大班语言教案：我最喜欢的一本书
我喜欢的书大班教案7篇
我喜欢的书大班教案7篇我喜爱的书大班教案篇1设计意图：幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而进展起来的。
在孩子的生活中，动画片已成为他们的好朋友，观看后经常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。
他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。
“我最喜爱的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地沟通表达自己的看法。
《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦制造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验沟通和共享的乐趣。
活动目标：1、能急躁倾听他人讲话，在倾听中猎取丰富的语言信息。
2、情愿与同伴进展语言沟通，在集风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自己的见解。
3、体验语言沟通和共享的乐趣。
活动预备：1、供应休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的气氛。
2、幼儿积存了丰富的观看动画片的阅历。
活动过程：1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。
2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓舞幼儿大胆的与他人沟通共享自己最喜爱的动画片。
3、邀请小嘉宾到台上承受采访。
教师随机引导幼儿大胆的叙述自己的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。
4、教师与幼儿一起争论最近播出的动画片。
(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。
(2)请幼儿自由选择其中最喜爱的一部，并和同伴相互沟通“你为什么喜爱看这部动画片”?(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。
(4)现场提问。
5、争论观看动画片应留意的问题。
我喜爱的书大班教案篇2活动目标1、生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育叙述力量。
2、学习用“由于......所以......”的句式说话。
3、培育急躁倾听同伴谈话的好习惯。
核心要素1、生动、精确和连贯地叙述。
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案一、活动目标1.感受图书的魅力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，激发创作欲望。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感受图书的美好，激发阅读兴趣。
三、活动准备1.教具：故事课件《我喜欢书》，图书若干本，画笔、画纸等。
2.环境准备：安静舒适的阅读环境，图书角布置。
四、活动过程1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.故事分享环节教师讲述故事，让幼儿了解故事内容，感受图书的美好。
教师与幼儿互动，提问故事中的关键信息，帮助幼儿理解故事。
3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选自己喜欢的图书，安静地阅读。
教师巡回指导，关注幼儿阅读情况，引导幼儿观察、思考。
4.分享交流环节教师邀请幼儿分享自己的阅读感受，引导幼儿表达自己的喜好。
5.创作环节教师发放画笔、画纸，让幼儿创作自己的图书。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
6.展示环节教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
7.结束环节教师组织幼儿整理图书，归还到图书角。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同阅读一本图书，分享阅读感受。
2.主题活动：开展“我喜欢的书”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对图书的喜爱。
3.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子阅读活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动反思重难点补充：活动重点：在阅读《我喜欢书》的过程中，引导幼儿通过观察图书封面、插图和文字，激发他们对书籍的兴趣，并能够主动分享自己喜欢的书籍类型。
