儿子的创意(毕淑敏)

儿子的创意毕淑敏

有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。

他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”

我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。

我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”

我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”

我说：“噢，那不成了地下宫殿？”

儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”.他在空中。比画了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险！还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师

需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”

我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。

很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。

儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧”

我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”

命题一

1.通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超过26个字。）（3分）答：儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。

2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（3分）

答：①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己力量去日本；

③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情。

3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3分）

答：①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像）；③考生的意见：没有固定的意见。

4.从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点？请列出两点，并分别作简要分析。（4分）

答：①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。

5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3分）

答：①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。

命题二

1．整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。（3分）儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。

2．筛选信息：儿子说自己很“勇敢”，从全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（2分）

（1）敢于参加激烈竞争的创意征文比赛（2）敢于靠自己的力量去日本。（3）勇于做自己想做的事。（4）敢于想别人没想过的事情。3．品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点，第④句请列出两点（7分）

①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”

②（儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。然后把这个博物馆盖在底下……”

③我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。”

④他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”

①自信②有创意（富有想象力）③好玩（稚气未脱）④A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见解C、幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。

4．品味语言：文中加点的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？（2分）

宽容；民主（平等）

5．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。

（1）母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子的看法：创意就是富有创造性的意见（敢于想象、善于想象，有创造性的想象）（3）考生的意见：没有统一固定的答案。

6．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。（3分）

①经常异想天开（富有想象力）②阅读面宽；③好玩；④有宽松民主的家庭环境。

7．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。（2分）

如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。

8．请在下面两题中任选一题回答。（4分）

①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？

②“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗？为什么？

①玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