部编版九年级历史上下学期教学工作总结

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最新部编版九年级历史上教育教学工作总结(l六篇)

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结(l六篇)

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期,我任教九年级2班历史课,该班七八年级都是我任教的,情况非常熟悉。

班尖子生较多,但是两级分化比较严重,在平行班中均分总是落后两三分。

针对此种情况,一学期以来,我认真教学,并以严谨的治学态度,勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。

下面列举我本学期所做的一些努力。

一、完成新课教学,培养良好学风本册课本共七个单元,有23课。

我每课时完成一节新课,一课一练,及时批改。

每两个单元进行一次测试,及时讲评。

并对下册历史课本进行了预习。

进入九年级后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?每次月后,我会在课堂上表扬一些学生,让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白:只要端正学习态度,按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩;别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。

同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好习惯,提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。

从九年级开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。

由于历史中考采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。

上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末,七门文化课都进入复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读多写。

下课时必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。

课后也没有作业,学生负担减轻了,省下课外时间对别的学科也是一种贡献。

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,为此我们要做好回顾,写好总结。

我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的初三下学期历史教学工作总结(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三下学期历史教学工作总结篇1不知不觉,繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束。

静夜扪心,反思艰辛的半年,既有成功的收获,也有些许遗憾。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。

一、统筹规划,全盘考虑。

古人云:“凡事预则立,不预则废”。

历史学科在制定复习计划时,力争做到统筹规划,适时调整。

1、统筹规划,灵活调整。

历史学科在初三年级要完成两本书的新课学习。

按照既往经验是上学期赶新课,下学期专门复习。

但去年受制于国家教材修订的政策影响,定版的下册教材迟迟未能面世,而网上流传的各种版本又是五花八门,难以选择。

针对这种情况,我们备课组经过集体协商后,一致决定九年级上学期,赶在11月中旬先完成上册书新课学习任务。

剩余时间,即着手复习中国古代史内容。

待到来年新学期开始,新教材正式下发后,再结合我省当年《中考说明》的要求,对九年级下册内容再展开学习。

此时新课学习与复习提高一遍过。

《中考说明》中不做要求的内容,学生自学,《中考说明》中的次要内容、简单学习,《中考说明》中的重点内容,注意拓展广度,加强深度,重点学习。

实践证明,这一做法是成功的,为毕业复习节省了宝贵的时间,提高了学习的效率。

2、及早动手,抢占先机。

我们在九年级上学期新课学习时,为学生选择配套习题时,就直接选择符合中考要求,难度较深,能力要求较高的中考试题。

力争做到一步到位。

二、精讲精练,提高实效。

“打蛇打七寸,擒贼先擒王”。

最新部编版九年级历史上下教育教学工作总结(2篇)

最新部编版九年级历史上下教育教学工作总结(2篇)

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期,我任教九年级2班历史课,该班七八年级都是我任教的,情况非常熟悉。

班尖子生较多,但是两级分化比较严重,在平行班中均分总是落后两三分。

针对此种情况,一学期以来,我认真教学,并以严谨的治学态度,勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。

下面列举我本学期所做的一些努力。

一、完成新课教学,培养良好学风本册课本共七个单元,有23课。

我每课时完成一节新课,一课一练,及时批改。

每两个单元进行一次测试,及时讲评。

并对下册历史课本进行了预习。

进入九年级后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?每次月后,我会在课堂上表扬一些学生,让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白:只要端正学习态度,按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩;别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。

同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好习惯,提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。

从九年级开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。

由于历史中考采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。

上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末,七门文化课都进入复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读多写。

下课时必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。

课后也没有作业,学生负担减轻了,省下课外时间对别的学科也是一种贡献。

九年级历史教学工作总结5篇精选

九年级历史教学工作总结5篇精选

九年级历史教学工作总结5篇精选通过(总结),人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取(阅历)教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。

下面是我给大家细心选择的(工作总结),盼望能关心到大家!(九年级历史)(教学工作总结)篇一在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的(教学(方法)),并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。

二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我经常在网上搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。

九年级历史教学工作总结(精选5篇)

九年级历史教学工作总结(精选5篇)

九年级历史教学工作总结(精选5篇)九年级历史教学工作总结(精选5篇)时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的九年级历史教学工作总结(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

九年级历史教学工作总结1今年我担任九年级的历史教学,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候,这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”,教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。

为了上好这专题,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。

相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

九年级历史教学工作总结优质5篇

九年级历史教学工作总结优质5篇

九年级历史教学工作总结优质5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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九年级历史教学工作总结(精选5篇)

九年级历史教学工作总结(精选5篇)

九年级历史教学工作总结(精选5篇)九年级历史教学工作总结1本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学。