活动难点：教会幼儿如何用完整的句子表达自己喜欢书籍的原因，并在创作环节中，鼓励他们运用想象力创作出属于自己的小故事。
教学过程补充：1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面。
教师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们猜猜这本书里讲的是什么故事呢？”2.故事分享环节教师讲述故事，适时提问，引导幼儿思考。
教师：“故事里的小猴子为什么喜欢书呢？它都看了哪些书呢？”3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选图书，并提问幼儿喜欢的理由。
幼儿园大班语言教案《我最喜欢的一本书》
幼儿园大班语言教案《我最喜欢的一本书》一、教学目标1.学习如何表达自己最喜欢的一本书。
2.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
3.培养幼儿的阅读兴趣和爱好，学习阅读的习惯和技能。
二、教学内容1.我的最爱家长和孩子可以一起准备一本自己最喜欢的图书，每个孩子向全班介绍他们的最爱。
2.认识书名老师向学生展示几本有趣的儿童读物，并教授幼儿如何读所有书名，比如《三只小猪》、《小公主》等。
3.描述书籍老师和孩子一起讨论他们最喜欢的书，看看哪些书是相同的，并让孩子谈论自己最喜欢书的原因。
老师可以给孩子一些关于书籍的直接问题，如书的主题、故事情节、以及孩子对书中人物的看法。
在此基础上，利用图片和视频在图书馆或网上篇读取相关内容，并口头交流。
4.手工制作孩子可以自己制作一本自己最喜欢的书或自己的故事，或者以自己喜欢的故事为基础制作手工。
三、教学方法1.直观感受：观察图片、影片等素材并回答问题。
2.群体讨论：引导幼儿共同参与，促进交流与合作信任。
3.手工互动：利用手工制作的过程，让孩子们更深入的理解故事的主题和情节。
四、教学资源1.图书馆的儿童读物2.丰富多彩的图片3.丰富多样的影片和音频故事资源五、教学评估教学评估是指在学生和教师等相关人员参与评估活动，达到评估目的和评估结果的一定要求和标准的过程。
六、教学总结通过这一课程，幼儿园的孩子们学到了如何表达自己最喜欢的一本书，他们也掌握了如何认识书名、描述书籍的方法，并且通过手工制作的方式，体验了自己书中故事的情节和主题。
这些技能和知识不仅能让孩子们更好的掌握写作、阅读技能，还能够培养他们的创新思维和团队合作精神，提高他们的语言表达和交流能力。
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》教案标题：《我最喜欢的一本书》班级：大班教学目标：1. 学生能够表达自己最喜欢的一本书，并简单介绍书中的故事情节。
2. 学生能够通过听众提问逐步丰富自己的脑海中关于书中情节的信息。
3. 学生能够用简单的语言描述书中情节，并进行简单的书评。
教学准备：1. 一本师范生携带的《汤姆·索亚历险记》2. 一本师范生携带的《哈利·波特与魔法石》教学活动：步骤一：导入（5分钟）1. 老师拿起手中的《汤姆·索亚历险记》，展示给学生看，并问一些导入问题，如“你们看过这本书吗？”“谁能告诉我这本书是讲什么的？”2. 引导学生回忆和分享他们阅读过的书籍，鼓励他们讲述自己的阅读经历和对这些书的评价。
步骤二：学生互动（10分钟）1. 学生分享他们最喜欢的一本书，并简单介绍书中的故事情节。
老师可以辅助学生，帮助他们用简单的语言表达。
2. 其他学生可以提出他们对这本书的问题，学生需要根据问题进行回答，逐步丰富自己的脑海中关于书中情节的信息。
步骤三：展示与讨论（10分钟）1. 老师展示自己携带的另一本书《哈利·波特与魔法石》，简单介绍这本书并分享自己对这本书的喜爱之处。
2. 老师引导学生对这本书的情节进行探讨，例如：“你们觉得哈利在学校里会发生怎样的事情？”“他们能打败那个坏巫师吗？”等等。
步骤四：小组练习（10分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个成员来描述自己最喜欢的一本书，其他组员可以提问和补充。
2. 老师巡视每个小组的讨论，及时给予指导和帮助。
步骤五：展示与总结（5分钟）1. 让每个小组选择一名代表来向全班展示他们的描述和讨论结果。
2. 学生可以互相评价对方的表现和观点，并给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的书籍，并能够用简单的语言描述书中情节和自己的感受。
2. 引导学生进行简单的书评，比如：“这个故事很有趣/好玩/刺激/有警告我们的道理。
大班语言教案：我最喜欢的一本书
大班语言教案：我最喜欢的一本书1500字课题：我最喜欢的一本书适用年级：小学一年级课时：1课时教学目标：1. 学生能够说出自己最喜欢的一本书的名称和作者。
2. 学生能够简单描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
3. 学生能够用简单的句子表达对自己喜欢的书的喜爱之情。
教学重点：1. 学生能够说出自己最喜欢的一本书的名称和作者。
