大班语言教案：我最喜欢的一本书
我喜欢的书大班教案7篇
我喜欢的书大班教案7篇我喜爱的书大班教案篇1设计意图：幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而进展起来的。
在孩子的生活中，动画片已成为他们的好朋友，观看后经常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。
他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。
“我最喜爱的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地沟通表达自己的看法。
《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦制造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验沟通和共享的乐趣。
活动目标：1、能急躁倾听他人讲话，在倾听中猎取丰富的语言信息。
2、情愿与同伴进展语言沟通，在集风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自己的见解。
3、体验语言沟通和共享的乐趣。
活动预备：1、供应休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的气氛。
2、幼儿积存了丰富的观看动画片的阅历。
活动过程：1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。
2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓舞幼儿大胆的与他人沟通共享自己最喜爱的动画片。
3、邀请小嘉宾到台上承受采访。
教师随机引导幼儿大胆的叙述自己的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。
4、教师与幼儿一起争论最近播出的动画片。
(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。
(2)请幼儿自由选择其中最喜爱的一部，并和同伴相互沟通“你为什么喜爱看这部动画片”?(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。
(4)现场提问。
5、争论观看动画片应留意的问题。
我喜爱的书大班教案篇2活动目标1、生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育叙述力量。
2、学习用“由于......所以......”的句式说话。
3、培育急躁倾听同伴谈话的好习惯。
核心要素1、生动、精确和连贯地叙述。
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案一、活动目标1.感受图书的魅力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，激发创作欲望。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感受图书的美好，激发阅读兴趣。
三、活动准备1.教具：故事课件《我喜欢书》，图书若干本，画笔、画纸等。
2.环境准备：安静舒适的阅读环境，图书角布置。
四、活动过程1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.故事分享环节教师讲述故事，让幼儿了解故事内容，感受图书的美好。
教师与幼儿互动，提问故事中的关键信息，帮助幼儿理解故事。
3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选自己喜欢的图书，安静地阅读。
教师巡回指导，关注幼儿阅读情况，引导幼儿观察、思考。
4.分享交流环节教师邀请幼儿分享自己的阅读感受，引导幼儿表达自己的喜好。
5.创作环节教师发放画笔、画纸，让幼儿创作自己的图书。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
6.展示环节教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
7.结束环节教师组织幼儿整理图书，归还到图书角。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同阅读一本图书，分享阅读感受。
2.主题活动：开展“我喜欢的书”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对图书的喜爱。
3.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子阅读活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动反思重难点补充：活动重点：在阅读《我喜欢书》的过程中，引导幼儿通过观察图书封面、插图和文字，激发他们对书籍的兴趣，并能够主动分享自己喜欢的书籍类型。
