幼儿园大班语言 优质公开课《果酱小房子》完整 教案
2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》
2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材第四章《奇妙的小故事》中的《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊用果酱建造房子的趣味经历，通过故事让学生感受语言的魅力，拓展想象力，培养创造性思维。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达对故事的理解和感受。
3. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词的理解和运用，如“果酱”、“建造”等。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示果酱小房子道具，引导学生观察并提问：“你们知道这个小房子是用什么做的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，引导学生关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，用生字卡片进行组词造句练习。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组根据故事内容，创作一幅关于果酱小房子的画。
6. 分享展示（5分钟）各组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 生词：果酱、建造、奇妙、想象力、创造力3. 重点句型：小熊用果酱建造了一座小房子。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的生词和句型，创作一篇关于果酱小房子的短文。
答案示例：小熊喜欢果酱，他用果酱建造了一座小房子。
这座房子很奇妙，吸引了很多好朋友来参观。
大家都夸小熊的想象力真丰富，创造力真强！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在小组活动中，部分学生表达不够积极，需要进一步鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、活动目标1.了解故事内容，理解故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
4.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《果酱小房子》2.角色头饰：小老鼠、小松鼠、小兔子、小熊3.画纸、画笔、颜料4.分享果酱、小点心三、活动过程一、导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出果酱的话题。
2.介绍故事《果酱小房子》，激发幼儿兴趣。
二、故事分享1.播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
2.讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
3.提问幼儿，检查他们对故事的理解。
三、角色扮演1.分配角色头饰，让幼儿自由选择角色。
2.按照故事情节进行角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
3.角色扮演过程中，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。
四、创意绘画1.请幼儿谈谈自己在故事中的感受。
2.分发画纸、画笔、颜料，让幼儿绘制自己心中的果酱小房子。
3.鼓励幼儿分享自己的作品，并进行评价。
五、分享果酱1.准备果酱和小点心，让幼儿品尝。
2.引导幼儿学会分享，关爱他人。
3.教师与幼儿共同分享果酱，增进师生感情。
1.回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获。
2.强调分享和关爱他人的重要性。
3.活动结束，教师带领幼儿整理活动现场。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
2.环境创设：在班级环境中布置果酱小房子的主题墙，展示幼儿的作品。
3.语言领域：开展相关的语言活动，如讲述、表演、诗歌等，进一步丰富幼儿的语言表达。
五、活动反思1.本次活动通过故事分享、角色扮演、创意绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分享和关爱他人。
2.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师要不断调整教学方法，提高活动效果，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道果酱是什么味道的吗？幼：甜甜的！师：对了，今天我们要讲一个关于果酱的故事，你们想不想知道故事里发生了什么有趣的事情呢？2.故事分享师：故事的名字叫《果酱小房子》，我们一起来听一听吧。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和常用句型。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作精神，能积极参与课堂讨论和活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生的想象力、表达力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生进入故事世界。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事挂图，生动形象地讲解《果酱小房子》的故事内容。
3. 生词教学（5分钟）通过生字卡片，教学生掌握故事中的生词，如：“果酱、房子、小熊、小鸟”等。
4. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句型，结合实际情境，进行例题讲解。
5. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，巩固所学知识。
6. 课堂讨论（5分钟）围绕故事主题，引导学生讨论分享、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 生词：果酱、房子、小熊、小鸟等。
3. 句型：例句展示，如：“小熊邀请小鸟一起吃果酱。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《果酱小房子》的画。
2. 答案：画面中包含果酱小房子、小熊、小鸟等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的理解和生词、句型的掌握程度较好，但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同完成一幅关于《果酱小房子》的手工作品，培养亲子关系，提高学生的动手能力。
同时，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达力和自信心。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》一课。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学会故事中的新词汇，并能用故事中的句子进行简单表达。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用故事中的句子进行表达。
教学重点：把握故事情节，学会故事中的新词汇。
四、教具与学具准备教具：果酱小房子的图片、故事挂图、小熊玩偶。