2. 学生能够简单描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
教学准备：1. 每个学生都带来自己最喜欢的一本书。
2. 板书：我最喜欢的一本书。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师展示一本自己最喜欢的书，并简单介绍故事情节。
2. 提问学生，你们有没有自己最喜欢的一本书呢？你们能告诉我它的名字和作者吗？Step 2：分享（10分钟）1. 学生轮流说出自己最喜欢的一本书的名字和作者。
2. 学生可以用简单的句子来描述一下这本书的故事情节。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有三到四个学生。
2. 每个小组成员轮流跟小组其他成员分享自己最喜欢的一本书的故事情节。
3. 其他小组成员可以提问关于这本书的问题。
Step 4：汇报（10分钟）1. 随机选择几名学生，让他们向全班汇报自己最喜欢的一本书的名字、作者和故事情节。
2. 其他学生可以在听完汇报后，发表自己对这本书的喜爱之情。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾学习内容，总结每个学生最喜欢的一本书的名字和作者。
2. 教师鼓励学生多读书，培养阅读的兴趣。
拓展活动：学生可以用图片或绘本来描述自己最喜欢的一本书的故事情节。
师生互动：教师引导学生进行讨论和互动，鼓励学生积极参与。
教学反思：在本节课中，学生通过分享自己最喜欢的一本书的名字、作者和故事情节，培养了他们的口语表达能力和阅读兴趣。
通过小组活动和汇报，学生能够互相了解和分享自己的喜爱之情，提高了他们的团队合作意识。
同时，教师还可以鼓励学生多读书，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
学前班语言活动教案：我喜欢的一本书
学前班语言活动教案：我喜欢的一本书教学目标1.能够听懂并理解故事中的主要内容和情节。
2.能够运用表情、声音和肢体语言表达故事情节中的情感，并能对故事中的人物产生情感共鸣。
3.能够以自己的语言简单地描述故事情节，并分享自己喜欢的一本书。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会听懂并理解故事中的主要内容和情节，并通过自己的表情、声音和肢体语言表达故事情节中的情感。
2.教学难点：让幼儿能够以简单的语言描述故事情节，并且能够分享自己喜欢的一本书。
教学内容1.介绍故事书：老虎找朋友–选择一本故事书，并向幼儿介绍故事的主题和故事情节。
–引导幼儿预测故事中可能会发生的情节。
2.听故事：老虎找朋友–为幼儿播放读故事书的录音或者亲自读故事给幼儿听。
–在故事中适时地停下来，评价幼儿是否理解故事的情节。
3.讨论故事情节–带领幼儿回忆故事中的关键情节和人物。
–引导幼儿感受每个情节中的感情变化，以及人物的感情变化。
4.自我表达–引导幼儿通过表情、肢体语言和声音表达故事情节中的情感。
–鼓励幼儿分享自己喜欢的一本书，并简要地描述这本书的主题和故事情节。
教学步骤1.教师介绍故事书《老虎找朋友》。
–显示书的封面图，询问幼儿是否喜欢这样的书。
–引导幼儿讨论书的主题和故事情节。
2.听故事–打开故事书，并让幼儿一起看书。
–为幼儿播放读故事书的录音或亲自读故事给幼儿听。
–在故事适当的地方暂停，鼓励幼儿表达自己的想法并确认他们是否正确理解故事。
3.讨论故事中的情节–带领幼儿讨论关键情节和人物。
–引导幼儿感受每个情节中的感情变化，以及人物的感情变化。
4.自我表达–引导幼儿通过自己的表情、肢体语言和声音表达故事情节中的情感。
–鼓励幼儿分享自己喜欢的一本书，并简要描述这本书的主题和故事情节。
5.结束活动–回顾本次教学活动的重难点和教学要点。
–发布课后作业，要求幼儿回家后继续阅读自己喜欢的书，并跟家长分享书中的故事情节。
教学评估1.教师观察幼儿在听故事中的反应和理解。
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿对书籍的热爱。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、书籍、挂图、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿对书籍的热爱。
四、活动过程1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 教师带领幼儿一起阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
d. 教师引导幼儿分享自己喜欢的书籍，培养幼儿的分享意识。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调阅读的重要性，鼓励幼儿多读书、读好书。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在阅读角布置与活动相关的内容，引导幼儿自主阅读。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关书籍和道具，让幼儿自主进行角色扮演等活动。