活动难点：教会幼儿如何用完整的句子表达自己喜欢书籍的原因，并在创作环节中，鼓励他们运用想象力创作出属于自己的小故事。
教学过程补充：1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面。
教师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们猜猜这本书里讲的是什么故事呢？”2.故事分享环节教师讲述故事，适时提问，引导幼儿思考。
教师：“故事里的小猴子为什么喜欢书呢？它都看了哪些书呢？”3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选图书，并提问幼儿喜欢的理由。
幼儿园大班语言教案《我最喜欢的一本书》
幼儿园大班语言教案《我最喜欢的一本书》一、教学目标1.学习如何表达自己最喜欢的一本书。
2.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
3.培养幼儿的阅读兴趣和爱好，学习阅读的习惯和技能。
二、教学内容1.我的最爱家长和孩子可以一起准备一本自己最喜欢的图书，每个孩子向全班介绍他们的最爱。
2.认识书名老师向学生展示几本有趣的儿童读物，并教授幼儿如何读所有书名，比如《三只小猪》、《小公主》等。
3.描述书籍老师和孩子一起讨论他们最喜欢的书，看看哪些书是相同的，并让孩子谈论自己最喜欢书的原因。
老师可以给孩子一些关于书籍的直接问题，如书的主题、故事情节、以及孩子对书中人物的看法。
在此基础上，利用图片和视频在图书馆或网上篇读取相关内容，并口头交流。
4.手工制作孩子可以自己制作一本自己最喜欢的书或自己的故事，或者以自己喜欢的故事为基础制作手工。
三、教学方法1.直观感受：观察图片、影片等素材并回答问题。
2.群体讨论：引导幼儿共同参与，促进交流与合作信任。
3.手工互动：利用手工制作的过程，让孩子们更深入的理解故事的主题和情节。
四、教学资源1.图书馆的儿童读物2.丰富多彩的图片3.丰富多样的影片和音频故事资源五、教学评估教学评估是指在学生和教师等相关人员参与评估活动，达到评估目的和评估结果的一定要求和标准的过程。
六、教学总结通过这一课程，幼儿园的孩子们学到了如何表达自己最喜欢的一本书，他们也掌握了如何认识书名、描述书籍的方法，并且通过手工制作的方式，体验了自己书中故事的情节和主题。
这些技能和知识不仅能让孩子们更好的掌握写作、阅读技能，还能够培养他们的创新思维和团队合作精神，提高他们的语言表达和交流能力。
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》教案标题：《我最喜欢的一本书》班级：大班教学目标：1. 学生能够表达自己最喜欢的一本书，并简单介绍书中的故事情节。
2. 学生能够通过听众提问逐步丰富自己的脑海中关于书中情节的信息。
3. 学生能够用简单的语言描述书中情节，并进行简单的书评。
教学准备：1. 一本师范生携带的《汤姆·索亚历险记》2. 一本师范生携带的《哈利·波特与魔法石》教学活动：步骤一：导入（5分钟）1. 老师拿起手中的《汤姆·索亚历险记》，展示给学生看，并问一些导入问题，如“你们看过这本书吗？”“谁能告诉我这本书是讲什么的？”2. 引导学生回忆和分享他们阅读过的书籍，鼓励他们讲述自己的阅读经历和对这些书的评价。
步骤二：学生互动（10分钟）1. 学生分享他们最喜欢的一本书，并简单介绍书中的故事情节。
老师可以辅助学生，帮助他们用简单的语言表达。
2. 其他学生可以提出他们对这本书的问题，学生需要根据问题进行回答，逐步丰富自己的脑海中关于书中情节的信息。
步骤三：展示与讨论（10分钟）1. 老师展示自己携带的另一本书《哈利·波特与魔法石》，简单介绍这本书并分享自己对这本书的喜爱之处。
2. 老师引导学生对这本书的情节进行探讨，例如：“你们觉得哈利在学校里会发生怎样的事情？”“他们能打败那个坏巫师吗？”等等。
步骤四：小组练习（10分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个成员来描述自己最喜欢的一本书，其他组员可以提问和补充。
2. 老师巡视每个小组的讨论，及时给予指导和帮助。
步骤五：展示与总结（5分钟）1. 让每个小组选择一名代表来向全班展示他们的描述和讨论结果。
2. 学生可以互相评价对方的表现和观点，并给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的书籍，并能够用简单的语言描述书中情节和自己的感受。
2. 引导学生进行简单的书评，比如：“这个故事很有趣/好玩/刺激/有警告我们的道理。
大班语言教案：我最喜欢的一本书
大班语言教案：我最喜欢的一本书1500字课题：我最喜欢的一本书适用年级：小学一年级课时：1课时教学目标：1. 学生能够说出自己最喜欢的一本书的名称和作者。
2. 学生能够简单描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
3. 学生能够用简单的句子表达对自己喜欢的书的喜爱之情。
教学重点：1. 学生能够说出自己最喜欢的一本书的名称和作者。