学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子的图片，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们看，这是谁的房子呢？它为什么是果酱做的呢？”2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用故事中的句子进行简单表达，如：“小熊吃了很多果酱，肚子变得圆圆的。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用故事中的句子进行对话。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的果酱小房子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、果酱小房子3. 重点词汇：果酱、肚子圆圆、好吃、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的果酱小房子，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：“我画的果酱小房子是红色的，屋顶上有一颗大大的樱桃，小熊在房子里吃果酱，肚子变得圆圆的。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《果酱小房子》的故事，使幼儿在愉快的氛围中学习语言。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的新词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 互动环节可以更加丰富，如增加角色扮演、小组讨论等，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班语言公开课《果酱小房子》完整教案
幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结合作的品质，以及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会与人合作、互相帮助。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，增强情感体验。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养合作意识。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画、表演等创作活动。
四、教学准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事课件、画纸、画笔、彩泥等创作材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，如小动物们的生活场景。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引出今天的主题——果酱小房子。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的故事。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔、彩泥等材料创作果酱小房子，培养幼儿的创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
六、教学拓展1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与果酱小房子相关的小故事，让幼儿进一步感受合作的乐趣。
2. 生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如合作完成一个小任务，让幼儿将所学道理应用于实际生活。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作活动中的表现，如观察力、想象力、合作能力等。
2. 结果评价：评价幼儿作品的内容、创意和美感，给予肯定和鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思教学目标
1.学生能够了解故事情节和主要角色
2.学生能够识别关键字汇和理解故事中的动作
3.学生能够描述自己所建造的果酱小房子
教学准备
•《果酱小房子》故事绘本
•果酱和面包片
•华夫饼干或曲奇饼干
•砖块、木棍等玩具建材
•普通玩具游戏道具
教学过程
1. 故事导入
•教师告诉学生今天要讲一个关于果酱小屋的故事
•学生欣赏故事绘本
2. 人物角色介绍
•教师介绍故事中的角色，并询问学生对角色的认识
3. 关键字和动作识别
•教师指出故事中的一些关键字汇，让学生重复朗读
•教师引导学生注意故事中的动作，并询问学生动作的含义
4. 建造果酱小屋
•学生使用玩具建材建造自己的果酱小屋
•学生互相展示自己的作品，并互相欣赏评价
5. 游戏环节
•教师带领学生进行普通玩具游戏道具
•学生分享自己的游戏道具，并与其他同学合作游戏
6. 教师总结
•教师回顾今天的教学内容并总结
•教师鼓励学生继续发扬创造力，构建更多精彩的小屋
反思
在教学过程中，学生们表现积极，保持了良好的注意力。
通过教学，学生们了解了故事中的内容，识别了故事中的关键字汇和动作，并进行了创造性的建造。
教师应该根据学生的学情和兴趣，以更加生动有趣的方式进行教学。
同时，学生的合作能力和创造力还需进一步加强和发挥。
大班语言教案《果酱小房子》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小动物们的快乐和紧张情绪。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们的感受和行为。
3. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感受小动物们的情绪变化。
2. 能够用语言表达自己对故事情节的推测和感受。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们的感受和行为。
三、教学准备：1. 故事课件：《果酱小房子》2. 果酱、面包片、小房子等教具3. 画纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教具，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注小动物们的情绪变化。
3. 讨论：故事中，小动物们为什么会有快乐和紧张的情绪？他们是如何表达自己的感受的？4. 活动：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，体验小动物们的情绪变化。
5. 绘画：邀请幼儿用画笔和画纸，绘制自己心中的果酱小房子。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小动物们的情绪变化。
2. 延伸：邀请幼儿用自己的语言，创作一个关于果酱小房子的故事。
六、教学内容与步骤：1. 回顾故事内容，引导幼儿回忆小动物们的快乐和紧张情绪。
2. 分析故事情节，让幼儿尝试用语言表达小动物们的感受和需求。
3. 小组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的快乐和紧张情境，以及如何表达自己的感受。
七、教学方法与手段：1. 故事回顾：通过提问方式，引导幼儿回忆故事情节，锻炼他们的记忆力。
2. 情境模拟：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，用语言表达自己的感受，培养他们的表达能力。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的经历，培养他们的合作意识和沟通能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事回顾环节的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容是让幼儿通过故事，了解动物们为了争夺果酱小房子而发生的趣事。
通过故事，让幼儿学习如何与人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与人共处的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感知分享的重要性。
难点：让幼儿能够运用语言表达故事情节，主动与人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果酱小房子模型、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示果酱小房子模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿讲述他们对果酱小房子的看法。
2. 讲故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论，如何与人分享自己的东西，让幼儿分享自己的经验。
5. 实践操作：让幼儿动手制作属于自己的果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计果酱小房子动物们争夺分享快乐七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并用自己的语言表达出来。