4. 课后作业：教师布置课后阅读任务，让幼儿在家中与家长一起阅读。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对阅读的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4. 通过课后作业，检查幼儿对活动内容的掌握程度。
七、教学内容1. 故事内容：《我喜欢书》是一个关于小动物喜欢读书的故事，通过故事让幼儿体验阅读的乐趣。
2. 词汇学习：简单的图书相关词汇，如“书本”、“故事”、“阅读”等。
3. 句型练习：使用“我喜欢……”的句型，让幼儿表达自己对书籍的喜好。
八、教学方法1. 故事讲述：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论：引导幼儿参与故事讨论，提高他们的思维和表达能力。
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》
大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》教案名称：《我最喜欢的一本书》教学目标：1. 帮助学生扩充词汇，提高对图书的描述能力。
2. 激发学生对阅读的兴趣和热爱。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握有关图书的词汇。
2. 学会用简单的句子描述自己最喜欢的一本书。
3. 学会与同伴分享自己的阅读经验。
教学准备：1. 一些有关图书的图片或者实际图书样本。
2. 录制好的一个关于图书的短视频。
3. 小黑板或者白板，彩色粉笔或者白板笔。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师展示一些有关图书的图片或者实际图书样本，激发学生对图书的兴趣。
2. 教师播放一个关于图书的短视频，让学生更加了解图书的重要性。
步骤二：词汇学习（10分钟）1. 教师引导学生学习有关图书的词汇，如book, story, picture, author, favorite等。
2. 教师板书并解释词汇的意思。
步骤三：描述自己最喜欢的一本书（15分钟）1. 教师示范用简单的句子描述自己最喜欢的一本书，例如：My favorite book is Harry Potter. It's about a boy who discovers he is a wizard. I like it because it is full of magic and adventure.2. 学生跟随教师的示范，利用所学词汇描述自己最喜欢的一本书。
步骤四：与同伴分享（10分钟）1. 学生分组，与同组的同学分享自己最喜欢的一本书。
2. 学生互相提问，了解对方最喜欢的书籍的内容和原因。
步骤五：小结与反思（5分钟）1. 教师要求学生总结今天学到的有关图书的词汇，并和学生复习刚才分享的内容。
2. 学生思考并回答教师提出的问题，如：你觉得图书对你的生活有哪些影响？拓展活动：1. 建议学生互相推荐自己最喜欢的书籍，形成一个阅读互动交流的氛围。
2. 建议学生借阅教室或者学校图书馆的图书，并写一份读书心得或者图书推荐。
幼儿园大班语言活动教案《我喜欢书》（2篇）
幼儿园大班语言活动教案《我喜欢书》活动目标：1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。
2.在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。
3.萌发对阅读书籍的兴趣。
活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。
活动准备：绘本《我喜欢书》，猩猩头饰活动过程：一.情境导入1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。
2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。
二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书?请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示图片，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。
1.播放图片”好笑的书”师：猩猩穿的是什么样的衣服?你发现了什么?请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。
接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。
总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。