2. 学生能够简单描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
教学准备：1. 每个学生都带来自己最喜欢的一本书。
2. 板书：我最喜欢的一本书。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师展示一本自己最喜欢的书，并简单介绍故事情节。
2. 提问学生，你们有没有自己最喜欢的一本书呢？你们能告诉我它的名字和作者吗？Step 2：分享（10分钟）1. 学生轮流说出自己最喜欢的一本书的名字和作者。
2. 学生可以用简单的句子来描述一下这本书的故事情节。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有三到四个学生。
2. 每个小组成员轮流跟小组其他成员分享自己最喜欢的一本书的故事情节。
3. 其他小组成员可以提问关于这本书的问题。
Step 4：汇报（10分钟）1. 随机选择几名学生，让他们向全班汇报自己最喜欢的一本书的名字、作者和故事情节。
2. 其他学生可以在听完汇报后，发表自己对这本书的喜爱之情。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾学习内容，总结每个学生最喜欢的一本书的名字和作者。
2. 教师鼓励学生多读书，培养阅读的兴趣。
拓展活动：学生可以用图片或绘本来描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
师生互动：教师引导学生进行讨论和互动，鼓励学生积极参与。
教学反思：在本节课中，学生通过分享自己最喜欢的一本书的名字、作者和故事情节，培养了他们的口语表达能力和阅读兴趣。
通过小组活动和汇报，学生能够互相了解和分享自己的喜爱之情，提高了他们的团队合作意识。
同时，教师还可以鼓励学生多读书，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
学前班语言活动教案：我喜欢的一本书
学前班语言活动教案：我喜欢的一本书教学目标1.能够听懂并理解故事中的主要内容和情节。
2.能够运用表情、声音和肢体语言表达故事情节中的情感，并能对故事中的人物产生情感共鸣。
3.能够以自己的语言简单地描述故事情节，并分享自己喜欢的一本书。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会听懂并理解故事中的主要内容和情节，并通过自己的表情、声音和肢体语言表达故事情节中的情感。
2.教学难点：让幼儿能够以简单的语言描述故事情节，并且能够分享自己喜欢的一本书。
教学内容1.介绍故事书：老虎找朋友–选择一本故事书，并向幼儿介绍故事的主题和故事情节。
–引导幼儿预测故事中可能会发生的情节。
2.听故事：老虎找朋友–为幼儿播放读故事书的录音或者亲自读故事给幼儿听。
–在故事中适时地停下来，评价幼儿是否理解故事的情节。
3.讨论故事情节–带领幼儿回忆故事中的关键情节和人物。
–引导幼儿感受每个情节中的感情变化，以及人物的感情变化。
4.自我表达–引导幼儿通过表情、肢体语言和声音表达故事情节中的情感。
–鼓励幼儿分享自己喜欢的一本书，并简要地描述这本书的主题和故事情节。
教学步骤1.教师介绍故事书《老虎找朋友》。
–显示书的封面图，询问幼儿是否喜欢这样的书。
–引导幼儿讨论书的主题和故事情节。
2.听故事–打开故事书，并让幼儿一起看书。
–为幼儿播放读故事书的录音或亲自读故事给幼儿听。
–在故事适当的地方暂停，鼓励幼儿表达自己的想法并确认他们是否正确理解故事。
3.讨论故事中的情节–带领幼儿讨论关键情节和人物。
–引导幼儿感受每个情节中的感情变化，以及人物的感情变化。
4.自我表达–引导幼儿通过自己的表情、肢体语言和声音表达故事情节中的情感。
–鼓励幼儿分享自己喜欢的一本书，并简要描述这本书的主题和故事情节。
5.结束活动–回顾本次教学活动的重难点和教学要点。
–发布课后作业，要求幼儿回家后继续阅读自己喜欢的书，并跟家长分享书中的故事情节。
教学评估1.教师观察幼儿在听故事中的反应和理解。
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿对书籍的热爱。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、书籍、挂图、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿对书籍的热爱。
四、活动过程1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 教师带领幼儿一起阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
d. 教师引导幼儿分享自己喜欢的书籍，培养幼儿的分享意识。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调阅读的重要性，鼓励幼儿多读书、读好书。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在阅读角布置与活动相关的内容，引导幼儿自主阅读。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关书籍和道具，让幼儿自主进行角色扮演等活动。