在教学工作中,我认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导,课外活动如:交流历史学习方法、经验;观看爱国主义影视片;学习方法,复习方法指导。

从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。

二、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

三、教学反思:学生是教学的主体。

了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面,学生的学习基础相对较弱,特别是世界史的内容比较陌生,很多知识点无法理解,课堂上又无法补充太多。

另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,很难照顾到整体,有时课堂教学效果不如理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

初三历史教学工作总结8篇

初三历史教学工作总结8篇

初三历史教学工作总结8篇篇1本学期,我担任了初三历史的教学工作。

在这段时间里,我深刻体会到初三历史教学的特点,也取得了一些成果。

下面,我将对这段时间的教学工作进行总结。

一、教材分析本学期,我使用的是人教版的历史教材。

这套教材内容丰富,涵盖了从古代到现代的历史知识,注重培养学生的思维能力和历史素养。

在教学过程中,我严格按照教材要求,结合学生的实际情况,制定了合理的教学计划。

二、课堂教学1. 教学方法在教学方法上,我注重启发式和讨论式的教学方式。

通过引导学生自主思考和讨论,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我还采用了多媒体教学手段,如使用PPT、视频等,提高课堂的教学效果。

2. 教学重点本学期的教学重点主要集中在古代史和近代史两个阶段。

在古代史方面,我重点讲解了夏、商、周等时期的政治、经济、文化等方面的发展。

在近代史方面,则重点讲解了鸦片战争以来的中国近代史,以及世界近代史的重要事件和人物。

3. 教学难点在教学难点方面,我认为最重要的是如何让学生理解历史事件的背景、原因和影响。

此外,对于一些复杂的历史人物和事件,如何让学生进行正确的评价和认识也是一大难点。

针对这些难点,我采用了多种教学方法和手段,如引导学生进行角色扮演、小组合作等,帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

三、课后辅导在课后辅导方面,我注重对学生进行了个性化的指导和帮助。

针对不同学生的实际情况,我制定了不同的辅导计划和方法,帮助学生解决学习中的问题。

同时,我还鼓励学生多读书、多思考,提高自己的历史素养和思维能力。

四、考试评价本学期,我进行了多次历史考试和检测,以检验学生的学习效果。

从考试结果来看,学生的成绩总体上有所提高。

但是,我也发现了一些问题,如部分学生的历史知识掌握不够扎实、对历史事件的背景和影响理解不够深入等。

针对这些问题,我将在下一学期制定更加详细的教学计划和辅导方案,帮助学生更好地掌握历史知识。

五、教学反思通过本学期的教学工作,我认为自己在以下几个方面还需要进一步加强和提高:首先,需要更加深入地研究教材和教学方法,提高自己的教学水平和能力;其次,需要更加关注学生的实际情况和学习需求,制定更加符合学生实际的教学计划和辅导方案;最后,需要更加注重课堂管理和纪律维护,确保每位学生都能在课堂上认真学习并积极参与讨论和互动。

部编版九年级历史上下学期教学工作总结

部编版九年级历史上下学期教学工作总结

部编版九年级历史上下学期教学工作总结部编版九年级历史上工作总结本学期我继续担任九年级两个班的历史课教学工作。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出如下总结:一、加强师德修养,提高道德素质本学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。

认真研究教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、XXX、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育教学理论研究在教学工作过程中,我积极投入到课改的实践探索中,认真研究、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。

树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点。

三、讲授工作在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。

为了提高教学质量,我做了下面的工作:1、认真研究课标通过研究新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的讲授理念。

承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生研究成长条件的理念落到实处。

将学生的1 发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

2、认真备好课①认真研究贯彻新课标,钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定讲授目标时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、气,研究新知识可能会有哪些困难,采取响应的措施。

关于九年级历史教学工作总结三篇

关于九年级历史教学工作总结三篇

关于九年级历史教学工作总结三篇九年级历史教学工作总结篇1本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,努力运用洋思模式进行教学,为使今后的工作取得更大的'进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好赛课和每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

让学生掌握好科学知识。

二、认真备课,按照洋思模式对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编写教案。

每一课都做到">20__年7月3日九年级历史教学工作总结篇2本学期我担任九年级(1—3)班历史教学工作,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

我所教的一、二班学生比较活跃,喜欢回答问题,课堂上师生配合较默契。

三班学生相对比较安静,课堂上比较难带动起学习气氛,再加上尖子生不多,中等生、差生占大多数,课后又不花时间,成绩平平。

本学期结合学生实际,扎实地做好了教育教学工作。

一、思想方面本学期能积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习、张春贤系列讲话精神,遵守纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,乐于奉献。