出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。
四.完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，(教案出自：屈老师教案网)他是英国非常有名的儿童作家。
幼儿园大班语言教案设计：我喜欢的书
活动目标：1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书，讲出书中的主要内容。
2、能与同伴协商，合作制作一本《我喜欢的书》，努力学习集中注意，耐心倾听别人的谈话，并理解别人谈话的内容，学会新的谈话经验.3、乐意在集体面前谈话,初步形成主动与别人交谈的习惯.活动准备：1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书.2、在活动室布置一个图书角,摆上幼儿带来的图书.3、幼儿人手一张白纸,订书机,彩色笔.活动过程：一、幼儿阅读图书,引出谈话话题.请幼儿阅读自己从家里带来的图书,鼓励幼儿与同伴交流,提问:小朋友,你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容.二、幼儿自由结伴,围绕”图书的名字,内容”这两个问题进行交谈.教师参与幼儿谈话,对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣,并有兴趣地倾听幼儿间的谈话.三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书.1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿,在全班幼儿面前,介绍自己带来的图书.引导幼儿说清楚:带来的图书名字,图书里有谁,说了什么事情?幼儿介绍时,教师进行提示,使其围绕话题谈话.2、用提问的方是引导幼儿拓展谈话范围。
教师：你们还看过哪些图书？你最喜欢哪本书？为什么？请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容，开阔大家的思路。
四、组织幼儿讨论图书给我们带来了什么？图书有什么用？幼儿谈话时，教师可用插话的方式补充他们的谈话内容。
五、教师小结谈话活动，并通过简单介绍图书的来历，让幼儿了解成人的劳动，教育幼儿爱护图书。
六、幼儿操作活动------自制一本图书。
1、教师和幼儿一起讨论做书的方法：思考------绘画------涂色------页码------装订。
2、幼儿以小组为单位，制作图书。
小组成员先商量制作图书的内容以及画面的分工，再进行创作活动。
3、教师进行巡回指导，最后，请幼儿介绍自己制作的图书，还可以让幼儿交换小组自制的图书，促进幼儿间的相互交流和学习。
幼儿园大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》
幼儿园大班语言公开课教案《我最喜欢的一本书》教案概述教学背景“我最喜欢的一本书”是一堂充满趣味和启发性的幼儿园大班语言公开课。
本课旨在通过阅读一本适合幼儿阅读的图画书，让幼儿们学会表达自己的喜好和情感、增强语言表达能力、培养阅读兴趣和爱好。
教学目标•通过阅读了解图画书故事情节•培养幼儿对阅读的兴趣•提高幼儿表达自己喜好和情感的能力•提升幼儿语言表达能力教学内容《我最喜欢的一本书》图画书的阅读、绘本角色的身份扮演、感叹词的使用、表达自己喜好和感受的练习。
教学流程课前准备•获得一本《我最喜欢的一本书》图画书•准备绘本角色的头饰和服饰开始教学第一步：导入1.课程背景介绍：向学生介绍今天的课程主题和目标。
2.激发兴趣：通过类似“谁最喜欢吃巧克力？”、“谁最喜欢看动画片？”这样的问题，引导学生开始思考并且激发他们的阅读兴趣。
第二步：阅读《我最喜欢的一本书》1.教师朗读图画书，学生跟随朗读2.在读书将近一半的时候，教师停下来，让学生猜猜主人公对这本书的评价是什么。
这段时间内，学生可以自由发表自己的意见和猜测。
3.结束绘本的阅读，并让学生描述故事情节的大致内容。
第三步：扮演绘本角色1.教师发放头饰和服饰并让学生选择自己喜欢的角色。
2.教师让学生进行角色扮演，并让他们表演出角色的情感和反应。
第四步：感叹词的使用1.通过示范和配以音效，教师向学生展示感叹词的使用。
2.请学生配合老师，在适当的时间里使用感叹词，如“哇！”、“太棒了！”等。
第五步：表达自己喜好和情感的练习1.教师让学生想象一下自己最喜欢的一本书。
让他们分享这本书的故事以及为什么那是他们最喜欢的书。
2.鼓励学生用清晰、有力的语言表达自己对这本书的喜爱和情感。
结束回顾今天所学的知识和技能，并再次鼓励学生在以后的学习生活中更多地阅读有趣的书籍。
教学评价学生的发言和角色扮演表现、感叹词的使用、表达自己喜好和情感的能力。
通过观察学生们的行为表现以及听取他们的意见，来进行实时的教学评价和反馈。
幼儿园大班语言公开课教案《我最喜爱的一本书》
幼儿园大班语言公开课教案《我最喜爱的一本书》一、教学目标：1. 学问目标：通过听故事、看图书等活动，让同学了解并学习如何表达本身对于图书的喜好程度，并且通过语言交流来提高孩子的口语表达本领。