2. 请幼儿画出自己喜欢的果酱小房子，并剪下来，粘贴在纸上，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，体验了分享带来的快乐。
在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“分享会”，让幼儿将自己喜欢的东西带来与同学分享，培养幼儿的分享意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长也体验分享的快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充在情景引入环节，教师通过展示果酱小房子模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
幼儿园大班语言精品教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言精品教案《果酱小房子》含教学反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为童话故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊在森林里建造果酱小房子故事，引导幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿想象力、表达力和合作意识。
3. 教育幼儿学会分享，感受友谊温暖。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，讲述小熊在森林里找朋友情景，引导幼儿关注故事主人公。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊与其他动物之间互动，讨论如何与同伴分享快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，巩固故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）引导幼儿讨论如何向同伴表达自己需求，学会分享。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅果酱小房子画，并用贴纸装饰。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 关键词：分享、友谊、表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅果酱小房子画，并用贴纸装饰。
2. 答案示例：果酱小房子色彩鲜艳，造型可爱，贴纸使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让幼儿学会表达和分享，但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我采用小熊玩偶作为媒介，讲述小熊在森林里找朋友情景。
我需要注意语气亲切和表情生动，以吸引孩子们注意力。
我还会通过提问方式，让孩子们预测小熊会遇到哪些朋友，从而激发他们想象力和参与感。
二、例题讲解在例题讲解环节，我以生动、形象语言讲述故事《果酱小房子》。
2024年大班语言活动教案果酱小房子
2024年大班语言活动教案果酱小房子一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《有趣的故事》，详细内容为果酱小房子的故事。
通过讲述小动物们用果酱建造房子的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，培养语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，丰富词汇量。
3. 通过故事，培养学生的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，以及故事的复述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子故事课件、图片、生词卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：出示果酱小房子的图片，引导学生观察并描述房子特点，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放果酱小房子故事课件，教师边播放边讲解，引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的两个例句，进行语法和表达方式的分析，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）：分组让学生用生词和短语进行句子练习，鼓励学生开口表达，提高语言能力。
5. 小组活动（10分钟）：分组让学生用彩笔、画纸等学具，共同创作果酱小房子的画作，培养学生的团队协作能力。
6. 成果展示（5分钟）：每组展示自己的作品，学生进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事果酱小房子2. 生词和短语：果酱、房子、小动物、有趣、想象等。
3. 例句：小动物们用果酱建造了一座美丽的房子。
七、作业设计1. 作业题目：以“果酱小房子”为主题，编写一个短小的故事，要求用到本节课所学生词和短语。
示例答案：在一个美丽的森林里，有一群可爱的小动物。
它们用五颜六色的果酱建造了一座漂亮的小房子。
房子里充满了欢声笑语，小动物们生活得非常幸福。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的事物，发挥想象力，编写更多有趣的故事，提高语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案果酱小房子
2024年幼儿园大班语言活动教案果酱小房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》的故事。
通过讲述一只小熊用果酱搭建房子的趣味故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 学会表达故事中的情感，用词语描述果酱小房子的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述果酱小房子的特点，以及表达故事中的情感。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，引导幼儿观察并描述其特点，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型句子，引导幼儿学会表达情感和描述果酱小房子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用自己的话讲述故事，培养表达能力。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的果酱小房子，鼓励发挥想象力。
6. 展示作品，互动交流（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 故事角色和情节简要概括3. 重点词语：甜蜜、漂亮、开心、分享4. 果酱小房子的图片和特点描述七、作业设计1. 作业题目：我的果酱小房子请幼儿用自己的话讲述故事，并描绘出心中的果酱小房子。
2. 答案示例：故事梗概：小熊用果酱搭建了一座漂亮的小房子，邀请朋友们一起分享甜蜜。
果酱小房子特点：五颜六色、香甜可口、温暖舒适、充满欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力、想象力等方面进行评价，以便调整教学方法。
2024年大班语言《果酱小房子》教案
2024年大班语言《果酱小房子》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《甜蜜的家》中的《果酱小房子》一文。
详细内容包括：通过描述小动物们用各种果酱建造房子的过程，学习词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇和句型。
2. 能用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用丰富的词汇和句型描述果酱小房子的特点。