二、教学方面1、备课:认真备课,不但备学生而且备教材教法,根据学情和学生实际,认真设计每一课,写好每一篇教案,课后及时写好反思。

2、上课:认真组织好课堂教学,面向全体学生,注意调动学生的积极性,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学习历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难点。

培养学生自主学习历史的能力,课后及时反思,抓出不足。

3、评价:注重科学性、灵活性和实践性相结合。

本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理,进行检测。

部编本九年级历史下册教学工作总结03

部编本九年级历史下册教学工作总结03

部编本九年级历史下册教学工作总结03背景本学期,我作为部编本九年级历史下册的教师,负责教授历史课程。

在这个文档中,我将总结本学期教学工作的成果和经验。

教学目标本学期,我的教学目标是帮助学生全面了解历史知识,培养学生的历史思维能力和分析能力。

同时,我也希望鼓励学生主动参与历史研究和讨论,提高他们的研究兴趣。

实施策略为了实现上述教学目标,我采用了以下策略:1. 组织多样化的教学活动:我结合课本内容和其他资源,组织了丰富多样的教学活动,包括小组讨论、角色扮演、历史项目等。

这些活动激发了学生的主动参与和思考能力。

2. 创造积极的研究氛围:我注重课堂氛围的营造,鼓励学生提问、交流和分享观点。

我也提供了一些有趣的历史案例和故事,引发学生的兴趣和好奇心。

3. 强调实践与应用:除了传授历史知识,我也注重培养学生的实践与应用能力。

我组织了一些实地考察和模拟历史实验,让学生亲身体验历史事件并进行实践操作。

效果评估为了评估学生的研究效果,我采用了多种评估方法,包括课堂表现、小组讨论参与度、作业质量等。

通过定期的测验和综合评估,我能够及时了解学生的研究进展,并根据评估结果进行教学调整和辅导。

经验总结通过本学期的教学实践,我得到了以下经验总结:1. 多样化的教学策略可以激发学生的研究兴趣和参与度。

2. 创造积极的研究氛围对于学生的研究效果至关重要。

3. 实践与应用能力的培养是历史教学中不可忽视的一环。

反思与改进尽管本学期的教学工作取得了一定的成效,但我也意识到还有一些需要改进的地方:1. 需要更精确地把握学生的研究进度和理解程度,以便更有针对性地进行教学。

1. 增加一些拓展和深化的教学活动,以满足不同层次学生的研究需求。

总而言之,本学期的教学工作给我带来了很多启发和收获。

我将继续努力完善自己的教学方法和策略,为学生提供更好的历史教育。

2023九年级第二学期历史教学工作总结(通用5篇)

2023九年级第二学期历史教学工作总结(通用5篇)

2023九年级第二学期历史教学工作总结(通用5篇)九年级第二学期历史教学工作总结1本学期我担任九年级的历史教学工作。

一学期的工作快要结束,在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格,还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

为了总结经验,寻找不足,为今后的工作打下基础。

现将一学期的工作做了总结:一、工作完成情况1、认真备课备好课是上好课的前提。

每节课上课前,我都认真钻研教材,了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系,再根据学生的实际情况,考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习,确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等,以便更好地调动学生学习的积极性。

2、认真上课注重课堂教学效果。

针对初三年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点,突破难点。

注意面向全体学生,注意教师“导”的作用,注重与学生的沟通,注重学练结合。

3、做好辅导工作由于学生的成绩差异大,因此,在教学中注意内容的梯度外,还要做好学生的思想工作,这主要体现在对学生学习过程的指导,做好对学困生的辅导与帮助、优等生的提高上,对学困生做到晓之以理,动之以情,做到以朋友的身份与之相处,鼓励与尊重他们,从而帮助其树立学习的信心。

对优等生,严格要求掌握基础的同时,课堂上设置相对有难度的问题外,课外鼓励他们每天多做一道中考压轴题,注意知识的补充与延伸。

然后利用午休前、晚修后的时间讲解,从而提高解题的技巧与能力。

4、作业批改及时批改,及时反馈。

针对不同的错误,做到面批面改,指出个性问题;课堂中改正共性问题。

还采取学生自己找错的方法,培养其分析能力,找出后给予鼓励,没有发现的教给方法。

并分析练习错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。

5、认真组织好复习复习是九年级学习的重要阶段,是学生再学习的至关紧要的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维,培养学生分析问题,解决问题的“收获季节”。

关于初三历史教学工作总结5篇

关于初三历史教学工作总结5篇

关于初三历史教学工作总结5篇写好工作总结,须勤于思索,善于总结。

这样可以提高领导的管理水平,具有工作能力的干部总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风。

接下来是我为大家整理的关于初三历史教学工作总结,希望大家喜欢!关于初三历史教学工作总结1根据学校工作的需要,本学期我担任毕业班的历史教学工作。

现将本学期的教学工作总结如下:一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。

二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳总结。

三、积极推进素质教育。

目前的历史学科考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在历史教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的3个班,学生比较喜爱历史学科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。