2. 本领目标：培育同学回答问题、表达本身喜好的本领；通过合作探究的方式，学会与他人交流思想、协商达成共识等良好的交际本领。
3. 情感目标：让同学体验阅读的乐趣，培育孩子们积极向上的阅读品味和情操，使孩子们在享受阅读的同时，也懂得珍惜每一本书。
二、教学内容：本次公开课的教学内容为“我最喜爱的一本书”。
重要通过故事、图书以及互动交流等方式，引导同学积极参加探究，培育孩子良好的阅读爱好和口语表达本领。
三、教学过程：1.导入环节（5 分钟）（1）以“我最喜爱的一本书”为主题，让同学自由表达本身的阅读想法。
（2）同学回答导师的提问，例如：我喜爱读哪种类型的书？我喜爱哪个故事主人公？我近来读了哪些书、怎么样。
2.讲解/互动探究（15 分钟）（1）领读《长长的一天》。
（2）引导同学思考阅读“我最喜爱的一本书”时的心情和感受，让同学们探究和共享他们对本身最喜爱的一本书的理解。
（3）老师可以提问让同学们发表看法：“你喜爱读这本书的原因是什么？”，“它对你意味着什么？”等等。
（4）探究完毕后，老师可以向同学介绍其他孩子所喜爱的书籍，帮忙他们了解其他人的阅读喜好，从而更换或者加添本身的阅读选择。
3.小组探究（10 分钟）（1）同学分组，共享每个人心目中的最喜爱的一本书并叙述读这本书的感受和理解。
（2）每组读完后，让其他小组进行提问，开展一系列探究讨论，让孩子们提高本身的思辨和沟通本领。
4.故事创作（20 分钟）（1）老师给孩子们供给一些提示性话题，让孩子们谈论本身阅读历程中的一些故事情节，然后引导孩子们依据这些故事情节发挥他们的创意，设想一个全新的故事内容。
（2）同学依据手头的提示写一段小故事，并与同桌共享本身的故事。
（3）最后，同学将本身的故事和同班同学共享，老师引导同学共享的时候要清楚地叙述故事中的背景、主题、角色等，并在班级里呈现一下同学们精彩纷呈的故事。
大班语言教案：我最喜欢的一本书
大班语言教案：我最喜欢的一本书教学目标通过阅读和讨论，使学生能够： - 熟练表达自己最喜欢的一本书，并理解其他同学的想法和看法。
- 掌握相关的词汇和句型，能够描述书籍的内容、情节、角色、主题等。
- 提升学生的阅读能力和口语表达技巧。
教学重难点•如何鼓励学生积极参与讨论，表达自己的意见，并尊重他人的看法。
•如何引导学生掌握相关的词汇和句型，丰富自己的语言表达能力。
•如何促进学生阅读和思考的能力，培养他们的阅读兴趣。
教学准备•一本自己最喜欢的书。
•PPT或黑板等展示工具。
•学生们的课前阅读作业。
教学过程引入教师先介绍自己最喜欢的一本书，并简单描述书中的情节和主题。
然后引导学生用自己的语言介绍一下自己课前阅读的书，并探讨一下这些书的相同点和差异点。
阅读和讨论教师鼓励学生在课堂上分享自己最喜欢的一本书，并请他们描述书中的故事情节、主题和角色。
同时，教师引导学生注意一些常见的词汇和句型，如：•故事情节：beginning, middle, end, climax, character, setting, conflict, resolution等。
•主题：theme, message, lesson等。
•描述角色：protagonist, antagonist, hero, villain, narrator等。
为了激发学生的兴趣，教师可以用一些简单的问题或者活动来引导学生讨论，如：•你最喜欢的书是什么？为什么？•这本书中的主要人物是谁？你最喜欢的角色是谁？为什么？•这本书的故事发生在哪个地方？你觉得这个环境对故事的发展有哪些影响？•这本书的主题是什么？你有什么感悟或者启示？通过学生们的分享和讨论，教师可以发现学生们对阅读理解和口语表达的程度，并及时给予指导和鼓励，不断提升他们的能力。
课堂练习教师可以设计一些练习来帮助学生巩固相关的语言知识和技能，如：•请学生们口述自己最喜欢的书，并用自己的话描述其中的情节和主题。
大班语言教案《我最喜欢的一本书》
大班语言教案《我最喜欢的一本书》大班语言教案《我最喜欢的一本书》作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的大班语言教案《我最喜欢的一本书》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案《我最喜欢的一本书》1【活动目标】1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的`理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】1、师生共同介绍喜欢的图书“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书2、讨论阅读的作用“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结。
阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
大班语言教案《我最喜欢的一本书》2【活动目标】1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
【活动重点难点】1、重点：介绍自己喜欢的图书。