重点：理解故事内容，掌握新词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：果酱小房子的图片、故事挂图、词汇卡片、磁性教具。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和磁性教具辅助，讲述《果酱小房子》的故事，讲解新词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿用新学的词汇和句型描述果酱小房子。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，用彩泥、画纸等材料创作自己的果酱小房子，教师巡回指导。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，其他幼儿用新学的词汇和句型进行评价。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 新词汇：甜蜜、五颜六色、形状各异、美味可口、香气四溢3. 句型：小动物们用（颜色）的果酱建造了一座（形状）的房子。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句型，描述你心中的果酱小房子。
答案示例：我心中的果酱小房子是用红色、黄色、蓝色的果酱建造的，形状像一颗巨大的糖果，非常甜蜜。
2. 家庭作业：与家长共同创作一个果酱小房子的故事，并用新学的词汇和句型进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿在创作果酱小房子的过程中，掌握了新词汇和句型。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够独立思考，发挥想象力，创造自己的果酱小房子。
3. 学会分享和合作，体验与同伴共同创作的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《果酱小房子》的阅读与讨论。
2. 角色扮演与场景创设。
3. 制作果酱小房子手工活动。
4. 分享与展示，集体讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解果酱小房子的建造过程和主题。
2. 难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及合作分享的精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、果酱小房子手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享对果酱小房子的看法，鼓励幼儿发表自己的意见。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色，模拟故事情节。
5. 场景创设：教师提供手工材料，引导幼儿合作搭建果酱小房子。
6. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，共同欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和创作体验。
六、教学延伸活动1. 延伸活动一：家园共育家长协助幼儿在家中进行果酱小房子的搭建活动，鼓励家长与幼儿共同创作，记录下创作过程和成品，下次课堂分享。
2. 延伸活动二：主题绘画邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的果酱小房子，培养幼儿的绘画能力和审美意识。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 幼儿在手工活动中的表现，包括创作、合作、分享等。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，包括绘画作品、创作分享等。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排、教学方法的使用等，以便在后续的教学中进行调整和改进。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《果酱小房子》。
内容主要包括：通过故事《果酱小房子》让幼儿了解房子的构造和特点，学会用简单的语言描述房子的样子；引导幼儿发挥想象力，用绘画和手工的方式创作属于自己的果酱小房子。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解房子的基本构造和特点，学会用语言描述房子的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画和手工能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用语言描述房子的样子，创作属于自己的果酱小房子。
重点：理解房子的构造和特点，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是谁的房子，激发想象力。
2. 故事讲解：讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注房子的构造和特点，让幼儿用语言描述果酱小房子的样子。
3. 实践活动：分组进行绘画和手工活动，让幼儿创作属于自己的果酱小房子。
a. 画出房子的轮廓。
b. 用水彩笔给房子上色，发挥想象力，装饰房子。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述自己的果酱小房子，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：房子的构造和特点，果酱小房子的创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并用语言描述它的样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和展示评价等环节，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，给予个别辅导，提高他们的绘画和手工能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，用手机拍照记录下来，下次课与同学分享，进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《果酱小房子》。
该章节详细内容讲述了一个关于小动物们用果酱建造房子的趣味故事，通过故事让幼儿了解房子的构造，认识各种水果，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道房子的基本构造，认识各种水果。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中房子的构造和水果的认识。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果酱小房子道具、各种水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《果酱小房子》，讲解故事中房子的构造和各种水果，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 教师出示各种水果图片，让幼儿进行水果识别。
4. 小组讨论（10分钟）a. 故事中，小动物们是如何建造果酱小房子的？b. 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作果酱小房子。
7. 展示评价（10分钟）a. 幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 教师给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 房子构造：屋顶、墙壁、门窗3. 水果：苹果、香蕉、草莓、橙子等七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画出你心中的果酱小房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、手工等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和想象力。
2024年大班语言果酱小房子教案
2024年大班语言果酱小房子教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的房子》，详细内容为“果酱小房子”。
通过该故事，让学生了解房子的多样性，激发学生的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解房子的独特性和多样性。