4. 课后作业：教师布置课后阅读任务，让幼儿在家中与家长一起阅读。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4. 通过课后作业，检查幼儿对活动内容的掌握程度。
七、教学内容1. 故事内容：《我喜欢书》是一个关于小动物喜欢读书的故事，通过故事让幼儿体验阅读的乐趣。
2. 词汇学习：简单的图书相关词汇，如“书本”、“故事”、“阅读”等。
3. 句型练习：使用“我喜欢……”的句型，让幼儿表达自己对书籍的喜好。
八、教学方法1. 故事讲述：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论：引导幼儿参与故事讨论，提高他们的思维和表达能力。
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》教案名称：《我最喜欢的一本书》教学目标：1. 帮助学生扩充词汇，提高对图书的描述能力。
2. 激发学生对阅读的兴趣和热爱。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握有关图书的词汇。
2. 学会用简单的句子描述自己最喜欢的一本书。
3. 学会与同伴分享自己的阅读经验。
教学准备：1. 一些有关图书的图片或者实际图书样本。
2. 录制好的一个关于图书的短视频。
3. 小黑板或者白板，彩色粉笔或者白板笔。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师展示一些有关图书的图片或者实际图书样本，激发学生对图书的兴趣。
2. 教师播放一个关于图书的短视频，让学生更加了解图书的重要性。
步骤二：词汇学习（10分钟）1. 教师引导学生学习有关图书的词汇，如book, story, picture, author, favorite等。
2. 教师板书并解释词汇的意思。
步骤三：描述自己最喜欢的一本书（15分钟）1. 教师示范用简单的句子描述自己最喜欢的一本书，例如：My favorite book is Harry Potter. It's about a boy who discovers he is a wizard. I like it because it is full of magic and adventure.2. 学生跟随教师的示范，利用所学词汇描述自己最喜欢的一本书。
步骤四：与同伴分享（10分钟）1. 学生分组，与同组的同学分享自己最喜欢的一本书。
2. 学生互相提问，了解对方最喜欢的书籍的内容和原因。
步骤五：小结与反思（5分钟）1. 教师要求学生总结今天学到的有关图书的词汇，并和学生复习刚才分享的内容。
2. 学生思考并回答教师提出的问题，如：你觉得图书对你的生活有哪些影响？拓展活动：1. 建议学生互相推荐自己最喜欢的书籍，形成一个阅读互动交流的氛围。
2. 建议学生借阅教室或者学校图书馆的图书，并写一份读书心得或者图书推荐。
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幼儿教育：________ 大班语言教案：我最喜欢的一本书
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言教案：我最喜欢的一本书
【活动目标】
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】
1、师生共同介绍喜欢的图书
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
2、讨论阅读的作用
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
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大班语言教案：故事《大烟斗》
故事：大烟斗
东营区实验幼儿园田丽丽
一、活动目标：
1、理解故事内容，能连贯的讲述故事中的主要情节。
2、知道吸烟有害健康、污染环境。
二、准备
禁止吸烟的标志、烟斗图片
三、活动过程：
1、出示烟斗图片引出课题：这是什么？他有什么用处？
2、引导幼儿听故事磁带，熟悉故事内容。
——教师提问，引导幼儿学习理解故事中的主要情节。
——教师再完整讲述故事一遍，请幼儿认真倾听。
3、引导幼儿讨论吸烟的危害及禁烟的意义。
——你们在什么地方见过“禁止吸烟”的标志。
——出示“禁止吸烟”的标志，以加深对标志的印象。
——为什么要禁止吸烟？
——教师小结：吸烟有害健康、吸烟污染环境、容易引起火灾。
——讨论：我们应该怎样去帮助自己身边的吸烟者改掉坏习惯呢？
4、活动延伸：绘画《没有污染的地球》
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幼儿教育资料
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