2、难点：说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】1、师生共同介绍喜欢的图书“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书2、讨论阅读的作用“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”（1）幼儿交流阅读的作用（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
我喜欢的书大班教案1000字6篇
我喜欢的书大班教案1000字6篇教师是人类的灵魂工程师。
在实际教育教学中，教师是离不开教案的，教案有助于反映学科发展前沿的要求及记录。
那么教案如何写才有特色呢？以下是栏目小编收集整理的“我喜欢的书大班教案”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
我喜欢的书大班教案篇1活动目标：1、能用语言描述观察到的现象。
2、根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探索、热爱大自然的情感。
活动重点：能用语言描述观察到的现象。
活动难点：根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
活动过程：一、谈话导入。
师：一位老公公，面孔红彤彤。
晴天早早起，按时来上工。
猜猜是什么？师：孩子们从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，瞧！谁在哪里？师：看到了它你想到了什么？这个环节的设计，是让幼儿在活动刚开始就亲身感受太阳给我们自身带来的美好和温暖，为下面的教学的开展奠定了情感基础。
二、看图讲述。
师：太阳每天从东方升起，从西边落下。
太阳行走在天上，它看见的东西最多，它听说的故事最多，它知道的事情也最多。
太阳这么见多识广，那他它都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢？1、观看图片：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。
2、用语言讲述图片的内容。
在观看图片的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜欢你，你……运用图片欣赏帮助孩子更深一步的理解有关太阳带来的自然现象。
教学过程中我运用了究因性和启发性提问，比如："图片中谁在说话？说了什么话？为什么说白云飘得高高，明天准是晴天？为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞？树桩上一道道圈圈说明什么？"在这段欣赏的过程中根据图片的内容，孩子学习的特点，用说、听、看、想多通道的参与让幼儿理解内容，感受图片中什么是大自然的语言。
接下来，利用句式描述图片内容。
考虑到孩子对句子结构难于理解掌握的基础上，我仔细揣摩，在设计诗图片时刻意作了以下安排：把大自然的景象（河面上的冰、小草、花儿…。
大班早谈：《我最喜欢的图书》教案
大班早谈：《我最喜欢的图书》
【活动目的】
1、会独立阅读图书，能用完整连贯的语言讲述图书内容，养成正确地阅读习惯。
2、学会专注地倾听同伴讲话，学习别人的谈话经验。
3、明辨是非，学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。
【活动准备】
1、幼儿自带喜欢的图书，
2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。
3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况，鼓励幼儿多看图书。
4、准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰，投影仪
【活动过程】
一、设谈话情景，引出话题。
1、你喜欢看图书吗?(喜欢)
2、你看过哪些图书?(《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等
二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话
1、请幼儿自由结伴交流
师:刚才我们小朋友说的这些图书，老师也看过，老师也觉得非常好看，不过，在那么多的书里面，一定有一本是你最喜欢看的，你能把你最喜欢看的书介绍给大家，并告诉大家为什么喜欢它吗?
2、鼓励大家面对集体，利用投影仪，讲述自己最喜欢的图书内容，对表述能力较弱的幼儿，教师可用插话的方式补充、整理，也可让幼儿他们重复讲述，锻炼说话的勇气。
三、幼儿讨论如何正确阅读图书。
师:老师知道小朋友最喜欢看图书了，所以特意请来了一位图书朋友，这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了，所以他也很想和我们大(3)班的小朋友做个好朋友，他有许多话想告诉我们，你们想听它说吗?
