟)•教师出示三个图片:电影票,绘本和动画片海报,引导学生思考:电影票和绘本都是我们看过的东西,那么动画片是什么?•学生思考并回答。
2.新课讲解(10分钟)2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念,并和学生一起探讨:动画片有哪些表现手法?•提供动画片的视频,让学生观看并找出其中的特点。
2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类,介绍不同类别的动画片。
•运用图片和视频,让学生了解动画片的不同表现形式。
3.动手制作(30分钟)3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具,并向学生解释使用说明。
•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。
3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题(例如春天)自主创作动画片方案,包括动画场景、人物和道具的画面设计,以及动画片的时长要求和特效表现。
•学生使用制作材料和工具,按照自己的想法创作动画片,并且相互协作完成。
4.结果展示和评价(10分钟)•小组成员分别进行动画片演示,展示自己的创作成果。
•教师评价每个小组的动画片,并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。
五、教学总结•教师总结今天的教学内容,让学生再次理解动画片的概念和分类,掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。
•鼓励学生拓展自己的创造空间,培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。
人教版美术三年级上册《第20课 迷人的动画片》教学设计4

人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计4一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课,主要让学生了解和掌握动画片的基本概念、特点和制作方法。
通过本节课的学习,学生能够欣赏和分析不同类型的动画片,提高审美能力;同时,学会运用简单的动画制作技巧,创作出富有创意的动画片。
二. 学情分析三年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣,他们在日常生活中接触到的动画片种类繁多,但对其基本概念和制作方法了解不深。
因此,在教学过程中,教师需要从学生的实际出发,激发他们的学习兴趣,引导他们主动探究动画片的相关知识。
三. 教学目标1.了解动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.提高学生的审美能力,培养创意和创新精神。
3.学会运用简单的动画制作技巧,创作出富有创意的动画片。
四. 教学重难点1.动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.运用动画制作技巧,创作出富有创意的动画片。
五. 教学方法1.讲授法:讲解动画片的基本概念、特点和制作方法。
2.示范法:演示动画制作的步骤和技巧。
3.实践法:学生动手制作动画片,培养操作能力。
4.欣赏法:欣赏优秀动画片,提高审美能力。
六. 教学准备1.课件:动画片的基本概念、特点和制作方法的相关内容。
2.素材:优秀动画片片段、制作动画的软件。
3.设备:计算机、投影仪、动画制作软件。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一部精彩的动画片片段,引导学生关注动画片,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解动画片的基本概念、特点和制作方法,让学生对动画片有更深入的了解。
3.操练(10分钟)演示动画制作的步骤和技巧,引导学生动手实践,尝试制作简单的动画片。
4.巩固(5分钟)学生分组讨论,分享自己的制作心得,互相学习,巩固所学知识。
5.拓展(5分钟)引导学生欣赏优秀动画片,提高他们的审美能力,激发创新意识。
6.小结(5分钟)总结本节课所学内容,强调重点知识,鼓励学生在课后继续探究。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案

小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理,着重引导学生欣赏和分析经典动画片,了解动画片的魅力所在,并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能:让学生了解动画片的基本概念、分类和特点,掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法:培养学生观察、思考、分析、创造等能力,提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对美术、动画的兴趣和热爱,培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点:动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具:彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放经典动画片片段,引起学生对动画片的兴趣,引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解(10分钟):讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理,让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析(10分钟):展示经典动画片片段,引导学生分析其艺术特点,提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作(10分钟):指导学生绘制简单的动画角色,培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容:动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目:绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求:形象生动,色彩丰富,线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课下观看更多经典动画片,提高审美鉴赏能力,并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛,激发学生的创作热情。
重点和难点解析:1. 教学难点:动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案

人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案《迷人的动画片》教案(一)设计意图:动画片是每个孩子的心头最爱,说起动漫,他们会滔滔不绝,神采飞扬。
打开学生的书包,可以看到各种动画产品。
可以说,孩子们爱看动画片,但是缺乏自制能力和分辨能力,需要成人的引导。
加之近几年,国产动画片迅猛发展,更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些,根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容,及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性,决定着对教师的角色有了新的定位,要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者,综合实践活动需要教师的有效指导,于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学,据此,在这一活动中,我对学生的指导主要是从这几个方面入手:1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划,并能利用动画知识,创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点,我将本次活动主题划分为六个阶段,力求使活动的组织达到最佳状态,本节课是活动的第一课时,即主题确立阶段教学过程:一、导入欣赏动画渐入主题师:同学们,今天老师给大家带来一份小礼物,我想你们一定很喜欢,想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长,让我们的童年生活变得丰富多彩,你最喜欢看哪部动画片?(生答)师:哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师:动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐,开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地,现在让我们一起走进《迷人的动画片》,好吗?为了开拓大家的眼界,老师给大家带来一些图片,是关于动画片的种类的,让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案(精选6篇)