对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结

最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期,我任教九年级2班历史课,该班七八年级都是我任教的,情况非常熟悉。

班尖子生较多,但是两级分化比较严重,在平行班中均分总是落后两三分。

针对此种情况,一学期以来,我认真教学,并以严谨的治学态度,勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。

下面列举我本学期所做的一些努力。

一、完成新课教学,培养良好学风本册课本共七个单元,有23课。

我每课时完成一节新课,一课一练,及时批改。

每两个单元进行一次测试,及时讲评。

并对下册历史课本进行了预习。

进入九年级后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?每次月后,我会在课堂上表扬一些学生,让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白:只要端正学习态度,按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩;别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。

同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好习惯,提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。

从九年级开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。

由于历史中考采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新”的内容,使学生一目了然。

上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末,七门文化课都进入复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读多写。

下课时必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。

课后也没有作业,学生负担减轻了,省下课外时间对别的学科也是一种贡献。

部编版九年级世界历史上下册教学工作计划总结(6篇)

部编版九年级世界历史上下册教学工作计划总结(6篇)

部编版九年级世界历史上册教学工作计划这个学期我继续担任九年级四个班的历史教学工作。

教学任务较重,所以必须加大力度备好课,上好每一课,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

为此拟采取具体措施如下:一、总体目标以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界 ; 实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

二、教学内容《世界历史》九年级上册的内容包括:古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。

新教材按照时间和空间顺序重新编排,使世界历史形成一个有机的整体。

图文并茂,历史线索清晰,符合初三学生对于知识的系统掌握。

三、学生情况分析从上任老师的介绍来看,我所任课的班级学生整体素质较好,学习主动性强。

本学期我将使学生认识到中考的重要性和树立迫在眉睫的紧张感,使学生尽快进入状态。

在教学上,我将重点注重对学生历史基础知识的巩固,要求学生反复记忆及训练,再此基础上,对部分学生进行拔高训练。

四、提高教学质量措施1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。

课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。

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部编版九年级历史上工作总结
本学期我继续担任九年级两个班的历史课教学工作。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出如下总结:
一、加强师德修养,提高道德素质
本学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。

认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育教学理论学习
在教学工作过程中,我积极投入到课改的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。

树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点。

三、教学工作
在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。

为了提高教学质量,我做了下面的工作:
1、认真学习课标
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的 1
发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

2、认真备好课
①认真学习贯彻新课标,钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。

多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持以学生为主体,向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力和学习兴趣,使其保持相对稳定性。

同时激发学生的情感,针对九年级学生的特点,以故事式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点,突破难点。

首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。

提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成6人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。

其次加强教法研究,提高教学质量。

我在教学中着
重采取了问题--讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全班学生质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。

4、认真批改作业和评析试卷
在作业批改和评析试卷上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在讲评作业和评析时做到有的放矢,使学生能及时认识并纠正作业和考试中的错误。

四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不够深入。

2、教法运用不够灵活,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

4、差生转化的力度不够。

由于学生的学习态度不够端正,思想过于社会化,上课时常利用讨论空间开小差,给转化差生工作带来困难,转差效果不是很明显。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、让学生具有良好的历史思维。

教师的工作周而复始,我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

部编版九年级历史下学期教学工作总结
一学期来,本人担任九年级两个班的历史教学,按时把初中历史科的中考内容复习教学任务全部完成。

在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、测试卷以及讲评,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、依靠集体智慧,营造良好的教研气氛。

一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。

一个班的成绩突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。

我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的三位老师荣辱与共,相互支持和鼓励,教研组活动进行得有声有色,保质保量。

我们坚持集体备课。

集体备课时,我和黄建文教师广泛进行学术上的交流和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任,避免吃“大锅饭”,根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标,拓展优生的学习潜能,提升中等生的的求知,消灭学困生的低分率。

在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理,营造良好的教与学的环境。

中考形势的严峻带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。

而学生是
学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在班级中是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。

对于差生,我本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。

历史是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。

比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的学习方法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰与帮助;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。

只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究
营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。

中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,我们这次能否取得好成绩,也取决于三年来的基
础知识的掌握,也就是一步一个脚印地走过。

当然初三复习的后期工作也十分重要,要在有限的三个月时间里,把4本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。

所以在后一阶段,我们很讲究“精讲”这一环,今年由于国家法定假期多,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。

我注意引导学生对历史背景、时间、人物、事件、影响的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。

我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。

我能够积极参与学校课题研究、听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

在今后的工作中本人定多加努力。

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