四、幼儿相互传阅
自带图书，享受阅读的快乐。
五、延伸活动:结合爱护书的活动，开展设计和制作小书签的活动。
大班其他教案：我喜欢的图书
大班其他教案：我喜欢的图书课时安排本次课程预计用时45分钟，具体分为以下几部分：•导入新课（5分钟）：教师介绍本次课内容，鼓励学生积极分享自己喜欢的图书，激发学生学习热情。
•学习新知（10分钟）：教师介绍一些热门书目及其特点，以幼儿喜闻乐见的形式进行，以便激发他们的阅读兴趣，并向他们推广这些书目。
•师生交流（20分钟）：学生分享自己喜欢的图书名字，并用简短的语言描述书目的特点，也可以根据自己的喜好制作图书推荐卡片等，以便增强交流的效果。
•小结与作业布置（10分钟）：教师引导学生将今天所学知识进行整理和归纳，帮助他们理解并掌握所学知识，同时布置一定的家庭作业，以便巩固所学内容。
学习目标通过本课程的学习，学生将达成以下学习目标：•了解一些热门图书及其主要特点。
•通过分享自己喜欢的图书，培养自己的阅读热情。
•提高学生的沟通和交流能力。
•培养学生的整理和归纳能力，帮助他们理解并掌握所学知识。
教学过程导入新课（5分钟）教师向学生介绍本次课程的内容，让学生知道今天的主题是“我喜欢的图书”。
教师可以让学生说出他们最喜欢的图书，并解释他们喜欢这些图书的原因，以便激发学生的阅读兴趣和学习热情。
学习新知（10分钟）教师像学生介绍几本热门的图书，并向他们介绍这些书的特点以及适合哪些年龄段的孩子阅读。
在介绍时，教师可以运用图片、视频等多种形式来讲解，以吸引学生的注意力，并让他们感受到阅读的乐趣。
师生交流（20分钟）在这个环节中，教师可以要求学生分享自己喜欢的图书，并简单介绍该图书的特点，引导学生用自己的语言描述书目的情况，以便增加学生对阅读的热情。
同时，学生也可以根据自己的喜好制作图书推荐卡片等，以加强交流的效果。
小结与作业布置（10分钟）教师将本次课堂的重点内容进行归纳整理，并进行回顾，向学生强调在今天学习到的知识和技能。
同时，还可以布置一些家庭作业，例如让学生将自己喜欢的图书分享给家人或朋友，并进行简单的说说。
教学反思本节课时涵盖了导入新课、学习新知、师生交流、小结与作业布置四个环节，充分调动学生的积极性以及参与性。
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幼儿教育：________ 大班语言教案：我最喜欢的一本书
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言教案：我最喜欢的一本书
【活动目标】
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】
1、师生共同介绍喜欢的图书
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
2、讨论阅读的作用
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
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大班语言教案：故事《大烟斗》
故事：大烟斗
东营区实验幼儿园田丽丽
一、活动目标：
1、理解故事内容，能连贯的讲述故事中的主要情节。
2、知道吸烟有害健康、污染环境。
二、准备
禁止吸烟的标志、烟斗图片
三、活动过程：
1、出示烟斗图片引出课题：这是什么？他有什么用处？
2、引导幼儿听故事磁带，熟悉故事内容。
——教师提问，引导幼儿学习理解故事中的主要情节。
——教师再完整讲述故事一遍，请幼儿认真倾听。
3、引导幼儿讨论吸烟的危害及禁烟的意义。
——你们在什么地方见过“禁止吸烟”的标志。
——出示“禁止吸烟”的标志，以加深对标志的印象。
——为什么要禁止吸烟？
——教师小结：吸烟有害健康、吸烟污染环境、容易引起火灾。
——讨论：我们应该怎样去帮助自己身边的吸烟者改掉坏习惯呢？
4、活动延伸：绘画《没有污染的地球》
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幼儿教育资料
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