人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案(精选6篇)人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标:1.指导学生欣赏动画片,使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时,使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时,还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点:了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点:了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备:教师:教师收集国内外各种动画片的资料,制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生:课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程:活动一:创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境,迎接学生“欢迎大家到动画城来做客,看,KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢!”(板书课题)把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧!”活动二:交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时,心情一定很激动吧?KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢,咱们现在就来向KT猫汇报一下吧!课件出示三项调查任务:“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗?2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么?3.你都看过哪些动画片?最喜欢的是哪一部?”请学生交流一下自己的调查。
教师总结:“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看,但他们也有自己的办法让图画动起来,想知道是什么办法么?”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书,快速的翻动起来,真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的:“五十年代,动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢?咱们来研究一下吧!”请学生翻翻看,讨论一下,再汇报一下讨论的结果。
教师总结:“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起,通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头,就是画师们画了这样15幅连续动作的画面(展示),再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄,经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
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人教版美术三年级上册《迷人的动画片》教案设计
课时:2课时
课堂类型:综合探索
教学目标:
1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重难点:
1、积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。
2、对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。
教具学具:纸、笔、彩色笔、相机等
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
(1)做好学生分组采访的组织工作。
(2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。
(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段
教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。
鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。
三、学生作画,教师辅导:
在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。
四、收拾与整理指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
五、课后拓展
1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物
2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
三年级上册美术第十九课教学参考资料:
摄影其实是一种记录影像的技术,进行这种技术的工具就是照相机。
照相机是一个不透光的盒子,作用是控制光线的进入,使胶卷产生不同程度的曝光。
照相机包括机身和镜头两个部分。
机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间,快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置,在进行曝光时按照所设定的时间而打开,让业自镜头的光纪录在胶卷之上,而镜头则是一些光学组件,用以结集光线,在胶卷上造像。
相片影像的优劣取决于合适的曝光(还有构图,色彩等等),相机快门负责曝光时间,而镜头不单有对焦的功能,更重要是用可调较的光圈来决定光线量,再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间,产生一个受控制的曝光过程,即是一个拍摄过程。
而胶卷刚记录下影像,通过冲洗,扩印等工序,便最终得到拍摄所要的照片资料。
课题:迷人的动画片
课时:2课时
课堂类型:欣赏评述
教学目标:
1、指导学生欣赏动画片,使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时,使学生发解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时,还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点:
1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教具学具:动画片VCD
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏,也可利用幻灯片,投影片,录像带,VCD甚至电影片等各种教学媒体,播放给学生观看,以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组,让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料,互相交流,欣赏。
2、发展阶段
教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片,说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下,动画片有那些类型,以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展
1、让学生调查一下,班级中有多少人喜爱在国动画片,有多少人喜爱外国动画片。
说明理由。
2、临摹或试着自己创作一个动画形象。
观看动画片
三年级上册美术第二十课教学参考资料:
动画片,英语称为“卡通”(Cartoon),含义是活动漫画,我们也称“美术片”。
动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。
动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。
在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。
动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作,因而是一项十分艰巨的工作。
一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1.44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。
一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。
20世纪80年代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。
动画片的绘画形式,基本彩“单线平涂”的方法,即在单线画的形象上,涂上各种均匀的色块。
有少数动画片,为了保持某种绘画风格,如水彩画,炭笔画,蜡笔画等,画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。
但绘制这样的动画片是十分艰巨的。
动画片,最早诞生于法国。
1877年。
巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
1878年在巴黎世界博览会获奖。
1879年他对活动视镜又作了改进,根据动画片的基本原理,利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。
可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。
雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。
这是世界上最早的原始动画片。
随着后来幻灯放映机的发明,1888年10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。
分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片,此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事,共有700多幅画面,画带长32米,以每秒3个画面的速度放映,1892年10月,雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出,获得成功。
雷诺以他非凡的创造,成为世界动画片的创始人。
电影发明以后,动画片随着电影技术的进步而发展。
1906年,美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。
W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明
动画艺术家,1923年,他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》,从此走人了动画艺术的道路。
他的大量作品,不仅在美国,而且在世界上都有很大影响。