2. 学会故事中的生词，并能用故事中的词语进行简单描述。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中房子的独特性，学会用故事中的词语进行描述。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种奇特的房子，引导学生观察并说出房子的特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事卡片，详细讲解“果酱小房子”的故事内容，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的重点句子，让学生模仿并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，用故事中的词语进行对话。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事“果酱小房子”2. 重点词语：甜蜜、奇妙、形状、颜色3. 故事主要人物：小兔子、小鸟、小松鼠七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“果酱小房子”的画，并用故事中学到的词语进行描述。
2. 答案：描述示例：我画的果酱小房子是甜蜜的，它有圆形的屋顶，红色的墙壁，窗户像糖果一样可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的语言表达能力和想象力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起创作关于房子的故事，激发学生对阅读和写作的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的针对性设计；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的合理性和有效性；6. 作业设计的针对性和趣味性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《果酱小房子》
（赠送视频+ PPT课件、教案）
活动目标：
1．感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2．初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
活动准备：
图片、无色的画有小房子的卡、字。
活动过程：
一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1．谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？(幼儿基本都认识，会说：小房子。
)
你平时见过什么有趣的房子吗？(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)
2．观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）
这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）
对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）
熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1．出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）
讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）
（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））
（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）
2.提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？
小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
）
讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？
讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味。
（抽掉无色的房子）
3.小结。
这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？
这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。
这个房子是刷的果酱；会变颜色。
）
熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。
4.完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。
三、幼儿尝试迁移续编故事。
1.教师讲述故事后半部分。
熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？
熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。
闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。
于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。
熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。
房子又会变成什么颜色呢？会把谁引来，它又会把房子变成什么颜色呢？问题有点长，
能记住吗？我刚才说了什么？”（有意让孩子回忆问题）
2.讲解续编故事的要求：
好，我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片，请小朋友想一想，画一画，再说一说，当听到老师开始摇铃鼓的时候，不管你画没画好都要回来，听明白没？（在幼儿画完以后，提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事，老师也可以适当介入，带着幼儿讲讲。
）
3.幼儿尝试续编故事，教师巡回指导。
4.集体交流。
附故事：
熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候，看到一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。
熊哥哥用鼻子一闻，“嗯，好像是果酱哎！”熊哥哥边走边想：“多谗人啊，要是让我进去好好闻一闻该多好啊。
”于是，熊哥哥就走近小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。
果酱在哪里呢？他刚想把头伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。
熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌从墙上挣脱下来，一看，呀，粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。
这下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墙上的果酱舔得干干净净。
舔完了果酱，熊哥哥突然感到不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这可怎么办呢？”熊哥哥低下头，它看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。
”于是，熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
（第二遍：小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味)
第二天，熊弟弟来看熊哥哥。
熊弟弟说：“树林里有座涂着红色果酱的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不过现在这座房子是黄色的了。
”
弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。
闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。
于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。
熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。